我心目中的老師作文（精選35篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的老師作文 1
我的班主任李老師是一個很負責任的老師，她對我們要求非常嚴格。
有一次，我們剛剛上完電腦課，非常興奮，上下一節(jié)語文課的.時候就總是竊竊私語，老師只好不斷地停下來講紀律，減少了真正講課的時間。下課鈴響了，但這節(jié)課的內(nèi)容還沒有講完，李老師只好用下課的時間來講剩下的內(nèi)容。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……李老師仍然不緊不慢地講課，我們大家都心急如焚。李老師終于把內(nèi)容講完了，說了聲：“下課！”我們就飛快地沖了出去，大家都埋怨老師拖堂拖得太久了。但事后我轉(zhuǎn)念一想：如果我們不用老師講紀律，也就不會拖堂了，這也說明李老師對我們要求嚴格，這也正是她對我們的一種關(guān)愛。
李老師還在我們犯了錯誤之后立即找我們談話，讓我們認識到自己的錯誤，使我們不再糾結(jié)這個錯誤，不斷進步。
我心目中的李老師就是這樣一位老師：認真負責，耐心和藹，雖然她也有一些缺點，但我還是很希望她能夠繼續(xù)教我們。
我心目中的老師作文 2
從五年級開始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿著時尚，是個好老師。雖然她是一個年輕的老師，但她在教學時總是讓每個人發(fā)笑。記得第一次見面，讓我留下了很好的印象。
她上課很認真，也很有趣。只要有同學做不到的地方，她就會盡力教大家怎么理解，有時候還會聊一些有趣的話題。我們來猜猜。每次上理科課，她總會把沉悶的氣氛變得生動有趣。她是拯救我們的英雄。有時候大家自然分數(shù)考砸了，她會找時間給大家加強練習，讓我們回歸自信！
我記得有一次，有一個學生想不到的科學題目，老師就很認真的幫我們準備實驗設(shè)備和補充片，課后給我們編講義。她還用玩游戲的方式加深我們的印象。雖然時間很短，但它讓我們明白了難題，并通過上一段樓梯實現(xiàn)了。
這個老師雖然很善良，但是一生氣就很嚇人。她只需要站在講臺上，用她雷達般的眼神去看一個不認真聽課，愛搗亂愛說話的人，一定要注意后果。其實我理解老師是好意。她經(jīng)常用鼓勵的`話安慰跟不上的同學，讓這些同學重拾自信。
理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現(xiàn)在開始，我會努力學習，不辜負老師的期望！
我心目中的老師作文 3
我心目中的老師不是不留作業(yè)的，也不是不務(wù)正業(yè)的，更不是不管我們學習的，他就是我現(xiàn)在的班主任曹老師。
曹老師具有童真的性格，搞笑的語言，可笑的動作。他每天都不是板著臉，而是笑呵呵的對我們講話，讓我們在童年里留下一道彩虹；他講課時會經(jīng)常讓我們體驗一下他小時候難忘的故事，讓我們在不亦樂乎中學習知識；他上課時做著夸張的動作，讓課堂變得生機勃勃。
我的老師下課絕不留太多作業(yè)，好讓我們放松放松，他自己卻在忙碌，語文老師和數(shù)學老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是為我們的長遠著想。有次老師帶著我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至于每天都呆在教室里，變成書呆子。
可是現(xiàn)在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優(yōu)秀的'考試成績畢業(yè)。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景，可笑的場面，腦子里只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數(shù)學老師的喉嚨都啞了，語文老師的臉色也更加疲憊了。
老師們，你們辛苦了！你們現(xiàn)在就是我心目中的好老師，有緊張時，也有搞笑時，還有辛苦時。那么，我們就一起努力吧！
我心目中的老師作文 4
大家應(yīng)該都有自己心目中的老師吧，有的是博學的，有的是溫柔的，還有的老師是嚴厲的。告訴你們，我心目中的老師就是王艷老師。
王艷老師十分忙，一天到晚就是教我們彈鋼琴，沒有休息的時間。
王艷老師有著高高的身材，彈鋼琴出了名，她的'學生大部分都考上了有名的學校。
王艷老師對我很嚴厲，記得有一次，王艷老師說我彈快了，可是我不聽，被王艷老師打了手掌，我想：他們不也彈快了嗎？為什么只說我呢？
那時，我雙手握緊拳頭恨不得一拳打在王艷老師身上！
后來，王艷老師一次又一次的叮囑我。最后，我聽王艷老師的，彈得一次比一次好聽，王艷老師聽了，表揚了我，我非常高興。王艷老師謝謝你的一次次提醒，要我彈得越來越好！
我心目中的老師作文 5
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動著聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著一副黑框眼鏡。笑起來，露出一排潔白的牙齒，她不但長得好看，而且她還有一雙會說話的眼睛；她就是我們的班主任文老師。
記得有一次上課時，我和同桌為了一點小事吵了起來，文老師向我射來嚴厲的目光，好像在說：“別吵了，認真聽課！”我們立刻停止了爭吵，坐好了認真聽講。
有時候，老師喊我回答問題時，我怕答得不好，便有點緊張，我看了看文老師，發(fā)現(xiàn)她正在用鼓勵的目光看著我，好像在說：“勇敢一點，你可以回答好的.�！蔽业木o張一下就飛到九霄云外去了。我用洪亮的聲音回答了問題，文老師向我投來贊許的目光，好像在說：“你真棒�！蔽倚睦飿烽_了花。
我很贊賞文老師的教學方法，她用那雙會說話的大眼睛教育我們，真是“無聲勝有聲”！因為這樣不僅維護了學生的自尊心，又起到了讓學生改正錯誤的作用。
文老師上課認真負責，批改作業(yè)一絲不茍，同學們有不懂的問題，她會廢寢忘食，精心輔導，毫無怨言。我愛我的文老師！
我心目中的老師作文 6
在我成長的過程中曾遇上過這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過或深或淺的痕跡。
每天，當周老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量，推動著我們?nèi)で笾R的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們?nèi)ヅε实侵R的'殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛傳遞給每位同學。
我們班上有位小書迷，從課余看書，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有批評他，而是心平氣和的對他說了看書的好處和課堂的規(guī)矩，那同學羞紅了臉，回到座位上。上課時，他不但沒看書，還積極舉手發(fā)言。周老師鼓勵他知錯就改，下一節(jié)課上課時心情也變好了，時不時地開些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的文字中活動神經(jīng)，就因為開了幾個玩笑，幾個幾乎不舉手的同學也開始回答問題……
您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對待我們每一個人，放棄了回家陪兒子的時間，放棄了美好的睡眠時光，周老師————我心中的好老師！
我心目中的老師作文 7
我心目中的好老師是我的班主任秦老師。
秦老師是中等身材，有一頭烏黑的短發(fā)。黑黑的眉毛下面，一雙炯炯有神的眼睛里流露出嚴肅的神情。紅潤的嘴巴總是緊閉著。
秦老師是一位全能老師。她不僅會打羽毛球，打籃球，踢足球，還會地理知識，歷史知識，簡直就是上知天文，下知地理。有一次上課，老師居然給我們講起地理知識來，讓我好想說："老師，您是語文老師還是地理老師呀？"秦老師，有時候還利用課余時間給我們講一些歷史故事，同學們一個個都聽得津津有味的。聽了老師的故事，讓我突然覺得自己的知識量真是太少了，我決定要多讀課外書，多積累課外知識，讓自己的知識更淵博。
秦老師，還是一位嚴格的老師。要求我們不能在班級內(nèi)打鬧，不能在班級內(nèi)大聲喧嘩，讓我們一聽到上課鈴就安靜的.坐在座位上，上課的時候就更不能竊竊私語了。我明白老師這么做是為了防止我們摔著了，碰著了。一個好的課堂紀律更能讓我們專心的聽講。
秦老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，讓我們學會更多的知識，明白更多的道理。這就是我心目中的好老師——秦老師。
我心目中的老師作文 8
我心目中的好老師是誰呢？就是我的辦班主任―劉老師。
劉老師 改革課堂教學，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的.相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。 她還能有辦法使同學們敢于發(fā)言，使課堂活起來。
劉老師布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂趣。數(shù)學布置三四題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時間可以自由支配。
劉老師 對不遵守規(guī)矩的學生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學習的同學變得喜歡學習；會使淘氣的同學變得聽話；會讓班里的學習成績直線上升。
我心目中的老師作文 9
我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學問高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計別的班的同學看了我這篇文章，肯定會得“紅眼病”的！劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動活潑，她總是通過提問，讓我們思考、交流、爭論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次，語文課的'時間上了數(shù)學，數(shù)學老師說：“劉老師的兒子發(fā)燒了�！毕挛鐢�(shù)學課的時間到了，大家想：可能上自習了吧！正在這時，劉老師卻出現(xiàn)了，原來她兒子剛輸完液，她就把他送回家，托付給別人照看，匆匆忙忙地趕來給我們上課了。我望著和平時一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時一定最依戀媽媽的，因為我生病的時候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節(jié)課，堅持上完了這節(jié)課，同學們深受感動。 我們的劉老師有很多事跡，她認真負責，就連放學檢查關(guān)燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認真對待，她了解我們的心理，關(guān)心我們的成長。我們真幸福，有這樣一個好老師！
我心目中的老師作文 10
我心中的老師，應(yīng)該是一個既嚴格，又溫柔的老師。她對我們的學習嚴格要求，當我們做錯事情也時候，也能嚴厲地指出我們的錯誤。而她又是溫柔的，當我們?nèi)〉眠M步的時候，當我們獲得好成績的時候，她能夠溫柔地鼓勵我們，表揚我們。
我心中的老師，應(yīng)該是一個既尊重學生，又親切和藹的老師。她不會粗暴地痛斥學生，不會體罰學生。她對每個人都很親切，她總是用和藹的眼神默默注視著學生。
我心目中的老師，應(yīng)該是一個既公正，又無私的老師。她不會偏愛一些學生，針對某些學生。她把每個人都當成自己的孩子來看待。她關(guān)愛著每一位學生，無私地奉獻著自己。
我心目中的.老師還應(yīng)該是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，能教給我們做人的道理。
這就是我心中的老師。
我心目中的老師作文 11
教師，這個詞并不陌生因為它伴隨著我們成長。每個人心目中的老師都不一樣，而我們的班主任兼語文老師在我的心目中是“多方面”的
她中等的`個子，黑黃黑黃的頭發(fā)，一雙大大又有神的眼睛，圓圓的臉。看起來又俏皮又霸氣。她的性格也正是如此，有時候很高冷，有時候也會在課堂上跟我們開玩笑，讓整個課堂更有趣。
她是一個，既嚴格又嚴格得有分寸的老師。在我們的學習上，她是絕對不允許馬虎的，不只是我們，還有她對待自己，該完成的任務(wù)就要按時完成，如果你沒有完成，受到批評是很正常的，但如果你完成的好，你也會有相應(yīng)的獎勵，這也是獎罰分明。她也是一個寬容的老師，開學不久的我，就犯了一個大錯，但老師沒有因此而不理我，而是讓我改正。因為那個錯誤挺嚴重，老師能夠?qū)捤∥遥彝σ馔獾�。不過也因此讓我對她有了崇拜之心。
她不只是我們的老師，也是我們的“朋友”，她在學校跟我們是師生關(guān)系，私下也會組織我們一起交流，可能是年齡的問題，我們跟她之間沒有太大的代溝，很多事情也聊得來。
總而言之，她在我的心目中是一個好教師。
我心目中的老師作文 12
我心中的老師，是和藹可親的，是幽默的，也是必須能嚴格要求我們的。
她能用眼睛說話。
比如，上課時，有同學開小差，老師就要用警告的眼神看著他。再比如，我們?nèi)〉昧撕贸煽�，她就用喜悅的眼神看我們，好像在說"你們可真棒！"
老師一定要有顆童心。
下課了，勞累了35分鐘的同學們也該休息休息了，當然，老師肯定也很累。這時，老師在有時間的'情況下，就應(yīng)當陪同學們在教室外面踢踢毽子，扔扔沙包。這樣，一是可以陪同學們輕松輕松，心情就會很好。二也可以讓老師放松一下身體，不要過度疲勞，那樣會累壞身體的。
我心中的老師，她不必很漂亮，但一定要嚴格；她不必很時髦，但一定要有一顆童心。這就是我心目中的老師。
朋友，你呢？
我心目中的老師作文 13
我心目中有位好張老師，就是我們班的語文張老師——張老師。
張老師有著長長的秀發(fā)，圓圓的臉龐，一笑眉眼彎彎，露出兩個小酒窩，甚是甜美。我們猜張老師后腦勺一定也有一雙眼睛。當她寫板書時，不用回頭就知道哪位同學做小動作、說悄悄話，而且一猜一個準。張老師雖然不是班主任，但同樣很關(guān)心我們，摸摸我們的頭，理理我們的紅領(lǐng)巾，告訴我們要誠實，信守承諾。當她不慎患病，喉嚨嘶啞的時候，她也依然堅持授課，為我們講好聽的故事。張老師也有很兇的時候，甚至會兇得將人拉到門外；但更多的時候，張老師都是平易近人、眉眼彎彎，就像我最親愛的'媽媽。
如果說我們是花朵，那張老師就是太陽，給予我們溫暖；如果說學校是小果園，張老師就是辛勤的園丁，幫我們澆水、施肥。
這就是我心目中的好張老師，我們心目中的好張老師！
我心目中的老師作文 14
李小姐是我們班的一名女體育老師。她戴著一副眼鏡，身材修長，有一條馬尾。她張開嘴時會微笑，非常平易近人。在我看來，她是一位溫柔、和藹、可敬、負責任的老師。
我對李先生的好印象來自體育課四年級。那時，我們學校正要舉行跳繩比賽。李先生要求他的同學在大操場上練習跳繩。為了贏得比賽，我們都非常努力地練習。我們選了兩個學生來扔長繩子。其他學生有意識地排隊，并遵守秩序。飛行輸入“光圈。在里面。我在中間，看見我的同學在我面前光圈。在里面，我像燕子一樣跳舞。我非常興奮，想試一試。終于輪到我跳了。我握緊拳頭，像一陣風一樣屏住呼吸。飛行進入后，雙腳開始逐點跳躍。不幸的是，&hellip發(fā)生了。...
扔繩子的學生沒有緊緊地抓住繩子，所以跳繩的抓繩器飛出了手的控制，只聽到“羅達。隨著一聲響亮的重擊，跳繩的把手敲打著我的腳踝，可怕的疼痛從我的腳踝傳來。我痛苦地咧嘴笑著，眼里噙著淚水。我想可能是骨折。我坐在路邊的石頭上，用手摸著我的腳，提起我的褲腿。我看到吳琴的大部分出現(xiàn)在我的腳踝外，并且有明顯的腫脹。李小姐看到它時，立刻跑了過來。她蹲下來，輕輕地摸著我的傷口。疼嗎？”她改變了慣常的微笑方式，焦慮地看著我的腳踝。
我哭著點點頭。
“這不是個好主意。我們必須處理它。她對自己說。
“我們?nèi)ハ词珠g吧。她幫我去了一樓的浴室。因為現(xiàn)在我用另一只腳支撐著我的身體，所以我的大部分力量都在那只沒有受傷的`腳上，而李老師正在用我所有的力量來幫助我。我們拐彎抹角地搬到了浴室，花了我們很多力氣才搬到浴室。李老師馬上叫我把腳伸進池子里，打開水龍頭沖向我的腳。做這些事情的時候，她一直安慰我說:“勇敢點，沒關(guān)系。我稍后會通知你的父母，帶你去醫(yī)院檢查�！甭牭剿f的話，我感到一股暖流慢慢流入我的心臟，傷口也不再那么痛了。
現(xiàn)在一年多過去了，當然我的腳已經(jīng)康復了。但是這件事一直在我的腦海里。我感謝李小姐對我的關(guān)心。從心底里，我覺得李小姐愛我們。她是我心目中最和藹可親、最可敬、最負責任、最認真的老師。
我心目中的老師作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且桓灎T，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說的她就是我四年級的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，一對彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的`瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對我們很嚴厲，但是在課后卻像個小孩，是那么天真、爛漫。
就說有一次吧……
期末考試結(jié)束了，校園里散發(fā)著孩子們歡快的香氣息，所有的學生們都回家了，就等著過幾天到學校來拿成績報告單了。老師們又要開始忙碌起來。寫成績報告單、寫三好生獎狀、填學習卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時候還熬夜寫呢！
有一天，張老師把我和兩名同班同學叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應(yīng)了。我們一個報一個寫一個看對不對，不一會，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時，我看了看張老師，發(fā)現(xiàn)從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來，我們的累簡直微不足道。正巧，我被張老師看見了，她放下手中的筆，向我們走過來，問我們累不累，我們都齊聲說：“不累�！币驗槲覀兌贾�，其實張老師比我們更累。一眨眼到五點半了，功夫不負有心人，我們的付出得到了回報，只剩下張老師家里的那一大半的成績報告單了，我們都一致決定明天再來幫張老師做完剩下的任務(wù)。到了明天，我們再來時，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒事干已經(jīng)做完了。我們心里已經(jīng)明白了許多……
想著，張老師塞給我們?nèi)X，讓我們?nèi)ベI跟冰棍，算是我們的勞物費。我們一再推脫，張老師想了想：“我現(xiàn)在有點熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍。”我們只好答應(yīng)了。“去買冰棍嘍！”我大聲的說了聲�！癘K！LES’GO.”
我心目中的老師作文 16
我喜歡的老師有很多，比如：數(shù)學老師、英語老師、體育老師、科學老師等，但我最喜歡的老師是語文老師。
我的語文老師有一頭長長的頭發(fā)、一只如同小山一樣的鼻子、一張能說會道的到小嘴……老師的眼睛是最特別的，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，不斷閃爍；還像一望無際的海洋，我們是一條條小魚兒，在老師慈愛的目光里，快活地游來游去。
老師讓我記憶深刻的地方是她說的一句話，在一次上課時，老師看見有一些壞學生在說話，老師便把壞學生和好學生做了比較，她說：“一粒種子，它可以悄無聲息地在泥土里腐爛掉，它也可以長成參天大樹�！崩蠋熣f的.這句話讓我牢牢銘記在心里了。
有一次，下著大暴雨，我忘記帶傘了，老師把傘給我，她自己冒雨跑回了家，第二天，老師感冒了，我給老師道歉：“如果不是我，您也不會生病。”她說：“沒事，這是我自愿的，不怪你�！蔽冶焕蠋煾袆恿�。
老師就像手電筒，在黑暗的道路中為我照明；老師就像棉襖，在寒冷的冬天為我取暖；老師就像指南針，在迷茫的世界中為我指路……我愛我的老師！
我心目中的老師作文 17
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學、很有教學方法的老師，我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴肅的老師，已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌著一雙黑眼睛。披著卷發(fā)，這卷發(fā)聽說不是燙的，而是自來卷。
趙老師是一位關(guān)心同學的老師。
語文課上，因為同學們只顧寫作業(yè)，所以忘記了正確的`坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對我們開個玩笑：“你們看孫悅多‘高’”。原來老師說的意思是：孫悅挺直了腰，我們都駝著背，所以就沒孫悅“高”。老師還比喻說：“你們是展不開翅膀的小雞，孫悅是只驕傲的丹頂鶴�！蔽覀兌急焕蠋煹脑挾盒α耍绷松眢w。
還有一次周天林生病了，老師親自領(lǐng)他去醫(yī)院看病，還開了點藥，照顧周天林，就像周天林的媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學的老師，還是一位很有教學方法的老師。
前幾天，擔任撿分擔區(qū)任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們?nèi)私械嚼蠋熋媲�，我想：完了，這回她們可慘了�？墒抢蠋煵皇怯么直﹣斫鉀Q，而是用智慧來解決。趙老師罰了她們寫5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫作水平，又能讓她們知道要對工作負責，真是一舉兩得呀！
老師，是您幫助我度過了童年的坎坷，教會了我知道，也教會了我怎樣做人，我愛您！
我心目中的老師作文 18
一陣溫暖的午后微風將我推進了回憶的天空……
眼前是一張發(fā)黃的舊照片，照片上是班主任、張老師和手拿著獎狀的我，我們?nèi)四樕涎笠缰鹈鄱鞓返男θ�，眼中都閃爍著喜悅的光芒。但那笑容和光芒卻無法掩蓋住老師臉上的蒼白與身心的疲倦，這其中，又有幾多感人的故事��！
從小，我就像株含羞草一樣，不敢面對陌生人，適應(yīng)新環(huán)境的能力對我來說難如登天。而我尊敬的兩位老師并不強迫我去學會日常生活中的堅強，卻讓我參加全市講故事比賽。她們溫柔地鼓勵我說：“只要你肯，你肯定行。老師編的故事非常適合你講，你靦腆的性格一放開，誰也不是你的對手。但前提是講故事時要冷靜，不要緊張�！蔽掖饝�(yīng)了老師，卻不知這原來是讓含羞草展開葉子的第一步。
老師編的故事很精彩，但在練習的過程中，我怎么也背不好，在經(jīng)歷了一次次失敗之后，老師沖我無奈地嘆了嘆氣，又微笑著重拾起信心，拍拍我的肩膀，說：“再來一次！”老師的不放棄，是我最大的動力，我一直牢記我對班主任的約定：即使再難背，我也要盡最大力量，發(fā)揮最好的狀態(tài)。我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢想中的天堂，那就是老師對我的愛與信任。
比賽的日子終于到了，我已把稿子背得滾瓜爛熟。比賽現(xiàn)場，看到其他選手講得繪聲繪色，流利自如，我不由得又開始緊張起來。兩位老師輪流安慰我，班主任拉著我的手說：“別緊張，他們講得都很大眾化，而你，是一股撲面而來的清風，會給觀眾帶來一種不一樣的視聽享受，老師有這個信心，相信自己！”張老師說：“別怕，有老師在呢，到你上臺表演時，老師就坐前面，讓你一直能看見我們，我們會一直陪在你身邊�！痹谒齻儾粩嗟�.鼓勵下，我緊張的心情漸漸平復下來。
到我表演了，我大大方方地走上前臺，不慌不忙地講起來，我的語速不快不慢，動情處，語調(diào)激昂，悲傷時，語調(diào)低沉，整個過程流暢自然，如行云流水……故事講完了，在雷鳴般的掌聲中，在我的淚眼模糊中，我看見我的兩位老師如花的笑容……此時，雖然是寒冷的十二月，但老師的愛，就像小太陽一樣，暖暖地照著我，讓我溫暖，讓我幸福。
陣陣午后的暖風，將沉浸在幸�；貞浿械奈掖敌眩缃竦奈�，已不再是當年那棵羞澀的含羞草了，不同的場合，我都能應(yīng)對自如。我知道，這其中，包含了兩位老師多少心血呀！老師，你們就是我心目中永遠的老師，你們是我心中不滅的燈塔，永遠屹立在我的記憶深處……
我心目中的老師作文 19
不知不覺，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來初中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現(xiàn)在的班級也很滿意，但小學老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無論我們班上的哪一位同學，都會清晰的記得小學時期語文課給我們的無數(shù)快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學都說三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學見溫老師神秘地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難舍的.課。當時，我們正在學習《命運的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競賽。同學們都調(diào)動起來。雙方點評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學們希望老師希望永遠上下去。
有時，溫老師會變的很兇。這主要是因為同學偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實，我也有時很狠溫老師，有時也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課復習的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無比的幸福與快樂。
我心目中的老師作文 20
劉老師是一個嚴格又溫柔的老師。她生氣時，如同一只火爆猴；她溫柔的時候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的'短發(fā)，在人群中是一個閃光點。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節(jié)快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學忙得不可開交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�。整個班級煥然一新了，窗上貼著窗花：有小鳥在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風中隨風飄動燈管上還掛著許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂園”、“看看誰最棒”、“星級作業(yè)”都被設(shè)計得十分別致。同學們爭先恐后擠上前去參觀，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當我們感到疲勞時，會帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時，老師講故事，講著，講著。老師忽然發(fā)話了：“現(xiàn)在我們把剛才的活動寫下來吧！”“啊，只聽我們一聲大叫！”有的同學說：“我們中劉老師的計了！”，有的同學說：“我們怎么會被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場面我們很開心，因為老師先讓我們放松，然后再有壓力。
這個“大花園”，劉老師像一個園丁，栽種著我們這些小花，一會兒施肥，一會澆水，一會除蟲花兒正在茁壯成長。
我心目中的老師作文 21
老師，是一盞明亮的燈光，一直在照耀著我們。老師，是一個辛勤的園丁，是教育我們祖國花朵的園丁。老師，是一個悄悄無聲地飄落著的細雨，澆著快要綻放的我們。啊，老師，你永遠是我心目中的老師。
在大家的心目中，都有一個令人敬佩的老師。我心目中的老師——語文老師。語文老師是一個上課妙語連珠，下課和藹可親的人。雖然在上課時很嚴厲，但在下課后卻如我們的母親一樣的慈祥。記得有一次：在剛進入三年級這個陌生的年級里，我非常的害怕，但看到語文老師慈母般的微笑著面對著我們，害怕的心情一下飛出千丈米遠，我害怕的心情松許了很多。語文老師的精神打動了我，每天晚上早早的批改作業(yè)換來的是每一夜的熬夜，每次同學們埋怨的作業(yè)很多，可您還是一聲不吭地繼續(xù)給我們授課，默默的'批改著亂糟糟的作業(yè)。就算是發(fā)燒，也要冒著發(fā)燒的風險來教我們，說不能因為自個的生病而耽誤了整個班的學習，可我們呢，吵吵嚷嚷的，您的喉嚨再怎么痛，也要忍著這一絲絲的疼痛給我們講課。您的這種精神是多么的令人敬佩！您這種偉大的精神都在我的心目中，深深地隱含在我的心里！
每個老師的老師的這種精神，這種高尚的品質(zhì)，這種高貴的精神，都感到敬佩不已。我心目中的老師也同樣。
我心目中的老師作文 22
上幼兒園時，老師像父母一樣關(guān)愛我們，用她那辛勤的臂膀，每天無微不至的照顧我們，用他們無私的愛溫暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的美好。
上小學三年級時，老師就像“魔鬼”。每天帶著他那鐵面無私的戒尺來嚇唬我們這些年幼無知的小孩，同學們一見到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。說真的，雖然老師手里拿著戒尺，可是他從來沒有打過我們。
上小學五六年級時，老師就是我們的`“仇人”。因為他再也不像從前了，再也不像從前那樣對同學們手下留情了，而是布置很多很多的作業(yè)。如果完成不了，就會收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關(guān)愛我們了，而是非常嚴格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的心里感到寒冷……
上來初中以后，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識哺育我們成長；老師就像偉大的母親，每天依舊無微不至的關(guān)愛我們。現(xiàn)在，我才明白：老師所布置的作業(yè)時為了讓我們學到更多知識；老師不再事事關(guān)心我們是因為我們已經(jīng)長大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無知的小朋友們并不能自理，需要大人細心照料，就像我們小時候一樣。
老師，對不起！是我錯了，我誤解了你。我現(xiàn)在已經(jīng)明白：您并不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會我們只是，講述做人的道理，教會了我們很多很多……您對我們恩重如山，我應(yīng)該感謝您才對。老師，謝謝您！感謝您這么多年來對我的照顧，您辛苦啦！
我心目中的老師作文 23
在我的心中，總不時地閃現(xiàn)出一位女老師的身影。她二十多歲，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的臉上總掛著親切甜甜的微笑。
記得剛來這所學校時，感覺是那么的迷茫，下課時，我總是呆呆地坐在教室中，將一雙茫然的眼睛投向悠遠的天空，似乎自己就是天空那一片孤獨的白云，不知飄向何方？
有一天，我又在座位邊出神時，她輕輕地坐到我的身邊，面帶微笑，眼中透著親切，用那甜甜的嗓音問我：“你怎么不出去和同學們一起玩呢？”我低著頭，怯生生地說：“我不認識他們，也不知道怎樣和他們玩�！崩蠋熜α�，輕輕拉起我的手，我不由自主地跟隨著她，來到操場那群孩子中間。她望著我，微笑著示意我和他們一起玩，我惶恐不安，低下頭，盡量避開她的目光。她彎下腰，附在我的耳邊輕輕地說：“你長大了，也要學會和別人交流的，對嗎？去，和同學們一起玩。大膽點，他們一定會非常歡迎你的�！彼�.聲音細柔而又甜美，如三月的和風，似清泉的低吟，她的手輕輕地撫摸著我的頭，她的目光中充滿了期待與鼓勵，她是那么堅信我會去做的。也不知道哪來的勇氣，我膽怯卻又勇敢地走到同學們面前，大聲問道：“我能和你們一起玩嗎？”他們很高興地答應(yīng)了。我回頭看看她，她正朝我笑著，我也朝她笑，笑得很開心。
一個星期后，她開始教我們拼音了，我們不知道自己在學習，只覺得很好玩。為了讓我們記住那些拼音，她費盡心思，用五顏六色的卡片吸引我們的注意力，編童謠歌謠加強我們的記憶，利用游戲提高我們的興趣……在她富有情趣的課堂上，我們學會了拼音，學會了識字，學會了讀句子課文，學會了許許多多的知識，而她，始終是微笑的，始終是親切的……
從那時起，我也發(fā)生了很大的變化，課間，我與同學們一起嬉戲玩鬧，交了很多朋友，人也開朗活潑了很多。我知道，在我的身后，是她盛滿愛與微笑的目光支撐著我，鼓勵著我……
清風系不住流云，流云帶不走歲月，轉(zhuǎn)眼間，我已是畢業(yè)班的學生了，但她的一顰一笑，她的點點滴滴，都深深地刻在我的記憶深處，令我永生難忘。她，就是我一年級時的班主任，蔡小芬老師。
我心目中的老師作文 24
日月如梭，光陰似箭。我的小學時期快結(jié)束了，換了不少的老師。我曾經(jīng)記得單老師是我心目中最后的老師。
單老師，她身材很好，她有著過肩的.長發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。
上課時，單老師經(jīng)常會以開玩笑的方式進入課文，我們上她的課都很開心，我們都很喜歡他。
記得有一次，學校里舉辦跳長繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會和我們一起練習，有些不怎么會跳的同學，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來試試，可惜單老師長得太高了沒辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時候跳長繩，跳橡皮筋呢！老師說："因為是剛學跳長繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次。”我們大家都哈哈大笑，老師也情不自禁地笑起來，伴著歡笑聲我們回教室了。
我小學時期快結(jié)束了，曾經(jīng)有許多教過我們的老師，但是單老師我會一輩子記在心里的，讓我永生難忘在她教室里的那些美好時光。
我心目中的老師作文 25
我心目中的班主任必須具有三個特點。
一、嚴厲又寬容：在學生犯錯誤的時候他是嚴厲的，在學生知錯就改以后，他是溫柔的，他會在學生犯錯誤的.時候給他們講道理，讓他們知道錯在哪里。即使嚴厲，他也會尊重學生，在他們改正錯誤后，會鼓勵他們，讓他們重新投入學習的生活中。
二、公正：他會對每一個同學都一視同仁，不會把學生
分為三六九等，同時，也不會把誰定位壞同學。還有，他能傾聽學生的心聲，主動親近學生，成為學生們的知心朋友。
三、親近：他會在課余時間和我們談?wù)勑模o我們講一講他曾經(jīng)的故事，甚至是丑事、犯過的錯誤或者鬧出的一些笑話，讓我們更加熱愛他，尊敬他。
這就是我心目中的班主任。
我心目中的老師作文 26
王老師是我們班的生活老師，其實，在我心目中，她就像鄰居家慈和、友善的阿姨。
王老師雖然相貌平平，但在我們眼里，她內(nèi)心的美和對我們的關(guān)懷，永遠是無與倫比的。她教育我們，跟養(yǎng)育自己的孩子沒什么兩樣。當我們不舒服的時候，親切的問候就會在耳邊響起;當我們累了的時候，她總會把我們送到溫馨的宿舍;當我們需要幫助的時候，王老師就會及時趕到我們身邊……回想這些情景，一陣陣溫暖涌上心頭。
除此之外，她還有一個秘密武器：“偵查眼”。什么意思?所謂“偵查眼”，就是王老師那一雙銳利的眼睛：一旦你做了違反規(guī)則的事，只要有她在，一定會被“偵查”到。有一回我就“不幸”地遇上了“偵查眼”。
一天睡午覺的時候，我和翟書瑤講起了笑話。正當我聽得津津有味，忍不住偷笑時，一旁的翟書瑤突然默不作聲，我著急地催她講下去，一扭頭，發(fā)現(xiàn)“偵查眼”在盯著我們，哦那是王老師在提醒我們好好睡覺呢!我和翟書瑤立刻明白了她的意思，乖乖地閉上了眼�！皞刹檠邸边@才放心，笑了笑，走開了。我微微抬起頭，看著王老師的背影，心想：這是關(guān)心我們，讓我們休息好，才能身體好，笑話雖有趣，影響午休就不好了。以后得好好午休，不然可就對不起辛苦的“偵查眼”了!看看翟書瑤，也緊閉了嘴，心里一定也和我想的一樣。
王老師對大家的關(guān)心，我們都理解，也在用自己的行動回報她，我們表現(xiàn)好的'時候，她就變成了美麗的女神，用溫柔的目光欣慰地望著我們;當我們做錯事時，她就變成了可怕的“女魔”，一言不發(fā)，用她那憂郁的眼神譴責著我們……
老師的青春換來我們的成長，一晃眼四年過去了，在王老師的關(guān)懷和陪伴下，我們?nèi)嗤瑢W都健康無憂，在“校園媽媽”——王老師的鼓勵下，一同成長!
這就是我心目中的王老師，一位可愛可親的老師，她令我終生難忘。
我心目中的老師作文 27
老師——我們每一個人在學習生活中都能遇到，并且每個人的心目中都有一位老師，在我們的背后默默地支持著我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是我心目中的老師。
姜老師是一位和藹可親、十分樸素的人，40多歲的她高高的身材，一張白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的`眼睛；雖然姜老師有一點胖，但我們每天看到的是一位衣著合體、舉止大方的老師。在我的眼里，即使姜老師沒有濃妝淡抹，她也像天仙似的，每時每刻都顯得十分美麗漂亮。
姜老師上課十分認真，講課聲音很洪亮，她的字體又工整又漂亮，讓我們每一個同學都看得很清楚。敬愛的姜老師每天早出晚歸，白天在學校里為我們講生動有趣的語文，關(guān)心我們班的每一位同學。為了讓我們班的每位同學的學習成績都得到提高，她利用自己下課休息的時間給學生補課，嚴格要求我們，不管誰犯了錯，她總是諄諄教導我們，耐心地給我們講道理，讓我們知錯改錯。雖然有時姜老師嚴厲了一些，但我們深深地體會到，她這是因為太愛我們了，希望我們都能健康地成長，學到更多的道理而作的。每天下午我們放學回家了，當我們吃著香噴噴地飯菜，看著有趣的電視時，只有姜老師還坐在辦公室里拿著那桿磨破了皮的紅筆為我們批改作業(yè)。當夜幕降臨時，姜老師才拖著疲憊不堪的身體回到家中吃飯休息。夜深了，我們都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)，而姜老師卻在回憶著我們每一位同學當天的點點滴滴，有誰的成績下降了，明天要和他一起分析原因；有誰今天病了，明天要給他補課；有誰今天上課搗亂了，明天要給他談?wù)勑摹?/p>
姜老師您太辛苦了！人們都說老師是紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是春蠶，吐盡了自己的銀絲送給他人防寒；老師是園丁，用心澆灌了祖國未來的花朵。您就是為我們吐絲的春蠶，您就是澆灌我們的園丁。
姜老師您就是我心目中的老師！在教師節(jié)即將到來之際，我祝愿您身體健康！萬事如意！幸�？鞓�！
我心目中的老師作文 28
牽引之蝶，飛進思念。我記得在三年級的時候，張老師還在教我們，她那時也應(yīng)該算一個孩子，只不過年齡和我們相隔甚遠。
一次數(shù)學課上，她在評講練習冊，忽然發(fā)現(xiàn)眼下有兩位同學在說話，她習以為常，便沒有做聲，這是因為她不想讓別的同學受到影響。于是，她走到他們桌前，默不作聲的瞪了他們倆一眼，沒想到那兩位同學竟蹬鼻子上臉，繼續(xù)癡迷不悟，還嬉笑不止，在老師的眼皮底下盡情的嬉鬧，將那個本身就破爛不堪的鉛筆盒玩的吱吱響。
張老師見狀，以為他們倆能清楚自己錯在何處，便簡簡單單的干咳了兩聲�？赡莾蓚�同學不但沒有規(guī)整好自己的言行，反倒吵得更大聲了，過了一會，班級安靜了下來，只有他們倆嬉鬧時吵嚷的聲音。這時，他們才慌張的抬起頭，那眼神中帶著一絲疑惑，他們用余光看到了張老師悲憤的表情，便說：“那些題很簡單，我們早就會做了！”這一句有點蹩腳的話，使得張老師怒火中燒，她再也按奈不住了，便將那個被卷的皺巴巴的練習冊一丟，用力拍打講桌，扯著嗓子喊：“你們倆給我出去！”由于聲音太尖，便有些失聲，意料之中的，便是全班同學的譏笑，而且那兩個同學的聲音最大，似乎是他們倆牽引著同學們跌進了深淵。
而張老師呢，她低著頭，喉嚨在顫抖，嘴唇被兩個牙印咬得發(fā)紫，接著她走到我們中間，用渾厚低沉的聲音向我們耳語：“這就是三年級一班，就是我陪了整整三年的一個班！”她近乎絕望的搖了搖頭，兩行本想忍住的淚珠情不自禁的流了下來，掛在顎骨的邊緣，一直沒有落下去。
幾個同學捂住口鼻，暗自發(fā)笑，彎彎的眼睛就像一把銳利的匕首，刺痛了張老師的心。她也是一個孩子，心還很稚嫩，禁不起這樣的摧殘。朦朧之中，我看到了，我看到了，她的心在流血，那灰色的血默默的流淌，滲出了皮膚，直至進入我們的雙眸，難道我們的.眼睛也是灰色的，我愣住了......
現(xiàn)如今，張老師早已離開了這個她所熟悉的課堂，她偶爾在睡夢中想起我們，在記憶中飄來一幅幅老去的照片，上面有孩子們稚嫩的微笑，和她一絲憂郁的臉龐。
事隔多年，她是否能從她的腦海里，從珊瑚礁的洞穴中抽出一張記憶的明信片，撥開灰塵，看一看往事，看一看歲月的痕跡是否將我們沖垮，如果她還記得，我們祈禱，我們留給她的記憶是美好而值得珍藏的，這時候，我真的不想讓她變成我，也許只是因為，我記的，太過清晰了。
記憶就如同那滿是硝煙的戰(zhàn)火，在我的心中，在那一堆堆野草之中，燃燒。
我心目中的老師作文 29
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的、嚴厲的、還是可愛的.？
我心目中的完美老師就是我的班主任康老師，她是一位數(shù)學老師，她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙圓圓的大眼睛和一張水靈靈的臉蛋兒，還有一張水蜜桃似的小嘴。真是美麗極了。
康老師知識很淵博，當我作業(yè)遇到“攔路虎”時，她就會馬上告訴我解題的方法，但是不會告訴你答案。她還會說一句話：“你要努力��！瑛琪加油！”這樣使我自信十足，勇敢挑戰(zhàn)難題。
康老師上課時，還給我們講她小時候的故事。比如掏鳥蛋，這個故事講的就是康老師和她的哥哥一起上樹掏鳥蛋，如果不幸運，還會掏到蛇哦！這個故事真有趣！
現(xiàn)在你知道我心目中的完美老師是什么樣的了吧！既有顆童心，又嚴格要求；既有淵博的知識，又不失幽默。
其實，每一個老師都是個勤勞的園丁，天天給我們澆水，讓我們這些祖國的花朵健康成長，做一個對社會有用的人。
我心目中的老師作文 30
老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被看的一清二楚，非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了的苦心，她對學生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的`每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的也有平易近人、和藹可親的一面。在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是的學生而驕傲，會永遠留在我的記憶里!
我心目中的老師作文 31
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正的來幫助我們主持公道。老師是我們的課余玩伴，能讓我們在玩中的都學習，在學習中得到快樂。我們的張老師陪我們的'時光都是幸福的。
“四度春風化四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”每當想到這首詩，我都忍不住想起張老師對我們的教誨。雖然他馬上就不會教我們，但是我們在一起的時光總是清晰的在我腦海中回蕩。
沒有一個老師不會不愛自己的學生，他會像小草小花那樣愛護，會像自己的女兒那樣呵護自己的學生。如果我是展翅高飛的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞，知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已扎在我的心里，您呀!就是再塑知識的”偉人“您呀！是我心中永遠敬佩的老師。
我心目中的老師作文 32
身著一件湛藍色民族風上衣，下穿一條墨黑色休閑闊腿七分褲，腳穿一雙流蘇小皮鞋，一身民族風打扮十分惹眼，成為了我們校園里一道靚麗的風景線。這便是我心目中的王老師。
我心目中的王老師大名叫王潤英，小名叫王大大。長著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，如鏡子，如寒星，如蚌殼里養(yǎng)著的兩顆黑珍珠。眼睛上面是兩彎柳葉眉，猶如畫上去的一般。高挺的鼻梁下面一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，看上去特別的美。一對小酒窩像是點綴在臉頰的兩朵小花，笑起來時讓人如沐春風。不過別看她隨時一身淑女裝扮，走起路來卻帶風。
就這么美麗的王老師，兇起來卻猶如山中的母老虎，仿佛要把我們都吃掉才甘心。不過要是溫柔起來像極了家里養(yǎng)的小綿羊，任憑你說了什么，做了什么，她都只是微微一笑。
記得有一次，王老師來了次突然襲擊，聽寫一、二單元的生字詞。不查不知道，一查嚇一跳。全班四十多號人，三十幾個同學不是這個字多一點，就是那個詞語寫不起，而我也錯了16個生字。教室里鴉雀無聲，我用余光偷偷瞄了王老師一眼，只見王老師臉上烏云密布，我知道暴風雨要來了。果不其然，王老師扯著嗓門上演了一出河東獅吼：“聽寫錯誤的同學全給我站起來�！薄Ｖ灰娡瑢W們小心翼翼的站起來，看著她嚴厲的神情大氣都不敢出。
當然，王老師平時也是十分溫柔的。上早自習時，如果班上的同學沒有認真讀書，她便會用手摸摸該同學的頭，以示提醒。那一次，我在早自習課上低頭玩弄剛買的小玩具，正當我玩得入神時，突然，我的'頭不知被誰摸了一下。抬頭一看，王老師正面帶微笑的看著我，把手一伸，我乖乖的交出玩具，準備著接受暴風雨的洗禮。誰知道王老師輕輕的說了一聲：“認真讀書�！薄�
這就是我心目中的王老師，既嚴厲又溫柔的王大大。
我心目中的老師作文 33
這個學期，李老師是我們的班主任和語文老師。她很年輕，身材苗條，長著一雙細小的眼睛，戴著眼鏡，烏黑的頭發(fā)披在肩上。
李老師很喜歡留我們堂，只要我們上課不認真，她都會留在我們堂。開學前的第一個月，我們幾乎每天都要留堂�？墒俏蚁胫翰灰o，嚴師出高徒。開學前的第一個月，我上課都開小差，課間在走廊奔跑，整天說不文明用語，所以我的貼紙也很少。有一天，李老師獨自留了我一個人堂，教育了我，李老師說：“昊忻，你以后要認真學習，就能取得好成績……”教育了很久，不過我還是想著：不要緊，嚴師出高徒。
閱讀比賽的.那個月，李老師都很辛苦地和我們練習，她和其它科目的老師調(diào)課，和我們練習，我們一讀不好，她會再重讀一遍給我們聽，我們要是讀錯，她就會讓我們再重讀一遍。最后，經(jīng)過我們的努力在閱讀比賽中，我們獲得了第三名的好成績。
雖然李老師有點嚴格，但我們還是很愛她。
我心目中的老師作文 34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無保留地將知識教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級上冊時，我們熱愛籃球，熱愛得瘋狂，稍微有點空閑就要去投幾個球，連短暫的下課十分鐘也不放過。老師怕我們影響學習便開始阻止我們打籃球，鎰幾個打籃球的人都開始恨老師了。
后來洪老師又開始“禁球”，廖成元因為沒有按時上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠遠地看。一天，我下午到學校又打起了籃球，正在我們高興時，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰的.球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對洪老師說：“我的。”
洪老師把我叫了過去，見洪老師正在批評廖成元，見我過來就對我說：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯誤，不然，他什么時候才能改正？”洪老師一臉嚴肅。
“我沒注意到他在打。”我的聲音很小，自己都快聽不見了。
“你的成績也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧�！焙槔蠋煴е蜃吡�。
為了拿回籃球，我在家努力練習，爭取得到好成績。終于在一次數(shù)學考試我得到了96分，洪老師答應(yīng)星期五把球還給我，我很吃驚，原來幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導后提升了那么多。
這就是我心目中的老師，他讓我認真學習，考出了好成績。
我心目中的老師作文 35
喜歡在開學剛上第一課時聽到老師說：我們將會學得愉快。也喜歡看到老師臉上溢滿如和煦春風般的笑容，因為這樣我們上起課來就不會提心吊膽。所謂愛在細微處，嚴在該嚴時。也許我們會因為頑皮，犯一些小小的錯誤，但希望老師循循善誘幫助我們改正，而不責令“某某課文抄幾遍”�！皫熣撸酥７丁�。這是兩千年前的古人之語，至今仍有其強大的生命力。追求高尚的師德，身教是重于言教的。車爾尼雪夫斯基說過一句著名的話：“教師要把學生造成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”
我只想說：“老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。老師，請您經(jīng)常給我一點鼓勵，不要讓您的要求，超過了我的能力�！�
有人把老師比作園丁，把我們比作花朵。但我卻不喜歡這個比喻。我不要當溫室中的花朵，只想成為飛入云際的雄鷹，而您教會我飛翔的方法，然后把我高高托起！”
一堆廢舊的紙，在小朋友們的精心組合下，不一會兒變成了漂亮的`輪船、飛機、樓房……這是9月24日，市婦聯(lián)幼兒園大班小朋友上課的情景。
我心目中的老師，要為人師表，關(guān)心學生，富有幽默感，必須注意自己的“光輝形象”。不一定要西裝筆挺，但一定要干凈整潔。要有坦然自若的姿態(tài)、形象化的教學……總之一句話：與眾不同！
我心目中的老師，最好能知識淵博。古今中外，天文地理，他（她）都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他（她）都能講得頭頭是道。他（她）能和女同學一起討論三毛、瓊瑤，也能和男同學一起暢言金庸、古龍，甚至還會因為范志毅踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候，我更希望老師不單單只是我們的老師，更像是我們的大朋友！
我心目中的老師，一定要有創(chuàng)新意識。長期以來，學校的教學總是一成不變、千人一面，老師在教課過程中永遠不會知道我們學得多么無趣。所以我心目中的老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓我們在不知不覺中體會到學習的樂趣。
我心目中的老師，要關(guān)心學生。不論是好生、差生、優(yōu)等生，都一視同仁地對待。俗話說的好：老師像父母！的確，在學校這個大家庭里，同學和老師就像是我們的親人一般。
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