班主任來了作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班主任來了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任來了作文1
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長著一張櫻桃小嘴，披著玉米須一樣的長頭發(fā)，不胖不瘦的窈窕身材，穿著一條漂亮的紫裙子。你猜她是誰？她就是我們的班主任老師——張老師。
在學(xué)習(xí)上張老師很關(guān)心我們，對我們的要求也很嚴格。在學(xué)校里就像在家一樣，不僅能開心、快樂，而且還可以博覽群書，學(xué)到無窮無盡的知識。
張老師很辛苦。
一次，我們班的幾個同學(xué)上課很不認真，張老師先用嚴肅的目光看著那幾個同學(xué)，希望那個同學(xué)快點改正過來�？赡菐讉�同學(xué)真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個同學(xué)站了起來，還狠狠地批評了他們。
還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅持把試卷講完。聽著張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來呀！
想著張老師，我腦海里也想起了兩句話：
老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無微不至。
老師是那么愛我們呀！我一定要以最好的成績來回報張老師對我們付出一切。
班主任來了作文2
這是一節(jié)難得的自習(xí)課，同學(xué)們一定會抓住這個“機會”，好好地“學(xué)習(xí)”。
“劉一江，放學(xué)了去打球�！薄包S旭，讓我抄抄你的作業(yè)�！薄淌依雉[開了鍋，只有幾個“資歷”深的好學(xué)生在做作業(yè)。紀律班長對當時的情況也束手無策，管吧，就會招來一片“噓聲”，諷刺聲、嘲笑聲；不說吧，畢竟自已是管紀律的。這時，一聲“老師來了！”教室頓時靜了下來，一個個眼神都射向了同一個地方——教室門。隨著幾聲“唉唉——”？全班又沸騰起來：說話的，追逐的，看漫畫的，鬧得似乎比先前更加激烈了，有的甚至跑到講臺上跳起了踢踏舞……
盡管有人多次舊技重演，可同學(xué)們都無動于衷。
正在這個“派對”進入高潮時，門“咯吱”一聲響了。坐在后排的我已經(jīng)看見了門的空隙，可大部分人還在“忘我”的歡呼著。是老師！是的，老師帶著一雙憤怒的眼神進來了，正在她進來的一瞬間，只聽見一聲炸雷響：“鬧吧——！”教室突然好像落了無人的空谷。
從此，我們沒有了自習(xí)課。
班主任來了作文3
在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。
假如我是班主任，我會讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時，我會鼓勵他們；當他們成功時，我會為他們高興并祝賀他們。
假如我是班主任，我不會讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習(xí)負擔，我會最大程度地減輕他們的負擔，讓他們有更多的空余時間，去干他們想干的事。
陽光明媚的假日，我不會讓他們做著一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕松松、快快樂樂地到野外去度假。
假如我是班主任，我會把我所學(xué)的知識毫無保留地教給學(xué)生。上課時，我會把課講的有聲有色，偶爾開一兩個玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個同學(xué)開小差，我會毫不留情地批評他。
我想，只要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，努力培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來，我一定能成為一名合格的班主任。
班主任來了作文4
我的班主任，是我們的數(shù)學(xué)老師，她有一頭束起的烏黑的直發(fā)，高挑的身材，臉上總是掛著微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學(xué)問來！賀老師不愛打扮，不愛像其他老師一樣化妝，燙，染頭發(fā)，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭發(fā)，給人很運動，很精神的感覺。賀老師平時對我們很好，處處為我們著想，所以不到一個月，老師就深得“民心”，同學(xué)們都很喜歡賀老師。
賀老師是一個積極進取的人。記得我們練習(xí)啦啦操時，放學(xué)老師沒有抓緊時間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來，守著我們練習(xí)廣播操，想讓我們?nèi)〉媚昙壍谝幻Ｒ槐橛忠槐椤覀兊暮顾瘟讼聛�，我看到老師的汗水也滴了下來，老師為我們加油，打�?jié)拍，一遍一遍……我們都很感動……
我最喜歡我的班主任————賀老師啦！
班主任來了作文5
班主任來了！這已經(jīng)是我聽到的靠窗戶坐的同學(xué)的第N次呼喊，剛才，班主任去開會了，我們趁此機會開始各忙各的重要事，只有班長小明和副班長王亮例外，他們在安安靜靜的寫作業(yè)。不久，靠窗的同學(xué)又開始說班主任來了，其實，班主任沒有來。
班主任真的來了，這次，加上了真的二字，所以我們有點相信了，都開始把自己的活兒收尾了，急急忙忙的拿出作業(yè)本寫作業(yè)。
果不其然，班主任真的來了，讓她滿意的是大家很安靜，都在寫作業(yè)，沒有人違反紀律。隨后，班主任說：大家的作業(yè)都寫得很認真，我來看看你們的完成情況。這下可慘了，全班同學(xué)（除小明和王亮）可都剛開始寫啊！結(jié)果，班主任一查，大怒：怎么都只寫了幾個字，而小明和王亮又不是寫字神童，剛才你們都干什么了？我敢肯定，你們這些沒寫完作業(yè)的人，我走后一定干別的了。好了，今天對你們的處罰是把我剛才留的作業(yè)重新寫五遍，其他作業(yè)我放學(xué)留，小明和王亮今天就沒有作業(yè)了！
哎！原本打算今晚去請客吃牛排，然后，再去書店買書的，這下子完蛋了，徹底完蛋了！
班主任來了作文6
五年級了，我們的班來了一個新班主任：吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴格多了，吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛一直在觀察我們是否做錯了事情。
她也十分嚴格的要求我們，什么作業(yè)也逃不出她的手掌心，如果你沒做作業(yè)或者沒帶作業(yè)就會被她嚴厲的懲罰，但是我非常喜歡她，因為吳老師對我們的所有科目都十分關(guān)注，仿佛在對待自己的孩子一樣，使我們班里的一些原來成績不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來，她常說：“好的習(xí)慣勝過好的成績�！�
說得對，這句話使原來習(xí)慣不好的我漸漸的好了起來，本來我一回到家就是玩，現(xiàn)在，回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次，我們做同步練習(xí)第一課基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，你查出九個沒有做好的同學(xué)，你也十分盡職的把他們九個批評了一頓，還讓他們抄了一遍做了兩遍，使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師，你讓我更加的對學(xué)習(xí)感興趣！
班主任來了作文7
李老師，來了！
開心的暑假一眼就過完了，今天我懷著極不情愿又興奮的心情早早的起了床去上學(xué)，我的心情既開心，又有一點小小的不高興，開心的是又可以見到兩個月不見的同學(xué)；不高興的是還想多玩幾天，可是還得去乖乖的上學(xué)。我從一樓爬到三樓，來到了新教室，一到教室門口就聽到同學(xué)們七嘴八舌的在聊天，那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震的顫動起來，我小小的不開心一下子就煙消云散了，趕緊加入了同學(xué)們的聊天中。突然前排同學(xué)叫到：“李老師來了，李老師來啦！
大家趕緊歸位��！”頓時所有同學(xué)就像整齊的士兵一樣，動作像箭一樣的快速，就都沖回到了座位上坐好了。這時同學(xué)們都在想李老師會怎么進來呢，他一般會靜悄悄的進來，嚴肅的？平靜的？……可誰也沒想到李老師這次是和顏悅色的帶著平時不多見的燦爛微笑走進來了。我們大家都呼了一口氣，放下心來�？磥砝罾蠋煹谋砬槭嵌嘧兊�，不僅僅只有嚴肅，當他久久未見我們時，也會想念我們，也會有那溫暖的笑容感染著我們。
班主任來了作文8
我們班有一個女同學(xué)，叫胡琳。她比較高，回答問題有點兒遲疑。最近，我發(fā)現(xiàn)了她的一個口頭語——薛老師來了。
薛老師是我們班的班主任。只要她一進教室，那些七嘴八舌的同學(xué)就不敢再講了。胡琳就抓住這些愛說話同學(xué)的弱點，讓他們停止吵鬧，可往往沒有用。
有一次上課，老師讓我們做一份練習(xí)卷，過了一會兒就到辦公室里去拿點材料，沒想到“音樂”又在耳邊“轟隆隆”地響起來。這時候，胡琳的在想一道難題的思緒就被這些嘻嘻哈哈地叫聲打破了。她忍無可忍，大聲說了一聲：“薛老師來了！”可是，這些“擋不住”的聲音在不斷地加大，直到薛老師來的時候，才一下給“覆滅”
掉了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們做五道計算題，自己去辦公室拿《課程探究》。誰知，兩道題還未做完，鴉雀無聲的教室立刻變得吵吵鬧鬧。有的玩“充電”的游戲；有的談?wù)撡悹柼枴恢螘r，胡琳提醒道：“薛老師來了！”可這么小的音量，也抵不過亂哄哄的聲音。于是，胡琳又說：“薛老師來了！”卻第二次失��！老師快來了，聲音才又停了下來。
雖然胡琳說的這句話對大家有好處，但是這些話讓自己不好。因為會漸漸地養(yǎng)成一種喜歡亂說話的習(xí)慣。
班主任來了作文9
我的班主任是楊老師，她有一張和藹可親的臉，有一雙大大的眼睛，里面裝著同學(xué)們的一舉一動。一張不小的嘴巴說起話來是那樣深情，那樣的動聽。留著披肩的長發(fā)。開學(xué)第一天，我就喜歡楊老師。
楊老師對我們的學(xué)習(xí)要求可嚴了。在楊老師的.要求下，我們仿佛變了很多。以前我寫鉛筆字不是很好，現(xiàn)在我寫字必須一筆一畫地寫。以前我們讀書象唱歌一樣，現(xiàn)在學(xué)會了有感情地朗讀。她每天要求我們讀半個小時的課外書。要求我們不能讀死書，要把書讀活。我按照楊老師的要求每天讀課外書。正如一位名人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神�，F(xiàn)在我可喜歡閱讀和寫作了。
楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，教我們做人的道理。有一次，我們班上有一個同學(xué)沒有帶飯盒，楊老師就說：“哪位同學(xué)有多的飯盒，借給這位同學(xué)。”同學(xué)們聽后爭先恐后地說：“我借給這位同學(xué)。”
這就是我的班主任。
班主任來了作文10
我們的班主任是湯老師，湯老師也叫我們的英語，湯老師有時候嚴厲，有時候和藹。
湯老師有時候十分嚴厲，有一次，我剛來到教室，剛剛收完了作業(yè)，開完了電腦，便聽到李子玥正在和陳浩民在說話：“這道題應(yīng)該這樣寫……”我便也說起來，我剛說了一句話：“柯勝博，你現(xiàn)在應(yīng)該干什么事情呀？”我心里才想起來，湯老師讓我們每天一早來就讀書，湯老師對我們說過一天之季在在于晨，早上要認真讀書。我心里暗暗想道：“以后早晨要認真讀書。”
還有一次，我們剛做完操回來，教室里就立即炸開了鍋，突然，一陣河?xùn)|獅吼，“你們給我閉嘴！”我們立刻停了下來，湯老師臉上立即掛滿了冰凌，我心里想揣了一只小兔子一樣砰砰亂跳，教室里空氣像凝固了一樣，只聽得見我們的呼吸聲了，要是這時候有一根繡花針掉到了地上的話，也肯定能聽得見，湯老師對我們說：“自己一定要自我控制一下，我心里不由得慚愧起來：我下一次一定要自我控制才行。”
湯老師也很和藹，有一次，我作業(yè)寫錯了，被湯老師喊去了辦公室，我心里很緊張，到了英語辦公室，湯老師非但沒有說我，還和藹的得我講解題目。
這就是我們的英語老師——湯老師。
班主任來了作文11
假如我當上了語文老師，我會教我的學(xué)生們用清晰的語言，大聲地朗讀課文，還會讓他們一個接一個地讀過去，如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯的話，我都會耐心地幫他（她）把錯誤糾正過來。
假如我當上了語文老師，我會讓我的學(xué)生們認真地寫作業(yè)，還會逐個地檢查、批改，如果有同學(xué)寫錯的，我就會把寫錯的字圈起來，并在一旁把正確的字清晰地邊標注出來。
假如我當上了語文老師，我會對我的學(xué)生們說：“孩子們，你們從小要養(yǎng)成多看書、勤思考的好習(xí)慣。因為這樣，知識就會一點一滴的積累起來，越積越多，成績自然會提高�！�
假如我當上了班主任，我會管理同學(xué)們上課時的紀律和下課時的休息時間，如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話，我就會耐心地對他（她）說：“違反紀律要扣分哦！我們要愛學(xué)習(xí)還要會休息，要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣�！�
假如我當上了班主任，我會對我的學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們不要忽略細節(jié)哦！無論做什么都要先立志，再從點滴做起，積少成多。比如，不要站著吃課間餐，不要忘記帶毛巾等等�！�
我想再過十四年，如果我能實現(xiàn)我的愿望，站在講臺上面對那么多張童真的笑臉，那是多么美妙的事��！所以，我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢想成真。
班主任來了作文12
今天來了一位新老師給我們上作文課。
新老師姓談，個子不很高，他戴著一副眼鏡，身上穿著一件紅白條紋相間的襯衫和一條米黃色的褲子。
談老師上的課簡直就是“游戲課”。最令我難忘的是一個“摸獎活動”。摸獎就是讓一個同學(xué)先摸摸談老師手中袋子里的物品，然后說出物品的大小、形狀等，全班同學(xué)根據(jù)他的描述，猜猜是什么物品。最后摸到的物品就屬于那位同學(xué)了。談老師請了三位男生，三位女生，其中包括我一名男生。其余兩位男生所摸到的物品都被大家輕而易舉地猜中了，而那三位女生則恰恰相反，大家猜了很久才猜出來。
最后，輪到我來摸獎了。我既緊張，又興奮，一下子就摸到了兩樣物品：一樣好像是糖，還有一樣好像是水筆。由于我不怎么喜歡吃糖，于是，我把“糖”又放下了。我拿著像水筆一樣的物品，說：“它是細長的！”但并沒有同學(xué)猜出來，于是，我又說：“它是光滑的！”但還是沒有同學(xué)猜出來。談老師只好讓我拿出這件物品。我慢慢地把“水筆”拿出來，��！真是一支水筆！我拿著水筆心滿意足地回到了座位。
談老師上的課可真有趣呀！
班主任來了作文13
出差了一個星期的王老師終于回來了。在這一星期當中我們大家都很想念王老師，都盼望她早點回到我們的課堂上，同時，我們也意識到了王老師對我們的重要性。
記得王老師回來的那天，我們得到這個喜訊，全班同學(xué)都很興奮，商量著怎么給王老師一個驚喜。
“不如我們讓班上的‘小書法家’虞文婧”同學(xué)在黑板上寫上‘王老師歡迎您回來’的幾個歡迎標語，然后等做完眼保健操，大家全體起立，都跟著班長魯鈺用雙手擺一個愛心形狀，然后齊聲喊到‘歡迎王老師回來’，怎么樣？”張悅的話音剛落，大家都很贊成，就跟著忙活起來了。
上課鈴響了，我們連忙戴上紅領(lǐng)巾，開始做著眼保健操，大家都邊做邊等待著王老師的到來。就在我們做完眼保健操的同時，王老師走進了教室，我們不約而同的全體起立，把早就準備好的驚喜送給了王老師，讓王老師感動極了。接下來的這節(jié)課，我們大家都在和王老師聊她這一星期出差期間班上發(fā)生的趣事。我們的歡聲笑語不僅回蕩在整個教室，而且也回蕩在大家美好的記憶中。
王老師回來的這一天，真是令我難忘。
班主任來了作文14
大家看到這個題目肯定會覺得很奇怪，她小小年紀怎么會當上班主任？這個問題還是讓我來告訴你們吧！這是因為我們的班主任周老師外出了，就讓我來當一日班主任。
剛開始我看到有一疊作業(yè)本，覺得放在講臺桌上很難看，于是就讓語文課代表把作業(yè)本搬到周老師辦公室里去。到了中午，教室里比菜市場還吵，而且副班長也沒有安排管飯的人。我看了急忙跑過去叫副班長安排管飯的人，再讓班級安靜下來。這下可讓我費了不少口舌。
到了下午，我開始檢查班里的衛(wèi)生，今天的班級衛(wèi)生還挺不錯，我給班里的值勤人員每人加了一分。不過當班主任我還受了不少委屈，上課時陳老師在講數(shù)學(xué)卷子時，我的同桌王曹同歌在畫畫，我把他的本子沒收了并且撕破了。王曹同歌告訴了陳老師，這下可糟了，我和王曹同歌都被陳老師大批特批了一頓。
從這次當班主任的活動中，我深深地體會到了班主任的辛苦。
班主任來了作文15
新學(xué)期，我們的新班主任是陰老師，她教我們語文課。她中等身材、白白的皮膚﹐黑黑的頭發(fā)挽在腦后。陰老師炯炯有神的眼睛里帶一種嚴厲的目光，使我一見到陰老師，就感到老師的嚴厲。
陰老師對我們班的紀律要求是極其嚴格的，剛才還在和聲細語地給我們講課，突然，后排有幾個同學(xué)在講話，陰老師像變了一個人似的，大聲喊道：“后面的同學(xué)，別以為在后面我就看不到！上課要遵守紀律知不知道！”后面的幾個同學(xué)連連點頭，連我們班最搗亂的人也被老師的氣勢震住了。
老師雖然嚴厲，但也有和藹的一面。上課很風(fēng)趣，有時我們被逗得哈哈大笑。有同學(xué)說：“上語文課就像是在玩游戲�！币惶煜挛纾x昊辰穿著拖鞋來學(xué)校上課了，陰老師笑著對他說：“你在家里穿著拖鞋對不對？那么現(xiàn)在去上學(xué)！”“哈哈……”全班都笑了起來。
這就是我們的班主任陰老師，一個既嚴厲又和藹的老師。
班主任來了作文16
上課了，我快速地跑到教室里靜靜地等待上課。
我把語文書從抽屜里抽了出來，一分鐘，三分鐘……老師還沒來。時間越來越長了，同學(xué)們一個一個坐不住了，有的講話，有的玩游戲，有不怕“死”的把頭探了出去，還有的跑出去查看老師有沒有來。不一會兒，整個教室突然變成了沸騰的火鍋，亂成一團。我也坐不住了，也開始成為他們中的一員，一起嗨，一起玩，一起浪。
我們歡樂的沸騰著，直到聽見一位隊員發(fā)出一聲警報：“噓，老師來了！”頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見走廊的一陣陣腳步聲。腳步聲音越來越大，大家心里就像十五個吊桶打水——七上八下。老師來了，卻不是我們班的老師，大家的心里變得平靜。接下來走過來的都不是我們班的老師，大家放開了膽子，暢快地玩。
突然，我感覺到一股危險的氣息正在慢慢逼近。是班主任！他看見我們在這樣吵鬧，兩眼一紅走上講臺，拿起教師專用棍子，直接往臺上一敲，生氣地說：“全體起立，到門口站著去！”我們一個個很害怕，低著頭往教室外站去。
我們低著頭，羞愧得往外走去，心里非常后悔。
班主任來了作文17
我給你們介紹一個人吧，他就是我們的班主任。我的班主任大約三十多歲，長著一雙炯炯有神的大眼睛，在眼睛的下方有一個高高的鼻子，鼻子下面是一張能說會道的小嘴巴。
我的班主任性格不怎么好。有一次，我們班的一個同學(xué)有一課沒有背好，就聽見“啪！啪！”的兩聲，但我們還不知道是怎么回事呢，后來才知道是老師打了那個同學(xué)的臉！不過，我們的老師不僅嚴厲還很幽默呢！
有一次，他和我們說：“今天有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，如果你們表現(xiàn)好了，我就給你們一節(jié)課時間看動畫！”我們班的同學(xué)連聲答應(yīng)，都表示會好好表現(xiàn)。可是那天老師既然出爾反爾，說沒有說過那樣的話，男同學(xué)們連忙問他：“老師您不是說好了今天讓我們看動畫的嗎？”老師說：“我是逗你們玩的，看把你們急的！”我們班男同學(xué)心里的那塊大石頭終于落了下來，個個拍手叫好！
看，這就是我們既嚴厲又可愛的班主任老師！
班主任來了作文18
9月1日，開學(xué)了。我步入了初二的新學(xué)期。返校的那一天，同學(xué)們說楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來教我們。果然，王老師擔任了我們初二的科學(xué)老師。王老師剪了個西瓜頭，有著濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說會道的嘴。我還有著上課開小差的壞習(xí)慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5．3的眼睛發(fā)現(xiàn)了我沒認真聽課。但他沒有責罵我，而是提醒我，他講的每一句話都很重要，要仔細得聽。王老師講課比較幽默，一點兒都不死板。他還經(jīng)常與我們互動，常在講課前與我們交流，問我們一些又與生活有關(guān)，又與當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。有一次，我的作業(yè)有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實他早就知道我是抄答案的，但他沒說，只是叫我以后要把過程寫上。王老師還是個很有耐心的老師。我們同學(xué)經(jīng)常是一窩蜂地過去找老師問問題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點兒也不嫌新老師。希望這個學(xué)期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個漂亮的勝仗。
班主任來了作文19
她是我四年級的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個溫柔而美麗的人，她從來都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛我們，并無想真打的意思。
她長大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎可以披到腳下，還有那細長的腿，再配上那五彩繽紛的裙子，簡直美若天仙。
她教我們背詩的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個字和三個字中間，她教我們怎么停頓在哪停頓，從而讀出美妙的音來，她總是讓我們讀詩，用感情去刻畫那令人陶醉的詩的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計時。她還為我們講故事，給我們聽音樂排練課本劇。
她鼓勵我寫作，寫好毛筆字，她總是那么善良、動人，她的鼓勵并沒有白費，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次……
我用辛勞換來的作文，終于入選關(guān)心下一代周報和學(xué)校的校報，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無私奉獻的王老師，誰不喜歡呢？
班主任來了作文20
怕老師，好像在中國是一種特別普遍的現(xiàn)象，從幼兒園到大學(xué)，好像對老師總有一種別樣的情懷。作為一名幼兒園的老師，我們對孩子付出的很多，最期待的是做一名每個孩子都喜歡的老師，可是這個好像有點難。
下午離園了，還有一些孩子在玩大型玩具，想著現(xiàn)在天黑的早去提醒一下孩子們。還沒走到，就聽見幾個家長大聲的喊到：“快走吧，老師來了！老師來了！”我笑著走過去，同幾個熟悉的家長那個攀談：“我有這么恐怖呀！”“哎呀老師，你都不知道，我們早都想走了，可孩子就是不聽，非得拿老師說說才肯走�！�
這幾個家長的話讓我覺得：這好像是中國家庭教育里存在的一個特別明顯的問題，家長一有搞不定的事，就會搬出老師“你要是再不聽話，我就給老師說”“你要是不好好吃飯，老師就不喜歡你了”
這些話對于大一點的孩子來說，可能沒什么�？墒菍τ谟變簣@的孩子，他們來到一個陌生的環(huán)境本身就很沒有安全感，如果再把老師給妖魔化了，這對孩子的身心健康發(fā)展是很不好的。
每一個老師都是愛孩子的，他的批評也只是在幫助幼兒改正錯誤，希望我們的每一個家長都能重視這個問題，切莫再把老師當做你威脅孩子利劍！
班主任來了作文21
方老師，我好想你呀！就像牛郎離開了他的妻子一樣想念你。
方老師你快回來吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團，如果你再不回來，我們班就要把天花板沖垮了。
今天早上，我來到教室看書，剛坐到座位上，就聽到同學(xué)們在說：方老師，你回來了，我一聽就像火炮一樣沖了過去，激動的擁抱你然后嘴里還在說：“方老師我想你了�！�
上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來到教室給同學(xué)們上課，方老師帶來南充的特產(chǎn)，過江龍牛肉干，但是方老師說：“只有表現(xiàn)好的同學(xué)才可以吃�！蔽蚁胛疫@節(jié)課一定認真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。
這時因為我出色的表現(xiàn)，方老師說：“字寫的不錯，給你一塊，我就像看見了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時我心里很開心，很激動呀！我一蹦三尺高。
我開始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看�。←u香牛肉干，我撕開口袋，�。∠銍妵姷呐Ｈ飧桑淌胰w同學(xué)都在吃牛肉干，有的同學(xué)撕不開還在用牙齒咬開，有的同學(xué)斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。
��！真是快樂的一天，美麗的方老師不但回來了，而且我們還吃到了牛肉干。
班主任來了作文22
我曾經(jīng)有一個活潑可愛的班主任，他姓夏，所以我們都叫他夏老師。
雖然夏老師已經(jīng)不教我們了，但是他在我心中永遠是最好的老師。有一次，我數(shù)學(xué)才考了83分，平均分是88分。那時我十分傷心，如同被別人欺負了一樣。：不用太難過。我想誰會這么關(guān)心我？抬頭一看，原來是夏老師。我有一些害怕，可夏老師卻和藹可親地對我說：不敢見我嗎？沒關(guān)系，只要你午休的時候來我這兒一下，我給你補一下課，好嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說：好。不知不覺，午休到了。我迫不及待地跑上三樓辦公室，因為我想快點學(xué)到有趣的知識。到了辦好公室，報里面竟然空無一人，過了大約五分鐘夏老師才進來，他說：張夢嘉你知道嗎，你知道你上午為什么不敢見我？那是因為你沒有信心。每一個人一生中都會有悲傷和快樂。如果你一生中都是快樂的那有什么意思呢？一生中都是悲傷的那就是老天爺對你不公平，人只有一生中又快樂又有悲傷才是完美的人生。我說：好，我知道了。夏老師說：下面我們就開始復(fù)習(xí)。我說：好。復(fù)習(xí)完，我又回到了教室，開始專心致志的上課了。
以后我每一次傷心時，都會到夏老師那邊去和他談?wù)勑牧牧奶臁＿@就是我曾經(jīng)一個活潑可愛的班主任夏老師！
班主任來了作文23
在豐富多彩的小學(xué)生活中，我遇到了許多有特點的老師，但是，令我無法忘懷的一位老師是班主任——曹老師。她用她那獨特的方法來管教我們，我們很喜歡她。
她有一個既胖又嫩的臉龐，她的鼻子大大的，就像貼了半個大蒜頭。烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤。那兩片厚厚的嘴唇，仿佛被燙紅了一樣。
曹老師非常認真負責。有一天，我們從操場上剛跑步回來，曹老師就回來訓(xùn)斥道：“你們知不知道，今天你們跑得很不整齊，還有后面的同學(xué)老是打鬧，在后面跑操的同學(xué)都給我站起來�！蓖瑢W(xué)們都被嚇得一動不動，大氣也不敢出，只好乖乖地站了起來。
曹老師用她魔性的聲音一個一個訓(xùn)道：“你為什么在后面老打鬧，��？”老師氣得眼睛都快要瞪出來了，被訓(xùn)的同學(xué)不敢直視曹老師。曹老師不僅非常認真負責而且也很嚴厲！記得那次我們正在上著科學(xué)課時，曹老師不知什么時候坐在了后面的小椅子上，監(jiān)督我們聽課。曹老師突然從小椅子站了起來，我們被曹老師嚇到了，同學(xué)們七嘴八舌地說：“曹老師，你多會兒進來的呀？”科學(xué)課亂了，曹老師繃著臉說“聽課！”教室里忽然鴉雀無聲了，像是被擰了暫停鍵似的。
瞧，這就是我們認真嚴厲的班主任。
班主任來了作文24
一次語文課，郭大俠帶著一位女老師來到我們班上，她就是我們的新老師—陳老師。
陳老師給人的第一印象是和藹。大大的眼睛配上圓框眼鏡，標準的瓜子臉上總是掛著微笑，不知不覺就拉進了我們與她的距離。她的衣著顯得十分清新，微白衣服配上茉莉色的外套，白褲子、白鞋子，特別符合陳老師樸素清純的形象。
別看陳老師平時柔柔弱弱的，在課堂上旁聽講課，默默地不引入注目，但是一到了講壇上就仿佛變成了萬眾矚目、散發(fā)萬丈光芒的明星。記得陳老師給我們上的第一堂課是《木蘭詩》，她拿出精心準備的課件，臉上掛著微笑，神情卻透露出嚴肅，嗓音雖然不大，但是極具穿透力，平靜的表情下蘊藏著無窮的力量和激情，和平完全像變了一個人。
陳老師最讓我們佩服的是她的朗讀能力，聲情并茂，娓娓道來。她每次朗讀課文，對我們的耳朵來說都是一場聽覺的盛宴，令人久久陶醉。
陳老師和郭大俠的講課風(fēng)范截然不同。郭大俠講課時充滿激情，課堂生動有趣；陳老師則是慢條斯理，說話很有深度。如果說郭大俠是燃燒的火，陳老師則是深邃的水。
這，就是我們的新老師。熱烈歡迎陳老師！
班主任來了作文25
我們班十分吵，一點紀律性也沒有，就算是神來我們班他也教不好這班，一些優(yōu)生有一個想法：好想快點離開這班，他們太吵了。連老師也有這個看法。
我們班的紀律啊，老師說：“就連校長都說你們班是全校紀律最差的一個班，一年級的小朋友，紀律都好過你們班！”我們班為了應(yīng)對老師各種辦法都想過：賣萌，有一次，老師走到教室，發(fā)現(xiàn)她精心做好的東西，被撕壞了，她一時氣憤，說：“你們班給我抄第一、二、三、四、五單元的生字詞每個抄三行，用原稿紙抄，不抄的抄五行，去辦公室抄，抄不完不準回家，被點名的抄六行！”班里立刻響起一個怪聲：“恩~老師~恩~�！崩蠋熣f：“別想求情，快抄，不然給我抄七行！”第二招：“先知”有一同學(xué)放哨，其他同學(xué)去玩。如果放哨的人說三次：“老師來了，快安靜�！卑“ ぁぁぁぁぁぐ嗬镆宦暰揄�，然后，就······安靜極了，放哨的人也會到了座位，沒想到老師上當了，還說獎勵我們了。
但是在獎勵的時候，我沒有開心，因為這是在欺騙老師，才得來的。
班主任來了作文26
我們班的班主任姓張，我們都叫她張老師。
張老師有著長長的，卷卷的棕色頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，額頭高高的，皮膚很白，通常都穿著裙子。
我認為張老師和其它老師有與眾不同的地方。就像張老師這個人很直接，說話從不拐彎抹角的。
張老師上課的時候，如果同學(xué)們吵吵鬧鬧的話，張老師就會非常生氣，還有些兇，那時候，同學(xué)們都不敢說話。不過，等張老師平靜下來開始上課的時候，就像在一秒鐘前，什么事都沒有發(fā)生一樣，上課上的很認真，很投入。跟往常一樣。
我認為張老師是個有點男孩子氣的一個老師。因為在開學(xué)第一天的時候，我就發(fā)現(xiàn)張老師雖然穿著的是中袖的淑女裙，可張老師不停地把袖子往上卷，有一點男孩子氣。
張老師經(jīng)常跟我們講一些人生的基本道理，讓我明白了很多。
而且張老師還是個知錯就改的老師，她說過：“錯了沒什么大不了！改過來不就好啦！”有一次張老師說錯了一個故事情節(jié)，最后被我們班的一個同學(xué)糾正。張老師還說了對不起，并且夸獎了這個同學(xué)。這點知錯就改的做法值得我們學(xué)習(xí)。
這就是我們班的班主任——張老師。與眾不同，讓人喜歡的張老師。
班主任來了作文27
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開朗，同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動，她上的每堂課同學(xué)們都聽得津津有味。記得王老師上語文課《井底之蛙》時，她先講了故事的內(nèi)容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識的。
王老師上課很嚴格，不會放過每個同學(xué)做小動作。下課時又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說：“回答得很好，如果聲音再大點就更好了！”就這樣，我越來越敢舉手發(fā)言了，現(xiàn)在我是超期待每周的班隊活動課自己能上臺演講。王老師還給我梳過頭發(fā)扎過小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛您！
班主任來了作文28
“叮鈴鈴”，隨著上課鈴的一聲聲“警報”，吵鬧的教室安靜下來，同學(xué)們都像乖孩子似的坐在座位上，等著老師“發(fā)號施令”。這時，冷不防走進一位貌若天仙的老師，大家都驚呆了――我們班什么時候來了這么個漂亮的老師？
經(jīng)過我們的“私下交流系統(tǒng)”，發(fā)現(xiàn)面前這位眉清目秀、文質(zhì)彬彬的老師正是學(xué)校里大名鼎鼎的路寬老師！只見老師朱唇輕啟，開始講起話來，那聲音像泉水叮咚，聽得每個人都心曠神怡，好不逍遙！我沉浸在這美妙的“音樂”聲中，開始“腦補”：這老師是不是從天上來？這時，聲音戛然而止，同學(xué)們也從夢境中醒過來。
畫畫時，我不時朝老師那里瞄兩眼，水靈靈的大眼睛在美麗的臉龐下映襯得無比秀麗，不禁由衷地贊嘆：“這老師簡直是仙女下凡！”慢慢地，半小時過去了，而大家覺得只過了5分鐘似的。終于，下課鈴打破了許久的寧靜。老師與我們道了別，便像一陣風(fēng)“飄”走了，許多人跑出教室，駐足遠望，目光都聚焦到她身上，好像怎么看都看不夠似的。老師消失在視野中后，我們只好把希望寄托在下節(jié)美術(shù)課上。
路老師真是個美麗善良、魅力四射的老師��！
班主任來了作文29
我初中三年的班主任是一位十分堅強又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽著名字是不是很像男人�。∧俏腋嬖V你，她比男人還強呢！她個子不高，長頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽她講話，就覺得她是一個很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽了心里就很舒服。
第一次見她生氣，是剛軍訓(xùn)時。那次她讓同學(xué)們?nèi)グ嵝聲�，可大家卻無動于衷。她很生氣，臉色很難看，我當時還很怕，但又覺得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時起便對她產(chǎn)生了好奇，她充滿了神秘感。后來呢，她帶領(lǐng)著我們這些幼稚的小孩走過了三個春夏秋冬。我們曾一起哭過笑過，從中感受到了人間的溫暖和愛。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個美麗的家起了一個名字“芳斕源”。她精心置辦這個家，照顧我們，教育我們，目的只有一個，讓我們順利考上高中，將來成為有用的人才。不過這個過程是艱辛的，我們曾遇到過許多的困難，但是頑強的我們都走了過去。這三年，多虧有了她，才讓我們在迷茫中找到方向，在失望中找到勇氣。
班主任來了作文30
我有一位班主任，他有一雙充滿了慈祥的眼睛，額頭上密密麻麻的皺紋里有豐富的知識，嘴角總是向上微微的翹起。
他很寬容。有一次，值周老師看到一些同學(xué)站在外面吃飯，奔來跑去，一直說話，還把飯菜灑在地上，就給我們班扣分，老師就在班上提出來改正的意見，并沒有點名批評，只是把話爛在肚子里。
他很幽默。在上課時，笑聲偶爾會從五年級班里傳出來，怎么了吧，是我們那幽默的班主任在講非笑話的笑話呢，讓我們大家歡笑起來了。
他是一個運動積極者。‘好球’‘壓線’‘出界’這些話呀，是從我的班主任嘴里發(fā)出的，他正在打排球呢，他不僅會打排球，還把乒乓球當成不可缺少的伙伴。他在球臺上一站就是十幾局，可厲害了。他可是這兩種球的‘老慣手’了。
他很有耐心。我們上課時回答不出的問題，總不是沉默，是采用各種方法啟發(fā)我們解答問題。打破了沉默，化解了這尷尬的氣氛。
我有一位班主任，他很寬容，他很幽默，他是一個運動積極者，他很有耐心。我的班主任是給我留下了最最深刻印象的一個人。
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