- 相關(guān)推薦
我的老師作文600字（精選57篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的老師作文600字初，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文600字 篇1
我有一位敬愛(ài)的老師，她姓林，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位稱職的好老師!
林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她總是面對(duì)微笑，一看就知道她是一位和藹的'老師。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我?guī)状慰匆?jiàn)夸父赤著身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去!”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林老師和藹的說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟。”我來(lái)到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì)擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統(tǒng)?”我明白了，寫(xiě)老師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)林老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛吧。
一次在課堂上，我開(kāi)小差，林老師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現(xiàn)我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專心聽(tīng)講!”我立刻會(huì)意了，便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。
是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國(guó)的花朵?對(duì)，您，老師!您是一位辛勤的園丁!看這滿地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影!
我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林老師。
我的老師作文600字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的'時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。2016年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
我的老師作文600字 篇3
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話過(guò)程中，她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)今天所講的`知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，知道了嗎?”我懷著感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎蠋熢僖�(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
我的老師作文600字 篇4
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(zhǎng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫(xiě)同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國(guó)各地的報(bào)紙上發(fā)表文章和頻頻得獎(jiǎng)。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀(jì)律上你對(duì)我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對(duì)。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的`態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著教著，就會(huì)把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國(guó)博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國(guó)的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
我的老師作文600字 篇5
世上最美最耀眼的東西莫過(guò)于花兒，它們把世界裝扮的姹紫嫣紅。可是，6月23日，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，我發(fā)現(xiàn)校園里嬌嫩的花兒東倒西歪，隨后，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進(jìn)入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機(jī)勃勃了，我很高興。
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。
我時(shí)常思考：是誰(shuí)用淵博的知識(shí)，把我們帶入知識(shí)的'殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰(shuí)用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓？是誰(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種希望，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ蠋熤孕臑槲覀儜c祝，與我們喜悅，并及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤�。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。
由此看來(lái)，老師不就是辛勤的“園丁”么？老師是多么偉大！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì)感恩。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩，遵守紀(jì)律，文明有禮，愛(ài)護(hù)環(huán)境……這些都是感恩，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，飽含的正是你對(duì)“園丁”們的尊重和肯定。
“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養(yǎng)，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起！
我的老師作文600字 篇6
我有一個(gè)作文老師，她姓李。按理來(lái)說(shuō)我們都應(yīng)該尊稱她為李老師，可不管當(dāng)面也好背后也罷，我們都稱她為小李同學(xué)，你說(shuō)怪不怪?
說(shuō)起“小李同學(xué)”這個(gè)稱呼，還有一段來(lái)歷呢，讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧。
這天，這位“怪”老師正在開(kāi)投影儀，突然一位姓江的同學(xué)來(lái)了，同學(xué)們都叫到：“老江來(lái)了!”這時(shí)，“怪”老師疑惑的問(wèn)道：“他是老江，我是老李呀，那我倆是哥們呀!”這時(shí)，同學(xué)們就像排練好的一樣，異口同聲的說(shuō)道;“老師，你應(yīng)該叫小李同學(xué)!”小李同學(xué)聽(tīng)了，非但沒(méi)有生氣，反而還笑呵呵地說(shuō);“這個(gè)名字好，以后你們就叫我小李同學(xué)吧。”因此，“小李同學(xué)”這個(gè)名字就被我們叫開(kāi)了。
這位“怪”老師，還經(jīng)常把原本應(yīng)該放粉筆尺子之類的學(xué)習(xí)用具的講臺(tái)變成了“擂臺(tái)”。
有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說(shuō)道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。
她先讓我們跟自己的同桌進(jìn)行比賽，然后讓勝出的人互相PK，最終藍(lán)衣哥勝出了，成了冠軍。這時(shí)“怪”老師說(shuō)道;“來(lái)，我要向你挑戰(zhàn)�！庇谑牵{(lán)衣哥與“怪”老師開(kāi)始了挑戰(zhàn)。藍(lán)衣哥面對(duì)“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開(kāi)始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的，看得出她它非常吃力，而藍(lán)衣哥則依舊穩(wěn)如泰山，最終藍(lán)衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著拳說(shuō)：“甘拜下風(fēng)�！�
說(shuō)來(lái)也怪，在“怪”老師的指導(dǎo)下，原本不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)愛(ài)上了寫(xiě)作文，原本作文寫(xiě)不好的`同學(xué)，作文上了報(bào)刊甚至得獎(jiǎng)。
這就是我們的“怪”老師。這不，母親節(jié)到了，許多同學(xué)都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。
我的老師作文600字 篇7
她是一位光榮的人民教師；她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的益友；她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門，是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，是她把我從無(wú)知的幼兒變成知書(shū)達(dá)理的少年……她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——遲老師。遲老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，悠悠地飄著一股股清香，一陣清風(fēng)吹來(lái)，她的長(zhǎng)發(fā)徐徐的往后飄著，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來(lái)的全是道理。時(shí)間久了，這些道理，仿佛為我的學(xué)習(xí)和生活打開(kāi)了一道門，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。
遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時(shí)，她的眼睛都會(huì)說(shuō)話。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結(jié)果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時(shí)，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看著郭騏源小朋友……全班同學(xué)的目光也都注視著這位犯錯(cuò)的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。
上課時(shí)，遲老師就像一個(gè)“幽默大師”，仿佛是我們最好的朋友。每次聽(tīng)她的課，總有意想不到的收獲，課堂上更是笑聲不斷。她總會(huì)抽出一些時(shí)間，給我們講幽默的笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。她還會(huì)在課堂上為我們的.大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學(xué)們愉快而輕松地上課。
遲老師不僅幽默，還很有愛(ài)心。有一次，我和幾位同學(xué)在玩耍時(shí)，有一位同學(xué)不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶著這位受傷的同學(xué)去止血，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我們非常感動(dòng)。我們真為有這樣一位關(guān)心、體貼我們的老師而自豪。
遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師作文600字 篇8
我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。
她總是用粉筆“射擊”學(xué)生，而且很準(zhǔn)，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準(zhǔn)備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說(shuō)：“叫什么叫，誰(shuí)叫你不認(rèn)真聽(tīng)課？”周老師發(fā)恨地說(shuō)：“如果誰(shuí)上課搗亂，我就拿粉筆打人�！睆拇酥螅晕覀儾桓以谡n堂上搗亂了。
周老師射擊粉筆這么準(zhǔn)，為什么不去射箭呢？反而要當(dāng)老師呢？我常常這樣想，
還有一次，我和同桌說(shuō)話，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來(lái)，老師看見(jiàn)了，馬上從講臺(tái)上走過(guò)來(lái)，看她眼睛里進(jìn)去粉筆沒(méi)有，結(jié)果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫(yī)院治療。嚇?biāo)牢伊耍疫�以為世界末日來(lái)了。快放學(xué)的時(shí)候，老師和我同桌回來(lái)了，同桌告訴我眼睛沒(méi)有大問(wèn)題，醫(yī)生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長(zhǎng)一段時(shí)間，周老師再?zèng)]有用粉筆“射擊”，她可能覺(jué)得這樣教育學(xué)生不太合適。但我們依然害怕。同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過(guò)了很多天，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生被粉筆打過(guò)，因?yàn)樗麄冎乐芾蠋煼酃P“射擊”的高超技術(shù)。
可那一次，田書(shū)杰上課說(shuō)話聲音太高了，老師忍無(wú)忍，又拿起一根粉筆準(zhǔn)備“發(fā)射”，田書(shū)杰看見(jiàn)后，馬上坐端正聽(tīng)講，老師這才放下粉筆，繼續(xù)講課，田書(shū)杰看老師又講課了，就又說(shuō)話了，這回又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師以最快的速度射到了田書(shū)杰的'書(shū)本，把田書(shū)杰嚇了一跳，馬上坐端正。哈哈，老師射的真準(zhǔn)��！
雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學(xué)習(xí)才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。
我的老師作文600字 篇9
“漫畫(huà)”老師當(dāng)然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號(hào)一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗳ボ娪?xùn)。軍訓(xùn)的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速?gòu)奈疑磉吪苓^(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的'喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很嚴(yán)厲，我也依然很喜歡這位李老師！
我的老師作文600字 篇10
取一縷素白光陰，對(duì)月談夢(mèng)；溫一盞琉璃入夢(mèng)，讀懂玫瑰。
——題記
“廖老師是一朵帶刺兒的玫瑰，溫柔時(shí)散發(fā)芳香，嚴(yán)厲起來(lái)扎手。”許老師這么評(píng)價(jià)廖老師。也是。但那天，我似乎讀懂了她。
就在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的前一晚，我放佛經(jīng)歷了人生之險(xiǎn)。
我是我們班級(jí)表演方陣的其中一員，與厚德E級(jí)另外三名女同學(xué)一起負(fù)責(zé)表演寫(xiě)字。周三晚上排練，是帶服裝的。表演服很好看，民國(guó)的風(fēng)格，藍(lán)色的衣服，像藍(lán)色的繡球花一樣。
排練完以后，我把我的外套與表演服等零碎物品放進(jìn)了一個(gè)橙色袋子。似乎有丟失的預(yù)警，于是我把�？ㄈ×顺鰜�(lái)。校卡最重要了，我想。然后，我把袋子交給本班一個(gè)沒(méi)有排練任務(wù)的男生，就回課室了。
都說(shuō)女生的第六感很強(qiáng)，我才發(fā)現(xiàn)是完全正確的。
“我的袋子呢？”看著他空手回到課室，我問(wèn)道�！澳悴皇悄昧藛�？”他瞪著眼，好像很驚詫。我心里暗暗叫苦，急忙跑下樓到操場(chǎng)找了一圈。但操場(chǎng)上早已空空如也。
我很難受，去找廖老師。
夜色如水，如詩(shī)一般飄逸�！拔�?guī)阆氯フ艺��！崩蠋煖厝岬卣f(shuō)。一輪淡黃色的明月，仿佛是一滴水珠，凝固在這蕭瑟的夜晚。
我們又逛了一圈，結(jié)果依舊�！靶７馓讈G了，可以再買，但表演服是從外面臨時(shí)租用的，比較麻煩……不急，明天我們?cè)僬艺�。不過(guò)，以后要吸取教訓(xùn)，自己的物品最好自己保管，托人也得托靠譜的人。去睡吧�！崩蠋熯呑哌呎f(shuō)，一直把我送到宿舍才回去。
晚風(fēng)輕揚(yáng)愛(ài)的流光，搖曳地上的剪影斑駁。雖然結(jié)果依舊，可我讀懂了那帶刺的玫瑰，堅(jiān)強(qiáng)硬朗的外表下，是一顆柔軟的.心。
氤氳的夜色浸染著紫色的窗格，夢(mèng)里似乎又聞到了玫瑰淡淡的幽香，似一道澄清的柔波。
我的老師作文600字 篇11
她喜歡著一身淡黃色的連衣裙，一個(gè)可愛(ài)的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，總是抱著一摞教材，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書(shū)老師”——楊老師。
上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師如同一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問(wèn)題。原本是一個(gè)不明白的深?yuàn)W問(wèn)題，楊老師總能化難為易，風(fēng)趣地解答。有時(shí)我們刨根問(wèn)底問(wèn)到與課本無(wú)關(guān)的內(nèi)容時(shí)，楊老師就會(huì)風(fēng)趣地一笑，說(shuō)“你們這些淘氣包，再問(wèn)我就成亞里士多德了�！比堑萌嗪逄么笮Γ瑢W(xué)習(xí)的疲倦立刻一掃而光。
考前復(fù)習(xí)時(shí)，楊老師仿佛一本《孫子兵法》，認(rèn)真細(xì)致地為我們講解閱讀的思路與寫(xiě)作文時(shí)的小技巧，并夜以繼日地為大家搜集范文，生動(dòng)形象地描繪出作文的主題，打開(kāi)我們的思路，讓大家無(wú)懼任何考試。楊老師的學(xué)習(xí)辦法總是那么好，令人佩服不已。
午飯后的`點(diǎn)心時(shí)間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說(shuō)著各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，老師總會(huì)給我們帶點(diǎn)從未吃過(guò)的零食，鼓勵(lì)我們。美食的滋味可真是讓大家回味無(wú)窮，同時(shí)也讓大家更有了學(xué)習(xí)的積極性。
在給我們講起革命烈士們時(shí)，楊老師立刻如同一部《史書(shū)》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅(jiān)韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得強(qiáng)大。
楊老師實(shí)在是一本書(shū)，一本風(fēng)趣、有內(nèi)涵、令人回味的書(shū)！我愛(ài)我的“百科書(shū)”楊老師！
我的老師作文600字 篇12
在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師如父母，他們無(wú)微不至的關(guān)心著我們，讓我們?cè)谑∨c成功中不斷地成長(zhǎng)；在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師像星辰，他們時(shí)時(shí)刻刻用微弱的光芒照亮我們學(xué)習(xí)的道路；在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師如一本不完整的書(shū)，這本書(shū)雖不是完美無(wú)瑕，但我們卻一直都在認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，直到攀登學(xué)習(xí)的高峰。因此，我們要學(xué)會(huì)感恩，就像感恩父母一樣！
歲歲月月，朝朝暮暮；年復(fù)一年，日復(fù)一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都不好。但我的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師孜孜不倦地教導(dǎo)我、無(wú)微不至地關(guān)心我，從此讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，所以我就一直想感謝她。無(wú)論什么時(shí)候遇到她，我從來(lái)不會(huì)忘記她�？伤F(xiàn)在調(diào)走了，我卻還想再見(jiàn)到她……這就是我最愛(ài)的老師！
啊，老師如父母，所有的老師都一樣，都是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，能取得更好的成績(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的時(shí)間是多么的漫長(zhǎng)，對(duì)于老師而言，一節(jié)課的'時(shí)間總是很短暫，但老師卻要用這短短的一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)更多、知道更多、學(xué)的更多。啊，是成千上萬(wàn)的老師送給我們另人滿意的成績(jī)，但留給一個(gè)個(gè)老師的卻是細(xì)長(zhǎng)的皺紋與兩鬢的白發(fā)……
啊，老師是偉大的，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作，只為成就我們的夢(mèng)想，只為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。
啊，在此，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
我的老師作文600字 篇13
豐富多彩的小學(xué)生活很快就要畫(huà)上圓滿的句號(hào)了。畢業(yè)前夕，我的頭腦中總是會(huì)涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人物的面孔，他們中間有關(guān)心，愛(ài)護(hù)我的.父母，有循循善誘的老師，有朝夕相處的同學(xué)，令我印象最深的，就是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—范老師。
五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅，也因此十分驕傲。有一次，我在練習(xí)冊(cè)上一個(gè)應(yīng)用題寫(xiě)錯(cuò)了，本來(lái)是一件很平常的事，可這題十分難做，我也確實(shí)是不會(huì)，我就想：我成績(jī)這么好，怎么可能不會(huì)？也沒(méi)放在心上。但是，范老師單獨(dú)來(lái)找我談話，他對(duì)我說(shuō)：“周樸凡，你會(huì)這道題嗎？”他一邊說(shuō)一邊指著我的錯(cuò)題。我毫不猶豫地說(shuō)：“會(huì)，這次太馬虎了�！薄澳呛�，你現(xiàn)在就現(xiàn)場(chǎng)給我解一下這道題�！闭f(shuō)完給我一支筆和一張紙。我剛開(kāi)始時(shí)還不覺(jué)得難，可到后面，我發(fā)現(xiàn)思路越來(lái)越模糊，我的頭上直冒冷汗，場(chǎng)面十分尷尬，我周圍的時(shí)間仿佛都靜止了，我顯得很窘迫，這時(shí)范老師拿過(guò)筆，一步步給我講這道題。講完題之后，范老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說(shuō)：“學(xué)習(xí)，就要做到實(shí)事求是，正如孔子說(shuō)的一句話：‘知之為知之，不知為不知，是知也�！覍W(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，不懂你可以問(wèn)，不要讓好學(xué)生包袱擋住你學(xué)習(xí)的道路�！痹诜独蠋煵粩嗟闹笇�(dǎo)之下，我羞愧得無(wú)地自容，但我也明白了學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不恥下問(wèn)，不能驕傲自滿。
在之后的一次考試中，又遇到這類題，但此時(shí)的我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的我了，范老師不止教我這種題的做法，還告訴我人外有人，天外有天，我們不能驕傲自滿。
范老師，令我印象最深的老師，他教了我許多知識(shí)和做人的道理，令我終生難忘，謝謝你。
我的老師作文600字 篇14
是誰(shuí)，還堅(jiān)持半夜批改作業(yè)？是誰(shuí)，誰(shuí)病了還堅(jiān)持上課？是誰(shuí)……老師！
人們常說(shuō)：老師就像勤勞的園丁，呵護(hù)每一朵花；像無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮他人；像一支白粉筆，粉碎自己，傳授知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無(wú)知的孩子變成了黃金少年，再到知青。哪些沒(méi)有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地時(shí)，我們敬愛(ài)的老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上，老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白，尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜，我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋，在老師的手上留下一層老繭，在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而師愛(ài)如涓涓細(xì)流，如綿綿細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我們的心。 5.12地震中，譚千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師，和孩子們一起唱起了最美的民謠……當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，你是幫助我們的人。
我們的中文老師熱情而善良。記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一開(kāi)始，我們班的跑分成績(jī)并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不要沮喪，要冷靜。只要努力就能成功。”后來(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹。有一段時(shí)間，我的.數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差。之后，老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我提問(wèn)。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。我的老師雖然沒(méi)有鄧麗老師那么出名，也沒(méi)有譚千秋老師那么厲害，但他們也是我心目中最美的老師。
老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的心。
我的老師作文600字 篇15
“矛盾”老師？你可能聽(tīng)著怪奇怪的�？墒�，我鄭重地告訴你，這個(gè)“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就隨我來(lái)吧！
“現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)了，你們快要上初中了。要學(xué)會(huì)自學(xué)，上課做筆記時(shí)，要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針！”徐老師嚴(yán)肅地說(shuō)。啊哈，原來(lái)我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師啊！徐老師戴著一副顯眼的黑框眼鏡，打一個(gè)平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！
老師教育我們，玩時(shí)要玩得痛快，學(xué)習(xí)也要專心致志。
出操后的活動(dòng)時(shí)，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說(shuō)了幾句唉聲嘆氣的話。有的說(shuō)，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒(méi)有；有的說(shuō)，誒，要是在這個(gè)黃金時(shí)間能在教室里做作業(yè)就好了；有的干脆不耐煩的說(shuō)，下輩子我一定要投胎當(dāng)男生！正當(dāng)我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來(lái)來(lái)來(lái)，別光坐著呀，快起來(lái)快起來(lái)！”接著她又解釋道，“女同志們，學(xué)習(xí)雖重要，也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。但是（這時(shí)老師的眼神立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)），現(xiàn)在有時(shí)間休息了，你們也應(yīng)該緊抓時(shí)間好好休息的`呀！你們這么愛(ài)學(xué)習(xí)，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”說(shuō)完，老師又變得笑瞇瞇的，看上去可真像年輕了18歲。聽(tīng)了老師的話，大家個(gè)個(gè)都打起精神，心中的憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來(lái)……
看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實(shí)的呦！她那種幫助學(xué)生一套又一套的方法，真稱得上是教導(dǎo)有方，春風(fēng)化雨。
我的老師作文600字 篇16
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予了人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地；老師把知識(shí)傳給我們，于是成人以后，我們?yōu)樯鐣?huì)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
悠悠歲月，歷歷往事，面對(duì)朝夕相處的老師，胸中有無(wú)限激情在沸騰，心中也有許多話語(yǔ)在跳躍。學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的，卻是美好的，難忘的。
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘；有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……在我心中，您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河；您好比一把鑰匙，幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂。老師，您就是避風(fēng)的港灣，保護(hù)著我們！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。
在學(xué)習(xí)的路上，永遠(yuǎn)有人陪在我們的'身邊，那就是我們的老師。他們永遠(yuǎn)比我們起得更早，監(jiān)督我們?cè)缱粤?xí)背書(shū)，晚上還要備課。時(shí)常叮囑我們天冷了多穿衣服，會(huì)告訴我們少吃垃圾食品，下課玩時(shí)注意安全。無(wú)論什么時(shí)候有多大的困難，老師永遠(yuǎn)在我們身邊，給我們支持幫助，陪我們度過(guò)艱難困苦。
老師，您的縷縷白發(fā)，見(jiàn)證了您多年的付出，您的絲絲皺紋，目睹了您辛勤的哺育。我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊，做到了自立自強(qiáng)。老師您一定要相信今朝辛勤耕耘無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知，我們將飛往更藍(lán)的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一起懷念，一起感恩，一起祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！”
我的老師作文600字 篇17
伴著一陣清脆的上課玲聲，又是一節(jié)英語(yǔ)課，大家緊張的心情悄悄地松了一點(diǎn)點(diǎn)。那是因?yàn)樗�，我們的英語(yǔ)任課老師miss吳。她身材微胖，圓圓的臉上一雙眼睛水靈靈的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。吳老師特別愛(ài)笑，她的笑很特別，有一點(diǎn)溫柔，有一點(diǎn)嚴(yán)格；有一點(diǎn)快樂(lè)，也有一點(diǎn)生氣，總之讓人很難懂。
有一次，為了讓同學(xué)們記住“on·the·tree”和“in·the·tree”的區(qū)別，她絞盡腦汁地想出了一個(gè)有意思又好記的方法。吳老師和藹可親的笑著說(shuō)：“你們看on的o像不像個(gè)小蘋(píng)果，小蘋(píng)果是長(zhǎng)在樹(shù)上的，所以東西長(zhǎng)在樹(shù)上用on。而in的i像不像根小蠟燭，蠟燭難道能長(zhǎng)在樹(shù)上嗎？所以什么東西在樹(shù)上用什么呀？”“用in�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊道。吳老師滿意的微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后別再寫(xiě)蠟燭樹(shù)了”。張雨軒和黃子堃兩個(gè)大喇叭插嘴道：“絕對(duì)OK”。這時(shí)，吳老師無(wú)奈地抿了一下嘴，眼睛向上瞟了一眼。
最難忘的是她赫赫有名的微笑殺。每當(dāng)有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只見(jiàn)她怒目圓睜，再配上她那無(wú)情的冷笑聲：“哼，又沒(méi)做作業(yè)�！边@時(shí)候，犯錯(cuò)的同學(xué)像個(gè)小刺猬一樣害怕得縮成了一團(tuán)。
miss吳的`笑種類十分多，她和其他老師聊天時(shí)，笑得十分燦爛；給同學(xué)們上課時(shí)那動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)，笑得十分耐心；當(dāng)同學(xué)們答對(duì)了難題時(shí)，佩服的目光，笑得十分滿意；但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又做錯(cuò)題時(shí)，那無(wú)奈地?fù)u頭，配合著低垂的嘴角，笑得十分無(wú)奈。
miss吳的嘴角永遠(yuǎn)帶著那淡淡的笑容，老師、同學(xué)都很喜歡她。在笑聲中，我們忘記了煩惱；在笑聲中，我們愉快地成長(zhǎng)！感謝您，我們的微笑天使！
我的老師作文600字 篇18
“叮鈴鈴”，數(shù)學(xué)課的上課鈴響了，我十分高興。因?yàn)榻虜?shù)學(xué)的老師是李老師！
李老師，姓李，名鐵松。是我們小學(xué)歷史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑聲。
李老師有一張比較黑的四方形平頭臉，一頭烏黑的頭發(fā)下面有一雙代表威信的眼睛。身材嘛，說(shuō)個(gè)不好聽(tīng)的話，屬于“大塊頭”系列，注意一下，大塊頭是壯，不是肥！一張靈巧嘴，天天變花樣講故事，聽(tīng)李老師講故事，越聽(tīng)越發(fā)感覺(jué)李老師不是人，而是書(shū)，一本“世界故事大集結(jié)”！上老師的課，就像喝“舒心奶茶”一樣，煩惱拋到九宵云外！
記得有一次，李老師在講課，下面有一個(gè)男同學(xué)在玩指甲，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真聽(tīng)課，被李老師發(fā)現(xiàn)了。李老師也不說(shuō)什么，如果換成英語(yǔ)老師吳老師的話，一定會(huì)被挨批一頓，然后回家見(jiàn)父母手機(jī)上吳老師的飛信，馬上便成雕像！李老師當(dāng)做空氣一樣，快下課時(shí)，李老師說(shuō)：“告訴你們一個(gè)消息，要不要聽(tīng)？”在好奇的勸說(shuō)下，異口同聲的說(shuō)：“要”，李老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，慢條絲理的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)四班的個(gè)別同學(xué)，舉止十分‘優(yōu)雅’”。我們豎起耳朵聽(tīng)，“你們看，他們先用手這樣，然后像公主一樣玩指甲，最后，他霸氣地說(shuō)：‘看我多帥’，我左青龍，右白虎，還有中間繡個(gè)米老鼠�！边@么逗的`話，加上李老師另人哈哈大笑的動(dòng)作，“哈！哈！哈！”全班笑起來(lái)。吳越笑得連人帶椅子“咚”的一聲，出現(xiàn)一個(gè)“實(shí)在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上氣不接下氣，李老師見(jiàn)狀，也“撲哧”一聲，跟我們享受一個(gè)下課前的歡樂(lè)。
我，為擁有一個(gè)有幽默的好老師而感到自豪。
我的老師作文600字 篇19
我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，謝老師在班內(nèi)選拔運(yùn)動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對(duì)決。等到“快手”對(duì)決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線上，對(duì)我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員�！敝宦�(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的'身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺(tái)上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內(nèi)容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著讓我們以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走過(guò)講臺(tái)上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結(jié)果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢(shì)將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認(rèn)真又要麻利，動(dòng)作既要準(zhǔn)確又要迅速，學(xué)習(xí)既要專注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
我的老師作文600字 篇20
他是我的籃球課1VS1的老師，姓張名俊，我叫他張老師，張老師為人寬容大方，每當(dāng)我去上課口渴了，就會(huì)去張老師的冰箱里拿飲料喝，事后讓爸爸轉(zhuǎn)賬給老師，老師搖搖頭說(shuō)不用之后我每次去張老師那兒拿水喝，都不用付錢。
張老師的眼睛不大，一張典型的瓜子臉，鼻子十分高挺。他的身材十分高大，張開(kāi)手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中，他的頭發(fā)最有趣，有的是一小撮一小撮的；有的是一卷一卷的；還有的像鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟，不過(guò)用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過(guò)美國(guó)，所以手臂上也有紋身。
張老師幽默有趣，有一次在籃球場(chǎng)上他給我示范標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)，拍三下球，然后迅速將球抱到腰旁邊，將手從右邊甩上去，最后將球投出去，就在這個(gè)時(shí)候張老師鬧了一個(gè)笑話，他把球投出后，自信滿滿的以為球肯定會(huì)投進(jìn)的，并轉(zhuǎn)過(guò)身，右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思，可是沒(méi)想到球不僅沒(méi)進(jìn)，還打板彈回來(lái)打到老師的后腦勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滾，老師卻理直氣壯地說(shuō)了一句：“看到了嗎？這是錯(cuò)誤的示例，一定不能學(xué)啊，讓為師再給你示范一個(gè)正確的例子！”不行了，不行了，誰(shuí)能給我一個(gè)止笑片，我要笑岔氣了。
張老師教的'特別細(xì)致，別看他整天笑瞇瞇的，但在上課時(shí)十分嚴(yán)肅，每個(gè)動(dòng)作都講的十分透徹，就拿墜步來(lái)說(shuō)吧，壓低重心將球放到口袋旁邊，但不能翻腕（掌心向上的將球托住）那樣就是犯規(guī)……
在課下我經(jīng)常會(huì)問(wèn)張老師一些美國(guó)的事，如“歐文的訓(xùn)練師是怎樣教您運(yùn)球的，科比的訓(xùn)練師是怎樣教您過(guò)人的，您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會(huì)耐心細(xì)致的解答我提出的問(wèn)題。
這是我的英俊帥氣，幽默風(fēng)趣，嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師，你們喜歡他嗎？反正我是喜歡的！
我的老師作文600字 篇21
說(shuō)到老師，誰(shuí)不熟悉呢？他們是我們的在校父母，給予了我們很多做人的道理，與很多豐富的知識(shí)。
老師，您如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師，您就像一位辛勤的園丁，把我們這些花花草草照料得生機(jī)勃勃，讓我們迎接更好的明天；老師，您好像一棵蒼天大樹(shù)，我們?cè)谀谋诚伦x書(shū)玩耍、嬉戲打鬧，您給我們乘涼，保護(hù)我們，給我們遮風(fēng)擋雨，也給我們遮陽(yáng)避日，讓我們生活在更好的環(huán)境；老師，您像……
老師，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的朋友，也是我們生活上的朋友。在我傷心的時(shí)候，是您輕輕的拍著我的肩，用溫和的口語(yǔ)來(lái)安慰我。在我有困難的時(shí)候，是您對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，不要被一點(diǎn)小困難而嚇倒，你要堅(jiān)持，做最棒的自己！”聽(tīng)完這句話，我就立刻打起精神來(lái)，永遠(yuǎn)不為一點(diǎn)困難而放棄了。
如果學(xué)校是一片藍(lán)天，我愿是一只飛翔的鳥(niǎo)兒，用自己的努力化作展翅高飛，讓老師的辛苦不白費(fèi)。如果學(xué)校是一片深藍(lán)的大海，我愿是大海里歡快遨游的魚(yú)兒，用自己的堅(jiān)持變成輕快的遨游，不讓老師的期望變成失望。如果學(xué)校是一片森林，我愿是森林里鮮艷美麗的.花朵，用自己的不屈成為無(wú)限的美麗，不讓老師的微笑成為傷心。如果……
我希望鳥(niǎo)兒與魚(yú)兒能把我的知識(shí)帶到遙遠(yuǎn)的地方，用我自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)成功的價(jià)值，用我自己的堅(jiān)持換來(lái)老師的微笑。因?yàn)橹灰覊蚺Γ瑝驁?jiān)持，一定會(huì)有更好的結(jié)果，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，也肯定會(huì)讓老師高興。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。感謝老師對(duì)我的教育和知識(shí)的傳授，這種教育與傳授，我永遠(yuǎn)會(huì)深深的刻在心里。
我的老師作文600字 篇22
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)正因?yàn)橛兴煽?jī)才從七字頭變?yōu)榘俗诸^。初一時(shí)，幸好周老師還繼續(xù)教我們班，不然，我真不知道我的數(shù)學(xué)將會(huì)怎樣。
周老師很嚴(yán)厲，對(duì)我們的數(shù)學(xué)要求極為嚴(yán)格。在作答時(shí)，她的要求很多，比如考試時(shí)少寫(xiě)了一個(gè)“解”，她就會(huì)扣分。但正因如此，我們的數(shù)學(xué)證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了。可別校的同學(xué)沒(méi)有背，就當(dāng)我覺(jué)得此舉意義不大時(shí)，期末數(shù)學(xué)成績(jī)說(shuō)明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。
當(dāng)然，周老師嚴(yán)厲的不止這一面，她對(duì)我們平常的'預(yù)習(xí)和作業(yè)也有要求，就拿上次考卷沒(méi)簽字的那次來(lái)說(shuō)吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會(huì)兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來(lái)。只見(jiàn)周老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺(tái)上，看著這架勢(shì)，班上突然頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。只聽(tīng)周老師怒吼一聲：“考卷沒(méi)簽字、沒(méi)訂正、沒(méi)交、沒(méi)寫(xiě)反思的都給我站起來(lái)！”幾位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，周老師怒視一周后，開(kāi)口道：“這些人回家后叫家長(zhǎng)給我打電話！叫家長(zhǎng)給我說(shuō)說(shuō)，你們?yōu)槭裁礇](méi)做作業(yè)？”唉，那幾個(gè)同學(xué)晚上又不會(huì)好受了，周老師的懲罰太重了。但正因?yàn)檫@樣，我們才不會(huì)輕易犯錯(cuò)誤。
周老師是一個(gè)很敬業(yè)的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅(jiān)持給我們上課。記得有一次，周老師講課時(shí)不住地摸著喉嚨，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽(tīng)著她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會(huì)請(qǐng)假，可她還是和往常一樣來(lái)上課。周老師，感謝您的敬業(yè)！
周老師是個(gè)好老師，她的嚴(yán)厲，造就了我們答題的認(rèn)真，她的敬業(yè)，造就了我們的進(jìn)步。周老師，我再次代表全班同學(xué)向你表示誠(chéng)摯的感謝。
謝謝您，周老師！
我的老師作文600字 篇23
我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘 “老師是辛勤的園丁，
精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的'第一任美術(shù)老師......
他們，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)，短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶，我們的語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書(shū)。工作之余，還愛(ài)看看電影，打打游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)...... 。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右......
我的老師作文600字 篇24
我要感謝媽媽，因?yàn)樗?jīng)歷千辛萬(wàn)苦[注： 各種各樣的艱難困苦。]才把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗莻�(gè)名副其實(shí)[注： 名聲或名義和實(shí)際相符。]的“幽默神”，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)；我要感謝同學(xué)們，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過(guò)我的老師。
每當(dāng)上課時(shí)，老師的眼睛總是注視著我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)講。而放學(xué)時(shí)，老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，而來(lái)學(xué)校，是老師第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，第一個(gè)來(lái)到教室，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日當(dāng)頭，老師為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，老師怕我們不聽(tīng)話，鬧事。而每當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師總是耐心地教育著他們。
天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠(chéng)與廉潔，因而你們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；你們插種希望與快樂(lè)，因而你們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛迷人；你們打造與未來(lái)，因而你們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而多情。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的人士在正確的引導(dǎo)和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些人士的'背后，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦養(yǎng)過(guò)教育過(guò)發(fā)現(xiàn)過(guò)和鼓勵(lì)過(guò)我們的老師嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的愛(ài)�！�
�。±蠋�，你們的愛(ài)就如水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠(yuǎn)，怎么比得上你們給的和藹；我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點(diǎn)綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”
我的老師作文600字 篇25
這學(xué)期，余老師成了我們的語(yǔ)文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方，不同的時(shí)間變成各種內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)，這些書(shū)讓我們?cè)阶x越愛(ài)。
上課的時(shí)候，余老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。
一次，一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ)：一手拿針，一手拿線，打一成語(yǔ)�！比囝D時(shí)鬧騰開(kāi)了，一個(gè)個(gè)回答接二連三地出：天衣無(wú)縫�！卞e(cuò)！”穿針引線。錯(cuò)！”接連幾個(gè)同學(xué)都敗下陣來(lái)。有的同學(xué)急得直冒汗，有的同學(xué)急得抓耳撓腮，還有的同學(xué)急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見(jiàn)。她聰慧的眼睛骨碌”一轉(zhuǎn)平靜的開(kāi)口了：一手拿針，一手拿線，就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣，說(shuō)余老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是名副其實(shí)吧？
有時(shí)候余老師又是一本《幽默大全》，用她風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。
一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)咬手指被余老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但她沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)：”現(xiàn)在我們班有人在吃薯片，吃的可香了�！蔽覀兏械侥涿睿S著余老師的目光看去，只見(jiàn)那位同學(xué)在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學(xué)滿臉通紅，從此，再也沒(méi)有咬過(guò)手指了。
有的時(shí)候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的'弱項(xiàng)，常常勇奪”年級(jí)最后一名。為了打個(gè)翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。
當(dāng)我們煩惱時(shí)，她像是一本《心理醫(yī)生》，為我們排憂解難，并教我們做人的道理
這就是我們的魔術(shù)師”余老師，我喜歡她！
我的老師作文600字 篇26
“今天，我們來(lái)講第一課，運(yùn)動(dòng)。”簡(jiǎn)短干脆的開(kāi)場(chǎng)白，倒是符合理科老師的特點(diǎn)。
“詩(shī)人是怎樣描述運(yùn)動(dòng)的呢，”陸老師停頓了一下，眼睛抽離書(shū)本，看了一眼同學(xué)們，繼續(xù)說(shuō)道：“這個(gè)任務(wù)肯定是語(yǔ)文課代表來(lái)完成了，來(lái)給我們背一下《早發(fā)白帝城》吧！”兩位課代表站了起來(lái)。陸老師看了一下說(shuō)道：“按理，女士?jī)?yōu)先，那我們就讓——男生先背吧！”哈哈哈，這猝不及防的反轉(zhuǎn)啊，真是妙，妙，妙！
理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能出真知。剛講完定義，陸老師就開(kāi)始身體力行了。他從講臺(tái)走到教室后面，又原路走回去，又在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)著，邊走邊拋出一個(gè)問(wèn)題：“剛剛我從這里走到那邊，我動(dòng)了嗎？”
“動(dòng)了�！蓖瑢W(xué)們回答得毫不猶豫。
“真的嗎？”陸老師略略提高了聲調(diào)。這一問(wèn)，使得教室驟然安靜了下來(lái)，大家面面相覷，無(wú)人作答。
“相對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，我是動(dòng)了。但是剛才我說(shuō)過(guò)，運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。陸老師又繼續(xù)說(shuō)：“所以想知道一個(gè)物體動(dòng)沒(méi)動(dòng)，我們必須選一個(gè)參照物。怎么選參照物呢？”是啊，怎么選呢，我坐直了身體，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)著。
“首先必須要選近處方便對(duì)比的`�！编�，沒(méi)錯(cuò)，我心里認(rèn)同到。
“比如說(shuō)，現(xiàn)在我想知道你們動(dòng)沒(méi)動(dòng)，可以找你們老爸對(duì)比嗎，你們知道他動(dòng)沒(méi)動(dòng)嗎？”這突如其來(lái)的無(wú)厘頭的話引得我們哄堂大笑，課堂的氣氛簡(jiǎn)直歡樂(lè)到極點(diǎn)了。真是好，好，好！
一節(jié)課很快就結(jié)束了，我絲毫沒(méi)覺(jué)得無(wú)趣，反而覺(jué)得下課來(lái)得太快就像龍卷風(fēng)。這，就是有趣的靈魂帶來(lái)的魔力吧。
我的老師作文600字 篇27
老師是一個(gè)辛勤的園丁，用藍(lán)藍(lán)的知識(shí)，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引著我們前行。老師是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里最敬愛(ài)的人。關(guān)漢卿曾說(shuō)過(guò)“一日之師，終身為父”我也有一個(gè)敬愛(ài)的老師，那就高老師。
高老師是我們班一年級(jí)至四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，還是我們班三年級(jí)的英語(yǔ)老師。
高老師樣子是這樣的：他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下有著一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下還有一個(gè)不大愛(ài)涂口紅的嘴，哦！對(duì)了，高老師的一只手臂上有個(gè)胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨(dú)有的魅力吧！
她上課時(shí)很認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)更認(rèn)真，但凡你有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)答案沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打，其實(shí)你是一道大題錯(cuò)了，還是作業(yè)有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯(cuò)，給你用鮮紅的筆圈出來(lái)，真是令人難以置信�。�
高老師還有一個(gè)法寶，這個(gè)法寶就是尺子，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不在高老師眼里，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的聲音不在高老師的耳里。如果有同學(xué)上課，搞小動(dòng)作高老師就會(huì)用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以說(shuō)是響徹云霄，每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都會(huì)猛的一下坐直，認(rèn)真聽(tīng)課。
高老師您就像春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲，就是丈量生命價(jià)值的'尺子。敬愛(ài)的高老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
或許，您有一天會(huì)布滿皺紋，但在那天，在我們的心里，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對(duì)我們的教育。
我敬愛(ài)您，您是我們永遠(yuǎn)的老師，謝謝您對(duì)我們四年的教育。
我的老師作文600字 篇28
我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，遇見(jiàn)了一位數(shù)學(xué)老師，她給我的印象最深，使我受益最多。
她的身材高挑，我們給她上的綽號(hào)是“大老虎”。因?yàn)樗軔?ài)生氣，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲。她的頭發(fā)稍長(zhǎng)，風(fēng)輕輕一吹，就隨風(fēng)擺動(dòng)。她也有笑的時(shí)候，每當(dāng)她笑得開(kāi)心時(shí)，就會(huì)像一個(gè)溫柔的母親。她的眼睛透著深邃的回憶，睫毛眨一眨，像被風(fēng)拂動(dòng)的小草。她愛(ài)穿一件黃白相間的長(zhǎng)裙，一進(jìn)教室，一轉(zhuǎn)身一朵迎春花開(kāi)了，教室一陣清涼。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，拍了拍講桌，讓同學(xué)們安靜，就開(kāi)始講課了。遇到難題對(duì)，她就會(huì)右手拿著粉筆，左手托著腮幫思考起來(lái)，還不時(shí)問(wèn)同學(xué)們的看法。
郭老師有一雙火眼金睛。有一次，我的.練習(xí)冊(cè)上有一個(gè)錯(cuò)題，我檢查了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可郭老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)的題了，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)題的做法。平時(shí)上課時(shí)，郭老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。
每當(dāng)老師批作業(yè)時(shí)，時(shí)不時(shí)唉聲嘆氣，有時(shí)又喜笑顏開(kāi)地默默贊許寫(xiě)得好的學(xué)生，但見(jiàn)到敷衍了事完成作業(yè)的同學(xué)絕不手下留情。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，郭老師都會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！惫蠋煟悄嬖V了我知錯(cuò)就改，是您告訴我認(rèn)真聽(tīng)講，這份感恩，我將永遠(yuǎn)珍藏在心靈的最深處，成為最溫暖的記憶。
我的老師作文600字 篇29
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗肯�；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；楓葉感謝秋霜，因?yàn)榍锼屗炯t；冰雪感謝嚴(yán)寒，因?yàn)閲?yán)寒讓它晶瑩；我，要感謝老師，打開(kāi)了智慧的大門，將我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我自由的遨游。
老師一頭如絲緞的長(zhǎng)發(fā)，如花般的笑臉圣潔美麗，笑起來(lái)和藹可親。
那一個(gè)寒冷的冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄舞著，如美麗的蝴蝶般翩翩起舞。路上結(jié)了一層厚厚的冰，我獨(dú)自一人走在回家的路上。我什么也沒(méi)有帶，僅穿了一身校服，太冷了！北風(fēng)呼呼地吹著，我不禁打幾個(gè)寒戰(zhàn)。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，走近時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是老師。我連忙叫了一聲：“老師好”。老師向我投向溫柔的目光，看著我那凍的蒼白的`小臉，面對(duì)微笑的對(duì)我說(shuō)：“天這么冷，你只穿一身校服，不冷嗎？老師緊緊的握著我的手，還不斷地為我呼熱氣。老師將手上的手套套在我的手上。我被老師的關(guān)心感動(dòng)了，心里“蹬”了一下。但我還是連忙說(shuō)：“不用了，老師，我不冷，謝謝您。”老師握著我冰冷的小手關(guān)切地說(shuō)：“你還在長(zhǎng)身體，別感冒了”。說(shuō)完，老師便走了。
望著老師離開(kāi)的身影，我的心里涌上了一股暖流，那么溫暖，那么透徹心扉。老師越走越遠(yuǎn)，雪越下越大，而我卻呆呆地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，回想著那一刻，心里十分溫暖。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笔悄嬖V我與人為善是人生之根本；是您，啟發(fā)我在困難面前要從容；是您，讓我獲得堅(jiān)守的動(dòng)力，撥開(kāi)云霧，從上征途。正所謂“教誨如春風(fēng)，師恩似海滌”。最后，我想深情的對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
我的老師作文600字 篇30
我有一個(gè)興趣班的英語(yǔ)老師，我很喜歡她。
她瘦瘦的，個(gè)子不高。她帶著一副黑色的眼鏡，一副很可愛(ài)的樣子。她的皮膚很白，她最黑的地方和我們最白的地方的'膚色差不多。她的頭發(fā)是金色的，常常被梳得又直又長(zhǎng)，看起來(lái)發(fā)質(zhì)很好，真是一個(gè)漂亮的老師。
有一天，我們來(lái)到教室里，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)，共10分鐘，大家用了五六分鐘寫(xiě)完了，因?yàn)檫�有四五分鐘，大家花了一兩分鐘檢查完，就自信滿滿地覺(jué)得自己都寫(xiě)對(duì)了，玩了起來(lái)。這時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)老師說(shuō)：“都寫(xiě)完了？”“寫(xiě)完了！”“確定？”“確定！”“好，那收吧！”組長(zhǎng)把聽(tīng)寫(xiě)本收了上去。課間休息的時(shí)候，老師的“飛速無(wú)影手“拿起一支紅筆，她拿著紅筆拼命改作業(yè)，老師拿著筆一行一行地指著，仔細(xì)地改，看看有沒(méi)有錯(cuò)誤的。她一個(gè)一個(gè)單詞地檢查，口中還在拼單詞呢！老師打勾勾很快，老師剛開(kāi)始時(shí)笑著的，后來(lái)臉色越來(lái)越難看，還皺起了眉頭。放學(xué)了，老師把聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)了下去，讓我們大家訂正。大家翻開(kāi)了聽(tīng)寫(xiě)本，大部分同學(xué)都有一兩個(gè)錯(cuò)誤的單詞。我想：哎呀，這個(gè)怎么沒(méi)有加ing��！唉，這怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？我的心情越來(lái)越低沉，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。老師微微一笑，卻又嚴(yán)肅地說(shuō)：“因?yàn)槲覀冞@一次聽(tīng)寫(xiě)得不夠好，所以下一個(gè)星期過(guò)來(lái)我們?cè)俾?tīng)定一遍，同樣的內(nèi)容！好，下課！”
還有一次，其實(shí)是兩星期一次聽(tīng)寫(xiě)的，可聽(tīng)寫(xiě)老師說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)單元的詞很少，所以這個(gè)星期聽(tīng)一次，下個(gè)星期再聽(tīng)一次，反正詞很少，不是嗎？”老師自認(rèn)為很棒的笑了笑。
啊？又要聽(tīng)寫(xiě)！唉……不過(guò)，因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們的英語(yǔ)成績(jī)上升了許多呢！
我的老師作文600字 篇31
教師節(jié)馬上就要到了，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出以前教過(guò)我的老師們，其中讓我印象最深刻的就是會(huì)“變臉”的老師-安紅老師。
安老師下課時(shí)總是笑瞇瞇的，她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的，像一輪彎彎的明月，眼神特別的溫柔。我們經(jīng)常在課間圍在她身邊，就像一群調(diào)皮的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地和她聊天，笑聲充滿了整個(gè)教室�？缮险n鈴一響，安老師就像完全變了一個(gè)人一樣，立刻嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我在下課時(shí)折了一只千紙鶴，安老師看了笑瞇瞇地夸我：“你真是心靈手巧呀”，我聽(tīng)完高興極了，把千紙鶴高高舉起來(lái)轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。“叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲劃過(guò)教室——上課了！吵鬧的教室變得安靜，同學(xué)們趕緊回到各自的座位上，但我還在欣賞著手中的'千紙鶴，直到感覺(jué)一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開(kāi)始“變臉”了，上揚(yáng)的嘴角開(kāi)始下撇，溫柔的目光頓時(shí)也變得犀厲起來(lái)。我的心也被嚇得怦怦直跳，大氣不敢喘一聲�！澳贸鰜�(lái)！”聽(tīng)到安老師嚴(yán)厲的聲音，我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對(duì)我說(shuō)：“以后上課鈴響了就要坐好！”“老師，我知道了�！蔽疫B忙說(shuō)�！昂昧�，同學(xué)們，我們開(kāi)始上課……”課堂上的安老師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，完全不見(jiàn)課間的溫柔和藹。雖然當(dāng)時(shí)安老師沒(méi)收了我的千紙鶴，但回想起來(lái)她也是為了我好，她的嚴(yán)厲督促我改掉了不少壞毛病，而課下她的溫柔讓我感受了春風(fēng)一般的溫暖，讓我愛(ài)上了學(xué)校。感謝這位會(huì)“變臉”的老師！
最后，我祝安老師以及全世界的所有的老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師作文600字 篇32
我有一個(gè)老師長(zhǎng)得......嗯......還行吧。她有一雙能看懂我們心思的眼睛;薄薄的嘴唇透著一股“殺傷力”;不高不低的鼻子，能聞到任何零食的味道。不過(guò)，最特別的`是她特別啰嗦，所以我們都叫他“啰嗦老師”。
第一節(jié)課剛下課，啰嗦老師忽然出現(xiàn)在教室門口。我想，她來(lái)準(zhǔn)沒(méi)什么好事兒。我的天！啰嗦老師居然要評(píng)講作業(yè)？哎！我們的大課間沒(méi)了！
“叮鈴鈴”上課了，太好了，我興奮極了，因?yàn)榭梢圆辉俾?tīng)她啰嗦了�？蓡吕蠋煵](méi)有走，反而講得更起勁了？“鄧?yán)蠋�，你怎么還不來(lái)呢？”我控制不住內(nèi)心的渴望，一遍又一遍地在心里喊。
突然，啰嗦老師一轉(zhuǎn)身走了！太好了！我們安靜地等著鄧?yán)蠋煹牡絹?lái)。可不一會(huì)兒，她又來(lái)了，還愁著個(gè)臉：“今天，鄧?yán)蠋熡惺�，把課讓給我了，我們繼續(xù)講......”我猜，其實(shí)老師心里一定樂(lè)開(kāi)了花吧？還故意愁著個(gè)臉好像很不愿意上似的！我看她就是故意裝出來(lái)的，因?yàn)樗墒浅隽嗣摹罢颊n老師”！
今天真倒霉！上午四節(jié)課，她就上了三節(jié)，外加一節(jié)大課間，我們只剩下最后一節(jié)體育課了，課表上，下午又全是她的課！終于下課了，可羅嗦老師沒(méi)有要停下來(lái)的意思，她講啊，講啊......第四節(jié)課上課了，她還在講！這節(jié)課可是最珍貴的體育課呀！連石杰老師都來(lái)催了，她笑瞇瞇地對(duì)石老師說(shuō)：“稍等，耽擱五分鐘。”
我要給我們的啰嗦老師提意見(jiàn)：老師，請(qǐng)多給我們留一點(diǎn)兒下課上廁所的時(shí)間，好嗎？這個(gè)提議應(yīng)該不過(guò)分吧，啰嗦老師？
我的老師作文600字 篇33
老師，是一棵大樹(shù)，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學(xué)生，是一棵棵小苗，學(xué)生，是一只只小魚(yú)，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚(yú)，這個(gè)頑皮的孩子。大樹(shù)為小苗遮風(fēng)避雨，小溪給小魚(yú)延續(xù)生命，父母撫養(yǎng)孩子這棵大樹(shù)，這條小溪，這個(gè)父母，就是對(duì)你嚴(yán)格要求，批評(píng)過(guò)
你的，表?yè)P(yáng)過(guò)你的人———老師，這個(gè)神圣的稱呼。
記的有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦，李老師馬上給他抓經(jīng)，還及時(shí)打電話給他的父母，他的父母沒(méi)來(lái)，李老師就給他買藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說(shuō)：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦，聽(tīng)到啦這句話，李老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學(xué)都睡覺(jué)啦，我也要睡啦，可我的'視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過(guò)去，天��！老師的身影在窗簾上晃來(lái)晃去，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熣诟牡淖鳂I(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習(xí)下來(lái)的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來(lái)改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長(zhǎng)的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養(yǎng)料給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，正是因?yàn)橛欣@位辛勤的園丁，才有我們現(xiàn)在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對(duì)象，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的天才，沒(méi)有老師就沒(méi)有我現(xiàn)在的知識(shí)，沒(méi)有老師，世界上的每個(gè)人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色，老師，你對(duì)世界的奉獻(xiàn)是最多的，當(dāng)你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你是已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細(xì)胞啦。
我的老師作文600字 篇34
提起我們蘇老師，我們班的同學(xué)沒(méi)有不豎起大拇指的。
那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師來(lái)我們班擔(dān)任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開(kāi)學(xué)的第一天，老師拿著一個(gè)紙板走進(jìn)教室，并讓同學(xué)們齊心協(xié)力的`把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓(xùn)：“我能行”。同學(xué)們先是面面相覷，繼而竊竊私語(yǔ)：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對(duì)大家說(shuō)：“我相信你們能行，在我的眼中沒(méi)有好學(xué)生差學(xué)生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。
別開(kāi)生面的開(kāi)場(chǎng)白打開(kāi)了我們的心結(jié)，接下來(lái)是競(jìng)選班干部。黑板上醒目的寫(xiě)著：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵(lì)的目光下，我們競(jìng)相走上講臺(tái)……人員敲定�！昂镱^”白相瑞當(dāng)選為紀(jì)律委員。讓他抓紀(jì)律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著，老師又制訂了一套獎(jiǎng)懲制度，以小組為單位計(jì)分，優(yōu)勝組獎(jiǎng)五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評(píng)估冊(cè)。由“小班主任”協(xié)助老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)估，這樣一來(lái)，大家就有努力的方向。
為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，蘇老師還經(jīng)常組織我們參加各種比賽，比如，故事會(huì)、百科知識(shí)賽、小藝術(shù)家展示……你別說(shuō)，開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，我們班就變的早晨書(shū)聲瑯瑯，課堂上無(wú)人喧嘩，室內(nèi)室外干干凈凈……任課老師都說(shuō)我們班和以前大不相同了。
現(xiàn)在一學(xué)期快過(guò)去了，我們四年級(jí)二班各方面成績(jī)?cè)趯W(xué)校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”
我的老師作文600字 篇35
今天，當(dāng)我們練習(xí)的時(shí)候，薩莎小姐突然告訴我們，我們會(huì)有一位鋼琴老師。我們不這樣認(rèn)為，仍然不能起床。但是過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)鋼琴老師來(lái)的時(shí)候，我們的眼睛立刻亮了。為什么？如果你想知道，請(qǐng)見(jiàn)下文。
鋼琴老師的瓜子臉嵌著一個(gè)尖鼻子，像小雞一樣勾起來(lái)。他的臉又白又干凈，眉宇清亮。一個(gè)微笑，嘴巴像一個(gè)安靜的彎月一樣扇動(dòng)，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鸝的蹄子。紅色的嘴唇就像口紅。手指又長(zhǎng)又細(xì)，你一眼就能看出你在彈鋼琴。她的眼睛水汪汪的，明亮的，明亮的，明亮的。她也是雙眼皮。長(zhǎng)發(fā)披在腦后，當(dāng)你經(jīng)過(guò)時(shí)，仍能聞到淡淡的香味。
鋼琴老師剛來(lái)的時(shí)候，他背著一個(gè)紫色的方格子背包，穿著白色的冬裝，一雙淺藍(lán)色的緊身衣和黑色的靴子。我們一看到它，就大聲喊道:哇！它是如此時(shí)尚和美麗！”鋼琴老師被他的話弄得很尷尬。之后，鋼琴老師開(kāi)始自我介紹:“同學(xué)們好。我叫楊。你可以叫我楊小姐。我是來(lái)陪你合唱的。我希望我們將來(lái)能合作愉快�！变撉倮蠋熑ピ嚵嗽囦撉�，卻發(fā)現(xiàn)她把她白皙纖細(xì)的手放在琴鍵上。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)醞釀，一雙靈巧的手在琴鍵上跳舞。當(dāng)她彈鋼琴時(shí)，她臉上的表情非常復(fù)雜。當(dāng)她演奏歡快的歌曲時(shí)，她總是笑得像朵花。每次我演奏一首悲傷的'慢歌，我總是皺著眉頭，好像我遇到了一些難題。她彈鋼琴很認(rèn)真，也很感性，很優(yōu)雅，我們?cè)谝慌月?tīng)著已經(jīng)入迷了。只是世上沒(méi)有無(wú)盡的宴席。鋼琴老師要走了，因?yàn)槲覀兊呐啪毥Y(jié)束了。我們一群人出去給她送行。我們不情愿地把這些都寫(xiě)在臉上，絕望地向她揮手，直到我們看不見(jiàn)為止。
鋼琴老師給我們留下了非常好的印象。到現(xiàn)在為止，我仍然記得她動(dòng)人的笑容，我似乎又聽(tīng)到她彈奏美麗的鋼琴。
我的老師作文600字 篇36
俗話說(shuō)得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切的是是非非。生命之花，是因?yàn)樾膽迅卸鳎圆排诺娜绱嗣利悺?/p>
感恩老師，是他們傳授給了我們知識(shí)，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺(jué)得，老師是位引路人，為我們掃清了成長(zhǎng)路上的障礙，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的終點(diǎn)站。
記得上個(gè)星期，第二次月考的成績(jī)出來(lái)了�？吹秸Z(yǔ)文成績(jī)的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績(jī)還不理想！看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，沉浸在悲傷之中，不停地?fù)?dān)心：回去怎么給媽媽說(shuō)呀？這次成績(jī)倒退了，老師也會(huì)批評(píng)我的。
果不其然，放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開(kāi)了那扇沉重的門，喊了聲“報(bào)告”，張老師抬頭看了一眼，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
老師翻開(kāi)排名表，望了一眼，對(duì)我說(shuō)：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績(jī)拉的分”。老師指著分?jǐn)?shù)，讓我看，接著又和藹的說(shuō)：“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎(chǔ)知識(shí)上�；A(chǔ)知識(shí)記得不牢，作文寫(xiě)得不錯(cuò)，就是沒(méi)有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的'原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái)，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您！我會(huì)以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您所給的鼓勵(lì)。
我的老師作文600字 篇37
我們的搞笑老師是新來(lái)的體育老師。他姓佘，我們卻喜歡喊成“蛇”。佘老師的外形有些搞笑。他的`頭上長(zhǎng)著稀疏卻又烏黑的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾根孤獨(dú)的小草豎立在山坡上。他黑乎乎的皮膚好似一張烤焦了的雞蛋餅。
“站好隊(duì)伍！”佘老師又在體育館里搖頭晃腦地大聲喊道。這時(shí)，他就像一個(gè)“真人不倒翁”一樣。我們立刻站好隊(duì)伍，筆直地挺立著，猶如一個(gè)個(gè)小士兵。音樂(lè)響起，同學(xué)們神情嚴(yán)肅地做起了操。佘老師開(kāi)始在隊(duì)伍里慢悠悠地“散步”，他有時(shí)候在隊(duì)伍旁邊把眼睛睜得像大彈珠，有時(shí)候在隊(duì)伍后面把嘴巴撇得像彎彎的月牙，還有時(shí)候在隊(duì)伍前面比劃幾下標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，就感覺(jué)音樂(lè)是專門為他設(shè)計(jì)的一樣。
突然，佘老師的腳步在一位同學(xué)的旁邊停了下來(lái)，他把眼睛瞇成了一條細(xì)線，湊上去說(shuō)道：“你笑得那么陽(yáng)光燦爛，你的表現(xiàn)怎么樣？”大家的目光聚攏過(guò)去，原來(lái)是楊同學(xué)呀！同學(xué)們開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，以為楊同學(xué)“犯事”了。“安靜！”隨著佘老師的大聲一喊，體育館內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸等待佘老師對(duì)楊同學(xué)最后的判決。只見(jiàn)佘老師一轉(zhuǎn)身“嗖”地一下回到隊(duì)伍前面，一本正經(jīng)地說(shuō)：“楊同學(xué)笑得那么陽(yáng)光燦爛——當(dāng)然是表現(xiàn)不錯(cuò)啦�！睏钔瑢W(xué)“倏”地一下松了口氣，而大家頓時(shí)一頭霧水，等著下文。佘老師接著又晃著身體說(shuō)道：“做操時(shí)應(yīng)該心情愉悅，你們的臉都像刷了層漿糊般地緊繃著，這么嚴(yán)肅難道是怕蛇老師在后面咬你們嗎？”同學(xué)們聽(tīng)完后哄堂大笑，佘老師真幽默啊。不過(guò)回頭一想，這樣緊張卻又風(fēng)趣的體育課才會(huì)讓我們更加愛(ài)上體育吧！
我的老師作文600字 篇38
我們的班主任韓莉老師，年輕漂亮、秀麗端莊，黑黑的頭發(fā)像瀑布一樣飄在肩上。
她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又耐心細(xì)致，諄諄教誨，不厭其煩；還常常給我們講做人的道理，教我們?cè)鯓映蔀槿姘l(fā)展的好學(xué)生；她關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)同學(xué)，特別是對(duì)生病的同學(xué)，更是關(guān)懷備至、問(wèn)寒問(wèn)暖；對(duì)后進(jìn)同學(xué)不歧視、不放棄，熱情鼓勵(lì)、耐心幫助；韓老師還經(jīng)常教育我們要互相幫助、關(guān)心集體。她上進(jìn)心很強(qiáng)，總想讓全班同學(xué)都能成為好學(xué)生，班上各方面都能走在前邊。為此，她付出了很多，經(jīng)常按時(shí)回不了家、吃不上飯、顧不上自己的孩子和家庭。您的一言一行，深深部地的感動(dòng)了我，我要歌頌?zāi)?/p>
老師，我要把您比作園丁。因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，才使我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們孜孜澆灌、帶來(lái)養(yǎng)份，才使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師，我要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，您總在前方照亮我們攀爬的.踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄�，毫無(wú)保留的把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了我們；因?yàn)槭悄�，總以自己的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，我還要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄�，把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子，噓寒問(wèn)暖，奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài)；因?yàn)槭悄�，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼。
老師，我要感謝您，感謝您給予我們知識(shí)，讓我們不在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我們用自己的大腦和雙手去實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；感謝您教會(huì)我們?nèi)绾螤I(yíng)造一生！
我為有您這樣一位好老師感到驕傲，我衷心地感謝您，并希望您保重身體！
我的老師作文600字 篇39
第三節(jié)課下課，我看了一下我們班的課程表。��！完了完了，最后一節(jié)課竟然是“魔鬼”老師的課。
上課了，老師胸前銀色的哨子突然吹響了“全體集合——立正——”。見(jiàn)到老師的陣勢(shì)，我的腿一下子軟了，我緩慢地走了過(guò)去。老師見(jiàn)我懶散的樣子，露出詭異的笑容：“去跑十圈再回來(lái)�！蔽掖蠛沽芰艿嘏芡晔筮�沒(méi)來(lái)得及喘口氣，接著就叫我歸隊(duì)了。老師坐在地上玩起了手機(jī)，叫我們每人做十個(gè)俯臥撐，我們高興地跳起來(lái)“太好了，不是三十個(gè)或也不是五十個(gè)，而是十個(gè)�！崩蠋熆次覀冞@么高興：“看你們這么高興，那就加五十個(gè)吧，你們高興我也高興�！鳖D時(shí)，我們高興不起來(lái)了。我邊做邊想：為什么老師不做，只知道叫我們做？我懷疑老師一個(gè)俯臥撐也做不起來(lái)，是故意在刁難我們。同學(xué)們也都私下抱怨起來(lái)。做完了，大家都累得半死。緊接著，老師放下手中的手機(jī)吹響了哨子：“集合，現(xiàn)在只是個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，接著繞著跑道跑起來(lái)！加油！"
二十分鐘過(guò)去了，跑步完畢，人都要虛脫掉了，老師你是要我的命嗎？同學(xué)們都累得不行了，癱坐在地上�！澳Ч怼崩蠋熥哌^(guò)來(lái)叫大家起來(lái)集合，然后宣布：“接下來(lái)自由活動(dòng)時(shí)間到。”頓時(shí)同學(xué)們就來(lái)勁了，四人一組玩起了乒乓球，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到“魔鬼”老師也來(lái)和我們參與了互動(dòng)，在玩的.過(guò)程中老師是那么的和藹可親，大家是那么的高興，他看起來(lái)好像沒(méi)有那么冷血可恨了。打乒乓球時(shí)，一個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被石子絆倒，老師還用身體接住了他。
后來(lái)，我明白了，老師是為了我們強(qiáng)身健體，不輸在起跑線上才變得這么“魔鬼”的，于是，我喜歡上了這位“魔鬼”老師。
我的老師作文600字 篇40
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵(lì)前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì)人生道理。
我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語(yǔ)文課充滿著歡樂(lè)的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認(rèn)識(shí)了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的.時(shí)候?qū)懳尹c(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當(dāng)小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評(píng)了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一遍。老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話，有時(shí)候老師看著你是沒(méi)坐好，瞪著你是想讓你認(rèn)真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對(duì)不起了，請(qǐng)下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì)被狠狠的批評(píng)。
蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
我的老師作文600字 篇41
有人說(shuō)，感恩如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說(shuō)，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進(jìn)心脾，令人久久難以忘懷。
曾記否，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是誰(shuí)教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當(dāng)我們點(diǎn)燃生日蠟燭的時(shí)候，是誰(shuí)寄來(lái)了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰(shuí)為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當(dāng)我們苦思冥想也解不出難題的時(shí)候，是誰(shuí)耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時(shí)此刻，我們?cè)趺磿?huì)感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？
感恩不僅是一種報(bào)答真情的方式，而且是一種智慧。
真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問(wèn)候，親人之間多一份關(guān)心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時(shí)，幫她多蓋一些被子，倒一杯開(kāi)水給她喝，陪她去醫(yī)院看病。遇到朋友時(shí)，打一聲招呼，了解一下對(duì)方現(xiàn)在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對(duì)方的深情厚誼，而不重視外表的.華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。
朋友，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩哺護(hù)你成長(zhǎng)的親人，學(xué)會(huì)感恩與你情同手足的朋友，學(xué)會(huì)感恩教你走進(jìn)知識(shí)淵源的老師，學(xué)會(huì)感恩發(fā)人深思的生活，學(xué)會(huì)感恩激勵(lì)一生的青春歲月，學(xué)會(huì)感恩自己所經(jīng)歷的命運(yùn)……
朋友，如果你現(xiàn)在還不會(huì)感恩，就去讀《感恩老師》這本書(shū)吧！書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人、悲歡離合的故事，會(huì)使你學(xué)會(huì)感恩。
正是因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，鮮花才會(huì)含苞欲放，正是因?yàn)橛辛怂{(lán)天的廣闊，蒼鷹才會(huì)翱翔在空中，正是因?yàn)橛辛藛?wèn)候、關(guān)愛(ài)和笑容才會(huì)有感恩。
真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長(zhǎng)。
我的老師作文600字 篇42
回憶難忘的小學(xué)生活，老師對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至。那時(shí)六年級(jí)上學(xué)期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進(jìn)教室。“鈴……”上課鈴響了。我看到您，連忙低下頭來(lái)。您開(kāi)始講課了，講得津津有味，可我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我的腦海里翻騰著一個(gè)問(wèn)題：怎么辦！怎么辦！唉！都怪那該死的漫畫(huà)，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒(méi)看，今天如果檢查該怎么辦呢？不行！覺(jué)得不行！作為一名語(yǔ)文科代表，我怎么能這樣做呢？我怕！我怕聽(tīng)到您嚴(yán)厲的斥責(zé)聲，怕看到您嚴(yán)厲的目光，還怕聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音。
我把書(shū)翻到要背的那一課，邊用眼角掃著書(shū)，邊看著你，生怕被發(fā)現(xiàn)。下課前您說(shuō)要檢查，這時(shí)我已將課文背會(huì)了。您叫到我的時(shí)候，我流利的將課文背了下來(lái)，您什么也沒(méi)說(shuō)。下課了，您把我叫到了身邊，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我知道你喜歡看漫畫(huà)，也知道你的記憶里是班級(jí)中最好的，但你也不能因此耽誤了學(xué)習(xí)，今天上課時(shí)我就看出來(lái)了，只不過(guò)是不想揭穿你罷！我希望以后不要再發(fā)生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很嚴(yán)厲。我低下頭小聲抽噎起來(lái),恨不得底下有個(gè)洞，好讓我鉆進(jìn)去。
現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，這六年來(lái)在您的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)，在您細(xì)心的'幫助下我的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，您對(duì)于我的每一個(gè)小小的進(jìn)步，都會(huì)給予我莫大的鼓勵(lì)！謝謝您！在這個(gè)特殊的日子里我只想對(duì)您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著凌小領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！
我的老師作文600字 篇43
我們的林老師是“雙面膠”，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。
徐賢霖說(shuō)：“老師笑起來(lái)臉上有好多條皺紋，連鼻子上也有。“陳子年說(shuō)：“如果下午第一節(jié)課是林老師上的話，老師一定會(huì)姍姍來(lái)遲。”鮑宗憶說(shuō)：“林老師有時(shí)候會(huì)把我們心愛(ài)的體育課占了�！备豢设ふf(shuō)：“老師有時(shí)講課講得太快，板書(shū)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)�！毙熘九苏f(shuō)：“林老師有時(shí)候會(huì)瞪我們，會(huì)教訓(xùn)不聽(tīng)話的同學(xué)。”我說(shuō)：“林老師會(huì)報(bào)錯(cuò)名字。”
這些都是我們?cè)谄綍r(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的老師的不足，但是一和老師優(yōu)點(diǎn)比起來(lái)，這些便顯得沒(méi)那么重要了。
林老師是中學(xué)高級(jí)教師，課堂內(nèi)容非常精彩。她還會(huì)經(jīng)常給班里同學(xué)發(fā)福利，所以在我們班不缺好玩和好吃的，大家都感覺(jué)非常幸福。有一次林老師去北京出差給我們帶回來(lái)定制的書(shū)簽，禮物雖輕，但是大家都感受到了林老師對(duì)我們深深的愛(ài)。老師上課寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)也會(huì)向我們道歉，雖然只是很小的一件事情，但是從中體現(xiàn)出的`是老師對(duì)學(xué)生的尊重。除此之外，老師還非常的幽默，有時(shí)候午睡剛睡醒時(shí)，大家昏昏沉沉的，老師就會(huì)講一個(gè)笑話來(lái)活躍氣氛，讓大家盡快地投入學(xué)習(xí)中。表面上，老師公正無(wú)私，每次發(fā)生不愉快的事情時(shí)，老師都會(huì)先問(wèn)清楚情況然后再?zèng)Q定如何處理。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，為我們班級(jí)做了個(gè)公眾號(hào)來(lái)讓同學(xué)們發(fā)表作文，讓大家都稱贊不已。私下里，老師是個(gè)會(huì)生活的人。她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天都會(huì)抽空去鍛煉身體。同時(shí)她也平易近人，讓人感覺(jué)非常親切。每次我們?nèi)〉貌焕硐氲某煽?jī)時(shí)，老師都會(huì)很耐心地鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)俳釉賲�，�?zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
這就是我們的老師，盡管她有缺點(diǎn)，但是她的優(yōu)點(diǎn)完全可以掩蓋這一切。在我心目中，她是一位值得我用一生去尊敬的好老師！
我的老師作文600字 篇44
提起咱班武林大俠，我就有滿肚子話告訴大家。這位大俠很年輕，鼻梁上架著一幅眼鏡，這樣顯得她更有學(xué)問(wèn)。
今天中午，太陽(yáng)像火球似的炙烤著大地，熱得我滿頭大汗，正當(dāng)我埋著頭，津津有味地看著同學(xué)胡尊借給我的《一分鐘破案》時(shí)，教室里突然響起武林大俠用她傳承十八代的吼獅功咆哮的聲音：快拿出二號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)二單元詞語(yǔ)，前天給你們講了的。我只好極不情愿地將手中書(shū)放下，慌慌張張地拿出二號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本，老老實(shí)實(shí)寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我寫(xiě)完最后一個(gè)字后，又聽(tīng)到武林大俠吹起了我們班人人都愛(ài)聽(tīng)的幽默笑話，我呀，身上有兩處機(jī)關(guān)，一個(gè)叫見(jiàn)不得，一個(gè)叫聽(tīng)不得。見(jiàn)不得有人在下面搞小動(dòng)作；聽(tīng)不得你們?cè)谙旅嬷v話。一但有人上課搞小動(dòng)作、講廢話，都被會(huì)我這雙火眼金睛看見(jiàn)，被我的千里順風(fēng)耳聽(tīng)到，那時(shí)，我就怕自己走火入魔，控制不住自己的洪荒之力。我們聽(tīng)了，不由得哈哈大笑起來(lái)。
我還告訴你們哦，武林大俠有一把千年萬(wàn)丈劍，能從地球刺出整個(gè)銀河系，管你在哪個(gè)角落，只要你沒(méi)有接收到她在遙遠(yuǎn)的'講臺(tái)上遞給你的溫柔眼神兒，繼續(xù)沉浸在自己的歡樂(lè)世界里，那么這位大俠就會(huì)化身黑女巫飄忽到你身邊，用寶劍敲點(diǎn)你的課桌，召喚你出竅的元神，哈哈，厲害吧！
當(dāng)然，只要我們乖乖的，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課時(shí)，武林大俠就總是表現(xiàn)出一副笑瞇瞇的樣子，那時(shí)候的她是那么的和藹可親，平易近人，而且還十分溫柔體貼。即使遇到上課時(shí)有同學(xué)在玩尺子，武林大俠也只會(huì)輕輕地走過(guò)去，不僅不會(huì)沒(méi)收那個(gè)同學(xué)的尺子，還會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒一句，不要再玩了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，也立刻乖乖地坐端正了。
同學(xué)們都十分喜歡這位身懷絕技的武林大俠，實(shí)話告訴你吧，她就是我們班的好老師一馮老師！
我的老師作文600字 篇45
時(shí)光匆匆，在母校已度過(guò)了六個(gè)春秋了。乍一看，我們要畢業(yè)了。在這充滿酸甜苦辣的六年里，我們經(jīng)歷了許多事，也漸漸變得成熟、穩(wěn)重。
這些事就像合集成了一本永不褪色的日記。無(wú)數(shù)次翻閱就有無(wú)數(shù)次的新感覺(jué)，至今存留在我記憶的長(zhǎng)廊中的，還是那一幕幕讓人淚如雨下的畫(huà)面，它將永遠(yuǎn)定格在我心中，使我此生難以忘懷！
感謝老師！
半夜時(shí)分，當(dāng)我們正躲在被窩甜甜地做著美好的夢(mèng)，這時(shí)我們敬愛(ài)的老師在哪？她連夜改著當(dāng)天的作業(yè)，不浪費(fèi)一分一秒。疲倦的她改完作業(yè)，情不自禁地倒在桌面上呼呼大睡，天已快亮了。第二天上課時(shí)，她分明睡眼朦朧，多出了一雙“熊貓眼”。你不必去笑話，因?yàn)槟憧稍脒^(guò)老師，為了誰(shuí)？
感謝老師！
老師給我們帶來(lái)了無(wú)盡的知識(shí)，使我們一生受益！
老師就像天空，撒下陽(yáng)光，讓我們感動(dòng)溫暖；灑下晶瑩剔透的珍珠雨，讓我們滿足地吸吮著甘甜的雨水，使我們健康、茁壯成長(zhǎng)。老師就像我們的第二位母親，細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們，并把我們載入知識(shí)的港灣......
老師的許多話，都深刻記在我的腦海中，像驚雷，把人震醒；像火苗，溫暖人心；像春雨，滋潤(rùn)我們；像補(bǔ)品，滋養(yǎng)我們；像明燈，指引方向......
不要問(wèn)老師在我們心中的.形象如何？那雙雙綻放的桃李，便是給予她最高的評(píng)價(jià)！
六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，老師為我們嘔心瀝血，付出了很多很多......
即將畢業(yè)的我在這里真誠(chéng)感謝您，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨的六年里為我們做得一切一切！
謝謝您，由衷地謝謝您——我永遠(yuǎn)尊敬的老師！
我的老師作文600字 篇46
我現(xiàn)在上三年級(jí)啦，這學(xué)期我們換了新老師。教我們語(yǔ)文的是經(jīng)驗(yàn)豐富的向予老師，她非常美麗，水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，臉上總掛著燦爛的笑容，像我的媽媽一樣，我可喜歡上她的課啦！
我愛(ài)我的向老師，因?yàn)樗傋屛覀兛鞓?lè)地學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上找到了快樂(lè)！每當(dāng)同學(xué)們答對(duì)問(wèn)題，她總是豎起大拇指笑著說(shuō)：“你真是個(gè)會(huì)思考的乖孩子，向媽媽愛(ài)死你了！”這時(shí)的我們是快樂(lè)的。每當(dāng)同學(xué)們答不上來(lái)時(shí)，她總是微笑著說(shuō)：“孩子，想一想，再想一想，我相信你一定能想出來(lái)的，請(qǐng)大家給他一點(diǎn)時(shí)間。”這時(shí)的我們是自信的。
我愛(ài)我的向老師，因?yàn)樗苡心托�。向老師每天都�?huì)把我們的學(xué)習(xí)、生活情況發(fā)到班級(jí)微信群與大家分享，讓很多在外打工的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方也能看到孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，有的爸爸媽媽都感動(dòng)得掉淚。不僅如此，向老師每天晚上還會(huì)在微信群里解答每位家長(zhǎng)和同學(xué)們的每個(gè)疑問(wèn)。
記得有一次，我有個(gè)數(shù)學(xué)題目不會(huì)寫(xiě)，媽媽也不知道怎么解答，我們就把題目拍成照片，發(fā)到班級(jí)微信群里，誰(shuí)知道了向老師馬上給我們回啦信息，并畫(huà)了解題圖耐心地給我們講解解答過(guò)程，讓我們很快理解了題目的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了解題的方法。你們說(shuō)，這樣耐心的`好老師，好媽媽，我們?cè)跄懿蝗?ài)她呢？
這就是我們的好老師，一位和藹可親，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，好媽媽。您就像一棵大樹(shù)，而我們是您樹(shù)底下的小草，您一直都張開(kāi)您的手臂來(lái)保護(hù)我們，同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！老師，您辛苦啦！謝謝您！老師！老師，我愛(ài)您！
我的老師作文600字 篇47
感謝你這么多年的照顧，你對(duì)我的關(guān)心與幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里，你的關(guān)心與幫助使我明白了，一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你讓我有了自尊，你讓我感覺(jué)到，友情并不是長(zhǎng)久的，讓我感受到雨露的滋潤(rùn)，讓我嘗盡這樣六年的甜。
朽木不可雕，而我們，正好與這句名言相反。我是朽木，那你就是雕刻師，盡心盡力地把每一根木頭雕好，雕刻了一個(gè)栩栩如生的模樣，不論是朽木或者是好木，你對(duì)待每一根木頭都一絲不茍，把木頭雕刻得完美無(wú)瑕。
危樓高百尺，手可摘星辰。這句古詩(shī)又恰好反應(yīng)了我們。你是那危樓，而我們又恰好是那站在危樓上的人，星辰又恰好是智慧的果實(shí)、知識(shí)的.源泉，知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。而我們本是渺小的，想要獲取那果實(shí)泉水鑰匙卻很難。是你用高大的身軀把我們支起，為我們撐起沿途休息的地方，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的朝那星辰靠近。
你教會(huì)了我，業(yè)精于勤，荒于嬉。讓我知道了:只有勤奮的人，才能得到好處，而失敗的人，便是因?yàn)殒覒驎r(shí)間過(guò)于多了，才導(dǎo)致失敗。你教會(huì)了我，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。讓我知道了:只有以誠(chéng)待人，不管是什么都會(huì)感動(dòng)，所以，它選擇讓路。
你又教會(huì)了我，人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一棵小草，就增添一抹綠意；如果你是一朵花兒，就裝點(diǎn)一分春色；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一縷陽(yáng)光，就照亮一片黑暗。
當(dāng)我們必須像個(gè)完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像，格外欣賞，我們摘到果實(shí)后的笑容。
你回眸一笑，讓我們充滿信心；你回眸一笑，就像是在鼓勵(lì)著我們。老師，感謝你，你把我?guī)У侥侵R(shí)寶庫(kù)，知識(shí)的源泉。
我的老師作文600字 篇48
體育王老師很“幽默”，卻也很“無(wú)情”——至少我是這么覺(jué)得的。
體育王老師有著一頭烏黑利落的短發(fā)，皮膚有點(diǎn)兒黑，鼻梁上架著一副眼鏡，明顯就是經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人。他經(jīng)常笑瞇瞇地看著某些同學(xué)的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來(lái)嗎”被點(diǎn)到名的同學(xué)會(huì)欲哭無(wú)淚，哭笑不得。因?yàn)橐坏┩趵蠋熯@么說(shuō)，那等會(huì)兒上課第一個(gè)抽測(cè)的人肯定就是他了。如果他沒(méi)達(dá)到的話就會(huì)被罰站，罰做了。有時(shí)候，王老師會(huì)用夸張的表演，演出同學(xué)的不認(rèn)真的樣子。上次在練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)時(shí)，秦楷迪一直無(wú)精打采的，王老師見(jiàn)了，就讓我們停下來(lái)。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說(shuō)：“挺起來(lái)！”秦楷迪的背立刻挺得像國(guó)旗桿一樣，又引來(lái)一陣哄堂大笑。
在大多數(shù)時(shí)候，王老師都是幽默的'，不過(guò)在考試之時(shí)，王老師就像換了個(gè)人似的，嚴(yán)格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個(gè)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個(gè)，豈不是差一點(diǎn)就不合格了！大多數(shù)女生都沒(méi)能及格，不少人都覺(jué)得這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)太高了，可王老師還是無(wú)動(dòng)于衷，必須要求跳到198個(gè)/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個(gè)同學(xué)都忘記帶作業(yè)，王老師罰他們寫(xiě)一千遍“我再也不忘帶作業(yè)了”，從下午第二節(jié)課開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到放學(xué)，寫(xiě)得手都有了紅印子還沒(méi)寫(xiě)完，回家還得寫(xiě)，弄得我們班哀聲一片。不過(guò)在運(yùn)動(dòng)比賽中，我們班的跳繩成績(jī)可是妥妥的第一！
王老師很嚴(yán)格“無(wú)情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無(wú)情。不過(guò)不可否認(rèn)的是，王老師是一個(gè)好老師。
我的老師作文600字 篇49
今天我想悄悄告訴你們，我有一個(gè)特別的老師，那就是我們的副校長(zhǎng)。他有一個(gè)大大的“聚財(cái)鼻”，鼻子上方有一雙小小的眼睛，那雙眼睛小得也真是絕了，假如不是戴著那副眼鏡，都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標(biāo)志性的地方就是他滿臉的絡(luò)腮胡，尤其是在嘴巴下方，看上去密密麻麻的，只有參加一些正式活動(dòng)的時(shí)候，他才會(huì)把胡子處理掉，整個(gè)人看上去就年輕、清爽多了。我在想，假如他一直留著他的絡(luò)腮胡，那么等他老了以后，會(huì)不會(huì)像奶奶家掛歷上，手拿蟠桃的老壽星一樣，胡子又白又長(zhǎng)的一大把呢？
哈哈，你以為他是我們的副校長(zhǎng)，他就一定會(huì)很兇嗎？其實(shí)不是的，他在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒(méi)有完成作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，他客客氣氣地把馮請(qǐng)到了講臺(tái)上，又讓他坐下，用滑稽的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“馮老師，你有什么不滿意的'盡管說(shuō)……一聲“馮老師”把全班同學(xué)引得哈哈大笑，班級(jí)氣氛一點(diǎn)兒也不尷尬，馮為此也乖乖地完成了作業(yè)。
副校長(zhǎng)蔣老師還是一個(gè)情商超高的人。有一次我們學(xué)校和社會(huì)各界人士一起參加《我和我的祖國(guó)》小片拍攝。拍攝了好幾次，其中一個(gè)廣場(chǎng)舞阿姨有點(diǎn)不耐煩了，質(zhì)問(wèn)道：“到底什么時(shí)候結(jié)束呀？我手都舉酸了，別看國(guó)旗不大，舉得高高的還要換動(dòng)，一直這個(gè)動(dòng)作要什么時(shí)候才能完事……”蔣老師伸出一只手，高高舉起一個(gè)大拇指，大聲回答：“因?yàn)槲姨矚g你舉旗了，你舉得最好了，我還沒(méi)看夠，再看一次就夠了！”在場(chǎng)所有的男女老少都哈哈大笑，那位阿姨也笑得合不攏嘴，又開(kāi)心地合作了一次。
這就是我們的蔣老師，一位高大、幽默、又高情商的校長(zhǎng)老師。
我的老師作文600字 篇50
轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)四年級(jí)了，從我入學(xué)時(shí)的茫然無(wú)知、對(duì)學(xué)習(xí)抵觸，到現(xiàn)在的小有成就、愛(ài)上學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而我的這些轉(zhuǎn)變都離不開(kāi)我的班主任寇老師對(duì)我的耐心幫助和時(shí)時(shí)鼓勵(lì)。
記得在我剛剛上一年級(jí)時(shí)，我坐的不直，手還總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講�？芾蠋熆偸菚�(huì)走到我的身邊，拍拍我的后背，讓我坐直，提醒我專心聽(tīng)講。學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我為了早點(diǎn)寫(xiě)完好出去玩，字總是寫(xiě)的很潦草�？芾蠋熆吹搅�，非常嚴(yán)厲的告訴我，這些字不合格，要重新寫(xiě)。那時(shí)我心里總覺(jué)得不舒服，好容易寫(xiě)完的字，又白寫(xiě)了，心里都是怨言。第一次期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)很不好，我心里很不是滋味，覺(jué)得自己可真笨。但是寇老師卻說(shuō)，一次成績(jī)并不代表永遠(yuǎn)的成績(jī)，只要努力就會(huì)有好成績(jī)。漸漸的我懂了，寇老師平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)格都是在幫助我，而我卻當(dāng)成了對(duì)我的不好。
現(xiàn)在再看我上課時(shí)的.坐姿：端正、筆直；再看我作業(yè)本上的字：清楚、整齊、規(guī)范。再看我的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是名列前茅。我終于明白了什么叫“嚴(yán)師出高徒”。
感謝寇老師對(duì)我不懂事時(shí)的寬容，讓我這個(gè)“厲害”的小丫頭也學(xué)會(huì)了“原諒”別人，不與同學(xué)斤斤計(jì)較，讓我擁有了更多的小伙伴。感謝寇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的嚴(yán)厲，讓我懂得了學(xué)習(xí)就要嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)就要認(rèn)真，我的學(xué)習(xí)成績(jī)終于可以優(yōu)異；感謝寇老師在我遇到困難時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我懂得了，遇到困難不放棄，只要努力就會(huì)有收獲，只要努力一切都來(lái)得及。
在我的腦海里，每天都是寇老師溫柔的目光注視著我，讓我立刻精神煥發(fā)，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。最后，我只想對(duì)寇老師說(shuō)一句：寇老師您辛苦了，我愛(ài)您！
我的老師作文600字 篇51
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5。5�！鳖D時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋。“��？我還沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背啊？”雖然李老師說(shuō)話時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點(diǎn)紅，一句話不說(shuō)的同學(xué)，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的`像一個(gè)紅蘋(píng)果，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我、我沒(méi)背�！惫黄淙话。焕罾蠋熌请p鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“程俊夫，請(qǐng)你把5。5的國(guó)學(xué)默一遍，我對(duì)你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負(fù)了�！背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng)，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴(yán)厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
我的老師作文600字 篇52
每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。
瞧，那是誰(shuí)？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛(ài)時(shí)尚的人。對(duì)那就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師�！罢Z(yǔ)文老師的母親得肺癌做手術(shù)了�！蔽覀儼嗟南⒋笸鯊埩艺f(shuō)的。瞧他那幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子和同學(xué)們憂心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來(lái)罵他“非人哉”。班長(zhǎng)駱小雪小火燒眉毛一樣飛開(kāi)的奔跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說(shuō)話，真是的嗎？”“真的，我沒(méi)有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛(ài)信不信，哼�！闭f(shuō)完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的'老師正在安慰她呢？
這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂(lè)觀，開(kāi)朗的陳老師會(huì)哭呢？難道真如張烈所說(shuō)的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會(huì)兒。聲音又響起了，我聽(tīng)見(jiàn)一位女老師說(shuō)；“要不你到醫(yī)院陪你的母親，我們來(lái)幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽(tīng)到后堅(jiān)決的反駁說(shuō)；“不，不能這樣不負(fù)責(zé)任。”聽(tīng)到這句話我的內(nèi)心非常的震撼；老師母親的病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我只覺(jué)得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽(tīng)自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來(lái)了，她并沒(méi)有帶著悲傷的心情來(lái)給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來(lái)。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這節(jié)課是陳老師教我們班有史以來(lái)，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)任的老師。
我的老師作文600字 篇53
教過(guò)我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)萬(wàn)老師、開(kāi)朗樂(lè)觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說(shuō)會(huì)道，對(duì)誰(shuí)都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語(yǔ)文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語(yǔ)連珠，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時(shí)的感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)他會(huì)把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時(shí)他會(huì)引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚(yú)群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時(shí)他還會(huì)帶著我們登上那五岳的頂峰，面對(duì)徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩(shī)絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí)，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽(tīng)邊想象，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的`辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問(wèn)題正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；當(dāng)我們回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會(huì)采用說(shuō)快板的方式批評(píng)我們。有一次，我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的太潦草，譚老師的勸說(shuō)像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來(lái)考試，甚至找工作會(huì)助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭，越聽(tīng)越羞愧，恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫(xiě)字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文譚老師。你喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？
我的老師作文600字 篇54
在成長(zhǎng)的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。
記得有一次，老師上課講了一些寫(xiě)作技巧和當(dāng)天要寫(xiě)的作文的內(nèi)容，我有點(diǎn)迷迷糊糊的聽(tīng)不懂，被老師看出來(lái)了。其他同學(xué)下課的時(shí)候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問(wèn)我：“是不是上課沒(méi)聽(tīng)懂��？”我遲疑了一下，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)教我，只要遇到哪里不會(huì)的，朱老師都會(huì)給我仔細(xì)地講好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。
我朱老師的幫助下，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的.媽媽每次感謝老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)任的時(shí)候，朱老師只會(huì)說(shuō)兩句話，第一句是“這是我應(yīng)該做的。”第二句話就是“是樓姝含寫(xiě)作潛力大�！币粋�(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們迎來(lái)了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來(lái)，期末大考只不過(guò)是寫(xiě)一篇作文，我為什么會(huì)緊張呢？因?yàn)槲遗碌貌坏胶贸煽?jī)，對(duì)不起朱老師對(duì)我的付出。我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭，就是用盡自己最好的狀態(tài)來(lái)報(bào)答老師！
鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現(xiàn)在來(lái)公布這次作文寫(xiě)得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見(jiàn)朱老師對(duì)我笑了，那是意味深長(zhǎng)的笑容，我只知道，我為朱老師爭(zhēng)氣了，我沒(méi)有對(duì)不起她。
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，后來(lái)因?yàn)榉N種原因，我被調(diào)到其他老師班上去了，沒(méi)有再和朱老師見(jiàn)面。就在今年暑假，我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對(duì)我的期望，朱老師雖然只是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一個(gè)腳步，等長(zhǎng)大以后就會(huì)把她忘得一干二凈，甚至當(dāng)作從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，但是，這是一個(gè)重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒(méi)有印象，但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心里。
我的老師作文600字 篇55
程應(yīng)潔老師是我們的生物老師，她個(gè)子不高，胖胖的，說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，如果她沒(méi)說(shuō)自己是老師，我就會(huì)把她當(dāng)成新轉(zhuǎn)來(lái)的“女同學(xué)”。
當(dāng)程老師第一次給我們上課時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)不約而同地想去煞煞她的威風(fēng)，俗話說(shuō)：新官上任三把火。她只是把我們叫起來(lái)罰站，五分鐘之后，就讓我們坐下來(lái)繼續(xù)聽(tīng)課。我和其他幾個(gè)同學(xué)笑了笑，原來(lái)她只有這么一點(diǎn)點(diǎn)本事，我們摸清老師的底細(xì)后，膽兒慢慢地壯大起來(lái)，人也一天比一天張狂起來(lái)了，好像這就是“我們的地盤，由我來(lái)做主”。老師也拿我們無(wú)可奈何，在課堂上我們就像在家一樣，是那么的自由，那么的舒松。有的私自換位置，有的吃零食，有的還故意鬧出一點(diǎn)事故來(lái)……
那個(gè)時(shí)候，程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時(shí)，葉老師要我們當(dāng)下“小老師”來(lái)體驗(yàn)學(xué)生不學(xué)習(xí)的苦境。就在我們換位思考之后，我才知道，在那時(shí)我們是那么的無(wú)知，那么的.幼稚，那么的可笑。這時(shí)我才徹徹底底地知道我錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂呢。
就在上周星期三上生物課的時(shí)候，我慢悠悠地挪進(jìn)教室，突然一位中年男老師朝講臺(tái)走去，嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后的生物歸我上�！甭�(tīng)了這話我恍然大悟，程老師不教我們了，有人流下了眼淚，我覺(jué)得最愧對(duì)程老師的是，就在她給我們上最后一節(jié)課時(shí)，我還在座位上哨著黃瓜。這件事在我的心里久久不能平復(fù)。
老師離開(kāi)我們已經(jīng)有快兩周了，我開(kāi)始想念我的老師了，想念她那淳正的普通話，想念她那矮矮的身材，想念她那矗立在課堂上的堅(jiān)毅的身影。老師，在此我代表和你做對(duì)的那些人給你送上真誠(chéng)的一句話：“老師，我們知錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我們吧。如果我們還有最后一次機(jī)會(huì)，我想我們一定會(huì)‘愛(ài)上生物，永不后悔。
我的老師作文600字 篇56
隨著漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束，新的學(xué)期開(kāi)始了，我步入了初中的大門。
當(dāng)然功課多了，老師也全是新的面孔，同學(xué)更是來(lái)自“五湖四海”。
我是一名1913班的學(xué)生，開(kāi)學(xué)的第一天,我早早就來(lái)到了教室。等待著老師的到來(lái)。過(guò)了會(huì)，等不住了，就在教室外的走廊上走來(lái)走去。之后，有一位老師走進(jìn)了1913班的`教室。我仔細(xì)觀察著，這位老師中等個(gè)子，有著一雙炯炯有神的眼睛。嘴巴似乎在微微的笑，梳著短而整潔的頭發(fā)，看起來(lái)是棕色的。給人一種樸素大方、有氣質(zhì)的感覺(jué)。
隨后,這位老師發(fā)話了:“我姓劉，大家可以叫我劉老師，我是大家的新班主任。大家以前的情況我不是很了解，所以我會(huì)一視同仁。初中是個(gè)全新的階段，在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)提升很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)退步也固然如此。我希望大家的學(xué)習(xí)都可以有效地提升�！边@樣的一句話給了同學(xué)們很大的信心。
俗話說(shuō):“新官上任三把火�！眲⒗蠋煂�(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，無(wú)論是在課堂上還是在休息時(shí)間:在課堂上，劉老師要求在上數(shù)學(xué)課時(shí)，課桌上不許有其他科目的任何東西，回答問(wèn)題聲音要響亮，坐姿要標(biāo)準(zhǔn)，新學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)掌握……在休息時(shí)間，老師要求同學(xué)之間不許發(fā)生矛盾，不得去別的班，并且如果沒(méi)有完成老師交代的事情將受到對(duì)應(yīng)的懲罰。
劉老師外表看上去不是很兇，其實(shí)發(fā)起脾氣來(lái)可是讓人嚇得“退避三丈”。比如今天，我們排著路隊(duì)站在教室外的走廊，準(zhǔn)備去食堂用餐，可是在站立過(guò)程中，有一位同學(xué)東張西望，剛好被老師看見(jiàn)了。劉老師先是嚴(yán)厲的批評(píng)了這名同學(xué)一頓，然后親自教了他正確的立正姿勢(shì)。
這就是我初中新的老師中其中一位，當(dāng)然還有很多位老師，只是班主任劉老師與我們打交道的時(shí)間長(zhǎng)，給我留下的印象更深刻一些。
我的老師作文600字 篇57
假如讓我畫(huà)最喜歡的老師，我會(huì)畫(huà)陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。馬尾辮是用一個(gè)珍珠皮圈給系著，走起路來(lái)皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來(lái)飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴(yán)厲。有一次，陳老師說(shuō)：“中午，大家要完成一篇日記�！敝形鐣r(shí)，同學(xué)們都在教室里奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作文，而謝佳卻在看課外書(shū)，作文本上才寫(xiě)了幾個(gè)字。
下午，陳老師來(lái)檢查作業(yè)，謝佳沒(méi)寫(xiě)。陳老師瞬間從開(kāi)心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著，呼吸漸漸沉重起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的`戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會(huì)打在自己的身上，過(guò)響，謝佳知道了戒尺沒(méi)打在自己的身上，這才慢慢睜開(kāi)了眼睛，生氣的陳老師實(shí)在是太可怕了。
陳老師有時(shí)候也非常的溫柔。班級(jí)里每天都會(huì)發(fā)生許多的矛盾，有時(shí)同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調(diào)解同學(xué)們之間的矛盾。有時(shí)同學(xué)們受傷了，陳老師就會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里受傷了？”有時(shí)同學(xué)們傷心難過(guò)，陳老師就會(huì)溫柔地安慰、開(kāi)解同學(xué)們，讓大家開(kāi)心起來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲的陳老師。
【我的老師作文600字】相關(guān)文章：
我的漫畫(huà)老師作文,我的漫畫(huà)老師作文10-26
我的老師我的爸作文08-09
我的老師_我心中的好老師作文05-07
我的老師作文10-19
我的老師作文10-19
我的老師作文10-20
我的老師作文10-20
我的老師作文10-21
我的老師作文10-21