【熱】我的老師的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文1
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生她，是偉大的。
記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，黑鍋被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地看著這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)：老師肯定不會(huì)來(lái)了。于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來(lái)自學(xué)。不一會(huì)，老師竟冒著雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣四五年來(lái)，老師幾年如一日，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課。這，就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！
老師不僅熱愛(ài)自己的工作，對(duì)學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛(ài)
那是期末考試時(shí)，由于過(guò)度緊張，我犯了老毛病抽風(fēng)。這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)。路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩。那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有，柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受得了呀！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái)。老師突然停了下來(lái)，小偉，你再堅(jiān)持一會(huì)，快到了。老師關(guān)切地問(wèn)道，從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來(lái)我真狠自己，狠自己為什么要生�。粸槭裁匆尷蠋熯@么辛苦；為什么烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累這，就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師。一個(gè)偉大切又平凡的老師！
�。∵@就是我們的老師，她無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大！
我的老師的作文2
20xx年x月x日，我從牡丹江市的平安小學(xué)正式轉(zhuǎn)入杭州市天長(zhǎng)小學(xué)，那時(shí)我才剛剛滿七歲。
這個(gè)美麗的小學(xué)處于杭州市市中心，校園不大，但處處洋溢著溫暖。校內(nèi)老師有幾十名，看上去都和藹可親。學(xué)校內(nèi)有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)平均四、五個(gè)班，每個(gè)班平均有35人。
我們班的班主任姓史，是從溫州調(diào)來(lái)的，方方正正的國(guó)字臉，濃濃的眉毛，鼻子上架著一副黑色端莊的眼鏡，眼神中盡顯他的嚴(yán)厲。他教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都很有才，是一位非常優(yōu)秀的的老師。
史老師很有創(chuàng)意，在我們班一手打造了很多不可思議的東西。
史老師在我們班創(chuàng)造了兩個(gè)最大的奇跡：風(fēng)靡全校的“十分講壇”和許多外地老師都已經(jīng)耳熟能詳?shù)摹度吨芸�。接下�?lái)我首先介紹的是“十分講壇”。
自從五年級(jí)上開始，我們班的“十分講壇”就正式開始了。邵家騏媽媽在暑假向史老師提出了一個(gè)建議，她說(shuō)他讓邵家騏在暑假做一個(gè)關(guān)于世界各地的PPT，開學(xué)來(lái)講。史老師就由此萌發(fā)出了一個(gè)念頭：為什么不讓這個(gè)活動(dòng)在全班發(fā)展起來(lái)呢？史老師想了許久：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該叫什么？在什么時(shí)間舉行？應(yīng)該讓多少人來(lái)舉行？……一連串的問(wèn)題在他的腦海中不斷出現(xiàn)。史老師想來(lái)想去，終于想好了這個(gè)活動(dòng)的舉行方式，不是有個(gè)節(jié)目叫“百家講壇”嗎？那它就叫做“十分講壇”，在每周一、周四的品社課中舉行，每節(jié)課四個(gè)欄目，每個(gè)欄目十分鐘，每個(gè)欄目的十分鐘都要把握好，要做得十分精彩，故稱“十分講壇”。
在史老師正式宣布完的第二天，我就去張浩楠處報(bào)了名，我的欄目由我和夏昕主持，名字叫做“星際幻旅”，我們主講宇宙的各種知識(shí)，還為大家奉獻(xiàn)許多精彩的圖片和視頻，所以我們的欄目倍受大家喜愛(ài)。比較出名的欄目還有：“一周新聞時(shí)刻”、“紙上談兵”，還有后來(lái)居上的“今日傳奇”……欄目總數(shù)多達(dá)幾十個(gè)，全班人幾乎都在參與這個(gè)活動(dòng)。
現(xiàn)在，“十分講壇”已風(fēng)靡全校，它曾多次在學(xué)校白天鵝電視臺(tái)有我們班多人主持播出，還有許多班級(jí)也在模仿我們舉行這個(gè)活動(dòng)，甚至，史老師已經(jīng)把它推廣在外，有許多外地老師來(lái)聽過(guò)課，并且一致贊同我們的“十分講壇”非常好，將在自己班中也舉行類似這樣的活動(dòng)。
一轉(zhuǎn)眼，我們與史老師的三年歡樂(lè)時(shí)光即將過(guò)去，而我們的“十分講壇”也將正式消失，我心里真的有點(diǎn)舍不得！
20xx年x月初，我將從天長(zhǎng)小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入杭十中，那時(shí)我才剛滿十二周歲……
我的老師的作文3
走的時(shí)候，聽說(shuō)她哭了。
從初一開始的時(shí)候，她就開始帶我們了，一起走過(guò)兩年時(shí)光，雖然一些不愉快的摩擦不斷，但如今聽她要走了，卻未曾送送，還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒(méi)有做到的遺憾，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了，在路邊驀然回首又看見她，仿佛又回到了過(guò)去的兩年。
她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語(yǔ)文老師，她往往是最不討好的，原因在于我們不喜歡她的說(shuō)話講課風(fēng)格。
講課的時(shí)候，幾乎沒(méi)有笑容，時(shí)常板著臉，每節(jié)課的輸入十分大，往往一節(jié)課下來(lái)腦袋脹脹的，而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣。不僅書上，還有習(xí)題、卷子上，紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注，密集地聚在一起，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至。這并不算什么，重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰，并且不能理解她的原因。在平時(shí)，作業(yè)堆得如山，一疊疊卷子，一本本習(xí)題，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因，有時(shí)我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職，每做過(guò)的題都要講）？
她的講話我也不太喜歡。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛，可能她常常帶來(lái)的都不是什么好消息：不是默寫聽寫，就是某某來(lái)一下我辦公室，這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡，第一，常常用隔壁班來(lái)對(duì)比我們班；平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較；第三，平時(shí)表?yè)P(yáng)我們的次數(shù)不多，大多是批評(píng)。不管我們班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而生畏，高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒(méi)想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了，我們對(duì)她的口碑都一般。
如今步入初三了，來(lái)個(gè)新老師，無(wú)外乎全班開心，但還是為她惋惜，因?yàn)樗娴暮苡眯模Φ亟�，漸漸在以后的講課里，習(xí)題里，有不少知識(shí)都不再陌生，仔細(xì)一想，哎？好像她有講過(guò)，才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力，在為初三打基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)的汗水換來(lái)的果實(shí)，她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開花。
白駒空谷，時(shí)光流過(guò)
如今再見她，仿佛臉上又多了些疲倦，想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼，但又咽下，因?yàn)椋?/p>
只有經(jīng)歷過(guò)，才懂得珍惜。
我的老師的作文4
我的老師，說(shuō)不出像冰心奶奶那感人肺腑的話，也寫不出象朱自清先生令人回味無(wú)窮的文章，更不能與把一生都獻(xiàn)給科學(xué)的居里夫人相提并論，我的老師就是一個(gè)普普通通的人，但卻做出了不平凡的一件件事！
我從不敢渴望擁有一位無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的老師，因?yàn)檫@就象擁有童話里的白雪公主，那么可望而不可即，在我看來(lái)，這個(gè)要求是奢侈的，是根本不可能的，然而，上天卻滿足了我這個(gè)一直以來(lái)是夢(mèng)幻的要求，如果你問(wèn)我尊重這位老師的理由，一萬(wàn)個(gè)夠不夠？
剛剛進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我被分到了一個(gè)跟我豪不相干的班級(jí)，而老師您的威名，卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對(duì)于您我們?cè)缫讯媚耐�。這不，剛上完一個(gè)單元，您馬上給了我們一個(gè)下馬威，抱來(lái)卷子讓我們親自體驗(yàn)體驗(yàn)，這還不算，你居然嚴(yán)肅的說(shuō)：“左邊的同學(xué)做正面，右邊的同學(xué)做反面！”這讓我們不得不嘖嘖稱贊道“姜還是老的辣”。
您從不笑，對(duì)于我們跟是嚴(yán)上加嚴(yán)，我喜歡觀察您，每天放學(xué)回家，觀察您早已成為我必修的功課之一。那一天，天色朦朧，太陽(yáng)公公還不到時(shí)候就下班了，云娃娃把老天惹生氣了，天上烏云密布，不久便下起雨來(lái)。但您還是一如既往的給一些同學(xué)補(bǔ)課，走時(shí)您又把傘給了他們，他們問(wèn)您怎么辦，您不說(shuō)話了，只是笑了笑說(shuō)道“沒(méi)事，你們進(jìn)步我就快樂(lè)！“到了家才發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)還沒(méi)做完，又教他做，后來(lái)我走了，也不知道您忙到幾點(diǎn)才睡，只是第二天又象沒(méi)事人一樣來(lái)上課。
那一次，我們考的不是很理想，您笑了說(shuō)：“老師不要你們考的有多好，有多棒�？荚囍徊贿^(guò)是一種體驗(yàn)，跌道了，爬起來(lái)，再跑！只要能在考完后對(duì)自己說(shuō)聲我盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧，就好了�！拔覀兣Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭。笑了。那一次，通過(guò)您與我們一起努力，我們進(jìn)步了，我們問(wèn)您，您最快樂(lè)的事是什么？”您望著天真的我們笑了。
隨著時(shí)光的流逝，我早已在無(wú)數(shù)個(gè)寒冬臘月中，將很多老師淡忘，卻永遠(yuǎn)忘不了，您的笑，還有您回答的話，你進(jìn)步，我快樂(lè)。也許在您看來(lái)這都是微不足道的小事，但正因?yàn)槟隳俏⒉蛔愕赖囊患∈�，才為我們今日的成功，明日的輝煌，鋪就了一條光輝大道！
我的老師的作文5
國(guó)慶假期離我遠(yuǎn)去，然后，連續(xù)八天的學(xué)校生活！我以為這八天會(huì)很長(zhǎng)很麻煩，但事實(shí)出乎我的意料！
這八天的校園生活可以說(shuō)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，但也給我?guī)?lái)了悲傷！
周一下午，我還在寫英語(yǔ)作業(yè)。這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題讓我陷入了沉思很久.隨著時(shí)間的推移，我仍然沉浸在這個(gè)問(wèn)題的海洋中.這時(shí)，我想起了她——我的英語(yǔ)老師！
于是，我打算和朋友一起提問(wèn)，但是老師還在上課，所以我不能出來(lái)，別無(wú)選擇只能在樓道里等…
天漸漸黑了。我和朋友都覺(jué)得無(wú)聊，就開始有說(shuō)有笑，打打鬧鬧。就在她把我推出教室的時(shí)候，英語(yǔ)老師從她班上出來(lái)了。
看到寇老師，我的心開始緊張起來(lái)，一串問(wèn)號(hào)立刻跳入我的腦海：“完了，我在和朋友玩。我肯定寇先生看到了。她會(huì)說(shuō)我嗎？”會(huì)嗎.都是* *推我，不然不會(huì).“想到這里，我趕緊跑回班里，馬上把朋友拉了出來(lái)，本來(lái)想現(xiàn)在去解決問(wèn)題，但是老師已經(jīng)到了辦公室。
沒(méi)有辦法，我們只好走到辦公室，一路上，我們來(lái)到辦公室就是為了打鬧。沒(méi)想到，到了辦公室門口，就開始說(shuō)辦公室里應(yīng)該先進(jìn)誰(shuí)。最后，我們的朋友別無(wú)選擇，只能先進(jìn)去。
我們一進(jìn)辦公室，老師就把我們的問(wèn)題給我們解釋了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“這兩個(gè)人可以在班里玩得開心，現(xiàn)在開始笑吧！快看！笑！”老師一邊笑一邊對(duì)我們說(shuō)。我和朋友都笑了。
然而，第二天發(fā)生的事情讓我念念不忘。
那天下午，我和朋友照常去提問(wèn)。這一次，朋友們提出了我不理解的問(wèn)題。
到了辦公室，老師給了我們一個(gè)題目，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我們一些問(wèn)題。但是，不知道為什么。這些我一般都懂。為什么到了這里就忘了？可能是緊張的原因！寇先生見我們半天不回答，就對(duì)我們說(shuō)：“哎呀！我真想一個(gè)人打你！”而且，她的表情不是生氣的表情，雖然是笑著說(shuō)的，但是可以看出，她根本就是無(wú)可奈何，連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)，老師可不能這樣��！
當(dāng)我們走出辦公室的時(shí)候，寇老師突然對(duì)我們說(shuō)：“我們學(xué)的東西都忘了！”我和朋友聽了之后都不好意思笑。
開學(xué)后我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩件事，因?yàn)槔蠋焸冴P(guān)心我們，我也不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我們的期望！
我的老師的作文6
這些年“野蠻”似乎是個(gè)極流行的詞匯，野蠻女友、野蠻老師什么的，都是受了日韓風(fēng)的影響。就連這題目也是我剽（piāo）竊一部日劇的。
其實(shí)這老師和我年紀(jì)一般大，好像比我還小一歲，但這并不丟臉�？鬃釉�(jīng)曰過(guò)：三人行，必有我?guī)熝�。不過(guò)，丟臉的是我不知道她什么時(shí)候成了我的老師，也不記得她為什么成了我的老師。反正突然有一天她搖身一變就是了。很順其自然，順理成章的。
她自稱C老師——我當(dāng)然一次也沒(méi)這么叫過(guò)，不過(guò)內(nèi)心中早把她當(dāng)做了老師。她的相貌相當(dāng)野蠻，絕對(duì)可以與東施一拼，這么說(shuō)并不代表我不尊重她，但她胖乎乎的臉確實(shí)讓我聯(lián)想到一頭傻傻的寵物豬！C老師是個(gè)勤快、盡職盡責(zé)的人，怎么也想不出每日勞心勞力的她怎么長(zhǎng)那一身肉。
一次C老師一本正經(jīng)地問(wèn)我“She”是什么意思。當(dāng)我回答是she（她）的意思時(shí)，便遭到一頓狂K。她口中碎碎念著：“你這個(gè)崇洋媚外的小壞蛋，中華民族五千年文明就毀在你手里咯！”
我忙推開她，問(wèn)：“那到底什么意思？”
她怒發(fā)沖冠地爆發(fā)了：“拼音She社，這都不知道，怎么做我徒弟！”
我當(dāng)場(chǎng)暈倒。
C老師也常講一些讓人糊涂的話。什么人生啊無(wú)奈啊，搞得自己跟蘇格拉底似的。據(jù)我所知，她和蘇公唯一的共同之處就是長(zhǎng)得不咋的。真不明白，她每個(gè)五官都標(biāo)準(zhǔn)地長(zhǎng)在黃金分割點(diǎn)上，咋就拼湊出這么一張臉。長(zhǎng)相是不可改變的（整容太可怕，除外），C老師對(duì)此倒坦然，這方面不如別人，不見得其他方面也不行��！看開了，她就把別的美女照鏡子臭美的時(shí)間用在了看書上，甭說(shuō)，還真出成果，她的學(xué)習(xí)，讓多少美女自嘆不如。
C老師吃泡面吃出了名堂，她研究了中國(guó)的泡面，還大做了篇文章，滿懷信心地投了稿。只不過(guò)猶如石沉大海，這極大地打擊了C老師的寫作自信。
但C老師不氣餒（něi），喜歡上川菜后就時(shí)常頂著香腸做學(xué)問(wèn)。她瘋狂地搜集川菜知識(shí)，回家還在廚房里一次一次地實(shí)踐。她把“實(shí)驗(yàn)品”帶給我們吃，味道真不錯(cuò)，但我們故意皺著眉頭、苦著臉說(shuō)：“就這水平？下次別讓我們幫你嘗了，你還是直接殺了我們吧！”
在我們的打擊下，C老師的菜越做越好，還寫出了許多感悟。終于工夫不負(fù)苦心人，在報(bào)紙上見到C老師豆腐干大小的作品，雖說(shuō)有很多刪節(jié)，可這仍大大地滿足了C老師的虛榮心。她還常說(shuō)：“你看那丫余秋雨，寫了幾個(gè)游記就出了好幾本書，有啥了不起，我也會(huì)！我要把我的廚藝寫成書！”
現(xiàn)在，她正在踐行她這個(gè)野蠻的諾言。
我的老師的作文7
上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國(guó)老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節(jié)課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國(guó)人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺(tái)上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧！老外點(diǎn)錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢(shì)，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái)，說(shuō)：“在講臺(tái)上。，”“老外”立即找到了照片�？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對(duì)折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多誼，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽儲(chǔ)為止。有時(shí)打手勢(shì)，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次，外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W(xué)著“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
我的老師的作文8
“同學(xué)們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無(wú)比的頭！”
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。
我們都哄堂大笑，桌子拍得啪啪響。
老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵(lì)我們數(shù)學(xué)一定能學(xué)好。
我的數(shù)學(xué)不是很好，但是老師一直說(shuō)我很聰明。有一次數(shù)學(xué)小測(cè)，60分滿分，50分優(yōu)秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯(cuò)嘛，以后你要叫“林范”啦！”。“林范”諧音“靈范”，用長(zhǎng)沙話說(shuō)是“聰明”的意思。老師是在夸我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數(shù)學(xué)越來(lái)越好。
老師有個(gè)惡習(xí)，很愛(ài)抽煙。他的辦公室經(jīng)常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學(xué)去找老師問(wèn)題目，結(jié)果我們看見老師手指間夾著一根煙，陶醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句名言：“飯后一支煙，快活似神仙！”不知過(guò)了多久，老師又愛(ài)上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時(shí)候總是緊皺著眉頭，同學(xué)總圍在一起竊竊私語(yǔ)，笑話他，說(shuō)是他老婆不要他了。
別看老師有時(shí)不正經(jīng)，但是他還是很嚴(yán)肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當(dāng)三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停的時(shí)候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個(gè)長(zhǎng)了鳥嘴的同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)我剛剛說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來(lái)，說(shuō)不出一句話。其實(shí)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，他只是想“玩一玩”這位同學(xué)，讓他停止講小話�！昂昧�，坐下來(lái)，我玩你一下�！比嗪逄么笮Α�
老師頓了頓，隨即嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)學(xué)習(xí)是靠你自己的，你不學(xué)，將來(lái)就無(wú)法在社會(huì)上立足�！彼职岢鏊郧皩W(xué)習(xí)“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅(jiān)持所折服�！八哉f(shuō)，學(xué)習(xí)靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”于是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。
期末考試結(jié)束，我的成績(jī)出奇的好。老師笑哈哈地說(shuō)要請(qǐng)我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當(dāng)那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤(rùn)了。那是我在食堂吃過(guò)的最香的一頓飯。
老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無(wú)比的頭！
我的老師的作文9
老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達(dá)豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位圣潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿愛(ài)心的人。
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞，因此，我喜歡知識(shí)，更喜愛(ài)每一位教我知識(shí)的老師。
在六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師：有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語(yǔ)文老師，知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們班的班主任——程老師。
在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人。可是，雖然她時(shí)常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的；在工作上她是認(rèn)真的；在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。她很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，她都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待；她很勤勞，每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃保潔區(qū)；她很關(guān)心我們的身體，天冷了，她會(huì)提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，她會(huì)提醒我們不要穿的太少衣服而著涼；她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題，她會(huì)耐心的教我們；我們不懂的功課，她會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們；我們考砸了，她會(huì)鼓勵(lì)我們；我們考好了，她會(huì)表?yè)P(yáng)我們。她會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教我們一些做人的道理。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。
啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
��！老師，在生活中，您就是我們成長(zhǎng)的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！
我的老師的作文10
陸老師是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴(yán)于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。陸老師的語(yǔ)文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺(jué)地把我們從枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課堂帶進(jìn)一個(gè)娓娓動(dòng)聽的童話世界。陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準(zhǔn)確地回答她提出的問(wèn)題，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會(huì)批評(píng)你，她會(huì)微笑著對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)坐！
再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵(lì)你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯(cuò)的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學(xué)習(xí)的楷模。記得有一次我們上語(yǔ)文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學(xué)舉手告訴陸老師應(yīng)該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場(chǎng)對(duì)這位同學(xué)提出了表?yè)P(yáng)，然后笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“我把瑰字讀錯(cuò)了，回家后，我在練習(xí)本上寫20遍�！蓖瑢W(xué)們誰(shuí)也沒(méi)把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，不會(huì)真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語(yǔ)文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學(xué)們下課后給她判作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)。同學(xué)們被陸老師的精神深深地感動(dòng)了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。接下來(lái)，陸老師把前一天我們作的單元測(cè)驗(yàn)發(fā)下來(lái)讓我們改錯(cuò)，同學(xué)們都主動(dòng)地把寫錯(cuò)的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們沒(méi)有必要寫20遍，把寫錯(cuò)的字改正過(guò)來(lái)就可以了�！币晃煌瑢W(xué)站起來(lái)問(wèn)道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說(shuō)：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯(cuò)了上百次，如果每讀錯(cuò)一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！
”聽了陸老師幽默的辯解，同學(xué)們都笑了。我們都很喜歡上陸老師的語(yǔ)文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學(xué)文化知識(shí)，還以實(shí)際行動(dòng)教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我的老師的作文11
我心中的好老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師——王永老師。她穿著十分樸素：總喜歡穿黑色的衣服，一頭金黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙明亮的大眼睛，小而挺直的鼻子翹翹的，總感覺(jué)十分有精神。
不知為何，從小學(xué)起就對(duì)英語(yǔ)課情有獨(dú)鐘，因而對(duì)英語(yǔ)老師有一種獨(dú)特的感情。王老師也是如此，她經(jīng)常笑，笑得十分和藹，仿佛她只有二十幾歲。在我心中，王老師的笑是最美的。
王老師幾乎每一堂課都以笑容面對(duì)我們，總使我們感到很親切。當(dāng)王老師游課內(nèi)拓展到課外的時(shí)候，她都會(huì)很高興，微笑著給我們講。我們都很喜歡這種教學(xué)方式，就算是開小差的也認(rèn)真聽課了。記得有一天中午，我到班時(shí)已經(jīng)打過(guò)預(yù)備鈴了，可是仍有一些屢教不改的同學(xué)在講話，班主任毫不猶豫的讓他們站起來(lái)聽課。那些同學(xué)心中自然不好受，可是又有什么用呢？于是，他們一直站了一節(jié)課。到了第二節(jié)英語(yǔ)課，王老師走進(jìn)班里才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)站著的同學(xué)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我的可不能隨隨便便讓你們罰站，其實(shí)批評(píng)你們的同時(shí)，我相信你們也傷了自尊，那么快坐下吧�！痹捯魟偮�，幾個(gè)“不法分子”變刷刷坐下，王老師也露出燦如夏花的笑容。突然，我一下子明白了：老師并不是讓人害怕的，而是讓學(xué)生感到和藹可親的。王老師的笑容給她生動(dòng)形象的課增色了不少。所以，大家都愛(ài)上了王老師的英語(yǔ)課。
人都是一樣的，既有溫柔的一面，又有發(fā)怒的時(shí)候。的確，王老師也發(fā)過(guò)怒。一次，我們班大部分人的英語(yǔ)單詞和課文都沒(méi)背會(huì)，當(dāng)王老師提問(wèn)時(shí)，大家都張口結(jié)舌，整個(gè)教室便安靜下來(lái)。這時(shí)，王老師平日掛在臉上的笑容頓時(shí)消失了，一下子嚴(yán)肅了起來(lái)。她嚴(yán)厲地說(shuō)：“怎么搞的？不是讓你們背了嗎？怎么哈有這么多人沒(méi)背會(huì)？哎呦，真是的，煩死人了！”于是乎，大家的心便感到十分愧疚，開始在心中默背。過(guò)了一會(huì)兒，王老師心平氣和地說(shuō)：“你們背書是為自己背，而不是為了我和家人而背。倒是長(zhǎng)大后，找不到好工作又不賴我。所以，背書是自己的事，有時(shí)間打鬧，為什么不多多被背書呢？”聽了王老師一席話，大家都如夢(mèng)初醒。是啊，我們?cè)谶@學(xué)習(xí)兒是為了自己，而不是為了其他呀。
每次聽到普通話和合肥話交融的“合普”，看見王老師那親切的笑容，我心中便涌出一股暖流，總想高歌一曲，唱出我對(duì)王老師的愛(ài)戴之情。是呀，誰(shuí)不愿意有這樣一位好老師呢？我心中最好好的王老師啊，我愿您的笑容永駐面龐！
我的老師的作文12
吳老師是我們班的班主任，她已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了一半的小學(xué)生活。在我們班那幫調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)眼中，她是一個(gè)嚴(yán)厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得上小學(xué)前的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸帶我一起去參加。走進(jìn)會(huì)議室，就見門口坐著一排老師，爸爸說(shuō)這應(yīng)該就是我們一年級(jí)的班主任了。我一眼瞥見一位長(zhǎng)著大眼睛，梳著馬尾辮，臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個(gè)老師這么親切，要是她做我的班主任就好了。沒(méi)想到，當(dāng)我第一天踏進(jìn)教室的時(shí)候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測(cè)驗(yàn)，前面的數(shù)學(xué)考試我考得特別不好，心里又氣又急。一會(huì)兒怕被老師批評(píng)，一會(huì)兒怕回家后被爸爸罵，一會(huì)兒又怕被同學(xué)嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來(lái)。正巧被吳老師看見，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒(méi)關(guān)系，下面的英語(yǔ)好好考，一定能考好�！笨粗鴧抢蠋熀吞@的笑臉，我焦急的心終于平靜下來(lái)，也不怎么害怕了，最后還在英語(yǔ)考試中拿了個(gè)第一名。
三年級(jí)上半學(xué)期，學(xué)校開始競(jìng)選新的大隊(duì)委員。由于我比較膽小，平時(shí)上課發(fā)言都不敢大聲，可怎么也沒(méi)想到吳老師居然推薦我去參加競(jìng)選。一開始，我既膽怯又害怕，心里整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強(qiáng)我的勇氣和自信心，最后終于當(dāng)選為大隊(duì)委員。至今，我還不時(shí)翻看關(guān)于競(jìng)選的那篇周記中，吳老師留下的評(píng)語(yǔ)：雖然你參加大隊(duì)競(jìng)選有些膽怯，但一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，相信自己會(huì)表現(xiàn)得最好。你已經(jīng)邁出了一大步，給自己信心，你一定會(huì)越來(lái)越棒！我要衷心地感謝吳老師，對(duì)她說(shuō)：老師，我不會(huì)讓你失望。
平時(shí)，遇到我們班有些同學(xué)考試成績(jī)不好，或者不遵守課堂紀(jì)律，吳老師確實(shí)會(huì)“發(fā)火”，非常嚴(yán)厲地批評(píng)他們，有些男同學(xué)甚至還有點(diǎn)怕她。但是一到課余時(shí)間，尤其是每周的體育活動(dòng)，吳老師又會(huì)像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時(shí)候連最怕她的男同學(xué)們都愿意和她一起歡笑，早把她的嚴(yán)厲拋在了腦后。
這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親，又不時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲的好老師。
我的老師的作文13
在學(xué)校，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們，每天教我們知識(shí)，讓我們學(xué)到做人的道理，認(rèn)真的幫助每一位有困難的學(xué)生，帶著我們一起成長(zhǎng)。
這天，上課鈴響了，大家都在規(guī)規(guī)矩矩的坐著等老師的到來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，只見他手里抱著一大把的試卷，我這才想起來(lái)，老師昨天說(shuō)過(guò)今天要考試的，這下怎么辦？我什么都沒(méi)準(zhǔn)備好呢。同學(xué)們都很不安，互相詢問(wèn)著復(fù)習(xí)的情況，看來(lái)大家都沒(méi)怎么復(fù)習(xí)��！老師似乎看出了我們的心思，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“再給大家十分鐘的.時(shí)間，好好把書翻一翻�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們就拿起書認(rèn)真的看起來(lái)，我也翻開了書，可是這么亂翻也沒(méi)什么用啊。突然我想到昨天上課時(shí)老師說(shuō)的幾道數(shù)學(xué)題，還提醒大家下次考試可能會(huì)考到，要認(rèn)真看一看。于是，我拿出筆記本，找到了昨天的題目，認(rèn)真的看著題目的運(yùn)算步驟。十分鐘很快就過(guò)去了，我也記得差不多了，老師讓我們把書收起來(lái)，接下來(lái)，要開始考試了。
我一拿到試卷，便把題目大體的看了一下，發(fā)現(xiàn)其中真的有老師說(shuō)過(guò)的題目，我開心極了。一開始，我在做選擇題，前幾道題還是很簡(jiǎn)單的，可是突然出現(xiàn)了一道相對(duì)不是太簡(jiǎn)單的題目，于是，我算了好長(zhǎng)時(shí)間才算出來(lái)。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，我加快速度寫起來(lái)，心里時(shí)時(shí)刻刻都在想著老師的那句話：“做題目不能為了追求速度，而忘記質(zhì)量，一定要在質(zhì)量的基礎(chǔ)上加快速度。”在接下來(lái)的做題過(guò)程中，我先把容易的做完，剩下幾題難的，我認(rèn)真的思考，結(jié)合老師上課的內(nèi)容，一步步的分析著題目，慢慢的做出來(lái)。直到下課鈴聲響起，我的最后一題也做完了，然后就把試卷交上去了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，并統(tǒng)計(jì)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的分?jǐn)?shù)，沒(méi)想到我居然得了第一名，我抬頭看向老師，發(fā)現(xiàn)他也在看著我，他的臉上充滿了欣慰的表情，像是對(duì)我的肯定，我也開心的笑了。
這次考試，我能有這么好的成績(jī)，多虧了老師的幫助，老師用他的智慧教育著我們，給我們鼓勵(lì)，使我們有信心去做的更好，老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的人。
我的老師的作文14
自古以來(lái)，孩子們的啟蒙教育就是由父母來(lái)?yè)?dān)任的。三字經(jīng)中的“昔孟母，擇鄰處，子不字，斷機(jī)杼”的句子更是婦孺皆知，我的母親，便是在我的啟蒙教育上給我留下深刻的印像，教給了我一身受用的東西，她既是我的母親，又是我人生路上一位重要的老師。
上學(xué)之前，對(duì)孩子最具影響的便是孩子的心性，這種影響是終身的。母親對(duì)我的教育，便是從那時(shí)起的。
一個(gè)冬日的下午，天空中雖有太陽(yáng)，但卻感不到絲毫暖意，大街上，人人都穿著厚厚的棉襖，我我母親便在這個(gè)人群中。幼年的我，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)箋都是百般好奇，母親便握握住我的手，生怕我走丟。這時(shí)，一個(gè)身影映入我的眼簾，那是一個(gè)乞丐，冬日里，他只是穿著一件破爛不堪而又單薄的棉大褂，亂蓬蓬的卷發(fā)遮住了他的面部，向體整個(gè)蜷縮在墻角，顯得與周圍人實(shí)在有些格格不入。
在那乞丐面前，有一個(gè)瓷碗，里面有零星的幾枚一角。轉(zhuǎn)瞬間，就又是幾個(gè)人走過(guò)，但個(gè)個(gè)卻都昂首闊步，絲毫沒(méi)有注意到他的存在。我幼小的心里，第一閃出現(xiàn)了一種不可名狀的感覺(jué)。我搖了搖母親的雙手，看向母親那雙溫和的眼神，又指了指那乞丐。母親笑著摸了摸我的腦袋，然后從包里拿出一個(gè)五角硬幣，遞給我示意我放進(jìn)那個(gè)碗里，當(dāng)時(shí)我對(duì)錢沒(méi)有什么概念，只知道錢可以買吃的，買穿的，買玩的……我欣喜的跑過(guò)去將錢放入碗里，只見那乞丐向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里那種頓覺(jué)頓時(shí)釋懷了。
后來(lái)，我從母親那里知道，那種感覺(jué)叫作愛(ài)心與助人，這種感覺(jué)一直隨我至今。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始一點(diǎn)點(diǎn)的接觸社會(huì)，缺乏的，自然是生活技能與辨別能力，在此自然沒(méi)少吃虧，但母親的教育仍在繼續(xù)。
那是夏日的傍晚，我陪母親在集貿(mào)市場(chǎng)買東西，在邊緣，有一排乞丐在那乞討。他們都低著頭，身前各有一塊木板，分別寫著各自的遭遇，有的說(shuō)是殘疾，有的說(shuō)是被騙……看他們的著裝，也不還整潔，只是有幾分歸罷了。也許是從小養(yǎng)成的罷，我準(zhǔn)備向母親要點(diǎn)錢給他們，可這次，卻對(duì)上了母親堅(jiān)定而果斷的眼神，她毅然拒絕了我這是母親第一次拒絕我，對(duì)此，我也只能默默祝福他們，不一會(huì)，只聽見門口有人大呼一聲“城管來(lái)了！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那些所謂的殘疾人居然一瞬間就沒(méi)了影兒。我心中恍然大悟。
這是我在母親引導(dǎo)下第一次辯明是非，此后在生活中，我的交往能力也更進(jìn)一步。
未來(lái)的道路，肯定會(huì)有更多的歧途，但是，我仍會(huì)堅(jiān)持走下去，因?yàn)橛形业哪赣H為我指明方向，有她教導(dǎo)我去如何面對(duì)！
我的老師的作文15
也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰(shuí)在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過(guò)便又渾渾噩噩地過(guò)了一天……
接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒(méi)有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無(wú)奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺(jué)，哦，不!是感覺(jué)到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對(duì)我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語(yǔ)仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號(hào)，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒(méi)說(shuō)。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過(guò)一道風(fēng)，卻又悄然落下�！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對(duì)人生和陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒(méi)有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒(méi)有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒(méi)有看到您這樣的無(wú)奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾�，您最不想讓人察覺(jué)到的心靈的脆弱，卻毫無(wú)遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
我接過(guò)試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤(rùn)了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……
“老師，我錯(cuò)了，今后看我的。”猛然間老師又像往常一樣對(duì)我露出了微笑，“好，老師沒(méi)看錯(cuò)你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無(wú)須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無(wú)措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!
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