精選歌頌教師的作文匯編9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的歌頌教師的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
歌頌教師的作文 篇1
老師,您是我們的領(lǐng)頭羊,帶我們大步走向前方;您是黑暗中的一盞明燈,為我們照亮前方的路;老師,因?yàn)橛心,世界才?huì)變得如此文明;老師,因?yàn)橛心,我們才?huì)成才;老師,您是天使,世界因此而燦爛;我們還記得您那沾滿粉筆末的雙手,我們還曾記得您繪聲繪色的教導(dǎo),您為我們講題時(shí)的不厭其煩;時(shí)光悠悠,日月如梭,您的頭上已經(jīng)長(zhǎng)滿白發(fā),腰已經(jīng)彎成了一張弓;謝謝您,是您為我們?cè)隍滉?yáng)下遮擋陽(yáng)光,我們用語(yǔ)言無(wú)法說(shuō)出對(duì)您的感激之情,只有用成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
歌頌教師的作文 篇2
老師您像一棵大樹(shù),我們就是您腳下的小草,您為我們遮風(fēng)擋雨;您像任勞任怨的園丁,辛勤的培育我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng);您像一張大床,我們躺在床上總是替我們著想:床上的人是不是睡得舒服、睡得香?老師您像春雨,我們就是拔尖的筍芽?jī),輕輕的拍打著我們的頭。
老師,您在耐心講課的時(shí)候,不知不覺(jué)中皺紋已經(jīng)慢慢爬上了您的額頭,您在指正做錯(cuò)事的孩子時(shí),還是有一部分調(diào)皮的同學(xué)偷偷地在搗亂,可是你依然是那樣慈祥、那么和藹可親,沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。
。±蠋,您是天使;不,您是圣人,您為我們付出那么多,我們拿什么報(bào)答您?我想,只有聽(tīng)您的話好好學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
歌頌教師的作文 篇3
您好!
我有許多肺腑之言想跟您講,但我看到您那雙嚴(yán)厲的眼睛,想起您曾經(jīng)罵過(guò)我的時(shí),我這些話又不敢對(duì)您說(shuō)了。在此,我借個(gè)膽,跟您暢談一番。
我說(shuō)一句大不敬的話:您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個(gè)“大地主”,她經(jīng)常剝削我們啊!那就是人見(jiàn)人怕的阮晨晨,用嚴(yán)厲的詞句就是:十惡不赦。
記得一次數(shù)學(xué)考試,謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常和阮晨晨在一起,表面是這樣,可她根本就不想和她在一起,考試不及格的原因也是阮晨晨,她讓謝葉青考得差一點(diǎn)的。謝葉青平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,這也是受阮晨晨的唆使,這都是大眾結(jié)知的事實(shí),謝葉青背地里告訴我她的難言之隱。
您又何曾知道我們有時(shí)候討厭您也有時(shí)候會(huì)為您的寬容而感到熱淚盈眶。
一次班隊(duì)課,您讓我們自己主持節(jié)目,班長(zhǎng)帶頭,我們?cè)谕娌貣|西的游戲,不知哪為同學(xué)大喊一聲:“錄音機(jī)”。我們大家不約而同看看錄音機(jī),把一塊和手掌四分之一大的橡皮藏了進(jìn)去。下課鈴響了,橡皮拿了出來(lái),事后,才發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了,您知道真相后,雖然生氣,但您讓一個(gè)同學(xué)給教導(dǎo)處的王老師修,跟王老師說(shuō)是您自己弄壞的,您知道嗎我當(dāng)時(shí)真的真的想大聲說(shuō):老師,您真好!
您有時(shí)會(huì)讓我們有爽朗的笑聲,您用您和藹的臉表現(xiàn)出來(lái)的情感讓我們捧腹大笑。
想起來(lái)了,一次語(yǔ)文課,您在講臺(tái)上跟我們用幽默而簡(jiǎn)短的語(yǔ)句和我們講課,過(guò)了一會(huì)兒,您讓我們寫作業(yè),從臺(tái)階上下來(lái)時(shí)差點(diǎn)摔了一交,有許多看見(jiàn)的同學(xué)都笑了,我也看見(jiàn)了,但我沒(méi)笑,我很緊張,怕您有什么意外,但您說(shuō)得一句話讓我破憂為笑;“哦呦,人老了,還要來(lái)個(gè)撲碟咧!”
老師,我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代全班同學(xué)對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”好了,夜深了,人靜了,我也不必多說(shuō)些什么了。祝您青春永駐!
歌頌教師的作文 篇4
建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬?梢哉f(shuō),教師的工作同每個(gè)家庭,每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān),在很大程度上決定著國(guó)家的未來(lái)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,教師的勞動(dòng)維系著人類文明發(fā)展的連續(xù)性。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒(méi)有教師辛勤的、卓有成效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史離開(kāi)教師的因素,是不會(huì)傳承的。
是平凡的日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵;是平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!因?yàn)槟惆 祟愳`魂的工程師,“9月10日”,這個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!
教育是為生命奠基,尊重生命,珍惜生命,發(fā)展生命是教育負(fù)載的基本元素。教育是人的靈魂的教育,不是知識(shí)和技能的簡(jiǎn)單堆砌。真正的教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是一個(gè)完整的充滿能量的精神運(yùn)動(dòng)過(guò)程,是一個(gè)復(fù)雜艱辛的創(chuàng)造性勞動(dòng),離不開(kāi)赤誠(chéng)和奉獻(xiàn)的力量,也離不開(kāi)頓悟和靈感的閃現(xiàn),更離不開(kāi)智慧和文化的濡染。
平凡歲月的老師,總是用人類最崇高的感情——大愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。這種大愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,卻是天下最偉大,最高潔的愛(ài)。默默無(wú)聞的師愛(ài),總是用世間最含情的奉獻(xiàn)——堅(jiān)守,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用心血滋潤(rùn)。這種堅(jiān)守,燭光一樣燃燒,汗水一樣澆灌,雨露一樣浸潤(rùn)。奮斗中滿含忠誠(chéng),探索中深情反思,創(chuàng)造中充滿智慧,卻是世間最珍貴、最崇高的情!安皇氰F器地敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石”。這是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿。?duì)教育而言,教師就是能載歌載舞的水,流淌著崇高無(wú)私的美好品質(zhì),流淌著真誠(chéng)善良的道德情操,使學(xué)生變成一個(gè)個(gè)美麗的鵝卵石。
教育之道在育人心,教師春風(fēng)化雨般于無(wú)聲處滋潤(rùn)學(xué)生心靈。師愛(ài),流經(jīng)沙漠,沙漠開(kāi)花;灑遍荒嶺,荒嶺飄香;踏上海洋,海洋松濤。有師愛(ài),就有春天般的神話;有師愛(ài),就有萬(wàn)里的飄香;有師愛(ài),就有無(wú)數(shù)的回音。如老子所云:“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝!苯逃虒W(xué)中,教師能以高尚的人格感染學(xué)生,能以博大的胸懷呵護(hù)學(xué)生,能以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,如此,才能更有效地教書育人,學(xué)生才能“親其師信其道”,最終“樂(lè)其道”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)花費(fèi)10年時(shí)間,將一名有偷竊惡習(xí)的學(xué)生培養(yǎng)成了一位成功的農(nóng)莊主席。事實(shí)上,所有的學(xué)生都渴望能夠得到老師發(fā)自肺腑的愛(ài)護(hù),尤其是那些家庭有變故,性格有缺陷的學(xué)生。有時(shí)候教師一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)關(guān)切的眼神,一個(gè)燦爛的笑容,足以打動(dòng)學(xué)生的情愫。所以這就需要教師能耐心鼓勵(lì)學(xué)生,熱心幫助學(xué)生,用師愛(ài)的甘泉澆灌學(xué)生的心田。上善若水,厚德載物。高尚的師德,綿綿的師愛(ài)是一部擺在學(xué)生面前的教科書,學(xué)生在耳濡目染,潛移默化中開(kāi)卷受益。
教師,讓學(xué)生成為自信而超越自我的人,在學(xué)習(xí)之中體會(huì)到一種快樂(lè)和責(zé)任,掌握一把通向未知領(lǐng)域的金鑰匙。教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手勇于探索,去找尋和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿喜悅!教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)值得信賴的群體,學(xué)生們?cè)敢獍言谏钪杏龅降穆闊┫蛩麄儍A訴。他們常說(shuō)他們自己也曾是個(gè)孩子,因此最能理解學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)。生活能像一張紙一樣輕一樣薄,也可以像大海一樣深邃,向藍(lán)天一樣廣闊無(wú)垠!是教師讓學(xué)生懂得必須他們自己做出選擇,以一顆感恩的心面對(duì)生活,讓智慧在知識(shí)海洋中熠熠生輝。一叢叢絢麗燦爛的鮮花,一顆顆飽滿碩大的果實(shí),一片片如詩(shī)如畫的景致,不都浸透了教師不懈的追求、生命的歡笑和淚水?
陶行知先生有句赤誠(chéng)的話:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。踏上三尺講臺(tái),就意味著與清貧辛苦結(jié)緣;與甘為人梯誨人不倦結(jié)緣;與嘔心瀝血兢兢業(yè)業(yè)結(jié)緣。選擇教師,就注定遠(yuǎn)離燈紅酒綠的安逸瀟灑;就注定摒棄追名逐利的浮躁心態(tài);就注定要樹(shù)立獻(xiàn)身教育的崇高理想。這種生活方式遠(yuǎn)離了喧囂和熱鬧,在淡泊名利中積極進(jìn)取,在清苦寧?kù)o中樂(lè)觀向上。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭。教師仍能情系學(xué)生,情傾講壇,全心呵護(hù)學(xué)生茁壯成長(zhǎng),做“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的踐行者。在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中,教師默默無(wú)聞地以任勞任怨、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的大度奏響師魂的樂(lè)章;無(wú)怨無(wú)悔地以淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、靜心教書、潛心育人的襟懷演繹師愛(ài)的無(wú)涯。
曾經(jīng)有熱心教育的人撰寫過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián):一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨而不倦,點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。這大概是對(duì)教師的偉大,師德的崇高,師愛(ài)的甘甜做的最熨帖的詮釋。
歌頌教師的作文 篇5
“人民教師”,是一個(gè)光榮的職業(yè)、是一個(gè)偉大的職業(yè),是一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè),F(xiàn)在,我來(lái)帶領(lǐng)大家走近教師、了解教師、歌頌教師。
有人說(shuō):“三百六十行就屬老師最好,年年有暑假寒假放!笨墒撬麄儾⒉恢览蠋熢诿刻煸绯课妩c(diǎn)多,當(dāng)大多數(shù)人們還在睡覺(jué)時(shí)候,老師已經(jīng)趕到辦公室廢寢忘食的批改作業(yè)了,中午當(dāng)我們?cè)谒奚嶂形缢瘯r(shí)候,老師們還要一個(gè)舍來(lái)查宿,晚上也是,十點(diǎn)多才能睡。如果你說(shuō)下課能休息的話就更不可能了,好多老師都是教三四個(gè)班,上完這節(jié)課還要匆匆忙忙的趕去準(zhǔn)備下節(jié)課的課件,簡(jiǎn)直就是忙的不可開(kāi)交。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每天都是這樣在度過(guò)的。真的是太辛苦了!老師的麻煩還有呢。每次逢年過(guò)節(jié),老師總會(huì)收到許許多多的紅包,什么叫老師多多關(guān)照啊,多多幫忙啊。可是老師總是能堅(jiān)決的.拒絕,因?yàn)榻虝緛?lái)就是教師的義務(wù)。如果學(xué)生不聽(tīng)話,老師也總會(huì)去慢慢和他說(shuō)什么是不對(duì)的,為什么不能去做。每次的集體活動(dòng),到處都有老師的身影比如說(shuō):課間操,郊游,運(yùn)動(dòng)會(huì),跳舞、歌唱比賽?吹竭@里,你們知道教師的不易了吧!
話說(shuō)我的學(xué)習(xí)生涯中就有一位老師很是讓我敬仰,他姓尹,是我們的班主任,他教了我1年,是數(shù)學(xué)老師。到現(xiàn)在我成為中學(xué)生了,還對(duì)他的課堂很向往,他總是能講一些很逗的笑話,讓我們哄堂大笑,因?yàn)樗,我們小升初畢業(yè)考試才是全年級(jí)第2名。這與老師揮灑的汗水是密不可分的。
同學(xué)們,我們一定要記住——自己未來(lái)的路有百分之五十都是老師為我們鋪的,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。將來(lái)成為國(guó)家培養(yǎng)的人才。讓教過(guò)自己的老師為我們而趕到自豪和驕傲!
歌頌教師的作文 篇6
是誰(shuí)放棄了自己的青春去澆灌祖國(guó)的棟梁?是誰(shuí)在最艱難的時(shí)候?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨?是誰(shuí)在不顧自己的身體去工作?是老師。
教師,這是一個(gè)非常普通的職業(yè),放棄自己的青春,用自己的智慧去教幼嫩的兒童,讓她們成為祖國(guó)的棟梁。哈~仔細(xì)一想,這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦!
清晨,太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作,卻聽(tīng)到了郎朗的讀書聲,稚嫩的聲音加上不規(guī)則的朗讀,太陽(yáng)好像笑起來(lái)了——孩子們還真是勤奮、可愛(ài)啊~心里想著:“是不是該進(jìn)行我的工作了呢?”老師站在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫著,擺滿了整個(gè)黑板,老師寫字時(shí)粉筆的聲音,加上同學(xué)們的朗讀聲,形成了校園交響曲。
老師微笑著面對(duì)學(xué)生,拿著教鞭在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn),出口成章,學(xué)生們也認(rèn)真的聽(tīng)著,覺(jué)得這個(gè)真的很新奇,課文就像是一篇篇美麗的童話,來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中的童話。
“今天的課就上到這里,下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去,有的在跳皮筋,有的打乒乓球,有的則坐在草坪上聊著天,很高興的樣子。這時(shí)候老師也會(huì)來(lái)陪你,陪你跳皮筋,陪你打乒乓球,陪你聊天,就像個(gè)小孩子,瘋瘋癲癲的,好不快樂(lè)。
快到教師節(jié)了!同學(xué)們比以往來(lái)得都早,她們想給老師一個(gè)驚喜!在黑板上寫上祝福的話語(yǔ),畫上美麗的圖畫,講臺(tái)上放上五彩繽紛的花朵,教室里仿佛變成了一次歡快的派對(duì)!“噓!老師來(lái)啦!快坐好!”在門外放哨的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師,同學(xué)們立馬坐到了座位上,老師推開(kāi)了門,我們大叫:“老師。!教師節(jié)快樂(lè)!”老師先是非常的驚訝,然后落下了眼淚。“老師,你怎么了?是我們嚇著你了嗎?”我們跑上前去,老師轉(zhuǎn)過(guò)身,輕輕擁上我們:“沒(méi)有!怎么可能呢?我是很感動(dòng)!”
老師就像是一顆大樹(shù),而我們是剛剛發(fā)芽的幼苗,他用他粗壯的肢體,為我們遮風(fēng)擋雨,我們多想說(shuō)一聲:老師,我們愛(ài)你!你為了培養(yǎng)我們,有多少辛苦!
或許,說(shuō)愛(ài)并不是解決問(wèn)題的辦法,但是我們會(huì)用我們的行動(dòng),表現(xiàn)我們對(duì)你的愛(ài),但是,在此之前,還是要說(shuō)一聲,老師,我們愛(ài)你,你辛苦了。
歌頌教師的作文 篇7
都說(shuō)祝福趕早,可我想了一天,我不知道自己該說(shuō)什么,回想著我的學(xué)習(xí)生涯不多不少整整XX年了,XX年里教過(guò)我時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)短短的老師真心不少,XX年里幫助我教導(dǎo)我真心給予我關(guān)愛(ài)的老師不少,我不知道我該說(shuō)什么,因?yàn)槌酥x謝,也只有謝謝可說(shuō),我只是覺(jué)得我很幸運(yùn),一直很幸運(yùn)。
人有三急,人有三怕,我有三謝!
記得我到初中的一天,那不是正式開(kāi)學(xué),只是那天早上我不知道我發(fā)了什么精神去找盈盈玩,可她要去學(xué)校幫助我也不知道發(fā)什么精神就陪著去了,幫著7班搞了一上午衛(wèi)生,那一刻有誰(shuí)猜過(guò)我根7班其實(shí)只是隔壁鄰居,我其實(shí)是8班的新生啊?捎质钦`打誤撞的,下午8班搞衛(wèi)生,造出地面好多洗衣粉泡泡人手不夠去,我們?nèi)兔。那刻我才想是,哦,我的記憶里老媽交代過(guò)我是被分到8班的吧,班主任好像是女的吧。我才真面跟“她”打的一次召喚,甚至于我當(dāng)天晚上也沒(méi)記住“她”姓什么?蛇@次的誤打誤撞改變了我很多,也許沒(méi)有這次我的名字根本不可能出現(xiàn)在我壓根沒(méi)想過(guò)的班干部名單了,更沒(méi)有3年的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng),也許沒(méi)有“她”的信任、幫助、培養(yǎng)、開(kāi)導(dǎo),我的數(shù)學(xué),我的榮譽(yù),我做事能力,想法思維可能還是小學(xué)那個(gè)懶散亂七八糟,糊里糊涂過(guò)日子的我吧,有頭總有尾,我們最后一次坦心的交談是算是初三那個(gè)晚上您在電話里說(shuō)的,我不能給自己后悔的機(jī)會(huì)。是的,前面的路很長(zhǎng),我即然選擇了,我也不會(huì)想后悔想回頭,有些東西還是要靠自己,無(wú)論我選擇繼續(xù)讀書還是走向工作,自己有自己的一片天地,想說(shuō)謝謝,謝謝您幫我一切一切,我現(xiàn)在以后將來(lái)怎么再可能忘記您的大名呢!
我的初中語(yǔ)文老師算是有3個(gè)吧,可是她是我最重要的語(yǔ)文老師,也是我的第二謝,我有過(guò)一個(gè)算是比較大的遺憾,我初中第一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文不是她教的,我初中最后一個(gè)月的語(yǔ)文課不是她上的,是的,父母無(wú)法選擇,同樣的,上課老師也無(wú)法選擇。都說(shuō)沒(méi)有殘缺的人生不算人生,那么沒(méi)有遺憾過(guò)程怎么讓我對(duì)比,怎么讓我慶幸,怎么讓我感謝!我慶幸我曾是你的課代表,幫您分擔(dān)點(diǎn)工作量,我慶幸因?yàn)槲沂悄愕恼n代表可是看到你的時(shí)間多一點(diǎn),看到你的微笑多一點(diǎn),問(wèn)的問(wèn)題多一點(diǎn),得到的鼓勵(lì)多一點(diǎn),有機(jī)會(huì)我很想再認(rèn)真地聽(tīng)一堂您上的課,來(lái)彌補(bǔ)那因最不知所措換班而沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的最后一課,真的謝謝,謝謝您一直掛著那充滿正能量地笑容!
第三謝很怪,連我自己都不知道怎么說(shuō),他很好,不僅僅是教書好,做人待人更好。我們很樂(lè)意減少玩的幫他干很多事情,記憶最深的就是分試卷,到了復(fù)習(xí)階段,本身是科學(xué)原因,試卷很多常常都是滿滿的一堆要分,但我們幾個(gè)總是只要他需要就去,也從沒(méi)有抱怨,不是因?yàn)楹猛妫皇且驗(yàn)橛惺裁磥y七八糟的加分,只是因?yàn)樗茫芎。要?wèn)什么好啊!這么說(shuō)吧具體什么好也說(shuō)不上來(lái),因?yàn)樗哪亩己茫阏f(shuō)他有問(wèn)必答吧,那是必須的,有時(shí)候還主動(dòng)走過(guò)來(lái)問(wèn)你懂不懂;他從不介意同學(xué)有給他取外號(hào),他從來(lái)都是開(kāi)開(kāi)心心地待人。記得我有段時(shí)間幾乎節(jié)節(jié)課都會(huì)被點(diǎn)到名,我壓根不知道我哪錯(cuò)了以為我衰,其實(shí)后來(lái)我才知道那段時(shí)間再學(xué)新知識(shí)不易懂,他看我手上不是玩著橡皮就是搖著筆,怕我一不留神靈魂出體神游,懂我分心開(kāi)小差就先提點(diǎn)著,也許別人看了以為會(huì)多此一舉吧,可他總好想能細(xì)致的分心到人的內(nèi)心,所以從他身上我學(xué)會(huì)了,如果你在聽(tīng)講就看著老師,甚至于看著他的眼睛,那是身為老師都渴求的。他沒(méi)有多說(shuō)的話,卻總是用行動(dòng)詮釋他樸實(shí)的教師風(fēng)格,不得不說(shuō)他很可愛(ài),更可敬!
我該感謝的老師又何止三位,高中以來(lái):關(guān)心過(guò)我的班主任不該謝嗎?兩位雖不教我們,但付出過(guò)汗水的老師不該謝嗎?一直用微笑感染我們的英語(yǔ)老師不該謝嗎?謝謝是的謝謝,即然是教師節(jié),那么真心的說(shuō)聲謝謝以外,還要在12點(diǎn)最后來(lái)臨前,我臨睡前說(shuō)聲“老師節(jié)日快樂(lè)!”
路還很長(zhǎng),我要一步一步走下去,我要記住我很幸運(yùn),一路上我的機(jī)會(huì)很多,幫過(guò)我的人很多,我該說(shuō)謝謝的人還有很多,并持續(xù)增加。
歌頌教師的作文 篇8
9月10日是教師節(jié),你們不知道教師節(jié)的那天場(chǎng)面可壯觀了……教師節(jié)的早上我比其他同學(xué)晚一點(diǎn)到學(xué)校,一走進(jìn)教室只見(jiàn)同學(xué)們已在黑板上寫著“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字,旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍(lán)色的上衣、灰白色的褲子,手上帶著手鏈,那手鏈非常漂亮,再配上她卷卷的頭發(fā),今天就像一位美麗的皇后。
我發(fā)現(xiàn)老師的桌子上有許多花和賀卡,就想今天我什么也不送,只在心里送聲祝福:任老師,節(jié)日快樂(lè)!還有今天我一定要表現(xiàn)的更好一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn),今天不光是我表現(xiàn)好,全班同學(xué)都表現(xiàn)的非常好,所有的老師和兩位校長(zhǎng)也都非常高興,我也非常興奮,我想全校同學(xué)今天也都非常興奮吧!
今后,我一定要勤奮學(xué)習(xí),要以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)辛苦的老師,為班集體爭(zhēng)光!
歌頌教師的作文 篇9
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里,一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí),我就想寫一首詩(shī)來(lái)把您頌揚(yáng),可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來(lái)為您歌唱,可卻至今沒(méi)有找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂(lè)章。
有人說(shuō),教師是平凡的。是啊,三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái),兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板,記錄著您拼搏奮斗的足跡,一支粉筆滿載著您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課,課堂上您精彩生動(dòng)地授課,辦公桌前您認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替,歲月輪回,您時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé),兢兢業(yè)業(yè),不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日,秋雨梧桐葉落時(shí)”,您刻刻靜守著這份平凡,勤勤懇懇,永不乏味。這一切的一切,都緣于您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之情。因而,您選擇了做一名教師,也就選擇了平凡的人生。
其實(shí),平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師,這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種著科學(xué),播種著智慧,播種著力量,引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下,您愛(ài)心涌動(dòng),用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花,點(diǎn)燃著信念之光,凈化著心靈之窗,指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國(guó)未來(lái)的希望,您甘為社會(huì)進(jìn)程中的一塊鋪路沙石,承載著一代又一代人健康成長(zhǎng);您愿為歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花,推動(dòng)著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈,卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放,卻有著梅花一樣的堅(jiān)忍不拔;您不與百花爭(zhēng)奇斗艷,卻有著“待到山花爛漫時(shí),她在從中笑”的渴望。哦,也許這就是您平凡中的偉大。
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