我的啟蒙老師作文(匯編15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
夏老師是我的啟蒙老師，她在我的面前就像是位大姐姐，但在我心中卻是個(gè)慈祥而又嚴(yán)厲的好老師。
她年輕漂亮，友好善良。記得在上二年級(jí)時(shí)，我在下課后沖出教室玩耍，一不小心撞上了墻壁，頓時(shí)我的頭上冒出了鮮血。夏老師發(fā)現(xiàn)了，連忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，焦急的幫我掛上了號(hào)，當(dāng)我躺在手術(shù)臺(tái)時(shí)，我緊閉眼睛，耳邊傳來親切的話語＂要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)＂。我睜開眼看到了夏老師那雙充滿關(guān)愛的目光，似乎忘記了疼痛，心中感到熱乎乎的，熱淚盈眶。夏老師，您真像一位大姐姐那樣關(guān)心我，愛護(hù)我。
她和藹可親，嚴(yán)格要求。當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，她會(huì)親切地對(duì)我說：“你進(jìn)步得很快嘛，繼續(xù)努力哦！”我聽了似乎對(duì)自己更加有信心了。在我學(xué)習(xí)退步時(shí)她又會(huì)在我的作業(yè)本上留下“做什么事情都要有始有終，不要三天打魚，兩天撒網(wǎng)！這樣會(huì)使你愈來愈落后！"每當(dāng)我看到這些話語的時(shí)候我一陣子就會(huì)發(fā)奮努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是好景不長(zhǎng)，我堅(jiān)持不了幾天又放松了下來，有時(shí)我的心里還真覺得對(duì)不起夏老師。
我愛夏老師，永遠(yuǎn)也忘不了她！
我的啟蒙老師作文2
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進(jìn)步離不開老師，我的成長(zhǎng)離不開我的啟蒙老師盧老師。
記得盧老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)她沒有什么好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她給我們上完第一節(jié)課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)深深的小酒窩，還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對(duì)我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時(shí)候，我走了神，人在教室里，心卻在操場(chǎng)上，老師看了看我，說：“李星月，要認(rèn)真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說：“好好學(xué)習(xí)，你可不能辜負(fù)老師的期望啊”！我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學(xué)后，我思考了很多，發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優(yōu)異的成績(jī)，心里對(duì)盧老師充滿了感激。“嚴(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多，她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
我以后要好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來報(bào)答她對(duì)我的教育之思。
我的啟蒙老師作文3
我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子，方方正正的“國(guó)”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛；直挺的鼻梁下有一張時(shí)常蕩著微笑的嘴，他，就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——顧老師。
上顧老師的課是件開心的事，因?yàn)樵谒恼n堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問題，各抒己見，歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(jí)（1）班的教室里傳出來。同學(xué)們都聽得津津有味，興致勃勃，可是正當(dāng)大家聽得入迷時(shí)，下課鈴就響了，我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩，而且還很幽默，所以深受同學(xué)們的歡迎，尤其在組織課堂方面，顧老師有一套自己的“絕招”。
有一次，一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具，被顧老師發(fā)現(xiàn)了，然而，他并沒有責(zé)備那位同學(xué)，而是問道：“請(qǐng)問這位同學(xué)，你的桌框里有寶藏嗎？如果有，可別一個(gè)人花，分給我們點(diǎn)吧！”同學(xué)們聽后頓時(shí)哄堂大笑，結(jié)果當(dāng)然是那位貪玩的同學(xué)紅著臉開始專心聽講。顧老師還總是鼓勵(lì)我們，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。記得有一次，一位同學(xué)把一道很難的數(shù)學(xué)題解答出來了，顧老師非常高興并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，在老師的積極鼓勵(lì)下，期末考試中，這位同學(xué)果然取得了好成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負(fù)責(zé)的好老師。
我的啟蒙老師作文4
我的老師很辛苦，除了每天給我們認(rèn)真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。
記得有一段時(shí)間，我們幾個(gè)同學(xué)貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來，秦老師的嗓子就啞了。同學(xué)們都很心疼，我們幾個(gè)不注意聽講的同學(xué)更是覺得慚愧。從我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感受到教師對(duì)我們的關(guān)愛以后，我們上課的時(shí)候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時(shí)候也就容易多了。
我們真希望我們的秦老師在周六、周日的時(shí)候能夠好好的放松一下自己，讓自己的嗓子好好的休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動(dòng)聽的聲音。再次走到校園里，看到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)字，我從來沒有這么感動(dòng)過，為秦老師為了我們的付出而感動(dòng)，為自己這段時(shí)間以來的努力而感動(dòng)。
老師教育我們要多讀書，我一定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)讀書的樂園。我以后一定會(huì)更加努力，做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生，把學(xué)習(xí)委員的職責(zé)發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們共同進(jìn)步。
在此，我還想發(fā)出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。
我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個(gè)名字，所以上學(xué)第一天我就覺得老師特別親，很像我大姨。
張老師很愛笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說了這件事后，老師沒像媽媽那樣罵、批評(píng)我，給我了一個(gè)校牌，只笑呵呵地說一句：“以后小心點(diǎn)啊�！蔽矣X得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一天上語文課，老師講的是一首我背過的古詩《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見了很生氣，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你上課怎么不認(rèn)真聽講�。侩m然這首詩你會(huì)背誦了，但也不能上課溜號(hào)啊，養(yǎng)成習(xí)慣，你的學(xué)生成績(jī)不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認(rèn)真聽講了。
我以后會(huì)聽老師的.話，爭(zhēng)取天天能看見老師的笑容。長(zhǎng)大后做一個(gè)像老師說的那樣的，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
我的啟蒙老師作文6
我的語文老師是周老師，她個(gè)子高高的、頭發(fā)黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張櫻桃小嘴。
周老師是一個(gè)又嚴(yán)厲又和藹可親的人，有一次，上課的時(shí)候有的小朋友不好好聽講還在下面說話。周老師看見了讓小朋友站起來，問他為什么不好好聽課，小朋友不說話，老師很生氣的批評(píng)他，讓他注意聽講。還有一次，第一節(jié)上課的時(shí)候，周老師讓我們用水彩筆涂顏色，我在拿水彩筆的時(shí)候不小心把腳伸的很遠(yuǎn)，當(dāng)周老師走過來時(shí)一下子絆到了我的腳，差點(diǎn)把周老師絆倒了。當(dāng)時(shí)我很害怕，害怕老師會(huì)罵我，可是周老師并沒有說我，還笑著對(duì)我說：“王婧嫻，把我拌倒了沒關(guān)系，把你的腳絆壞了可怎么辦呀，還摸著我的頭說，以后一定注意不要把腳伸的太遠(yuǎn)，這樣很危險(xiǎn)。”
我們的周老師就是這樣的好老師，我愛我的周老師。
我的啟蒙老師作文7
從我記事起，我就特別喜歡問問題，比如：這是什么呀？這個(gè)字怎么讀呀？媽媽就把這個(gè)字的意思講給我聽或者比給我看，我就輕松地學(xué)會(huì)了。媽媽告訴我做人要講信用。媽媽很忙，很多時(shí)候我都自己管自己。每個(gè)休息日，媽媽只讓我看一個(gè)小時(shí)的電視，我答應(yīng)了媽媽，我就只看一個(gè)小時(shí)的電視，不用媽媽操心。媽媽教我做人要謙虛，我讀大大班的時(shí)候，當(dāng)上了小主持，我回到家，得意地把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽說：不能驕傲，要謙虛，才能有進(jìn)步。
媽媽教會(huì)我愛學(xué)習(xí)，記得兩歲多媽媽就送我上幼兒園。一天放學(xué)的時(shí)候，媽媽看我很不高興，就問我為什么？我很不高興的說：我討厭學(xué)校，討厭老師，我不想上幼兒園了……媽媽問：為什么？我又說：上課的時(shí)候我不聽話老師就罰我站了。媽媽聽了卻大笑了起來，然后說：你們老師這么好��！媽媽太喜歡你們老師了！她像媽媽一樣愛你，才嚴(yán)格管你，你不聽話要是不管你，你就學(xué)壞了，那樣?jì)寢屧摱鄠难剑÷犃藡寢尩脑�，我馬上就開心起來了，從此以后，就更喜歡學(xué)校，更喜歡老師了。
我的啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時(shí)候我記得是媽媽經(jīng)常陪著我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會(huì)了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩詞。隨著我的成長(zhǎng)，我開始認(rèn)識(shí)了很多字，媽媽從來沒有可以的讓我死記硬背，她發(fā)現(xiàn)我對(duì)認(rèn)路感興趣，每次在路上就會(huì)指著路牌告訴我這是什么路，通過認(rèn)路我就逐漸認(rèn)識(shí)了很多字，還熟悉了我的家鄉(xiāng)常州。后來媽媽給我買了世界地圖和中國(guó)地圖，我真是太開心了，我不光認(rèn)識(shí)了字還認(rèn)識(shí)了很多國(guó)家和城市。在幼兒園的時(shí)候我是全班認(rèn)識(shí)字最多的人，同學(xué)們有不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)來請(qǐng)教我，為此我有點(diǎn)小得意。
再來說說我的另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個(gè)魔方給我，我很好奇但是我不會(huì)玩，爸爸就教我，我們還到網(wǎng)上找教學(xué)視頻，終于我會(huì)轉(zhuǎn)6面了，而且越來越熟練，爸爸說玩魔方可以開發(fā)智力。后來爸爸又買了象棋軍旗五子棋回來教我下棋，下著下著我對(duì)國(guó)際象棋充滿了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發(fā)展，送我到專業(yè)老師家學(xué)棋，經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)考到了五級(jí)。
通過爸爸媽媽的這些學(xué)前輔導(dǎo)，讓我在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)沒有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽，你們是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
人的一生中會(huì)遇到很多人，而大多數(shù)的人是我們的過路人，就像公共汽車，人們有上有下，絡(luò)繹不絕，但是，能夠讓我們記憶最深的卻不多，特別是我們的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是李老師，她有一雙很大的眼睛，像葡萄一樣圓溜溜的，在日常生活中，她總是會(huì)無微不至的照顧我們的生活，在感冒高峰期，她會(huì)買八四消毒液，為整個(gè)教師消毒，在學(xué)習(xí)中，她又扮演著一位嚴(yán)師，對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但是，她同樣是我們的好朋友、好玩伴，在課余的時(shí)間里，她總是喜歡帶著我們一起做游戲，老鷹抓小雞便是我們永不過時(shí)的游戲。
她不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理，如果說父母是我們的第二任老師，那啟蒙老師就是我們的第二任家長(zhǎng)，她在我們簡(jiǎn)單小腦袋里種植了許多小小的道理。
也許現(xiàn)在啟蒙老師已經(jīng)隨著我們的長(zhǎng)大見見衰老了，但是，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我們最最單純無知的時(shí)候，是你們教會(huì)了我們?cè)S許多多的東西。
我的啟蒙老師作文10
我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽送我去上學(xué)了。我走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上站著一位漂亮的大姐姐，她大大的眼睛，長(zhǎng)的可漂亮啦，我一眼就喜歡上她了。哦，原來她就是我們的班主任——周老師。
周老師對(duì)我們可好了，她上課時(shí)教我們很認(rèn)真，下課時(shí)還和我們一起做游戲，還給我們拍照。我和同學(xué)們都喜歡她，所以我們的學(xué)習(xí)興趣就很高。雖然周老師是教語文的，但是她的英語和數(shù)學(xué)也很棒，我們有什么不懂的去請(qǐng)教她，她也很輕松的就把我們教明白了。
她特別有責(zé)任心，有一次，我的作業(yè)寫的馬虎了，周老師把我叫到辦公室狠狠的批評(píng)了我，我不但不生氣，反而還挺開心，因?yàn)槲抑�，周老師是希望我學(xué)習(xí)好，希望我長(zhǎng)大有出息��！我還悄悄的告訴你們，周老師還是個(gè)“膽小鬼”，我們春游時(shí)去鬼屋玩，她竟然嚇的捂著眼睛跑了出來。哈哈哈�？砂盐覀冃睦�！這就是我喜歡的周老師，她教會(huì)了我好多知識(shí)，她開啟了我的智慧。
我的啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器，它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算，還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢！我的媽媽驚奇的說：“計(jì)算器并沒有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的藍(lán)月丫小飯桌，我吃完午飯過后，便拿起筆寫起了口算題和應(yīng)用題，我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯(cuò)題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計(jì)算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結(jié)果最后一頁是小數(shù)，我很想算一算，就拿起計(jì)算器算起來，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對(duì)呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計(jì)算器算了一下，我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了！計(jì)算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計(jì)算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力，不建議用計(jì)算器。”這就是我的機(jī)器啟蒙小老師。
我的啟蒙老師作文12
我在一年級(jí)時(shí)有一個(gè)非常疼愛我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的�；野咨念^發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級(jí)時(shí)教的是文。
記得有一次,我因?yàn)樵谂啪毩还?jié)目沒做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會(huì)把我留下來�？墒�，陸老師沒有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著急。還說，大家也是要和我一起走的。聽到老師這么說，我馬上不著急了，認(rèn)真地完成作業(yè)。不一會(huì)兒，我就寫完了，然后給老師打好勾，收好書包，帶領(lǐng)大家排好隊(duì)，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節(jié)表演節(jié)目，因?yàn)槲艺驹诘谝慌�，所以能特別清楚地看到陸老師在對(duì)我笑。那笑容是多么得慈祥啊！
如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級(jí)11歲的小學(xué)生了，還是難忘陸老師對(duì)我的關(guān)愛。有一次，黃芯鈺跟我說，一年級(jí)時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見到了陸老師，我走過去向她問好，她也向我問好。我發(fā)現(xiàn)陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開心。
陸老師啊！您就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養(yǎng)著我這棵小草。如今我長(zhǎng)大了，我能用我的刻苦學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您啦！您可以不用再為我操心啦！
我的啟蒙老師作文13
我的鋼琴啟蒙老師是一位溫柔、有責(zé)任心的老師，她性格開朗，戴著一副眼鏡，性格開朗，說話干脆，非常愛笑。雖然平時(shí)她很溫柔，但一上課，就嚴(yán)厲了起來。因?yàn)槲矣袝r(shí)上課愛插話，有一次老師竟然把我的嘴都用膠布粘上了。
我還記得有一次，媽媽有事，擺脫劉老師帶我一會(huì)兒，下了課劉老師恰巧有時(shí)間，就帶我去商場(chǎng)玩兒，正好商場(chǎng)搞活動(dòng)，劉老師就讓我也參加了，我玩的非常開心。后來，劉老師又請(qǐng)我吃了我最愛吃的肯德基，吃玩飯走在大街上，雖然天氣很冷但我的心卻是暖暖的。通過這幾件事的了解我發(fā)現(xiàn)劉老師比以前更美麗、更有愛心了！
這就是我的鋼琴老師，大家可能都認(rèn)為她很平凡，但她在我心目中一點(diǎn)兒也不平凡，她很值得我尊重。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我還時(shí)時(shí)想起她、夢(mèng)見她。
我的啟蒙老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺。不論何時(shí)，陳老師見著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說十分陌生的地方——童星。前來迎接我的便是陳老師，我的班主任。
時(shí)間久了，我對(duì)老師的感情越來越深，不僅如此沒我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文15
我上三年級(jí)的時(shí)候，是一位男老師教我們語文，也是我們的班主任，他教會(huì)了我如何尊老愛幼；教會(huì)了我要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講；教會(huì)了我勤儉節(jié)約的美德······但令我至今難以忘懷的是他教會(huì)了我如何寫出好作文。
我們剛上作文課的時(shí)候，我寫作文的句子總是不夠優(yōu)美、流暢，所以總是不敢讓老師看我的作文，害怕他批評(píng)我寫得不好；也不敢讓其他同學(xué)修改我的作文，害怕被他們嘲笑。
付老師知道這一情況后，在一個(gè)午飯后，他在教室后面和我進(jìn)行了一次談話。他問我平時(shí)寫不寫日記、看什么書，我都一一回答了他，并且告訴他，我十分愛看書。他便問，既然愛看書，那為什么到寫作文是寫不出好作文？是不用心，還是方法不對(duì)？我支支吾吾回答不上來。他便讓我拿個(gè)本子和一支筆，讓我記一些能夠提高寫作的方法。
第一點(diǎn)，多讀書，讀好書。什么才算是好書呢？世界名著、優(yōu)秀作文都行。第二點(diǎn)，把書中的好詞好句摘抄下來，寫作文的時(shí)候要用上。第三點(diǎn)，每天寫一篇日記。作文水平一定會(huì)提高！
我每天都按付老師說的去做，半個(gè)月后我的作文水平有了明顯的進(jìn)步。從此以后，我的作文、日記經(jīng)常被老師表揚(yáng)。
付老師，謝謝您！
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