【精選】教師作文匯編9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。俗話說，活到老學(xué)到老，雖然年過半百，我想學(xué)習(xí)還是不能放松，及時沖電，更新自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護學(xué)生�，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考。
基于以上認(rèn)識，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
教師作文 篇2
高老師是我們四年級的語文老師，也是我們班的班主任。高老師不僅對工作非常負(fù)責(zé)，而且對同學(xué)也非常嚴(yán)格。
高老師雖然剛來學(xué)校工作不久，但她對學(xué)生卻孜孜不倦。有多少個沸騰的白天，她在明亮的課堂里循循善誘的給我們講課；有多少個寂靜的夜晚，她在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)優(yōu)秀，她流下了多少汗水，耗費了多少心血！
有很多次，我都很想對高老師說：“您辛苦了！”
高老師您是個十分負(fù)責(zé)的老師。剛教我們班的時候，班上有幾個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，您都會及時跟家長聯(lián)系。您對每一個同學(xué)都十分嚴(yán)格，不管是誰，您都會努力教育我們，直到把態(tài)度端正了為止，起初，大家都感到很不理解，久而久之，大家也明白了您都是在為我們著想。漸漸地，我們都不在報怨您了，反而越來越喜歡您了。就在您和我們共同的努力下，這次期末我們?nèi)〉媚昙壍诙暮贸煽儭?/p>
高老師您不但對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生也非常關(guān)心。記得那次您是那么親切，那么慈祥。我們班的胡睿同學(xué)，可能是因為昨天著涼了所以吐了下來。同學(xué)們看了，有的扇走氣味，有的捏緊鼻子。而您卻關(guān)懷的對胡睿說：“胡睿，要不要回家休息一下！”胡睿勉強的搖搖頭。您又轉(zhuǎn)身把吐出來的東西清理掉。您是那么認(rèn)真，那么細(xì)心�！皭凵缱印边@個成語用在您身上是再合適不過的了。
還有一件事也一直讓我記憶猶新。那一天早上，我們都在早讀，只見數(shù)學(xué)老師拿著一捆試卷來的班級報分?jǐn)?shù)，下課時得知自己沒考好后，淚水便不爭氣的流了下來。正在這時您走了過來，知道事情后，關(guān)心的對我說：“汗水勝于淚水呀！”您那短短的一句話照亮我的心田。好像一只溫暖的手給我鼓勵，讓我重新振作起來，從那以后我都一直堅持著。每當(dāng)我要放棄的時候，您的話總在我耳邊回蕩，讓我有信心。
謝謝您高老師，如果您是一首動人的樂曲，我就是那樂譜上流動的音符，在您充滿愛的旋律中跳躍。高老師謝謝您對我的教育之恩，我會永遠(yuǎn)感激您的！
教師作文 篇3
教師，多么神圣的字眼。有人說，您是春蠶，到死絲方盡；有人說，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。 泥土，他沒有花朵的芬芳，沒有大樹的蒼勁，更沒有金色秋天的惹人喜愛，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒有泥土，完全不值一提。
“今天，9月10日是一年一度的教師節(jié)”。我和同學(xué)在一片歡聲笑語中迎來了第二十七個教師節(jié)。 “什么是教師節(jié)啊？”弟弟在一旁天真地問我�！熬褪抢蠋焸兊墓�(jié)日��！”我微笑著大聲地告訴了弟弟�！澳菫槭裁催�要有一個教師節(jié)呢？”弟弟仍然不肯善罷甘休繼續(xù)追問道�！耙驗槔蠋焸�?yōu)榱宋覀兿乱淮某砷L已經(jīng)付出了太多的心血了，他們把自己的青春全都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。所以，黨和人民為了表達(dá)對人民教師的無比崇敬就把9月10日定為教師節(jié)呀！”“哦！是嗎？”弟弟似懂非懂地點點頭。
是�。±蠋�，是你點燃了我們心里的那盞燈！是你解開了我們心里的那一個個疑團！是你引領(lǐng)著我們走向那理想的彼岸！ 老師！你那花白的雙鬢，深深的皺紋，是你為學(xué)生艱辛付出的寫照。我知道，老師，你別無它求，我們學(xué)生的成長，是你唯一的希望！ 老師，你是辛勤的園丁，哺育幼苗生長；老師，你是熾熱的太陽，照亮葵花生長；老師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路。
同學(xué)說：是啊！難怪人們常常借用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等古詩詞來贊美我們的老師，因為我們的老師是當(dāng)之無愧的！
教師作文 篇4
1. 所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊。朝可謁孟子，暮可訪太白;夏可觀十里荷花，夜可賞三秋桂子;北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江南雨巷……
2. 然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書于其主，則書去桌空，遂長嘆何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢”之樂?
3. 待囊中日漸大方，便常常流連于書店。見所愛之書，便立即買下，欣欣然而歸，取來厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細(xì)觀之總由衷歡暢，如農(nóng)人見大麥遍地，金谷盈倉一般
4. 然時有友人借書于家。心痛之余，千叮萬囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。
5. 關(guān)于讀書作文評語擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。
6. 最喜月明之夜，清輝滿室，或臺燈一盞如豆，或紅燭一支飄搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書頁輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長亭古道;紅有櫻桃，綠有芭蕉……
7. 晨曦微露，鳥聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊。回憶夢境，不覺莞爾。三更有夢作書枕，不亦樂乎!
8. 下了晚自習(xí)，同學(xué)們都去夢周公了，只有我一個人孤零零地坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨。因為我的書桌上有一份溫馨，一縷柔情。
9. 說愛書如命也好，說嗜書成癖也罷，總之，書確確實實給了我高尚的享受。
10. “趁青春未老秉燭破夜，當(dāng)風(fēng)華正茂聞雞起舞”。我珍惜燈光的饋贈，咀嚼著桌上的書籍，常常被揭示人生真諦的文章或清新雋永的妙句所吸引。是呀，與先古暢談，與今人絮語，其間況味，飄逸超然。我仿佛從書中看到了乘風(fēng)遠(yuǎn)航的帆，輕逸飄柔的云;吟出了含蓄雅致的詩，組成了色彩斑斕的夢……那境界，不是艷服、美餐所能替代的。
教師作文 篇5
最值得我敬佩的人是誰呢？我告訴你，那就是我們的語文老師——覃老師。
每次下課鈴聲一響，我就急著想到教室外面去玩，但是覃老師卻說：“快點把家庭作業(yè)做完!這么早就給你們布置了!”你們可能認(rèn)為這是一種老師占用下課時間的不好行為，那你們就大錯特錯了。這是覃老師在提醒我們早點把家庭作業(yè)做完了，回家后就可以很輕松地玩耍了。
覃老師對待每個同學(xué)都是一視同仁，絕不偏心，絕不會因為某個同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，或者是家里有錢，就給他安排好座位。覃老師安排座位的原則是近視眼、個子矮與成績特別差的同學(xué)坐前面的4張課桌，個子高的、視力好與成績很好的同學(xué)就坐后面4張課桌。而且，每一個小組里面都有成績特別好的同學(xué)，目的是為了輔導(dǎo)幫助成績差的同學(xué)。
覃老師是一個做事雷厲風(fēng)行、絕不拖拉的一個人。每次學(xué)校布置給我們的任務(wù)，必須要迅速完成。否則，覃老師就要懲罰我們了。比如說學(xué)校要交手抄報啊、讀書筆記啊，如果規(guī)定的時間沒完成，就要罰我們加倍完成任務(wù)。從這么一些小事上，就可以看得出覃老師做事就是反應(yīng)快，速度也快，從不拖拉。
覃老師就是我成長道路上的前進(jìn)馬達(dá)，指航路燈，是指導(dǎo)我們遨游知識海洋的舵手。她的品德、智慧令我敬佩。她的性格雖然有點急躁，但是當(dāng)她給我們講解知識的時候，卻是不厭其煩、慢慢道來。
我喜歡覃老師，我更敬佩覃老師!
教師作文 篇6
今天，是重陽節(jié)，專屬于老年人的節(jié)日。我從未想過，在這個節(jié)日里我有幸跟著學(xué)校老師一同去拜訪了退休老教師們。
帶著手工賀卡、水果和事先準(zhǔn)備好的節(jié)目，我們先后拜訪了退休教師。
下午第一家我們來到了錢老師家。他家住在桃花弄，一個有著陶淵明詩詞的地方。“你們好啊!”錢老師見我們來拜訪她，特別高興。她和女兒一家住在一起，房室不大，但一切都整理得有條不紊。錢老師熱情地邀請我們坐下，跟我們聊了很多。她雖然頭發(fā)白了，但是氣色看起來那么的健康，好像才五十多一樣。老師家住五樓，種了好多辣椒，今天無意一看，上面結(jié)滿了辣椒，好像寓意著一家紅紅火火，健康幸福。
出了錢老師家，我們直奔宋老師家。宋老師已經(jīng)91歲高壽了，住在我們學(xué)校后面的名都苑。老師亦是熱情地招待了我們，我們也送上了祝愿賀卡。一同前往的女同學(xué)為老人家唱起了曲，歌聲莞爾，好聽!隨后我也用笛聲表達(dá)了祝福。老師特別精神，和錢老師一樣，感覺不像是九十幾歲的人了。我們表演完，和老師合了個影。老師笑得特別開心。
我們還去了方老師家。方老師一見到我們特開心，對我們后輩提出了很多鼓勵。在聊天中，我們了解到，方老師是一個退休的體育老師，本來因該五十五歲退休，但因為那時教師資源不夠，她又待了四年，教了一個徒弟，才退休的。
一天拜訪下來，我發(fā)現(xiàn)好幾個退休老師都是空巢老人。但愿孩子們都有時間，應(yīng)該多陪陪他們。最后，引用一句賀詞：祝所有老人老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所為，也祝他們闔家幸福、身體健康、幸福美滿、盡享天倫!
教師作文 篇7
上了初中以后，劉津津的成績越來越好，也越來越有自信。畢業(yè)考試就要到了，她開始面臨人生中的第一次抉擇。是上高中還是上中專呢？如果上中專，她最想報考的是師范學(xué)校，以她的成績顯然是沒有問題的。那樣她便可以實現(xiàn)她的理想，成為一名光榮的人民教師，也能早早地給家里賺錢了。可是她又想上高中，很多書本電視上的故事，還有親戚鄰居家孩子的現(xiàn)身說法，她又對大學(xué)產(chǎn)生了一種神往，似乎上大學(xué)比上中專更能光宗耀祖，也能讓自己賺更多的錢，那樣的話，父母臉上也會更有面子吧？
沒有人告訴她選擇不同的兩條路會有何不同，她身邊也沒有合適的參照物，就抱著對大學(xué)生活的朦朧的向往，她毅然選擇了高中，人生的第一次轉(zhuǎn)折就此完成。
中考后的暑假是漫長而又快樂的，因為她對自己的成績并不擔(dān)心，天天在睡夢里甜甜地迎接錄取通知書的到來。
那是一個陰沉的上午，劉津津拿到了錄取通知書，它比劉津津想象的要簡陋一些，只是一張薄薄的紙，上面的字跡告訴劉津津她從此就是三中的一名學(xué)生了。當(dāng)她把這個好消息告訴她的母親的時候，母親正在和鄰居在院子里乘涼。看到這張意料之紅的紅紙，母親的臉上閃過一絲欣慰，但這道痕跡馬上從她臉上消失，母親朝她擺擺手，淡淡地說：“自己把它放好了，報道的時候還得用呢！”“媽，我考的是公費，花錢少，自費的要多花五百多呢！”劉津津仍然沉浸在這種極大的幸福之中，母親看了她一眼，很是不屑：“你考上自費的話咱們就不上了，你就下來干活行了�！眲⒔蚪蚺隽艘槐亲踊�，心里不禁一陣失落，悻悻地回了屋里。鄰居不由地感慨：“津津真爭氣，以后就是大學(xué)生了！咱們周圍的學(xué)生就數(shù)你家津津?qū)W習(xí)好了！”母親卻是無奈：“上高中又是一筆巨大的開銷�。 �
進(jìn)入高中的那天，劉津津心里是抑制不住的興奮，雖然班里高手如云，她還是覺得自己能考上公費生是有能力的，是值得驕傲的。上課的時候，她一想到這里，心里就樂開了花，嘴角便不自覺地彎了起來。
作為住宿生，三點一線的生活很是單調(diào)，這這種乏味的枯燥中，莘莘學(xué)子勤奮地耕耘著自己的未來。一周之后，劉津津真正感到了學(xué)習(xí)的吃力�？粗渌瑢W(xué)那么積極地問老師問題，她很是茫然，她也想請教，但是她不知道應(yīng)該請教什么，因為她覺得什么都不會。“或許其他同學(xué)也和我這樣什么都不知道吧，只是他們?nèi)柫�。”劉津津這樣安慰自己。可是一個月之后的月考將她的幻想徹底粉碎：她的功課大部分不及格，成績直線下降。她一時不知道怎么辦才好，這樣爛的成績被母親知道怎么辦？肯定又少不了挨批吧！挨批是次要的，關(guān)鍵是她的學(xué)業(yè)還能繼續(xù)嗎？她為此事郁悶了好久，整天優(yōu)秀忡忡，任憑景明怎么開導(dǎo)也不管用。
到了大休的時候了，這次回家她必須把成績告訴家長，因為從小她就不會撒謊。回家的路，她希望變得長一點，長一點......
教師作文 篇8
他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了幾十個春秋。他幾十年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的`教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
幾十年來，他在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。自從踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的
心中。
他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任教幾十年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。他本人也榮獲了“市級教學(xué)能手”、“鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。
他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
他，到底是誰？——鄉(xiāng)村教師。細(xì)細(xì)數(shù)來，有多少個平凡的鄉(xiāng)村教師默默耕耘！放眼望去，有多少個普通的鄉(xiāng)村教師無怨無悔！勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。在這小小的三尺講臺上，他們用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他們憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他們就是最美的鄉(xiāng)村教師。他們甘為人梯，用臂膀
托起學(xué)生攀登高峰；他們甘為春蠶，用才能讓知識和智慧延伸；他們甘為園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳??
教師作文 篇9
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光……
記得上次，開學(xué)第一天，張老師給我們上課。老師提問后，我舉起了手，但又慢慢地放下了，當(dāng)時我心想：萬一答錯了怎么辦，還是不舉為好，聽人家說吧。老師見我這樣，微笑著望著我，那雙眼睛好像在說“不要害怕，答錯了也沒關(guān)系。”突然有股神奇的力量促使我舉手，我便舉起了手。老師點我回答，可我答錯了，老師又對我笑了笑，而那眼神又仿佛在說“答錯了沒關(guān)系，人總有錯的時候嘛！”我抖了抖身子，就繼續(xù)聽課了。
有一次，張老師正在黑板上寫字，我偷偷地講起話來。我以為老師不會發(fā)現(xiàn)�？墒抢蠋焻s在我講話的時候忽然轉(zhuǎn)了過來，發(fā)現(xiàn)了我們，當(dāng)時老師那雙眼睛嚴(yán)厲地盯著我，好像在說“你怎么搞的，怎么會在上課時講起話來了呢？”我趕緊低下頭，不再說話。以后，每當(dāng)我想跟同桌講話時，老師那雙嚴(yán)厲的眼睛都出現(xiàn)在我的眼前，每時每刻都在監(jiān)督著我，從此我再也沒有在上課時和同學(xué)講過話。
還有一次，因為說不文明的話，我和同學(xué)打起來了。張老師知道后，把我叫到辦公室。我對老師說我只負(fù)一點點責(zé)任，老師聽了又用那雙嚴(yán)厲的眼睛盯著我，足足有一分鐘。我從老師的眼神里知道自己錯了，因為只要處理方法得當(dāng)，事情是不會發(fā)展到那種地步的。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)…”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢里的我也有了這雙神奇的眼睛。