寫老師的作文合集15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫老師的作文1
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。
湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼�。∠抡n后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛！不過，湯老師對(duì)同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。
湯老師知識(shí)淵博，講起課來幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。
總之，湯老師是我們成長道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
寫老師的作文2
今年，我們班換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，她的名字叫張素珍。
今天，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，她一進(jìn)來，我就發(fā)現(xiàn)了她的皮膚是黑黑的，梳了一個(gè)馬尾辮，沒有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬著一雙涼鞋，大踏步走進(jìn)了教室。
張老師曾經(jīng)幫助她的學(xué)生取得了驕人的成績：在縣城教初中的時(shí)候，她的學(xué)生取得了七連冠，在昆吾小學(xué)的時(shí)候，她送走的一批四、五年級(jí)學(xué)生曾經(jīng)取得三年級(jí)第一的成績，接著，她話鋒一轉(zhuǎn)，說起了我們學(xué)習(xí)上的事情。
她說，預(yù)習(xí)新知識(shí)要把內(nèi)容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡單讀一遍；第二遍為細(xì)讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫一個(gè)問號(hào)，然后結(jié)合舊知識(shí)，再看看能否讀懂，能，問號(hào)去掉，不能，問號(hào)帶著，在第二天聽老師同學(xué)講解。她說，只要我們這樣去做了，每一單元都能學(xué)好。
在下課之前，張老師又給我們說了她要求我們做到的幾點(diǎn)：一。把數(shù)學(xué)要用的課本、練習(xí)本包上皮；二。在上數(shù)學(xué)課之前把要用的東西放在書桌上擺好；三。自己準(zhǔn)備一枝紅筆；四。上課積極發(fā)言；五�；A(chǔ)訓(xùn)練自始至終用一種筆色。還有幾點(diǎn)，張老師說的也很好，我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
寫老師的作文3
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點(diǎn)雀斑。你知道她是誰嗎？對(duì)了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時(shí)教得很認(rèn)真，因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)肅，有些同學(xué)上課聽得很認(rèn)真，有些同學(xué)上課開小差，那些開小差的同學(xué)任老師就會(huì)罰他們站起來，如果站著還是不認(rèn)真，那任老師就會(huì)罰他們抄課文�？墒窍抡n了，任老師就會(huì)變得和藹可親，任老師就會(huì)讓上課認(rèn)真的同學(xué)休息一會(huì)兒，會(huì)給上課開小差的同學(xué)5分鐘時(shí)間喝水、上廁所。
她每天作業(yè)布置量不多不少，比如2月27日的作業(yè)有：讀第5課、背第1段、抄寫詞語、并聽寫、《黃作》p8——9。你看一點(diǎn)兒都不多吧！半小時(shí)就能搞定�？墒且粋�(cè)試，高分的作業(yè)就少了，相對(duì)的，低分的作業(yè)就多了。如果全班都8，作業(yè)就會(huì)減少，如果全班都9任老師就高興的瘋掉了，作業(yè)沒準(zhǔn)都會(huì)不布置了�？傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。
任老師一年級(jí)時(shí)對(duì)待同學(xué)是平等的，自從分?jǐn)?shù)有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學(xué)一留就是，好同學(xué)準(zhǔn)時(shí)
這就是我的班主任老師——任老師。
寫老師的作文4
夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風(fēng)，飄著蒙蒙細(xì)雨�！袄蠋�，謝謝您！您為我勞累了整整晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠(yuǎn)去的背影，我心理熱呼呼的。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補(bǔ)課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
前幾天，我生病學(xué)校上課，我為此焦急不安，像晚上，您就來到我家中給我補(bǔ)課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當(dāng)我遇到不懂的地方是，您就會(huì)不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深?yuàn)W的地方，您還會(huì)反復(fù)地講解幾遍。文章的語句，您還會(huì)叫我畫。文中的一語一句，您都細(xì)心地給我解釋，有時(shí)您還會(huì)問我一兩個(gè)問題，看到我都能答出的答案時(shí)，您的臉上會(huì)露出欣慰的笑容，笑得是那么的甜。我看見您的額頭冒出小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我專心致志了。每當(dāng)我叫您歇息一下時(shí)，您總是說“沒關(guān)系”或“不用了”。每節(jié)課，您講的每一句話課文內(nèi)容，我都能夠理解，每節(jié)課，我上得比任何一節(jié)課都專心。
晚上下起了蒙蒙細(xì)雨，您直到九點(diǎn)多才回去。
�。±蠋�，您就像辛勤的園丁。您的學(xué)生能早日祖國的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著，教導(dǎo)著。我真心實(shí)意地對(duì)您說：“謝謝您，老師。”
寫老師的作文5
上課時(shí)，老師說：“誰拿了盧煜明的書？”老師環(huán)視了全班后，眼睛盯著我。然后老師走到我面前，我心里很害怕。我的眼前仿佛有一個(gè)大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時(shí)，有一只大手抓著我的耳朵，很多很多學(xué)生一直看著我。我慌了，仿佛有一只大惡魔的手抓著我的耳朵，腦子里是空白，恐懼過后的恐懼讓我心碎。這時(shí)，老師說：“關(guān)宏斌，你拿走她的書了嗎？告訴我你把她的書放在哪里了？”“真的，我沒有她的書。”我懇切地說。然而同學(xué)說是我拿的。老師一直在說“為什么一定要撒謊？”這時(shí)，老師想出了一個(gè)好建議：“我們一起投票決定管宏斌是否拿了盧煜明的書……”后來投票的結(jié)果讓我難以想象。我沒有她的書的票數(shù)是0，也就是說所有同學(xué)都說我拿了。我的心臟一直跳得很快。這時(shí)，老師說：“你還撒謊。”我誠懇地回答老師，“我沒有說謊……”正在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來說：“是我干的……”下課后，老師把我叫到辦公室。老師說：“管宏斌對(duì)不起，老師誤會(huì)你了，你是個(gè)老實(shí)孩子�！边@時(shí)我松了口氣，心跳慢慢恢復(fù)平靜。然后老師讓我把拿著書的同學(xué)叫進(jìn)辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)了他。我站在邊上，心想：只要我沒做錯(cuò)什么，憑什么害怕大家的猜測？臉上浮現(xiàn)出一絲笑容，渾身輕松。
寫老師的作文6
我們的班主任許老師，是一個(gè)既嚴(yán)肅又慈愛的老師，她中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下鑲著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下的櫻桃小嘴常常笑哈哈的，說起話來滔滔不絕，寫起字來工工整整。讓我來回憶一下她的嚴(yán)肅和慈愛吧。
說起“嚴(yán)肅”，還得從頭道來。就說開學(xué)初吧，我們?cè)詾樾聦W(xué)期了，老師會(huì)對(duì)我們放松一點(diǎn)，沒想到，她這么嚴(yán)肅。上課鈴響了，許老師說上課，班長說起立后，我們?nèi)嗾酒饋磉�要保持著坐著時(shí)的樣子，然后老師叫一組一組坐下后，才能開始上課。還有，上課時(shí)，不能做小動(dòng)作，要端端正正地坐著……一開始，我們還不理解老師的苦心，后來，我們明白了：老師是為了我們，為了能評(píng)上文明班級(jí)的第一名。
老師不只嚴(yán)肅，她還很慈愛。上一次，思婷頭痛，老師就把她扶到辦公室，拿起一杯熱開水，輕輕地端上去，讓她喝。還親切地問道：“思婷，頭很痛嗎？需要回家休息嗎？干脆中午的作業(yè)你別做了！”這一句句親切的話語溫暖了思婷的心，她感動(dòng)得熱淚盈眶。��！多么慈愛的老師呀！
許老師，看著您為我們操勞而多出的白發(fā)，我要代表全班55個(gè)同學(xué)，真誠地對(duì)您說一聲：謝謝。
寫老師的作文7
我的老師不但教我知識(shí)， 而且還令我感受到深深的關(guān)愛。我感恩老師。
我們的班主任蔡老師，她是一位語文老師。她平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)用我們很喜歡的方式來教。比如，她會(huì)讓我們分4組比賽，鼓勵(lì)我們大聲朗讀、積極舉手發(fā)言，然后就可以加分為小組爭光。 老師把知識(shí)融入到活動(dòng)中讓我覺得學(xué)習(xí)語文很快樂！
盧老師是一位溫柔、耐心的英語老師。我們剛剛學(xué)英語，字母寫得不正規(guī)。她會(huì)說："我好擔(dān)心你們哦！"然后，她每一個(gè)字母都寫在黑板上一筆一劃地示范，還把錯(cuò)的寫在黑板上，囑咐我們說:"以后不要再犯了！”盧老師讓我覺得上英語課很輕松，對(duì)英語充滿了興趣！
隆老師是一位美術(shù)老師，她把她對(duì)美術(shù)的熱愛傳遞給我們。她每次上課在黑板上示范的畫都畫得非常精致、美麗。雖然她用的是粉筆，但是她還是畫得很認(rèn)真、很漂亮，這讓我很享受上美術(shù)課的時(shí)光！
每一個(gè)老師都用特有的方式來表達(dá)她對(duì)我們的關(guān)愛。就像園丁精心培育一棵小樹苗，期望他們長成參天大樹。感謝老師！
寫老師的作文8
當(dāng)我們從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)候，知道了這學(xué)期由男老師教我們語文。大家就七嘴八舌的討論起來了。
起先，我們以為男老師一定會(huì)很兇，所以那些原本比較調(diào)皮的同學(xué)都變得特別聽話，上課時(shí)不敢發(fā)出半點(diǎn)兒聲音。但是老師微笑著做完自我介紹后，在黑板上寫了幾個(gè)字我們也認(rèn)為特別好，然后我們才知道他其實(shí)是一位和藹可親的老師。
他特別喜歡我們這個(gè)班的學(xué)生，但有些時(shí)候我們班的某一些同學(xué)不聽話或沒有寫完作業(yè)，老師還是會(huì)批評(píng)他們，可要是作業(yè)寫得好，老師就會(huì)說：“你太棒了，你要繼續(xù)加油哦！”
這個(gè)老師是我們學(xué)校的校長，所以有時(shí)候不能給我們上課，有時(shí)老師要給三年級(jí)的上課，我們只能在教室里寫作業(yè)或者上別的課程。就說昨天和今天，我兩天一節(jié)語文課都沒有上，昨天我們要背小學(xué)生守則，今天老師又出去聽課了。多希望老師能給我們上語文課啊！
說了半天還沒有介紹他的大名呢！他是我們敬愛的夏老師，身材高高的，瘦瘦的，和藹可親的語文老師。
寫老師的作文9
老師，教育部不是禁止學(xué)校補(bǔ)課上自修嗎？可為什么您明知道卻還去違反它呢？
現(xiàn)在我給大家說說我的情況先：我們學(xué)校正常上課時(shí)間是7：40，可是每天我們7點(diǎn)就要趕到學(xué)校來上課；中午我們上課時(shí)間本來是2：40，老師您卻叫我們2：10就要來到上課；晚上自修呢？我們回到家都已經(jīng)快5：30，可我們六點(diǎn)半就要上自修了。如果說這樣應(yīng)該沒有課外作業(yè)了吧！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
每天我們中午幾乎沒有睡過覺，晚上經(jīng)常是開夜車到12點(diǎn)鐘，早上還要那么早起來，老師我們累呀！不但如此，我們?cè)谪?cái)力上也快承當(dāng)不起了，我爸爸的工資1000多塊錢，五分之一是用在我身上，辛虧媽媽現(xiàn)在做服裝減輕了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。老師，我們現(xiàn)在真是長身體的好時(shí)期，可是這樣我們能健康成長嗎？我現(xiàn)在的個(gè)子還不夠150呢？我們班同學(xué)有56人，近視的同學(xué)有三分之一，而現(xiàn)在又多了幾個(gè)“四眼狗”，我也很快要近視了。雖然爸爸媽媽以前的生活很苦，但他們快樂呀，我們幾乎沒有時(shí)間玩了，現(xiàn)在我寫這篇文章也是我從牙縫里擠出來的。
老師，我知道，你們也很辛苦，作業(yè)試卷沒日沒月地批改，熊貓眼一天比一天重。老師，我們?nèi)绻凑諊乙?guī)定的來上課，大家不就不用那么辛苦了嗎？我認(rèn)為都是學(xué)校的名譽(yù)惹的禍，我希望取消對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的制度。
各位朋友，看了我的文章，你們會(huì)想些什么呢？
寫老師的作文10
蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕，她最漂亮，也最優(yōu)秀滴。
先給大家認(rèn)識(shí)一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。剛教我時(shí)，大學(xué)畢業(yè)，22歲，是不是年輕得很，嘻嘻嘻。
記得她剛教我時(shí)，我的嘴不小心碰到了桌子，她立馬放下手中的工作，把我送到醫(yī)務(wù)室，還時(shí)不時(shí)的看著我的嘴，一副很著急的樣子，我開始喜歡上這個(gè)老師了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二話不說就來開導(dǎo)我，使有又變成了那個(gè)，活潑可愛的'小女孩；有一次考試，我發(fā)燒了，在考試期間，她一直過來摸我的頭，給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀！可就是這幾個(gè)微不足道的事情，深深的打動(dòng)了我，我好喜歡這個(gè)老師呀！
蔡蔡雖然你在學(xué)校里，不是最好的老師，在學(xué)校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并沒有像我現(xiàn)在的語文老師一樣多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的將來，你一定會(huì)與現(xiàn)在的老師一樣好，甚至超越她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我愛你。
寫老師的作文11
x老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張?jiān)谡n堂上能說會(huì)道的嘴巴，身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩。x老師給我們講解完了之后，忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室，關(guān)在門外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了。可是x老師站在窗戶邊說:“葉紹翁，請(qǐng)問你為什么要寫這首詩呢?這首詩是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來，原來老師并沒有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問題，“記者”又趁機(jī)問了許多問題，“葉紹翁”都對(duì)答如流。x老師可真幽默啊!
還有一次，我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要?jiǎng)悠鹗謥�。x老師知道后，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語重心長地說:“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個(gè)各退一步，不就沒事了嗎�！�
以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。x老師知道后，經(jīng)常拿幾本書給我看，讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的x老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說我們能不喜歡她嗎？
寫老師的作文12
我的語文老師（師愛）
如果我能打敗藍(lán)天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個(gè)打浪的勇士，那就是你給我的興風(fēng)作浪的力量。從一個(gè)個(gè)畫畫的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的語文老師馬先生，讓我感恩一切，從學(xué)習(xí)知識(shí)到做人。
回憶著馬老師給我的愛，那個(gè)場景出現(xiàn)在我的腦海里…
楚清一個(gè)漫長多雨的春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿校園。馬老師帶領(lǐng)我們?cè)谛@操場上放風(fēng)箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風(fēng)，學(xué)生們的心情隨著風(fēng)箏在校園里飛揚(yáng)。其中，謝的風(fēng)箏飛得最高，學(xué)生們抬頭歡呼。謝拿著風(fēng)箏線在操場上跑。路過我的時(shí)候，“��！”突然覺得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽，趕緊跑過去，把我抱在懷里，捧起我的臉，輕輕撫摸。原來眼角被謝家林的風(fēng)箏線劃破了。馬老師那雙焦慮而憂傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......
記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前，我的感冒一直沒好。軍訓(xùn)的那一周，馬老師用關(guān)切的眼神默默看著我�！耙走_(dá)，好些了嗎？你感覺如何？多喝水。”“你能堅(jiān)持住嗎？”馬老師每一句話里溫柔的關(guān)心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我?guī)Р?jiān)持各種訓(xùn)練，以優(yōu)異的成績完成了軍訓(xùn)考試。
我無法忘記你溫柔的微風(fēng)和細(xì)雨。忘不了你孜孜不倦的教導(dǎo)；我不能忘記你對(duì)學(xué)生的愛。謝謝馬老師，在我心中灑下知識(shí)，播下希望。
寫老師的作文13
光陰似箭，日月如梭，老師的笑，我喜歡！。一年一度的教師節(jié)不知不覺又來到了。老師是學(xué)生的最愛，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了一件件心愛的禮物。
9月10日上午第三節(jié)課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊(duì)會(huì)。當(dāng)主持人宣布“給老師送禮物開始！”不知怎么的，平時(shí)一個(gè)個(gè)生龍活虎的“淘氣鬼”一下變成了一只只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵(lì)下，馬君豪和楊歡兩位女同學(xué)終于鼓起勇氣，紅著臉，慢騰騰地走上講臺(tái)，恭恭敬敬地將一幅掛畫和一個(gè)音樂盒送給了教我們數(shù)學(xué)的何老師，并祝愿她：“身體健康，萬事如意，笑口常開！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊說：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多么燦爛、多么迷人呀！要是她每時(shí)每刻都這樣笑著那該多好啊！接下來30多位同學(xué)都陸續(xù)給老師送去了禮物，有圖畫、相冊(cè)、塑料公主……真是五花八門。
我給老師準(zhǔn)備的禮物是自己用橡皮泥做的茄子人，總想送給老師�？晌铱粗瑢W(xué)們送的禮物都很精美，覺得沒做好，怕同學(xué)們嘲笑，于是猶豫不決。我當(dāng)時(shí)心里很后悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時(shí)間，時(shí)間一秒一秒的過去了，我最終沒把禮物送給老師。
老師是學(xué)生的最愛。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續(xù)多久。
寫老師的作文14
在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個(gè)，我的班主任--羅老師，寫老師的作文。羅老師中等身材，披肩的頭發(fā)，和藹的笑容，煥發(fā)的精神，炯炯有神的眼睛會(huì)說話，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而寬容，時(shí)而慈祥，時(shí)而快樂。
"叮鈴鈴''上課了，我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會(huì)兒，羅老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺(tái)，步子也沒有原來平穩(wěn)。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了？羅老師開始讀范文，老師的嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師，老師，您去休息會(huì)吧！休息會(huì)吧！羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說:"同學(xué)們，我沒什么，只是咽喉發(fā)炎，上課吧！”這時(shí)羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時(shí)刻想著學(xué)生，想著工作。羅老師的行為贏得了家長的信賴，同事們的贊揚(yáng)，同學(xué)們的愛戴。
有一次我考了好成績，就看不起別的同學(xué)，東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語重心長的告訴我"謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理，聽后我慚愧的低下了頭。
寫老師的作文15
從一年級(jí)到五年級(jí)，我見過許多老師，但五年級(jí)的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。
語文老師閃電棒
語文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌掖蟪炒篝[，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說話，連上課鈴響都沒聽到。這時(shí)我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，沒有一個(gè)同學(xué)敢說話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師彈指神功
在數(shù)學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說話的聲音，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的說話聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過后，遠(yuǎn)處傳來一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說話了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。
英語老師河?xùn)|獅吼
英語老師的河?xùn)|獅吼，讓我們?cè)S多同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
見到了英語老師，誰都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現(xiàn)底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現(xiàn)在是英語課，不是自習(xí)！這一吼，那個(gè)寫作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！
自從來了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。
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