寫老師的作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫老師的作文1
我上小學(xué)時(shí)，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個(gè)子中等，體型有些偏胖，扛著一個(gè)將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識(shí)。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過李老師的人，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他的頭發(fā)有著特別的印象。因?yàn)樗念^發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時(shí)，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)�！蔽覀兌笺蹲×耍蠹揖o張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)大大的“師”字，他說：“同學(xué)們，你們看‘師’這個(gè)字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時(shí)我們才反應(yīng)過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號(hào)。
被李老師教過的學(xué)生，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會(huì)在課堂上興趣大發(fā)，來高歌一首。每當(dāng)這時(shí)，教室都會(huì)變成熱鬧的演唱會(huì)。《長(zhǎng)江之歌》《我的中國(guó)心》……一首首歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的'你》�！懊魈炷闶欠襁�想起，昨天你寫的日記……那時(shí)天總是很藍(lán)……你總是說，畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚(yáng)而又凄美的歌聲，牽動(dòng)我們的心，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無法平息……
現(xiàn)在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！
寫老師的作文2
我坐在那里多么不顯眼，也許只有她能注意到我�！巴瑢W(xué)”說的是你“看”看什么，我怎么了，每天都會(huì)找我的茬。也許她控制不了我的脾氣。如果我學(xué)習(xí)不好，我就是班上的壞學(xué)生。每個(gè)人都這么認(rèn)為。我逐漸習(xí)慣了。她是唯一一個(gè)認(rèn)為我是好學(xué)生的人。我的語文老師，陳葉。
起初我非常不聽話。她是新老師，她不知道我是個(gè)壞學(xué)生。她的課一開始，我又開始搗亂了。讓我先自我介紹一下。當(dāng)然，我也沒有低估她。我開玩笑地說，“我是xxx。我是個(gè)壞學(xué)生，沒有愛好。我最大的愛好是在課堂上講話。一時(shí)間，她無言以對(duì)。我沒想到的是，她把我叫到辦公室。拜托，老同學(xué)通常不會(huì)甩我?guī)状巍?/p>
那似乎是她的房間！起初她沒有批評(píng)我，而是讓我坐下來給我倒了一杯茶。我是個(gè)壞學(xué)生，受到了如此高的待遇。也許正因?yàn)槿绱�，我�?duì)她和老師產(chǎn)生了前所未有的感情。她對(duì)我說了很多，也許是因?yàn)樗脑挘覜Q定努力學(xué)習(xí)。在其他老師的課上，我通常不聽講座。只有在她的課上，我才努力學(xué)習(xí)。又是期中考試了�？荚嚽�，老師對(duì)我說：“你能行。你必須相信自己！”也許是因?yàn)樗囊痪湓�，我沒有在考試中睡覺，我在認(rèn)真地做這道題！最后，我從沒想到我的中文成績(jī)是年級(jí)第一名。
沒有人控制我，最后她用她的溫柔征服了我。沒人管我，最后她用她的口才征服了我。沒人管我，最后她用智慧征服了我。在我看來，她不是老師，而是我最親密的朋友。她不是很漂亮，但她的心是最美麗的。她總是那么迷人。她能用她的智慧征服所有的人。她是一名鄉(xiāng)村教師，但她不能做其他教師能做的事。
我最親愛的朋友，我最尊敬的老師，謝謝你，老師
寫老師的作文3
白玉白玉肯定是潔白的玉。是的，我的四年級(jí)的語文老師叫李玉，是一位漂亮溫柔的老師。
老師長(zhǎng)得很漂亮。她長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，月牙似的眉毛下長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，又大又亮的眼睛，高高的鼻梁，還有櫻桃小嘴。老師很喜歡穿一件橙黃色的防曬服，里面穿著一件白色的短衣，下面是一條黑色的褲子。老師非常和藹可親的，很有耐心。
老師講課很好，會(huì)一句一句，一遍一遍認(rèn)真講解。記得，我們班有一個(gè)同學(xué)很不聽話，上課經(jīng)常搗亂，不認(rèn)真聽課，老師并沒有去教訓(xùn)他，而是和他談心，傾聽他的心聲。后來，老師才知道，原來是因?yàn)樗改鸽x婚了才會(huì)這樣。老師對(duì)他說：“孩子，父母離異，并不是你的錯(cuò)，是因?yàn)樗麄儌�(gè)人感情出現(xiàn)了問題。不過，你不能放棄自己，你要更努力。這樣，你媽媽才會(huì)更自信有你這么個(gè)兒子，對(duì)嗎？”這次談話后，這個(gè)同學(xué)很認(rèn)真、努力，變得很堅(jiān)強(qiáng)。
老師像我們的母親，給予我們一個(gè)溫馨的大家庭，讓我們每個(gè)人健康成長(zhǎng)。無論在駛向成功的道路上遇到多少坎坷，您都會(huì)保護(hù)我們，陪伴我們，幫助我們。
我現(xiàn)在到了育英孟達(dá)校區(qū)上五年級(jí)，不能天天見到李老師了。老師，等我以后畢業(yè)，我一定會(huì)捧著一束鮮花去看您，我相信那時(shí)候的您一定身體健康！老師，您現(xiàn)在就好好教學(xué)，好好生活！
寫老師的作文4
刻在板上的名字不一定不朽，刻在石頭上的名字也不一定不朽；老師，您的名字銘刻在我們心中，這是真正的永恒。
我不能說你英俊的臉經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。不知不覺就忘了你的模樣。當(dāng)我看到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師時(shí)，我和你有些相似。我看到他一直希望能回憶起你，但是一直想不起來，一直想到另一個(gè)和你差不多的老師。
只要記住你陽光的笑容和友善的語氣。每天，灌溉給我們新的知識(shí)。我調(diào)皮大膽，總是做出一些意想不到的舉動(dòng)�；叵肫饋砦液苡字�，但你總是包容我。你盯著我看，我也會(huì)盯著你看。當(dāng)時(shí)同學(xué)都笑了，我也在跟你開玩笑，你卻一點(diǎn)都不介意。
當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都說你最愛我，我聽了很開心。事實(shí)上，我不是班上最好的學(xué)生。我很粗心。每次考試我盯著紅十字會(huì)，你總是無助地對(duì)我說：“唉，什么時(shí)候才能改正自己粗心的毛��？”我當(dāng)時(shí)給了你一個(gè)不高興的眼神，但是你沒有生氣，所以漸漸的，我就去查考試了。以前我最討厭試卷。
有一天，我們班的老師突然變了。我聽說你媽媽好像有事。上次我在做練習(xí)的時(shí)候看到你，你對(duì)我笑了。從此，你離開了我的生活。
后來老師是個(gè)老人。奇怪的是，他有點(diǎn)兇，但他只寵著我。但是，他并沒有說我粗心，而是一直夸我聰明。他有點(diǎn)像你，但是有點(diǎn)不一樣。
我不知道你現(xiàn)在在哪里，也不知道你是否還在從事教師這個(gè)職業(yè)。想在這一天對(duì)你說教師節(jié)快樂3354！我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。值此佳節(jié)，謹(jǐn)向您致以崇高的敬意。
河南省平頂山市葉縣四小學(xué)63班6年級(jí)：杜浩凱
寫老師的作文5
在我心中有一直永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？她在課上給我們講做人的道理，在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)她就是我們的老師，要處處為他人著想。這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少珍珠？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔，老師我想對(duì)你說“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，是我們懂得書中的樂趣。您精心備課，與我們一起品味書中美妙的書餐，您如好朋友似的關(guān)懷我們，使-我們感受到了世間的溫暖。
您如一根紅燭為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容，那就是———燃燒！您講課是那么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。老師您曾經(jīng)說，路要自己走，于是我開始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您！在我人生中的好老師！
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您維拉我們嘔心瀝血請(qǐng)接受我對(duì)您深深的感謝和炙熱的愛，您把手中的紅蠟燭高高舉起，高高的掛在我們的頭頂，讓他點(diǎn)燃您的詩意和激情，讓他點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓他升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起照亮我的人生。您無怨無悔。粉筆灰染白您的雙鬢，只要能把我們的前程照亮你能寧愿吧自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)是您的人生舞臺(tái)，因?yàn)闊釔�，您深情的演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利。
最后，我想對(duì)你說聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里健康快樂！
寫老師的作文6
她，中等偏精致的個(gè)子，有一頭烏黑的波浪卷發(fā)、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有著一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛、一張圓圓、泛著宏光的臉……你別看她平時(shí)和藹可親，可是她是在我們心中的地位是無出其右的啊！一旦她生氣起來，仿佛變成一個(gè)世界的主宰，隨時(shí)可以讓我們走上“世界末日”。
一天上課前，我們正在準(zhǔn)備上課用品，聽見一陣“叮鈴鈴……”的上課鈴聲后，我們馬上做好上課準(zhǔn)備。只聽見一聲“哐當(dāng)”，教室的門被一腳踹開，周老師板著臉，手拿語文教案，站在門口。教室門被周老師踹的不堪重負(fù)，搖搖欲墜。周老師用“殺氣騰騰”的眼睛掃描著我們，那眼神恨不得是要把我們生吞活剝了似的。見這架勢(shì)，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。為啥？怕自己撞到槍口上唄！只見周老師坐在“VIP”座位上，平靜的說：“沒交作業(yè)的同學(xué)，站起來！”此話平靜如水，卻給同學(xué)們帶來了巨大的壓迫感。同學(xué)們面面相覷，鴉雀無聲�！罢酒饋�！”周老師爆發(fā)了，這一聲“虎吼”差一點(diǎn)就把同學(xué)們從座位上震下來了。一些沒交、沒做、沒寫完的同學(xué)們悄悄的摸了一把根本就不存在的汗，大氣都不敢出。一些交了作業(yè)的同學(xué)都在環(huán)顧四周，看看是哪個(gè)倒霉蛋，要倒大霉了。周老師看不見有同學(xué)站起來，頓時(shí)暴跳如雷，嘴角不停地抽搐著，“你們都不站是吧？好��！那我就一個(gè)個(gè)來拎！”說完，周老師從講臺(tái)上走下來，走到同學(xué)們中，一個(gè)個(gè)“老油條”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，腿不停地顫抖。周老師只吐出三個(gè)字“叫！家！長(zhǎng)！”只是三個(gè)字，卻如同晴天霹靂在他們頭上，他們?nèi)缤沽藲獾钠で蛞粯幼讼氯ァ?/p>
別看周老師生氣的時(shí)候這么兇！主要是我們同學(xué)沒有按照要求完成作業(yè)，就像周老師平時(shí)說的，松是害、嚴(yán)是愛嘛！
寫老師的作文7
我先讓大家猜一個(gè)人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。
她有時(shí)和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講、熱烈發(fā)言時(shí)，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時(shí)不時(shí)地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過，楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評(píng)了！這真是“先禮后兵”啊！就像我上次到二年級(jí)去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時(shí)我沒好好看書，結(jié)果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個(gè)多小時(shí)的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓，以后再也不犯這樣的的錯(cuò)誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說：“小學(xué)是看課外書的黃金時(shí)期，到了初中、高中時(shí)根本就沒時(shí)間看課外書，一天到晚埋在作業(yè)里，到那時(shí)后悔都來不及了�！�
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認(rèn)真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會(huì)熟能生巧，后來就越掃越干凈，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個(gè)和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛出“餿”主意的好老師。
寫老師的作文8
今天下午哥哥說玩當(dāng)老師的游戲。我和姐姐是老師，哥哥是學(xué)生。我教弟弟數(shù)學(xué)，美術(shù)，音樂，妹妹教語文，教社會(huì)。我媽開了個(gè)玩笑：“怎么有兩個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，我也是學(xué)生�！�
第一節(jié)課開始了，我教你怎么分六個(gè)。這是我第一次當(dāng)老師。我弟弟才五歲。我不知道我在說什么。六條小魚怎么分？不知從何說起。我問哥哥：“六可以分為五和幾�！备绺缯f：“六可以分為五和一。”。我又問：“六可以分為四和幾�！钡艿苷f：“六可以分為四和二�！蔽艺f：“六可以分為三個(gè)和幾個(gè)�！�。沒錯(cuò)�！蔽因湴恋貑枺骸澳阍趺磾�(shù)的，我教過你嗎？”“書上寫著呢，”弟弟說。我以為是我教的。當(dāng)老師不容易。
第二課，我們來說說20年后的理想。哥哥先說，他說：“我想當(dāng)廚師，開餐館。”姐姐說：“我想幫助別人，比如掃地。”媽媽開玩笑說：“你想當(dāng)清潔工！”！我和哥哥笑了。事實(shí)上，我妹妹想成為一名愛心志愿者，幫助許多有需要的人。我真的為她感到驕傲。至于我，我想成為一名優(yōu)秀的攝影師。我想拍攝世界各地所有美麗的風(fēng)景。
接下來是語文背誦課。首先我看了《小白兔貝貝》。姐姐背了《紅蜻蜓》。我哥講了一個(gè)故事，叫《機(jī)靈的小白兔》。我媽背了《柳樹》。我媽媽的演講很生動(dòng)。我和妹妹沒有我媽媽漂亮。
今天的課就到這里。我已經(jīng)愛上了這個(gè)游戲。它讓我快樂，讓我學(xué)到了知識(shí)。
寫老師的作文9
在我們的校園里中有許許多多出色的老師，可在我眼里教我的老師更出色。
我們的數(shù)學(xué)老師，姓沈，從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的，沈老師短短的頭發(fā)，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯(cuò)了什么事，她會(huì)非常生氣，沈老師說做人首先要講誠(chéng)信，一個(gè)人要是沒有誠(chéng)信，那么她（他）的學(xué)習(xí)很好也是沒什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕，但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。
我們的語文老師，姓李，是一位男老師，是四年級(jí)轉(zhuǎn)來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應(yīng)該剛開始我是不太習(xí)慣的，后來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣，讓我們?cè)跇啡ぶ惺斋@了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語的搭配，舉了一個(gè)例子：“有一個(gè)人叫子騰，這個(gè)名字本來非常好聽！可是，那個(gè)人偏偏姓了杜，結(jié)果叫起來就成了杜子騰（肚子疼）�！绷钗覀儼嗨械娜硕奸_懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個(gè)語文老師。
我們的班主任，姓朱，是從三年級(jí)的時(shí)候來當(dāng)我的班主任和英語老師，朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)候頭發(fā)飄飄，有時(shí)候把頭發(fā)扎起來，我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當(dāng)班主任開始，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次，朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部，費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間，后來就是我們下課太吵，三位同學(xué)沒有去開會(huì)，后來找不到開會(huì)的地點(diǎn)，失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。
在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對(duì)我的老師說：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們，我們是花朵，你們就是培養(yǎng)我們的園丁。”老師我要向你說：“謝謝你們，老師。”
寫老師的作文10
我要說的老師是我們五年級(jí)二班語文老師，也是我們的班主任，我們都叫她“老班”，她姓趙。趙老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾，走起路來一甩一甩的`，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高，甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場(chǎng)。
趙老師講課很生動(dòng)，為了把課講好，她一定是準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。記得我們學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這篇課文時(shí)，老師就把故事發(fā)生的前因后果以及所在地理位置等等都講得非常透徹，類似這樣關(guān)于書本之外的知識(shí)，老師給我們講解的可多了。
趙老師對(duì)我們很好，她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)，而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他們。每到周末，她總是放棄休息走訪有問題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級(jí)在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都小有名氣，獲得過各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級(jí)流行一句話：只要“老班”出手，四二班絕對(duì)“不一般”。
趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的寫照。我非常欽佩趙老師，我長(zhǎng)大以后也要成為和趙老師一樣的人。
寫老師的作文11
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，有一群孩子在學(xué)習(xí)。他們的夢(mèng)想是成為村里的會(huì)計(jì)，因?yàn)樵诟改傅男闹校瑫?huì)計(jì)是村里最有實(shí)力、經(jīng)濟(jì)最有實(shí)力的。是他們的老師馬老師在一次郊游中給了這些孩子一個(gè)新的夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。但是，在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)環(huán)境下，孩子們的好老師被送走，被迫離開他心愛的講臺(tái)，離開他關(guān)心的學(xué)生。
看完這部電影，我們淚流滿面，太感人了！回到教室，我們還沉浸在電影里，馬老師慈祥的面容不斷出現(xiàn)在我眼前�！队蒙慕鹁�編織理想的翅膀》這首詩。久久縈繞在耳際。
多好的老師�。●R老師和同學(xué)們的告別場(chǎng)景讓我想起了我們的侯老師。雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但她給了我們深深的關(guān)懷，為我們埋下了“自信”的種子。記得她要走的那天，我們都哭了，都舍不得她，就像電影里馬老師和同學(xué)分開一樣。
人們說，世界上有一種偉大的情感——師生戀。是的，老師就像我們的二媽！把他們無私的愛獻(xiàn)給我們！當(dāng)你的作業(yè)寫得不好時(shí)，老師可以視而不見，但他們會(huì)利用休息時(shí)間為我們補(bǔ)課。我以前很討厭補(bǔ)課。今天，我想感謝我的老師。在這里，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師楊老師。剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我很討厭學(xué)習(xí)，跟不上同學(xué)的進(jìn)度。她利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，讓我趕上同學(xué)！還有萬老師，比我們媽還關(guān)心我們。她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間來家訪，和我們聊天，讓我重拾信心，追上同學(xué)，讓我們知道沒有最笨的學(xué)生，只有懶的學(xué)生。
隨著教師節(jié)的臨近，我想感謝所有的老師，祝他們教師節(jié)快樂。
寫老師的作文12
有人說，老師是個(gè)偉大的職業(yè)，而我是這么認(rèn)為：老師不僅是個(gè)偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。
記得二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)還很差，我也十分努力，想要把成績(jī)提上去，但無論怎么努力，都無濟(jì)于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請(qǐng)教張老師。他細(xì)心地給我講了學(xué)習(xí)的正確方法，學(xué)習(xí)不能一知半解地去學(xué)，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，并鼓勵(lì)我不懂就問。之后，我按照盧老師的方法去學(xué)習(xí)，一有不懂的題目就去問張老師，她每次都不厭其煩地給我細(xì)心講解。為了給我和像我一樣的同學(xué)講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細(xì)地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學(xué)校。一天晚上，我上完晚自習(xí)準(zhǔn)備回宿舍睡覺卻突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮著。
透過窗戶我發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤(rùn)了，想起一個(gè)學(xué)期下來，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大地提高了，而盧老師卻一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦下去了。老師不但為了我們的學(xué)習(xí)，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)注著我們的身體健康，只要有同學(xué)生病了，她就會(huì)時(shí)不時(shí)地向他問寒問暖，等同學(xué)身體好了之后就主動(dòng)地給他補(bǔ)課。再看看老師頭上的不知何時(shí)被染白的幾縷頭發(fā)，我心中只有感動(dòng)。謝謝您，張老師。以前不知誰給我說過：“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時(shí)留一手，因?yàn)樗自捳f：教會(huì)徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學(xué)盡數(shù)教給學(xué)生，讓他成人成才！所以說老師是最無私的。
讓我們向老師致敬吧！
寫老師的作文13
印象中的老師給人的感覺都是很嚴(yán)肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦！
第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個(gè)典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)特、不拘一格。然而，就在今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我卻看到了一個(gè)不一樣的林老師。
瞧，林老師正在體育場(chǎng)眉飛色舞宣布我們的比賽成績(jī)：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外�！暗恰绷掷蠋熡滞ｎD了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長(zhǎng)都伸長(zhǎng)脖子，側(cè)耳傾聽�！爸徊贿^是倒數(shù)的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續(xù)了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個(gè)惡作劇成功后拍手稱快的頑童。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認(rèn)真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點(diǎn)好不好?”仿佛一個(gè)三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對(duì)我們撐傘遮陽指點(diǎn)江山，美名其曰要實(shí)現(xiàn)“有福同享，資源最大化”。經(jīng)過一番調(diào)整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……
啊，原來老師也能這么樂!我想，他應(yīng)該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對(duì)生活，你就會(huì)感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。
寫老師的作文14
優(yōu)美的上課鈴伴隨著老師優(yōu)雅的腳步聲。老師總是滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，一雙炯炯有神的眼睛總顯得她那么和藹可親。當(dāng)哪個(gè)同學(xué)在課上低聲細(xì)語時(shí)，老師從不當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)，而是用和善的目光安詳?shù)乜粗莻�(gè)同學(xué)。
我總在上課時(shí)端詳老師的眼睛，這雙眼睛與別人不一樣，流露著溫柔的光彩，鼻梁上架著副眼鏡，顯得神秘而又深不可測(cè);當(dāng)老師的目光與我的目光相碰時(shí)，我便趕緊低下頭或眺望遠(yuǎn)處。說真的，我喜歡老師笑，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里朦朦朧朧有閃爍的星光，使老師的臉面神采飛揚(yáng)。只要誰問題打得好，老師便會(huì)露出欣慰的笑。
老師有時(shí)像個(gè)小孩子，時(shí)不時(shí)在課堂上講一些笑話或故事，活躍課堂氣氛，并做各種搞笑的動(dòng)作，引得全班同學(xué)捧腹大笑。就拿寫這篇作文來說，老師為了讓我們寫好這篇作文，竟表演起“千手觀音”，使我們明白作文要有鮮明的突出。同學(xué)們一上她的課，可所謂個(gè)個(gè)精神抖擻。你瞧老師那束著光澤的黑色橡皮筋的頭發(fā)，她的頭發(fā)很濃密，健美、灑脫，卻帶著小孩子一樣騷亂的漂亮，時(shí)不時(shí)用手把卷曲的頭發(fā)繞著她的耳朵。
這就是我們那樸實(shí)、溫柔的老師像辛勤的園丁默默無聞地培育著我們這些祖國(guó)的話朵;只有用一句詩句來贊揚(yáng)老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
寫老師的作文15
老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我們的老師，你們?yōu)樽鎳?guó)培育新人，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，不知有多少個(gè)不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫(yī)生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長(zhǎng)，你們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。
老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由于時(shí)間長(zhǎng)，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發(fā)燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進(jìn)了教室。您可知道，但是我們又多么感動(dòng)嗎？連平時(shí)愛說話的同學(xué)也在靜靜地聽您講課。
老師，在每一個(gè)沉寂的夜里，你都要翻動(dòng)手中的作業(yè)，揮動(dòng)手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護(hù)我們的成果。您忠告我們，引導(dǎo)我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們?nèi)ジ扇松械年庼�。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達(dá)。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您并沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識(shí)和樂觀的生活態(tài)度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重復(fù)的話語中，我們忽略了太多您的關(guān)愛，您的指引，您的人生哲理。
老師，您永遠(yuǎn)是我們心中的榜樣！
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