精選優(yōu)秀教師作文合集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師作文 篇1
書是知識(shí)的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能夠改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。
讀書是一種享受；讀書是一種情懷。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。
讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。
書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能夠消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！睆哪撤N意義上說，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。
讀書，能使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定；師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性；……教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。
不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢(shì)發(fā)展之快，也不知道自己的`教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。
要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。
書讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能夠使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識(shí)淵博的教師才能夠培養(yǎng)出智慧的學(xué)生
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。
優(yōu)秀教師作文 篇2
轉(zhuǎn)眼，九月不了，伴著涼爽的秋風(fēng)，我們共同迎來了一個(gè)偉大的節(jié)日：教師節(jié)。
在這個(gè)特殊的日子里，我們?cè)撊绾胃兄x這千千萬萬培育我們的敬愛的園丁們呢？是送一句祝福，送一束鮮花，還是……
早晨，伴著陽光的希望，您在課堂上將知識(shí)傳授給我們，教我們道理；晚上，伴著臺(tái)燈的瑩光，您依然在為我們備課，批改……直到很晚，很晚……
終于，教師節(jié)快到了，你們是否該停下手中那批改的筆，好好休息休息呢？看，那金色的陽光里，每一絲，每一縷，都放射著明天的燦爛；瞧，那臺(tái)燈下的每一寸瑩光，都透露著明天的希望。
清晨，微微的晨風(fēng)在稀疏的葉縫中透下來，每一絲，每一條，都包含著每位老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷！
老師是世界上最神圣的職業(yè)，他們把一生的心血都花在了新一代的學(xué)生身上。他們用自己的勞動(dòng)，把一批批的人才送上社會(huì)，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)！
老師啊，你們?yōu)榱诵乱淮膶W(xué)生付出的太多了，在這里，我祝愿全天下培育祖國(guó)花朵的園丁們教師節(jié)快樂！
優(yōu)秀教師作文 篇3
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話。她說，"叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的。"我從她的眼里看到了真誠。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來，我和她并沒有過多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著"人生苦短，需及時(shí)行樂的"的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無語。
咱們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要咱們的歌頌與贊美，需要的只是咱們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了咱們的民族與國(guó)家。"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"這便是她們最大的愿望。面對(duì)這些，難道咱們還可以去辯論些什么嗎？咱們的心難道不該心存感激么？
又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
優(yōu)秀教師作文 篇4
前幾天，老師讓我們自己親手做賀卡送給我們最喜歡的老師。我花了整整兩節(jié)課才做好的，看著漂亮的卡片，我開心極了，因?yàn)檫@可花了我不少心思呢。
天剛剛泛出魚肚白，暗藍(lán)的天空中，還有幾顆調(diào)皮的小星星不愿意離開。東方，太陽慢慢地露出笑臉。
我早早地起床，顯得格外興奮。我在小店里精心挑選了一些禮物，多么希望老師能夠喜歡，能夠看到他們幸福的笑容。我準(zhǔn)備在課間悄悄地把賀卡獻(xiàn)給老師，給他們一個(gè)驚喜！
操場(chǎng)上，集體獻(xiàn)賀卡的時(shí)間到了，我蹦蹦跳跳地跑過去，把自己感覺最滿意的一張賀卡送給了數(shù)學(xué)老師，恭恭敬敬地對(duì)老師說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”還敬了個(gè)禮來表示我對(duì)老師的祝福。
9月1日是一個(gè)特別的日子，也是老師一年中最快樂的時(shí)光。我真心祝愿老師：身體健康！工作順利！
優(yōu)秀教師作文 篇5
是誰伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰把知識(shí)傳授給了我們？是誰把青春奉獻(xiàn)給了我們？是誰讓我們成為國(guó)家的棟梁，那個(gè)人就是你——我們的老師。
隨著時(shí)間的流逝，教師節(jié)又來臨來，我也忠心地祝福各位老師能吉祥如意，更希望我們之間今后能和睦相處。
所有的老師就像一支蠟燭，為我們獻(xiàn)出了你的光和熱，您的品格和精神可以用兩個(gè)字來形容，就是燃燒，不停的燃燒，您講的課是那樣的豐富多彩有，每講一篇章就仿佛打開了一扇窗戶，帶我走進(jìn)一個(gè)新的斑讕的世界。您就是人類文明傳播的工程師��！
您總是默默地為我們付出那么多東西，每當(dāng)班上有什么高興的事，您總會(huì)與我們一起分享，而當(dāng)有難題的時(shí)候，您總是一個(gè)人承受，您多么偉大。
還記的有一次，那是在我初中的時(shí)候，我們班有人打架被領(lǐng)導(dǎo)看見了，我們?cè)诖蠹叶贾滥闶芰伺u(píng)，受上處罰，可無情以了班上卻說沒什么要緊的，并告訴我們下次一定不能打架，您的品質(zhì)就猶如一盞燈，為我們奉獻(xiàn)著你的一生。
即將到來的老師節(jié)，我祝愿各位老師能開心地過好這個(gè)老師節(jié)，愿微笑伴隨著你們每一天。
【優(yōu)秀教師作文】相關(guān)文章：
關(guān)于優(yōu)秀教師作文02-21
優(yōu)秀教師作文八篇11-29
精選優(yōu)秀教師作文五篇11-30
精選優(yōu)秀教師作文6篇11-20
精選優(yōu)秀教師作文八篇12-01
【精選】?jī)?yōu)秀教師作文三篇10-17
精選優(yōu)秀教師作文九篇12-12
優(yōu)秀教師作文（精選35篇）12-17
精選優(yōu)秀教師作文5篇01-08
【精選】?jī)?yōu)秀教師作文9篇01-09