【推薦】教師作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的教師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
晚上，同學(xué)們都高高興興地回家了，很快教室里傳出熱鬧非凡的對話聲。
桌子氣呼呼地對凳子說：“我的主人，整天在我臉上畫，把我的臉蛋都刮花了，如果我還是以前那棵粗壯、挺拔的小樹那就好了�！�
說完桌子的眼眶里出現(xiàn)了飽滿的淚水。凳子憤怒地說：“這些可怕的人類把我們和其它的兄弟姐妹砍掉就算了，現(xiàn)在整天有許許多多歡蹦亂跳的小朋友把腳往我臉上踩，他們真是一點也不在乎我們的感受�！�
可是有幾把凳子和幾張桌子不約而同地說：“我們的小主人可愛護(hù)我們了，如果有一絲一毫的灰塵，小主人就會把我們擦得干干凈凈呢！”
黑板伯伯惱怒地說：“這些搗蛋的孩子，在課間的時候，他們就把我畫得亂七八糟�！�
一只可憐的小粉筆哭哭啼啼地說：“我有一些可憐的親人，都被這些小朋友搞骨折了。”
很快教室里出現(xiàn)了哀傷的哭聲。突然一只小鳥從教室旁悄悄地飛過去，小鳥聽見教室里痛苦的哭聲，它急急忙忙飛過去，對它們和藹地說：”世界上有好人也有壞人，只要記住保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，這樣世界才會變得更加美好。
教師作文 篇2
走下46路公交車，再換乘14路車時，已是華燈初上了，昏黃的燈光在灰藍(lán)的暮色中漸漸燃亮，雖然有些疲憊，但心里還是蠻愉快的，因為今天北曲溝中心校終于開展了第一次教研活動，我覺得自己終于有了一點用“武”之地。
對于市區(qū)的學(xué)校來說，一點都不新鮮，每周都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，可是對于鄉(xiāng)村的學(xué)校教師，“教研”就像是過節(jié)，好不容易才可以盼到一次。從我踏進(jìn)北曲溝中心校的校門，我就看到了學(xué)校教師的匱乏，課時的緊張，可是考慮到教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，這學(xué)期，和學(xué)校孫校長商量后，我們還是擠出了周三下午第四節(jié)課（4：40-5：20）作為我們的教研活動專用時間，全校教師抽簽上課，語數(shù)同時進(jìn)行，我負(fù)責(zé)語文組的聽課和評課。今天下午是焦瑞芹老師做課，全校語文教師、一位英語教師、我都按時來到教室聽課，教學(xué)內(nèi)容是三年級第12課《想別人沒想到的》，教學(xué)流程按照揭示課題----板書課題---讀中感悟---課外拓展四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，老師講得很細(xì)致，學(xué)生朗讀得也很流暢，整體下來比我預(yù)想中的課堂好很多。
聽完課，我們就坐在一起，開始評課，考慮到這是本學(xué)期的第一次教研，我提出了基本要求：“我們先請做課的焦老師簡要說明本課的教學(xué)想達(dá)到的目標(biāo)，以及自己本課的教學(xué)亮點，然后在座的所有老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教師語言、教學(xué)評價、學(xué)生活動、能力培養(yǎng)、情感氛圍等任選一個方面或者一個細(xì)節(jié)來談自己的想法，具體來說，可以是教師恰當(dāng)?shù)囊痪湓u價，可以是學(xué)生經(jīng)典的一句回答，可以是師生的感情交流等，不限長短，談優(yōu)點或不足都可以，只是注意一點：不得重復(fù)。”聽課的老師互望了一眼，可能是以前沒有這樣要求過吧，會議室安靜了一兩分鐘，估計怕到最后沒有找不著發(fā)言點了，很快就有老師打破了沉默。
“我覺得焦老師很注重知識拓展，在結(jié)束本課教學(xué)時讓學(xué)生聯(lián)系到學(xué)過的課文《曹沖稱象》《畫風(fēng)》等，方法不錯，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展�！蹦觊L的田老師贊賞道。
“像學(xué)生總結(jié)課文時，我們不要告訴學(xué)生畫師為什么稱贊第三個徒弟，如果讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)答案，這樣豈不更好�！蹦贻p的申老師談出了自己的建議。
“我是英語教師，英語課上活動一般比較多，今天的課堂我覺得氣氛有點沉悶，如果設(shè)計一些學(xué)生的活動，讓他們一起合作學(xué)習(xí)，我想效果可能會好些�！逼恋挠⒄Z教師道出了對新課標(biāo)的理解。
……
老師們各抒己見，發(fā)表著自己的`見解，發(fā)現(xiàn)著一個又一個教學(xué)優(yōu)點，也找到一個又一個不足之處，還中肯地提出了合適的建議。5：30那放學(xué)的鈴聲早已響過，評課的老師還在熱烈地討論著，我看看天色已晚，就把老師最需要的一些閱讀方法介紹了幾種，又將精講課文與閱讀課文的細(xì)微區(qū)別指了出來，以便老師們以后的教學(xué)，我叮囑焦老師隨后寫出自己的教后反思后，結(jié)束了今天的教研活動。
站在田野邊上，等車的幾位年輕教師還談興未減，直到車上還在說著這節(jié)課，看著老師們這么投入教研活動，我心里自然很欣慰。我知道，焦老師的課從某種程度上與市區(qū)教師的課還有些距離，這是意料之中的，不過，從焦老師埋頭苦記大家發(fā)言的筆尖上，從身邊這些踏實、勤勉的教師身上，我看到了一個個鄉(xiāng)村教師的未來，而我，則愿意陪著她們一起成長。
教師作文 篇3
教師，多么神圣的職業(yè)，是我常常在夢中追求的職業(yè)！每當(dāng)我看見老師在為我們講課時，不禁遐想起來……
假如我是一名教師，我不會把同學(xué)們當(dāng)作學(xué)生，我會把他們當(dāng)作我的朋友：下課時，我和他們一起玩游戲；上課時，我會以玩耍的形式，跟他們上課，使他們從快快樂樂中學(xué)到知識。
假如我是一名教師，我不會包庇犯了錯誤的同學(xué)，也不會過分地批評和懲罰他們。我一定會言傳身教：以故事來教育他們，使他們認(rèn)識到自己的錯誤和事情的嚴(yán)重性，然后，再設(shè)法讓他們改正。
假如我是一名教師，我不會壓迫同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，而是讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的樂趣，使他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；我還會經(jīng)常帶他們?nèi)ヒ巴饨加�，讓他們開拓視野，健康成長。
假如我是一名教師，我一定要培養(yǎng)同學(xué)們的良好品德。從小鼓勵他們懂得講文明、懂禮貌；還要給同學(xué)們多講我國民族英雄的故事，在他們幼小的心靈里牢固地樹立起愛集體、愛祖國的好思想、好品德。
雖然，這是一個遙遠(yuǎn)的夢，但我相信：長大以后，我一定會成為一名出色的教師！
教師作文 篇4
1. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
2. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
3. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
4. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
9. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
10. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
12. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
13. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。
14. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
15. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
16. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
17. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
18. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
19. 心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
20. 感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
教師作文 篇5
教師，一個多么令人尊敬的職業(yè)，哺育幼苗，只為她們幸�？鞓返某砷L；教師，一個陽光下多么閃耀的職業(yè)，默默奉獻(xiàn)，只為她們健康茁壯的成長。
它是一盞紅燭，默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)青春，只為照亮你前方的路；
它是一杯清水，帶來了夏的慰藉，驅(qū)走炎熱，只為帶來一絲清涼；
它是一張小帆，指引著你前進(jìn)的方向，不論狂風(fēng)驟雨，我都是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；
它是一片綠葉，拿起你手中的畫筆，裝飾五彩繽紛的世界，讓你的世界五顏六色；
它是一朵蒲公英，將知識傳遞到遙遠(yuǎn)的他方，生根發(fā)芽，建設(shè)美麗的祖國
祖國需要你，你便將生的種子帶到了遙遠(yuǎn)的邊疆，將生命都幻化做無私、奉獻(xiàn)、勇敢、堅強、執(zhí)著，并默默的守護(hù)在這片疆場上。
幸福其實就是一種感覺
幸福是什么，這不應(yīng)該算作一個問題，因為它本來就沒有一個統(tǒng)一的答案。
我們在網(wǎng)上看到很多的話：陪我們走到最后的人，也許算不上是我們最愛的，但會是最合適的···
我們也聽到父輩教導(dǎo)我們：百善孝為先，養(yǎng)兒防老。
但當(dāng)我們身處異鄉(xiāng)與父母相隔千里，當(dāng)我們工作加班與妻兒聚少離多，我們總是給他們很多的錢。為媽媽買最貴的衣服，為妻子買最貴的包，用最快的快遞郵寄過去，卻在電話里說自己要大年三十的晚上才能到家。這樣的我們，幸福嗎？
有兩種人：
一種人每天都陪伴在父母身邊，寸步不離。為父母做飯，問安。但是由于束縛了發(fā)展空間，相當(dāng)貧困，破帽遮顏，省吃儉用，卻把日子過得熱氣騰騰。
另一種人遠(yuǎn)在美國、歐洲。他們是設(shè)計師，藝術(shù)家，工程師，企業(yè)家···他們每隔幾年才能回家一次。但是如果父母生病，他們一個電話，父母就能享受最好的醫(yī)療。他們?yōu)楦改柑峁┝素S富的物質(zhì)生活：最好的住宅，最健康的食品，最現(xiàn)代化的設(shè)備。
這是兩種不同的孝順，仁者見仁。
還有兩種人：
一種人每天都陪在妻子身邊，每天早晨做好早餐喊妻子起床，周末和妻子去公園散步，偶爾和妻子旅游踏青，過相愛100天，過結(jié)婚30年。但是當(dāng)妻子想要一個自己非常喜歡的包包，想吃非常想吃的進(jìn)口食品，他只能陪著笑臉：老婆，我們換一樣好不好，這個好貴的。
另一種人身處摩天大樓的最頂端，分秒必爭，他們業(yè)務(wù)繁忙，每天總是深夜悄悄的回到家，親吻一下妻子熟睡的臉頰，倒頭就睡。第二天迎著朝陽，系好領(lǐng)帶，慢慢的帶上房門開始新的征程。他們的每一餐都極其的精致奢華，他們用最尖端的科技萃取出來的液體保養(yǎng)著肌膚，住在夢幻般的住所里，但是房間里卻異常冷清，連風(fēng)吹動盆栽時葉子發(fā)出的沙沙聲都成了奢侈。
這是兩種不同的愛，智者見智。
不同的生活方式的人才組成了這么豐富多彩的社會，有人會選擇在凌晨跑步，有人會選擇在深夜逛街，有人白天上班，有人深夜工作。他們，都在努力站在自己的角度去解釋什么是幸福。
最好的未必就是最適合的，幸福，就像笑話里說的：是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。就是那種我們在忙碌之后的踏實感。不管幸福來自物質(zhì)還是精神，心理覺得舒服才最重要。
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