【薦】如果我是老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的如果我是老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
如果我是老師作文1
我非常想當(dāng)一名老師,假如我是老師,我不會布置太多作業(yè),只會讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語,一句句子;每周背一首古詩,讓他們反復(fù)背。
假如我是老師,我會讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本,可以讓學(xué)生和老師們溝通,談?wù)勛约旱男睦镌,或者寫一些自己的感受?/p>
假如我是老師,我不會太過分嚴(yán)格要求學(xué)生,我不會讓他們怕我,下課可以與我談?wù),說說笑話,但上課要專心聽講,我會讓一片死板的課文,變得生動有趣,這樣學(xué)生就會喜歡聽我上課。
假如我是老師,我每個(gè)季節(jié)都會帶他們?nèi)ツ硞(gè)地方游玩:
春天,我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏,享受春天的美。
夏天,我會帶他們?nèi)澊,從中得到快樂?/p>
秋天,我會帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方,讓他們體會到農(nóng)民們的辛苦勞動。
冬天,我會帶他們?nèi)セ﹫,滑冰、打雪仗和堆雪人,讓他們知道童年的生活是愉快的?/p>
我會用寓教于樂的教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂,我相信如果我是一名老師,我會是一名受人喜愛的老師!
如果我是老師作文2
如果我是老師,我是一個(gè)溫柔的老師,像一個(gè)真正讓同學(xué)喜歡的老師。
如果我是老師,我會提高他們的書寫質(zhì)量,讓他們變好看,我會讓字寫得好看的人來監(jiān)督字寫得難看的人,假如他上課回答不出我的問題,我不會讓他站著聽,而是不斷的鼓勵(lì)他,給他提示。
如果我是老師,會給他們作業(yè)布置少一點(diǎn),讓他不再擔(dān)憂課多,作業(yè)沒時(shí)間寫,假如我是老師,如果他表現(xiàn)不好,我不會叫他家長來學(xué)校,反而會跟那個(gè)小朋友講道理,說下次不要再那么調(diào)皮了。
如果我是老師,我不會說成績不好的小朋友,反而會讓成績好的小朋友給他講解,講到會為止,之后,我會再給他一張卷子寫,讓他拿著好成績高高興興地回家,讓家長簽名,這樣他就不會挨打了。
如果我是老師,在卷子上會多出一點(diǎn)趣味題,作業(yè)會出一點(diǎn)基礎(chǔ)題,讓他們開心地學(xué)習(xí),不耽誤其它事或課。
如果我是老師,我就是一這樣的一個(gè)好老師,一個(gè)讓同學(xué)快樂學(xué)習(xí)的一個(gè)好老師。
如果我是老師作文3
如果我是一名老師,學(xué)生不寫功課,我會先問清楚原因,絕不亂發(fā)脾氣體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難,我會很有耐心地一一解答。
如果我是一名老師,放學(xué)值日,同不肚子疼,我會放他們回家,不用他們值日,并且我不會留著垃圾,而我會主動地把班級打掃地干干凈凈。因?yàn)槲沂且幻蠋煛?/p>
如果我是一名老師,我會公正無私,如果班長犯錯(cuò),我不會偏愛,而且要跟處罰普通學(xué)生的處分毫無兩樣。另外,我還要教導(dǎo)學(xué)生品德的好壞是最重要的。
如果我是一名老師,我不要求同學(xué)參加每項(xiàng)活動都要拿第一,我只要求他(她)們盡心盡力,齊心協(xié)力,能不能得第一名,只好聽天由命了,如果你盡心盡力就能得第一名,那世界上就不能有第二名了。我只希望贏了問心無愧,也固然而喜,輸了也不怨天尤人。
老師就像農(nóng)夫,學(xué)生好比幼苗。由于老師辛苦得栽培、施肥、灌溉,將來才會有豐收的成果,所謂“良師興國”就是此意。如果我是老師,我一定要向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
如果我是老師作文4
我的教學(xué)非常有辦法,教育人既不會傷了他的自尊心,又能促進(jìn)他改正錯(cuò)誤,也可以讓他學(xué)習(xí)更上一層樓。
一次,我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作,下課再找他去談一談,并讓他改正。還有一次一個(gè)小女孩沒有完成作業(yè),我不像小學(xué)的那位老師一樣,不分青紅皂白的就罵她,害的她失去了自信心,而是先調(diào)查事情原因后,好的表揚(yáng),錯(cuò)的批評。
我看他們寫作業(yè)時(shí)寫的太累太久了,就叫他們?nèi)シ潘煞潘。讓他們看看那綠色的葉子,艷麗的花朵,潔白無暇的云,一碧千里的天空。
我教書感情豐富,不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時(shí)我會讓他們笑彎了腰;教《美麗的小興安嶺》時(shí)我會把他們帶入那優(yōu)美的意境;教《詹天佑》時(shí),我會讓他們學(xué)習(xí)詹天佑為祖國獻(xiàn)身的精神;教《跑進(jìn)家來的松鼠》那課時(shí),我會讓他們知道人與動物的信賴---------
到了春天,我會帶他們?nèi)フ掖禾欤幌奶,和他們一起去踏雪白的浪花,到河邊抓一抓蝌蚪;秋天,去踩踩那用黃葉鋪成的地毯;冬天,去大雪紛飛的世界放松放松。
我一定好好學(xué)習(xí),去圓這個(gè)美麗的夢!
如果我是老師作文5
假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的理想,哪怕只有一天,我也會當(dāng)一位老師,當(dāng)一位教語文的老師,當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識的語文老師。
如果我是語文老師,面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,我一定會說:“知識的路是人走出來的,我愿和大家走一條路!
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí),讓他們質(zhì)疑問難,也可以給我和書本找毛病,提意見。誰的見解有創(chuàng)新,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我會讓我的學(xué)生們和書交朋友,在書的`海洋時(shí)遨游,用高爾基的話來教育他們:“愛書吧!它是你知識的源泉。”每天,我一定少量布置家庭作業(yè),保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫作文離不開生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間,我會和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記,自己命題作文,寫自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路,是理想的路,我要沿著這條路走下去,實(shí)現(xiàn)我的理想。
如果我是老師作文6
我的志愿是老師,天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯(cuò),可能造成深遠(yuǎn)的影響,這說明了老師要以身作則,才能成為學(xué)生的好榜樣。
如果我是老師,我會對學(xué)生軟硬兼施,讓他們在學(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此,我會因材施教,針對學(xué)生的不同特質(zhì)來用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生,才能讓學(xué)生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯(cuò),我會先判斷事情的嚴(yán)重性,再將事情查的水落石出,才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大,才能原諒犯錯(cuò)的學(xué)生; 學(xué)生如果有不懂的問題,我會細(xì)心的教導(dǎo)他,直到他懂了為止;當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)時(shí),我會出面當(dāng)和事佬,撫平他們心中的憤怒與怨恨,這就是老師的責(zé)任。
從今天開始,我要奮發(fā)圖強(qiáng),這樣長大以后才能當(dāng)一位“精明果斷,人人夸贊!”的好師長!
如果我是老師作文7
雖然我的夢想不是老師,但是如果我是老師,我會這樣做:
如果我是老師,我會尊重同學(xué)們的自尊;如果我是老師,我就會和同學(xué)們友好相處;如果我是老師,同學(xué)們有不懂的問題,我就會認(rèn)真講解,知道她聽懂為止;如果我是老師,遇到心情不好的同學(xué),我會安慰他,認(rèn)真傾聽他的傾訴,知道他變快樂為止……
如果我是老師,我會公平的對待每一位同學(xué),不管是成績好還是不好,我都會一視同仁,不會歧視他;我要讓每個(gè)同學(xué)都快樂的生活在這個(gè)集體里,每天都開開心心!
如果我是老師,會不定期的組織學(xué)生出去開闊眼界,欣賞外面的美好世界!
如果我是老師,我會教會同學(xué)們自主獨(dú)立……
如果我是老師,我會像蠟燭一樣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”!
如果我是老師作文8
我覺得老是很威風(fēng),學(xué)生們像老師的士兵,在老是的指揮下在知識的海洋中作戰(zhàn)。我希望做一名老是。
如果我是老師,同學(xué)們的作業(yè)沒帶,我不會像其他老師那樣,叫他們給父母打電話叫他們帶過來,也不會叫他們補(bǔ)作業(yè),更不會把他們留下來批評一頓,而是耐心的問他們?yōu)槭裁礇]帶作業(yè),是不是忘了做?還是真的忘記帶了,如果真的沒做作業(yè),我也不會生氣,讓學(xué)生們回家后補(bǔ)好交上來就行了。
如果我是老師,我不會以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞,如果他們老的不怎么好,我也會發(fā)火,我會耐心的問他們是不是老師沒講清楚?還是你沒聽懂,或者你粗心大意了,下次考好就行了,學(xué)生是不能看死的。
如果我是老師,我會在教室周圍放上幾盆花,讓同學(xué)們聞著花香,進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài);我還會在教師的角落里放上幾本課外書,增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量;我會讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺,有更好的精神,來學(xué)習(xí)下午的課程。
總之,如果我是老師,我希望每個(gè)同學(xué)是快樂的,都能在歡樂中學(xué)到無窮的知識。
如果我是老師作文9
如果我是英語老師 從小,我就有一個(gè)夢想。我希望長大后成為一名受人尊敬和愛戴的老師。今天,我夢想的種子終于誕生了。
在一個(gè)空氣清新的早晨,我邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,改變了過去枯燥的教學(xué)模式。我主張讓學(xué)生多練習(xí),更接近自然。如果這門課是教諸如樹和花之類的單詞,我會帶我的同學(xué)去校園欣賞校園里的花草,同時(shí)學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣,他們會感到放松和自在,并在他們之間學(xué)會了知識。這不是一舉兩得嗎?
我也想利用當(dāng)時(shí)的高科技電腦網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生戴上耳機(jī),進(jìn)入電腦幻想的世界。我會在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語,在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)角色、背景、動作和表達(dá)他們會被深深吸引。他們會注意每一個(gè)漢字的細(xì)節(jié),每一個(gè)句子,每一個(gè)英語句子,還有中文解釋、單詞注釋和注意事項(xiàng)。一旦學(xué)生對通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣,他們就一定能學(xué)好英語。
我不得不和我的同學(xué)交換幾次節(jié)日。我將成為一名學(xué)生,讓一名學(xué)生成為全班的老師。讓他/她像老師一樣教學(xué)生讀單詞和理解句型。這樣,學(xué)生們就會對這種教學(xué)模式有一種全新的感受。他們在課上會非常小心,不會走神和做小把戲。教學(xué)質(zhì)量可以提高!
如果我是老師作文10
假如我有魔法,我想變成一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師。
我每天都在“魔法學(xué)!惫ぷ。那是一座漂浮在空中的城堡,在學(xué)校周圍栽滿了鮮花和樹木,綠草如茵。每天早晨,我乘坐著熱氣球去上班。走進(jìn)教室,里面的窗戶是透明的,就連房頂和地面都是玻璃做的,整個(gè)教室仿佛置身在花園中。每當(dāng)上課時(shí),我都會駕駛著飛船,帶著同學(xué)到世界各地寫生。瞧,我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學(xué)們坐在這些珍貴的藝術(shù)品中,津津有味地聽我講述文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)發(fā)展史。比看課本上課更生動、有趣。下午,我們又來到了北京世博會,參觀了世界各國設(shè)計(jì)建造的未來建筑。我告訴同學(xué)們,要愛護(hù)環(huán)境,人類要和大自然和諧共處,創(chuàng)造一個(gè)美麗的地球家園。
假如我是一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師,我會讓我的美術(shù)課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術(shù)的同學(xué)漸漸地愛上美術(shù),讓喜歡美術(shù)的同學(xué)更加熱愛美術(shù)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,將來成為一名受同學(xué)愛戴和尊敬的老師。
如果我是老師作文11
我認(rèn)為老師是要讓學(xué)生快樂的讀書,不能用打的,也不能用罵的,要用愛包容我們,包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師,我會很開放民主;適時(shí)的給學(xué)生希望;讓他們充滿長的力量,而不是用體罰,這樣只會使大家不敢學(xué);不敢說話;不敢擁有希望;不敢快樂的與朋友一起玩耍,我覺得這樣的老師是用打的,打出成績。打,是一件很殘忍的事,愛,是一件讓人會再度充滿信心的事,用愛就有快樂,有快樂就有希望,有希望就有好學(xué)?勺x,所以愛有很多種,有愛別人;愛自己;愛女、母;愛學(xué)生;愛老師;所以,當(dāng)然有分好、壞,但只要有心,別人一定是可以感受到那誠摯的心。
老師一個(gè)很重要的人物,要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心,還記得有句話是這樣說的「讀書就像降落傘,要打開才有用。」所以也不是每個(gè)人都讀的來,因?yàn)檫是有些人喜歡到戶外活動,不喜歡整天看著一本書。當(dāng)老師或許是我一輩子也不會做的事,因?yàn)橐醇议L的臉色;要看學(xué)校臉色過生活,這樣的生活,我時(shí)在待不下去,所以當(dāng)老師念頭已經(jīng)在我心裡話下了一個(gè)大××。
如果我是老師作文12
如果我是老師,那么我一定會把全世界的小孩們教得如小兔子般,乖巧、聽話,讓他們的父母放心的把小孩交給我,讓世界上的老師對我甘拜下風(fēng)。
或許我還會邀請窗外的鳥兒ㄧ起進(jìn)來上課,ㄧ同感受上學(xué)的快樂,說不定鳥兒也可以當(dāng)同學(xué)們的小老師呢!還或許窗外的小動物也會ㄧ起來參加這個(gè)歡喜洋洋的讀書盛會。
俗話說的好:「讀萬卷書,不如行萬里路」,所以我還會帶小朋友一起去探索奇妙的大自然,了解自然的生態(tài)變化,體驗(yàn)世界的美妙。
「失敗為成功之母」,失敗了也不要難過,就代表你還有成功的機(jī)會呀!我會這樣去鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們把我當(dāng)知心好友,把所有心事都訴說給我聽,讓他們不再心驚膽顫的面對學(xué)校。
我會勉勵(lì)自己變成孔子一樣「有教無類」「因材施教」的好老師,不管貧苦無依,或是富有的人,都可以來一起參加讀書盛會哦!
如果我是老師作文13
如果我是一名既優(yōu)秀又受同學(xué)們尊敬的好老師,那該有多好。∥乙(dāng)?shù)氖且晃话嘀魅,?dāng)?shù)氖钦Z文老師,每當(dāng)講課的時(shí)候,都會對同學(xué)們和藹可親,每節(jié)課都會讓同學(xué)們的開心,不過我也不會太那么和藹,如果我給同學(xué)們留的作業(yè)沒完成,我會訓(xùn)斥他們,告訴他有再一再二沒有再三再四,如果他們違法了這個(gè)規(guī)矩,我就會用了板子打他們兩三個(gè),讓他們長長記性,同學(xué)們會說:“這個(gè)老師真有趣,兇的時(shí)候像只老虎,可和藹的時(shí)候像媽媽一樣愛我們。
當(dāng)然,我留的作業(yè)也不會留得太多。太多他們也承受不了,畢竟他們還是小學(xué)生,只要能學(xué)得扎實(shí),在腦海里不忘掉我就心滿意足了多了你單位也記不住,小學(xué)生接受他們必要學(xué)會的就可以了。如果同學(xué)們玩的時(shí)候,摔著或碰傷了的話,當(dāng)時(shí)我就會帶他上醫(yī)院治療,給他上藥,如果沒啥大事我就把他送回家,讓他靜地養(yǎng)幾天再上學(xué)校,他會對我說一聲謝謝老師,我聽到同學(xué)對我說這樣的話,我一定會高興和欣慰。
如果我是老師作文14
如果我是老師,我會改變以前那種枯燥無味的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們到生活中實(shí)踐,讓他們在實(shí)踐的過程中得到知識。
我也不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè),而是布置要?jiǎng)幽X筋,要試驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)比較差、比較懶的同學(xué)也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多,而且這些動腦筋、要試驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力,不是一舉兩得嗎?
還有,我也不會因?yàn)槟膫(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他,我會耐心的開導(dǎo)他,而且我會和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫作文,我便把家里的作文書借給她看,并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時(shí)候,我會叫她描述周圍任何一個(gè)景物,盡量讓她用上優(yōu)美的語句。每當(dāng)她寫完一篇作文,我都要把她作文念給同學(xué)聽,讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試,一考試就非常緊張,一緊張就忘記了學(xué)過的知識。我就會經(jīng)常和她談心,特別是在考試之前,我會講幾個(gè)幽默的小故事,讓她放松心情,再讓她把學(xué)過的內(nèi)容看一兩遍,加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。
如果我是老師,我會當(dāng)一位辛勤的好“園丁”,讓一朵朵小花盛開。
如果我是老師,我會讓同學(xué)們渡過一個(gè)金色的童年,讓快樂伴隨他們成長,讓他們成為祖國有用之才。
如果我是老師作文15
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是,我不會讓他們(我的學(xué)生)在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背,我會帶他們走出校園,多參加一些社會活動,增長見識。
假如我是老師,我不會逼迫他們在學(xué)校死板的祖國的歷史,我會帶他們走進(jìn)電影院,一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。
假如我是老師,我不會給他們布置很多,我會他們多看些書,增加課外知識,提高寫作水平。
假如我是老師,我會經(jīng)常帶他們出去走一走,來到大懷抱里,給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光,使他們能夠在玩中。
假如我是老師,我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁,為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師,我會讓他們······總之,我要做個(gè)好老師。
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