關(guān)于老師的作文(集合15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
老師是蠟燭,成灰始盡;老師是春蠶,孜孜不倦;老師是園丁,辛勤勞動(dòng)。老師獻(xiàn)出了青春和知識,用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師,你多么令人尊敬,多么令人欽佩,你的精神多么偉大!
“老師是人類靈魂的工程師”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等等,這些都是歷年來人類贊揚(yáng)老師的話,是啊,如果沒有老師的思想之泉的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的花朵呢?
現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè),大量的給花朵們灌輸知識,希望他們能考上理想的學(xué)校,但有哪些老師站在學(xué)生的立場上想過?雖然我們也想有好的成績,但我們畢竟是小孩,愛玩是我們的天性,都想快樂的成長。
我喜歡的老師是這樣對工作負(fù)責(zé)任,有責(zé)任心,認(rèn)真地對待每一堂課,做什么事都一絲不茍,能以身作則,更好地引導(dǎo)學(xué)生。
課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性,講課生動(dòng),循循善誘,使同學(xué)們對這一門課有興趣,就自然去認(rèn)真聽課,去思考、去動(dòng)腦筋、去積極發(fā)言,使學(xué)生學(xué)得更快樂,學(xué)得更輕松、更愉快。
老師部置的作業(yè)量不大,保證每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),不會(huì)讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學(xué)生交流,和我們同歡樂,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒有盡頭的路,走著、走著、不斷地走著,當(dāng)我們疲憊時(shí),記憶中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅(jiān)毅的聲音。
我喜歡這樣的老師!
關(guān)于老師的作文2
我相信每個(gè)人都知道,是老師從小就教給我們豐富的知識。老師不僅教我們知識,還陪伴我們的親密朋友。讓我們介紹給我印象最深的老師。
她有一張張媛媛的臉,兩只明亮的眼睛像星星,一個(gè)又高又小的鼻子,還有一個(gè)櫻桃般的小嘴唇。這是我四年級的語文老師王樂清老師。
我記得有一次在課堂上,我進(jìn)教室后不久就做了一個(gè)小把戲。這時(shí),老師轉(zhuǎn)過頭來看。她沒有責(zé)備我,而是用手敲了敲桌子,給了我一個(gè)暗示,這應(yīng)該意味著讓我仔細(xì)聽。所以我很快坐下來,認(rèn)真聽課。
另一次,老師給我們上體育課。在體育課上,有人突然打架,其他人受傷了。老師表現(xiàn)出嚴(yán)肅的表情,然后立即幫助學(xué)生處理傷口,然后教育這兩個(gè)學(xué)生并相應(yīng)地懲罰他們。
給我印象最深的是寫作課。正在寫作的老師走到我面前,看著我的話說,“這是我的。點(diǎn)必須寫得短一點(diǎn),才能及時(shí)收到筆,不能像si那樣寫,否則看起來不會(huì)好。練習(xí)單詞也很重要。如果你寫了一個(gè)好看的單詞,你也可以在考試中加分!甭犕昀蠋煹闹v課,我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“老師,你放心,我會(huì)努力的!”
通過這些事情,我發(fā)現(xiàn)我的老師是一個(gè)溫柔,公正和敬業(yè)的老師。我很榮幸遇到這樣的老師。
關(guān)于老師的作文3
我的日子就像針尖上的一滴水,滴落在大海和時(shí)間的流里。日子一天天過去,我慢慢長大了。轉(zhuǎn)眼間,就是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期了。在這里,我想對全校所有的老師說一聲謝謝。
高一的時(shí)候,我媽帶我去了這個(gè)陌生的地方,我焦急的四處張望。我的班主任你笑著牽著我的手,默默的把我?guī)У搅藢儆谖液推渌瑢W(xué)的一年級教室。老師曾經(jīng)教我們a,o,i,u … a,b,c,d …給我們講故事,教我們學(xué)道理。在這里,我們曾經(jīng)呼應(yīng)過工整的讀法……謝謝!老師!
二年級的時(shí)候,你給我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,教我們?nèi)绾握_敬禮,教我們宣誓……你教我們學(xué)古為今用,讓知識深深地印在我們的腦海里。謝謝!老師!初三的時(shí)候,當(dāng)我們要給我們背英語長文的時(shí)候,你鼓勵(lì)我們耐心的背;在背數(shù)學(xué)乘法表的時(shí)候,你教我們把它們當(dāng)密碼背。讓原本平淡無奇的乘法表變得生動(dòng)有趣。謝謝!老師!四年級的時(shí)候,你開始對我們要求嚴(yán)格。每次同學(xué)鬧事,你不但不講道理,反而嚴(yán)懲他。嚴(yán)厲的老師會(huì)導(dǎo)致高尚的學(xué)生。老師,我知道你這樣做是為了我們好。謝謝!老師!五六年級的時(shí)候,你開始全力以赴為我們準(zhǔn)備初中的“地獄復(fù)習(xí)”——,彌補(bǔ)我們的知識。雖然累了,但是基礎(chǔ)知識已經(jīng)鞏固了。謝謝!老師!
謝謝!老師!是你為我們付出了太多。在不久的將來,我們會(huì)努力學(xué)習(xí),作為對你的獎(jiǎng)勵(lì)。
在此,再次感謝大家!老師!
關(guān)于老師的作文4
在我上小學(xué)的四年中,有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師,那就是張迪老師。
張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上,身材長得小巧玲瓏,漂亮的大眼睛,櫻桃似的小嘴巴,瓜子臉上掛著親切的笑容,好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好,她講的課深深地吸引著我們,這使我們在課堂上非常積極,積極性高了,我們學(xué)得才好。因此,我們班在月、年考的成績上名列前茅。
每當(dāng)我們回答問題時(shí),張迪老師都用鼓勵(lì)的目光看著我們,這使我們信心大增。即使回答錯(cuò)了,張迪老師也不生氣,她會(huì)“狠很”地鼓勵(lì)我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來的時(shí)候,張迪老師就會(huì)耐心地給我們講解,直到我們懂為止。
張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個(gè)單元,張迪老師都要考一次單元測驗(yàn),考得不好的要留下來補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家,沒有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快,讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“A”,那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì)找我們談心,陽光體育時(shí)會(huì)和我們玩耍,女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌,這是一位多么好的老師!
張迪老師陪我們在學(xué)校度過了三年,可是今年張迪老師離開了這個(gè)學(xué)校,我好想念她呀!
關(guān)于老師的作文5
“嘿嘿!交出來吧!”咦?哪兒來的聲音!哦!原來是同學(xué)們在上課吶!
黃老師很瘦,是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白,好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛,水汪汪的,像兩顆葡萄。鼻子挺挺的,好像整過似的。一張櫻桃小嘴,好看極了!她笑起來可迷人了,每每看見她笑,不開心的事就全拋到九霄云外去了。她愛穿休閑服,好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上,有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見了,她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂,直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人,那人可能實(shí)在太困了,沒有覺察出任何異樣,左手撐著腦袋,眼皮都開始打架了。黃老師慢慢地走向了他,輕輕地說:“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒,一臉懵地看著黃老師說:“啊?什么?”“站起來!讓你清醒清醒。”黃老師提高了音量,他只好站了起來,估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!
記得還有一次,黃老師在滔滔不絕地講著課,叮叮當(dāng),叮當(dāng)……是誰?不好,是梁馨月的手機(jī)響了,黃老師停了下來,我們所有人的目光都投向了她,只見黃老師兩手一攤,對她微微一笑,她看了看桌子里的手機(jī),掛斷了電話,然后裝作什么都沒發(fā)生一樣,規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒動(dòng),只是兩眼牢牢地盯著她,那目光好像在說:“你不交出來試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲,但是,我知道,她是為了我們好。
關(guān)于老師的作文6
這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期。一點(diǎn)一點(diǎn)想過去有點(diǎn)模糊,但是你老師——總會(huì)浮現(xiàn)在腦海里。
眨眼睛,小學(xué)一年級到六年級,一晃,六年。在過去的六年里,我遇到了許多挫折、批評和贊揚(yáng)。但在我心里,總有一種感激。老師,那份感激是給你的。一年級的時(shí)候,剛開始不習(xí)慣,在家總是迷戀媽媽。除了在學(xué)?,現(xiàn)在還在哭。這時(shí),老師用慈祥的目光盯著我,用慈祥的語氣教我:“你要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立?傆幸惶,要獨(dú)立生活,你媽一輩子都不會(huì)陪你……”老師,你教會(huì)了我獨(dú)立。
四年級的時(shí)候,我開始長大。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和難度也增加了難度。但是只有老師的好沒有變,你還是給我認(rèn)真講解分析。老師,你把我從困境中拉了出來。
直到六年級,我開始叛逆。是你一點(diǎn)一點(diǎn)開始了我的思想工作,把我從逆向環(huán)境中帶走。我忘不了你給我的一丁點(diǎn)教育。
老師,你教會(huì)了我感恩,你教會(huì)了我感恩。謝謝你,親愛的老師。老師,您的善良和嚴(yán)格我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)記錄在筆記本上。最后說:謝謝老師!"
關(guān)于老師的作文7
我這里寫的是一位普普通通的小學(xué)老師,40多歲,由于終日為我們操勞,臉上布滿了皺紋,兩只眼睛雖小,卻非常有神。她的名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過我一年,但是她對我們很嚴(yán),就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍。她對我們體貼入微,就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次,我們學(xué)校包場看電影,那天風(fēng)沙很大,狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的路上,風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛,我揉了半天也揉不出來,我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱,電影就要開演了,可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時(shí),高老師輕輕地走了過來,問:“馮濤,你怎么了?”“老師,風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛!蔽业吐曊f。“來,我給你看看。”說著她熟練地把我的眼皮一翻,接著,她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔,問我:“好了嗎?”我眨了眨眼,回答:“好了!”“行了,看電影吧!”瞧,她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。
高老師對學(xué)生一向嚴(yán)格要求,對我更是如此。一次做語文作業(yè),我把“亦”字上的一點(diǎn)寫成一橫了,老師把我叫到辦公室,問:“我為什么叫你來?”我卻滿不在乎地說:“不就把一點(diǎn)寫成一橫了嗎?差不多!边@時(shí),高老師變得嚴(yán)肅起來,對我說:“你要這樣想就錯(cuò)了。如果你是醫(yī)生,把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’,這要給病人帶來多大痛苦!”這時(shí),我才意識到自己錯(cuò)了,慚愧地低下了頭。
關(guān)于老師的作文8
是他,教會(huì)了我只是;是他,教會(huì)了我道理;是他,給予了我無窮無盡的財(cái)富;是他,伴著我一起長大。他,就是——我的老師。
如果把老師比喻成水,那么我就是受水滋潤的幼苗;如果把老師比喻成燈,那么我就是受燈照耀的路;如果把老師比喻成太陽,那么我就是太陽底下的萬物;如果把老師比喻成園丁,那么我就是被園丁修剪過的枝條。還有人把老師比喻成春蠶,“到死絲方盡”。用來比喻老師的詞匯,實(shí)在是太多太多。不管是專門用來比喻的,還是以某物替代的'。
老師給予我的,實(shí)在是太多太多。它給予了我無窮無盡的知識,無窮無盡的人生哲理。是他教會(huì)了我怎樣做人,是他教會(huì)了我怎樣感恩,F(xiàn)在,我就想要好好地感謝他,回報(bào)他了。
中國古時(shí)候有個(gè)故事叫“程門立雪”,講的是一個(gè)學(xué)生為了不打擾老師休息,被凍僵了的故事?梢姽艜r(shí)候的人是多么地尊敬老師?墒乾F(xiàn)在,有些學(xué)生不但不尊敬老師,還罵老師,甚至出手打老師,這難道就不是“敗家子”嗎?老師就相當(dāng)與父母,關(guān)心著我們,教育著我們,并把畢生都奉獻(xiàn)給了我們。我們難道就不能像古人一樣,尊敬老師嗎?
我感謝老師。老師是無私的,給予我們那么多卻不求回報(bào),而他所希望的,只是他的學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上罷了。老師從不求物質(zhì)上的回報(bào),只求一點(diǎn)精神上的安慰,F(xiàn)在的學(xué)生,為什么這么不理解老師呢?
也許,在不久的將來,我也會(huì)當(dāng)一名“老師”。而我現(xiàn)在,能做的,也只有感謝他,并為之努力罷了。
關(guān)于老師的作文9
看起來頂多20歲,嬌小的身材,小小的臉蛋,明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡,長長的頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾,寬松的T恤配上牛仔褲,顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師!
初次見面,我就有種莫名的親近感,可父母不太滿意,因?yàn)楣蠋熖贻p了,像個(gè)大孩子,沒有老師的威嚴(yán)感。確實(shí),她不但長得像孩子,也很有孩子氣。
每到課間,她和同學(xué)們聊得特別投機(jī),從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具,有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次,我正在走廊上看課程安排表,突然傳來biu的響聲,一轉(zhuǎn)頭,看見了笑嘻嘻的郭老師,她做出開槍發(fā)射的手勢,俏皮地對我眨眼。還有一次,爸爸媽媽都沒時(shí)間接我,郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我,其他老師指著我問她這是誰呀,她一本正經(jīng)地說是我女兒,然后對我說快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐,一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認(rèn)真聽課時(shí),她那凌厲的眼神射過去,真讓人不寒而栗。她聲音尖細(xì),發(fā)音特別清晰,不用擴(kuò)音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕,但有條理,邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師,不但贏得了孩子們的喜愛,也讓家長消除成見,不再以貌取人。
關(guān)于老師的作文10
我有一位令人尊敬的生物老師,她就是張老師。我們班的人都很喜歡她,因?yàn)樗险n時(shí)很溫柔,很少對著我們發(fā)脾氣,如果有人考了不及格,她也不罵他,而是鼓勵(lì)他,叫他下次考好。
說張老師古,是因?yàn)樗芄虐澹看紊贤暾n,她總要布置那么一兩道練習(xí)題,讓我們鞏固知識。雖然說一節(jié)課只有一兩道,可我們有時(shí)一天會(huì)有二節(jié)語文課,那一天不就四道了嗎?再加上作業(yè),苦不堪言。
說她靈,是因?yàn)樗砩嫌幸还伸`氣,她時(shí)常扎著馬尾辮,一雙大大的、水汪汪的眼睛,嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的,好像一座橋。她的嘴巴很小,簡直可以用櫻桃小嘴來形容了,標(biāo)準(zhǔn)的美女一個(gè)呀!
老師非常精明。一次,學(xué)校突然說要布置教室,我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長的人,一下子都蒙了。就在這時(shí),老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看,咦,怎么感覺有點(diǎn)熟悉?原來這是老師平時(shí)精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時(shí),我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪,她平時(shí)扎著馬尾辮,說話聲音細(xì)細(xì)的,感覺像鄰家大姐姐,可是她卻總說自己對我們太兇了,自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”,怎么管得住我們這群“孫悟空”?”每當(dāng)這時(shí),我都在心里暗自發(fā)笑,想:“能遇見張老師,那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
關(guān)于老師的作文11
開學(xué)第一天,有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉,長長的黑發(fā),光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋,月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡,以后大家都叫她胡老師。
時(shí)間過得很快。在和胡小姐相處的過程中,我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔,有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課,她還給我們講故事和笑話。
今天早上,當(dāng)鈴響的時(shí)候,胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷?昨晚加班后,你不覺得累嗎?我看到老師平靜地把試卷放在講臺上,看著周圍的學(xué)生說:讓我們先評估一下我們的結(jié)果。”我非常自信,認(rèn)為這沒問題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開始宣布結(jié)果。她完全知道誰得分,是前進(jìn)還是后退。她在批評、表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話語中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生,她說:方衛(wèi)偉。最高分四十六。”我們都笑了,但胡先生沒有笑。事實(shí)上,她很難過,也很生氣,因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽出時(shí)間來幫助魏偉。唉,方薇薇真是讓人失望!
試卷分發(fā)時(shí),胡老師認(rèn)真地說:如果你考試考得好,你應(yīng)該保持它。如果你考試成績不好,你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的事情!蔽野牙蠋煹脑捰浽谛睦,今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。
我的語文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語文老師。
關(guān)于老師的作文12
在我的班里面有許多愛管閑事的人。有一個(gè)人,是和其他人不一樣的多管“閑事”,在我的眼里,她管的“閑事”都是對我們有好處的事,她為了我們,每天都會(huì)管許多“閑事”,可我們許多同學(xué),都不識好人心。對她的好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室,這就開始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉,為了一件小事,吵起架來。原因是王小申覺得好玩,就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面,當(dāng)他們發(fā)覺時(shí),王小申的一個(gè)紙團(tuán)炮彈就飛了過來,郭昱火上來了,他也扔了一個(gè)紙團(tuán),向王小申扔了過去,接著,這紙團(tuán)戰(zhàn)的斗爭打響了,他們越扔越激烈。還有一個(gè)炮彈打到做在郭昱前面正在寫作業(yè)的卓卓。劉玉開始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認(rèn)為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生,便和他爭吵了起來……
紙團(tuán)戰(zhàn)仍然在持續(xù)......
就在這時(shí),王老師大步流星地走進(jìn)教室,厲聲說:“都給我住手”!他們幾個(gè)一看是王老師來了,嚇了一跳,個(gè)個(gè)心驚肉跳,王老師開始詢問了,“你們幾個(gè)誰先扔的紙團(tuán)?”
“是郭昱”
“不對,明明是你!”
“錯(cuò),是王小申”
“……”
“……”
王老師開始一個(gè)個(gè)詢問,就像在審問犯人。他說話的語氣非常嚴(yán)厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰先扔的紙團(tuán),破了這個(gè)謎。
王老師是一個(gè)受人尊敬的人,也是一個(gè)愛多管“閑事”的人。
關(guān)于老師的作文13
我們的科學(xué)老師是個(gè)特別的好老師。
有一次,科學(xué)老師把一些糖果拿到教室來,引得同學(xué)們在下面好一陣噓聲。老師熱情地說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)學(xué)牙齒、舌頭和唾沫的作用。”“那和這些糖果有什么聯(lián)系?”大家?guī)缀跏钱惪谕暤貑枴@蠋煂ξ覀冋{(diào)皮地眨了眨眼,唱道:“我就不告訴你,就是不告訴你,就不告訴你!边M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),糖果的秘密終于被發(fā)現(xiàn)了:原來啊,老師買來糖果,是讓幾個(gè)同學(xué)吃糖果,不過呢,他們的吃法各不相同,一個(gè)含在嘴里,代表唾沫,一個(gè)用牙齒咬,代表牙齒,一個(gè)用舌頭攪拌,代表舌頭,這樣,枯燥的課堂被我們可愛的科學(xué)老師一變,一下子便生動(dòng)了,還過目不忘呢!
不過,再可愛溫柔的老師也是會(huì)變臉的。
有一次,科學(xué)課上,同學(xué)們吵吵鬧鬧,好不麻煩,可愛溫柔的科學(xué)老師怎么說也遲遲不安靜下來,隨即,老師一拍桌子,這一拍可不得了啊,粉筆被震上了天,又如天女散花般落下。同學(xué)們也一震,因?yàn)榭茖W(xué)老師平時(shí)很溫柔,這次變臉,可把同學(xué)嚇了一跳啊。之后的課,同學(xué)都很安靜,因?yàn)榇蠹叶寂驴茖W(xué)老師再次變臉。
科學(xué)老師,你是一個(gè)特別的好老師,我們永遠(yuǎn)愛你!
關(guān)于老師的作文14
教我下棋的黃老師,別看他一臉的嚴(yán)肅,他最大的特點(diǎn),就是耐心。
不管是什么樣的學(xué)生,黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個(gè)星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時(shí),小李早已胸有成竹,對老師講的招法還加以補(bǔ)充,要是換成別的老師,心里一定這樣想:反正你下得這么好了,我還不如簡單講講就行了?牲S老師不這樣,他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術(shù)時(shí),小張一直在提問,黃老師還是一招一式地回答,就連為什么這么“走”,都講得清清楚楚。這么耐心的老師,我還是第一次見到呢!
在重大比賽之前,黃老師更耐心了。他叫我們這些有實(shí)力的同學(xué)到他家進(jìn)行集訓(xùn),每天都指導(dǎo)到十點(diǎn)。比賽時(shí),每盤棋下完,黃老師都叫同學(xué)到他的房間拆棋,指出我們的不足,并加以改正。所以,只要我們路過他的房間,幾乎都可以看到他和同學(xué)圍坐在棋盤邊拆棋。
黃老師不僅耐心,他還能激發(fā)我們下棋的潛能。同學(xué)小蔡,還沒跟從黃老師學(xué)習(xí)時(shí),他只是市賽第五名,經(jīng)過黃老師訓(xùn)練后,小蔡的棋力突飛猛進(jìn),后來,參加比賽,就成了市賽第三名。又過了一年,就在今年的市賽上,小蔡奪得了市賽冠軍,并且打敗了他從未打敗過的對手。
瞧,這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師,耐心的黃老師!
關(guān)于老師的作文15
夜深了,但還是翻來覆去的難以入睡,心里總是牽掛著離開的吳老師,不知她現(xiàn)在可否還好!
今天,吳老師今天來我們班上最后一堂課,下課鈴響的時(shí)候,她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們,我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花!她對我們說,她要回去面對一些不得不面對的生離死別,那一刻,我突然發(fā)現(xiàn),老師好憔悴,都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生!
聽說,吳老師的媽媽去世了,所以她要趕回老家,看媽媽最后一眼!她走的時(shí)候,給她們班的學(xué)生留了封信:我親愛的孩子們,請?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀,我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想,那個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧,他們有一個(gè)這么愛他們的老師!
我跟吳老師關(guān)系一直都很好,可以說是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂,讓我感受到了文字的魅力!曾經(jīng),我們一起修改我的作文,那一字一句都是我們共同的心血!在她身邊,我從未因文章不美而自卑過!她總說,我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻,優(yōu)美的語句,但卻有很濃的情感,這才是文章的靈魂所在,只要多些磨練,我總會(huì)寫出好文章的!因此,知道我一直堅(jiān)信,有了她的鼓勵(lì)和陪伴,我一定能在文學(xué)道路上走得越來越順!
老師,我真的好想你,你現(xiàn)在還好嗎?希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對一切,你是大人,不是嗎?
后記:終于有時(shí)間把這篇文章發(fā)上來了,本來幾個(gè)星期前就寫好的!現(xiàn)在吳老師還沒回來,不知道她怎么樣了!
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