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我的新老師作文600字（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的新老師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的新老師作文600字 1
升入初中后，我不僅接識(shí)了新同學(xué)，還認(rèn)識(shí)了很多新老師，尤其我們的“老班”——齊會(huì)群老師，給我印象特別深刻。
齊老師就是我原先五年級(jí)二班的好朋友—齊修平的爸爸，他三十八歲左右，濃眉大眼，五官端正，態(tài)度和藹，他和齊修平長(zhǎng)的簡(jiǎn)直就像一個(gè)人，可是在我開(kāi)始的印象中，他爺倆的性格大有不同，齊修平愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，可是他爸爸在下課或是上課時(shí)，從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，甚至一絲表情都沒(méi)有，讓我們敬畏又害怕�？墒呛髞�(lái)的接觸中卻并非這樣。
和氣老師快相處一星期了，我才發(fā)現(xiàn)齊老師的`脾氣是最好的，他從來(lái)不會(huì)對(duì)同學(xué)大吼大叫或是打同學(xué)，不管你說(shuō)話聲有多大，他從來(lái)最多只是說(shuō)一句：“同學(xué)們不要說(shuō)話了。”
有一次，老師讓我們回答問(wèn)題，點(diǎn)到白小龍回答，可是白小龍正好分神了，站起來(lái)一臉茫然的看著老師，那神情分明是在說(shuō)，老師，我不會(huì)。我們都為他捏了一把冷汗，老師很可能打他或數(shù)落他一頓，要不就是寫(xiě)檢查
可是出乎意料的是，齊老師只是教育他別分神，就叫他坐下了，在以后的接觸中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，別看齊老師在課堂上不拘言笑，態(tài)度和藹，可是他用獨(dú)特的教育方法，使同學(xué)們感動(dòng)，聽(tīng)話，現(xiàn)在我越來(lái)越敬佩我的齊老師。
今天是教師節(jié)，祝齊老師事業(yè)美滿，節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意。
我的新老師作文600字 2
眼間，一個(gè)快樂(lè)的暑假就過(guò)去了，暑假過(guò)后，新的學(xué)年也來(lái)了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個(gè)學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語(yǔ)的蘇老師)。今天，我給大家介紹的是
蘇老師有一大長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，個(gè)子中等，她是一位很有方法的老師。先說(shuō)她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說(shuō)了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級(jí)學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)不會(huì)那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。
然后說(shuō)她說(shuō)她教我們背單詞。她說(shuō)：背單詞其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來(lái)記二到四個(gè)單詞，記憶力好的'同學(xué)還可以記一個(gè)句子。這樣一來(lái)，僅僅是一個(gè)星期都可以記得了四十到八十個(gè)單詞或二十個(gè)句子了，第二種是很有名的方法：一個(gè)單詞。你第一天來(lái)看了它，然后第三天來(lái)看一看，一個(gè)星期來(lái)看，然后一個(gè)月又來(lái)看一看，最后三個(gè)月又看看它，就永遠(yuǎn)也不忘不了這個(gè)單詞，蘇老師還教我們要回家讀書(shū)，以前的老師都是叫我們讀分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說(shuō)：讀書(shū)讀太久喉嚨會(huì)不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語(yǔ)老師一位有辦法的老師。
我的新老師作文600字 3
他慢悠悠的踏上講臺(tái)，教室里的學(xué)生先是死一般的寂靜，然后爆發(fā)了響徹云霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡，胳膊好像能力頂千鈞似的(肥)，大腿更能比下大象，還有啤酒肚，啊不，是西瓜肚(能裝下十斤西瓜的肚子)。
他無(wú)視了我們，上來(lái)就自我介紹�！拔医邪�?哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲令他的臉一會(huì)白，一會(huì)紅，一會(huì)紫……你問(wèn)我怎么從他比黑人還黑的`臉上看出來(lái)的，我……不告訴你!
外表幽默的他開(kāi)始上課了!他的一言一語(yǔ)都能令同學(xué)們笑僵，而且還是純正的菏澤話�！拔译m然長(zhǎng)得像豬八戒他弟弟，但希望大家能淡定一點(diǎn)啊!”
“唉，你們太不理解我了，我雖然是四高，血壓高(嗯，后面的我忘了)……但是除了這四樣，我當(dāng)然還有不高的，工資!”
他還配了許多動(dòng)作，將他的雙臂揮舞，將他的腿踢起(當(dāng)然踢不高)。他將“武功”傳授我們之時(shí)一點(diǎn)都不拘小節(jié)。自嘲自諷是幽默的最高境界，他顯然做到了這一點(diǎn)。據(jù)他所說(shuō)，他已經(jīng)教了二十多年的英語(yǔ)了，他菏澤版的英語(yǔ)我當(dāng)然聽(tīng)不懂。而且我也知道他為什么不教英語(yǔ)了(嘿嘿，菏普)。
雖然他每時(shí)每刻都在自諷，我也不知道他是不是經(jīng)常照鏡子。但我知道他很樂(lè)觀，他承受了一切困難，卻依舊樂(lè)觀，所以才會(huì)自嘲自諷。
這，就是我的新老師，“豬八戒的弟弟”。
我的新老師作文600字 4
五年級(jí)下期開(kāi)學(xué)的第一天，我得到了一個(gè)不好的消息——鄒老師生病了，要請(qǐng)一個(gè)月的假，有一個(gè)姓王的老師來(lái)教我們。
但當(dāng)我看到王老師時(shí)，我就立刻喜歡上了她，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的亮眼睛，最特別的是，她有一顆寬容、善良的心。
但是，當(dāng)她教了我們一個(gè)星期后，她終于撐不住了。
那是一個(gè)星期四的下午，我們以《評(píng)優(yōu)，我想說(shuō)》的主題在寫(xiě)作文，在寫(xiě)作文的過(guò)程中，不少同學(xué)一直在說(shuō)話，老師的忍耐已經(jīng)到了極限，王老師走到門前，大聲地說(shuō)：“真是受不了你們!”并重重地關(guān)上門。頓時(shí)，教師里議論紛紛，班干部努力維持秩序……我愣住了，腦子里一片空白，只有一個(gè)聲音一直在我耳邊反復(fù)響起——“我再也忍不住了!”而在我手上，一直反復(fù)做著筆蓋開(kāi)、筆蓋關(guān)的動(dòng)作，發(fā)出了咚咚咚的聲響……
回想起今天早上的早鍛煉;回想起今天上午的'語(yǔ)文課;回想起中午的放學(xué)……我班沒(méi)有一件是使王老師滿意的，每一件事都得讓王老師操心。想到這兒，我的鼻子不禁酸了一下。
再換位思考一下，如果我的學(xué)生在早鍛煉時(shí)不停地說(shuō)話，而且還忽視鍛煉;如果我的學(xué)生在我的課堂上說(shuō)話，鬧得不可開(kāi)交;如果我的學(xué)生在排隊(duì)的時(shí)候說(shuō)話，放學(xué)不好好走路我可能一天也呆不住!而王老師，也會(huì)想念她的學(xué)生，就像我們想念鄒老師那樣。
接著，楊主任來(lái)到我們班，講了許多話，有一句話我一直在心里問(wèn)自己：你們是……
我的新老師作文600字 5
最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說(shuō)起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開(kāi)始，我好像都沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)女鋼琴家，難道只是因?yàn)槟械氖珠L(zhǎng)，手大？我真是百思不得其解。
這個(gè)鋼琴老師看起來(lái)就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。因?yàn)槔蠋煹念^發(fā)不僅是卷的，還是長(zhǎng)頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳說(shuō)中的藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對(duì)不對(duì)！
我上第一節(jié)課的時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來(lái)有藝術(shù)家的感覺(jué)，本身也是非常有實(shí)力的。老師檢查了一下我的曲目，說(shuō)我現(xiàn)在彈的曲子級(jí)別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。
當(dāng)然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。因?yàn)槲业谝淮螐椀谜娴氖莵y七八糟，一塌糊涂。開(kāi)始彈的時(shí)候因?yàn)橐舻目缍群捅容^高的問(wèn)題，看一個(gè)音符就要認(rèn)半天，彈得斷斷續(xù)續(xù)的，我真是一臉懵逼。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然還夸我識(shí)譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的.心里瞬間就平衡了許多。
隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的優(yōu)美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽(tīng)得如癡如醉。
可很快，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來(lái)的音樂(lè)，真是把我深深地?fù)舻沽�，特別是后來(lái)老師還說(shuō)了一句，好久沒(méi)有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒(méi)彈能彈成這樣�。∥也Ａ乃橐坏匕。�
我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺(jué)有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！
我的新老師作文600字 6
秀麗的黑發(fā)染上一抹燦黃，大大的眼睛，微高的鼻梁，這些事物在我的語(yǔ)文老師身上展現(xiàn)出了它們獨(dú)特的美。
她的笑經(jīng)常掛在臉上，上課時(shí)也是這樣。她給我的第一印象就是溫柔，我也從她對(duì)我們的笑聲感受到了她對(duì)這份事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)以及她對(duì)我們的愛(ài)。我從此迷上了她的課，從不敢有半分懈怠。
我的語(yǔ)文老師是一位善于引導(dǎo)學(xué)生的老師，她很少打罵我們，我們回答問(wèn)題時(shí)總是牛頭不對(duì)馬嘴，她很顧及我們的顏面，即便我們回答得再離譜，她也從不生氣。她尊重我們的想法，在課堂上，她一步步拉正我們的思維，讓我們毫不費(fèi)力地學(xué)習(xí)。
我對(duì)她印象最深刻的`是那一次的提問(wèn)。那天我無(wú)精打采，作為新來(lái)的同學(xué)，連夜的高質(zhì)量作業(yè)使我昏昏欲睡，預(yù)習(xí)的事早就拋在腦后�！罢l(shuí)來(lái)解釋一下楊花落盡子規(guī)啼的意思？”聽(tīng)到這句話的我打了個(gè)激靈，腦中的昏沉一掃而空，前半節(jié)的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，課前預(yù)習(xí)就更別說(shuō)了，這個(gè)時(shí)候要是被挑到，豈不涼涼？“張文卿，你起來(lái)回答一下我的問(wèn)題�！泵偷匾欢哙�，我扭扭捏捏地站了起來(lái)，汗一珠珠地從背上冒出。“楊……楊花落盡的意思是……楊花落盡了�！薄跋乱痪淠�？”我的心瞬間涼了半截�！斑@……老師……我不會(huì)……”“沒(méi)關(guān)系，坐下來(lái)聽(tīng)我講吧�！蔽倚睦锛葢c幸又感激，我以為她沒(méi)發(fā)現(xiàn)我上課走神，誰(shuí)知下課時(shí)她突然湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“下次別走神了，啊�！蹦且豢蹋倚闹形逦峨s陳，有對(duì)老師的愧疚，也有自責(zé)。
從那以后，語(yǔ)文老師便成了我心中的燈塔，讓我學(xué)習(xí)時(shí)不再迷失方向。同時(shí)，這份工作也成為了我的人生目標(biāo)，我會(huì)成為一名老師，像她對(duì)我那樣對(duì)待我的學(xué)生，謝謝您老師。
我的新老師作文600字 7
上了初中，我交了新的朋友們，認(rèn)識(shí)了新的老師們。今天我要來(lái)講講我的新數(shù)學(xué)老師。
我的新數(shù)學(xué)老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發(fā)，他有一圈稀疏的頭發(fā)圍在頭上，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了，他長(zhǎng)得慈眉善目，這讓他與同學(xué)們的關(guān)系也更親近了些。
齊老師很有責(zé)任心，每天放學(xué)后，他都會(huì)發(fā)一個(gè)預(yù)習(xí)視頻在班級(jí)釘釘群里，大概是擔(dān)心有些同學(xué)不預(yù)習(xí)，或是小學(xué)沒(méi)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，第二天的課跟不上。媽媽說(shuō)過(guò)他拍視頻是很花時(shí)間的。齊老師為了讓我們學(xué)得更好，情愿犧牲自己的休息時(shí)間，給我們拍視頻，真是一位好老師。
齊老師很慈祥。無(wú)論是給我們上課時(shí)，課間批改作業(yè)時(shí)，還是講解題目時(shí)，他總是笑呵呵的，就連對(duì)最差的學(xué)生，他也是笑著耐心的地開(kāi)導(dǎo)、教育、講解。布置作業(yè)時(shí)，要求我們做到什么時(shí)，他也是笑著的，每當(dāng)看見(jiàn)我們完成了作業(yè)，并做得很優(yōu)秀時(shí)，或是我們完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，他就笑得更開(kāi)心了，像是中了獎(jiǎng)似的'，目光慈愛(ài)地看著我們。奇怪的是，在他的課上我們從不會(huì)大吵大鬧，調(diào)皮等，都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，他也從不給我們定什么規(guī)矩，要定，也會(huì)與我們商量好了再定。
他上課很有條理，讓人一聽(tīng)就懂。原本數(shù)學(xué)不好的我反倒愛(ài)上了數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)學(xué)得比英語(yǔ)、語(yǔ)文還要好呢！
可惜這一個(gè)月他去教八年級(jí)的學(xué)生了，聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)老師病了，他去代課，但愿他能早些回來(lái)。
我喜歡這位有責(zé)任心、慈祥、有條理的齊老師，他給我留下了深刻的印象，我都快把他當(dāng)成我的爺爺了。在這里我想謝謝他，雖然相處才一個(gè)多星期，但是他卻提起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
我的新老師作文600字 8
“你背吧，你背吧，你趕緊背吧，我求求你了，大姐，快點(diǎn)背，行不行？”這一聲清脆的聲音響起，我就知道我的新同桌——背書(shū)組長(zhǎng)，又開(kāi)始催人背書(shū)了，她的聲音猶如魔咒一般，不斷在我耳邊回蕩。
她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、齊劉海兒下緣緊接著濃密的眉毛，水靈靈的大眼睛下是掛著一副銀色眼鏡的鼻梁，這些湊在一起使她看起來(lái)干凈利落，再配上黑色的T恤，一個(gè)三好學(xué)生的模樣就出來(lái)了，這便是我對(duì)她的'第一印象。
她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的背書(shū)組長(zhǎng)。我非常討厭給她背書(shū)，因?yàn)楸硶?shū)的時(shí)候，她總是要求我們把所背的內(nèi)容一字不差地背出來(lái)，不能添字也不能去字，否則就會(huì)被打回去，重新再背一遍。對(duì)于一個(gè)不喜歡背書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這就更加討厭了。還還記得第一次給她背書(shū)的情景，“錯(cuò)了！不是這樣的。”她一臉凝重地將書(shū)本慢慢合上，遞給了我，“拿回去，重新背，背熟了再來(lái)找我。”我那時(shí)心里很委屈，很難過(guò)。明明才有幾個(gè)地方背得不太熟，就要全部重背，這也太嚴(yán)厲了，想著想著我就有點(diǎn)恨她。我背了一遍又一遍，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我還沒(méi)有過(guò)關(guān)，因?yàn)樗膰?yán)厲，導(dǎo)致我沒(méi)能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。起初我對(duì)她非常不滿，但是后來(lái)我想通了，她這么做也是為了我考試時(shí)能拿分，而她卻得不到什么好處，并且這還耽誤了她的休息時(shí)間。這么一想，我的愧疚不由得從心底里生了出來(lái)。
下課時(shí)我為了與同桌互增感情，就找她聊天，其中我最有印象的是她說(shuō)：“我對(duì)你原本的印象是一個(gè)文靜的三好學(xué)生，然后我發(fā)現(xiàn)跟你熟了之后，你就變得活潑了�！薄班�，我也是，沒(méi)想到你這么有趣�！�
這就是我的新同桌——背書(shū)組長(zhǎng)。
我的新老師作文600字 9
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我有些緊張，邁入校園，一切都是新的，陌生的環(huán)境，陌生的老師，好不適應(yīng)這一切啊。腦子里有些空白，迷茫地踏進(jìn)教室，我見(jiàn)到了她——我的老師。
見(jiàn)到她的第一眼：雙眼皮，大眼睛，挺立的鼻梁，嘴角微微上揚(yáng)，看起來(lái)很溫柔、很慈祥。她示意我坐到后面的位置去，我坐下來(lái)放下書(shū)包，開(kāi)始聽(tīng)她講課，我感覺(jué)她的課和她一樣溫柔。這是我中學(xué)生活的第一堂課，是由她帶領(lǐng)著我探索了這新的知識(shí)領(lǐng)域。這是一個(gè)全新的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始。在她的教導(dǎo)下，這些題變得簡(jiǎn)單易懂，不會(huì)枯燥無(wú)味，我認(rèn)真去聽(tīng)了，和以前上課不一樣，沒(méi)有開(kāi)小差，因?yàn)橛兴�，每分每秒都是美好的�?/p>
她很是心軟。老師總說(shuō)如果以后這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)，手里的戒尺可不留情了，真的到了這一天，她可不是這樣的。那高揚(yáng)的細(xì)手里面握著一把半米長(zhǎng)的戒尺，每位同學(xué)都大氣不敢出，不忍看見(jiàn)那位同學(xué)被打的樣子，所有的人都緊閉雙眼，等待那一聲“啪”，可是半晌也沒(méi)有聽(tīng)到的，我試探性地睜開(kāi)了一只眼，只見(jiàn)她的`手緩緩落下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地為那位同學(xué)講解，這時(shí)我才懂，這只不過(guò)是她的“裝腔作勢(shì)”罷了。
她總是愛(ài)笑。只要她一笑，她的眼睛就會(huì)彎成月牙，就好像春風(fēng)拂過(guò)水面，好像清泉流淌在大山谷。
她每天不辭辛勞地為我們批改作業(yè)，休息時(shí)間都在批改，都是為了我們好好學(xué)，作業(yè)上一個(gè)個(gè)紅精靈，好像有魔力似的。她會(huì)為我們講解許多不會(huì)的題，加班加點(diǎn)的。
老師猶如一盞明燈，照亮我們的路途；老師猶如斜風(fēng)細(xì)雨，洗滌著我們的心靈；老師猶如參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，您辛苦了！
我的新老師作文600字 10
小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現(xiàn)在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師�！�?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下午來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——?jiǎng)⒗蠋煛？吹搅怂�，不知怎的`，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當(dāng)后，一向依賴母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓(xùn)的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓(xùn)的衣服這么難看��？老師似乎看出了我的疑問(wèn)，張口就道：“人生當(dāng)中一共也不知軍訓(xùn)幾次，這是你們?nèi)松?dāng)中的第一次，希望你們積極配合噢！聽(tīng)了這話，似乎有道理，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的都去搶著照相�！吕蠋煹牟还虐�
開(kāi)學(xué)后，我們對(duì)初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì)了啦，這個(gè)“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）�！吕蠋煹牧眍惞芾矸绞�。
新老師這個(gè)名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì)使七（2）班更強(qiáng)的！
我的新老師作文600字 11
你的一言一行都是萬(wàn)般風(fēng)趣，你的一笑一顰俏皮而可愛(ài)又不失文雅。
——題記
新學(xué)期新班級(jí)，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，楊柳依依，山花爛漫不及你；星河閃爍，月光肆意不及你，你是那么優(yōu)秀、美麗、獨(dú)一無(wú)二。
記得那天我的心情如烏云一般低落，陰沉沉的。下課了，你跟我說(shuō)：“你怎么啦，有什么不開(kāi)心的事可以講給我聽(tīng)�！蔽覜](méi)有和你說(shuō)，而是走出教室。那一刻，我既內(nèi)疚又慚愧。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原本高冷的你也是一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的人�；氐浇淌依�，我看到了桌子上有一句話：跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包，我看到后又感動(dòng)又快樂(lè)。是你給了我溫暖、鼓勵(lì)和開(kāi)心，一路上有你，真好！
你的書(shū)包像多啦A夢(mèng)的口袋，要什么有什么。一個(gè)溫暖而又蕭瑟的秋天早晨，語(yǔ)文老師讓我們回家買一本日記本，我回家太匆忙，把這件事情忘了。到學(xué)校，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)買日記本的人站起來(lái)。”在這情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，你從書(shū)包里掏出一本日記本，說(shuō)：“知道你就會(huì)忘記，給�！眹�(yán)肅中又帶點(diǎn)溫暖，我看著你，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹，還一副得意洋洋的'表情，我心想：下一次我一定要贏你一局。想到這里，我在心里默默地笑了，我體會(huì)著你的溫暖，你的可愛(ài)觸碰了我的心，此情此景此淚光，你就是我可愛(ài)又溫暖的口袋。
彈指一瞬間，看盡繁華，繁華，只一眼便是天涯。多少怦然的心動(dòng)，到最后變成泛泛之交，但我們不會(huì)，我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。
我的新老師作文600字 12
跨進(jìn)初中的校門，走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)嶄新的面孔，一股興奮和緊張縈繞在我的心頭，揮之不去。有了新的班級(jí)，就有了新的同桌，但是每個(gè)人的同桌都有所不同，下面我來(lái)講講我的同桌。
外貌
我的同桌又高又壯，身高165厘米左右，兩條烏黑的眉毛，小小的眼睛上面居然還有一對(duì)雙眼皮，眼睫毛又彎又長(zhǎng)，戴著一副幫他看路、看黑板的眼鏡，尖尖的.鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴，他的臉給我的印象是很像女生。
背書(shū)“魔王”
“嗯，盼望著，盼望著春風(fēng)來(lái)了，東風(fēng)來(lái)了。”“大哥，是東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”一聽(tīng)這聲音就知道他又給組長(zhǎng)背書(shū)了，他背書(shū)時(shí)支支吾吾聽(tīng)不出到底說(shuō)的啥？就算聽(tīng)明白一句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是第一句，而且經(jīng)常漏字、換字，背錯(cuò)順序，一篇課文一天也背不完，所以幾乎每次背書(shū)的任務(wù)他都完成不了，就算背完了，也是全組最后一個(gè)背完的，每次他跟組長(zhǎng)背書(shū)，都能給組長(zhǎng)整蒙圈。
“摳字眼”
每次老師讓背書(shū)，我會(huì)背后都讓他給我提問(wèn)，他每次都是一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)。有一次，我給他背歷史，他問(wèn)：“北京人是世界上什么人類之一？”“重要”我漫不經(jīng)心的回答�！安粚�(duì)，是最重要的古人類，”他大聲批評(píng)道�！安欢家粯訂�？”我也毫不示弱的回答道�！翱荚嚂r(shí)少寫(xiě)一個(gè)字，那你就一分也沒(méi)有了�！彼碇睔鈮训卣f(shuō)，他的回答讓我無(wú)言以對(duì)。我的前桌馬靜宜聽(tīng)見(jiàn)后，給他起了一個(gè)外號(hào)——摳字眼，從此以后我就叫他“摳字眼”了。
這就是我的同桌，一個(gè)幽默、可愛(ài)、搞笑的人。
我的新老師作文600字 13
��！學(xué)校的變化可真大。不僅加多了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)得漂不漂亮呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜她教語(yǔ)文的；有的猜她教英語(yǔ)的；有的猜她很漂亮，就像希臘神話里傳說(shuō)中的那個(gè)美麗的女神——雅典娜……
她走進(jìn)了教室，表情非常嚴(yán)肅。我在心里暗暗的`想：啊，慘了！著老師那么嚴(yán)肅，她一定會(huì)很兇。她先做了一下自我介紹，她說(shuō)：“我姓劉，是從深圳小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，我是學(xué)心理學(xué)的，我專門教畢業(yè)班，我從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)學(xué)生，還問(wèn)我們信不信。”頓時(shí)，教室里一片喧鬧，大家都不約而同的說(shuō)：“我們不信”我當(dāng)然也說(shuō)不信拉，哪個(gè)老師會(huì)不批評(píng)學(xué)生呢？
劉老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì)露出一對(duì)小酒窩。我第一次見(jiàn)到劉老師就感覺(jué)她應(yīng)該是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我們雖然只跟劉老師接觸了一個(gè)星期左右，但她給我留下了難以磨滅的印象。在這個(gè)星期了，她果真沒(méi)有批評(píng)過(guò)學(xué)生，而且工作兢兢業(yè)業(yè)。我特別欣賞劉老師的教學(xué)方法，也喜歡劉老師上課。每當(dāng)是劉老師上課，大家都會(huì)感到非常輕松、自由、快樂(lè)。而且課堂氣氛非�；钴S，大家可以各抒己見(jiàn)，自己說(shuō)自己的想法。我原來(lái)上課不太喜歡舉手發(fā)言，因?yàn)榇疱e(cuò)了老師就會(huì)說(shuō)你。不知為什么，自從您教我們這幾天后，我自己感覺(jué)靈感就來(lái)了，似乎自己變得勇敢了，上課敢舉手發(fā)言問(wèn)題了。
老師�。∧拖裣灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了。
我的新老師作文600字 14
上中學(xué)后，我周圍的一切都發(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數(shù)學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著課程表上的'安排的數(shù)學(xué)課，心想：數(shù)學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當(dāng)鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室，他環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�(duì)，是三十年�！薄D時(shí)，教室里就沸騰了起來(lái)，他敲了敲講臺(tái)，示意我們安靜�！拔医虝�(shū)教了四十年�！边@時(shí)我的內(nèi)心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū)，那就是把他的青春都奉獻(xiàn)給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學(xué)有理數(shù)的時(shí)候，有的同學(xué)總是忘記加括號(hào)。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái)，讓我們反復(fù)練習(xí)，并且多次強(qiáng)調(diào)。記得有位同學(xué)在老師多次強(qiáng)調(diào)后仍是原樣時(shí)，肖老師說(shuō)：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買好了去美國(guó)的機(jī)票？不然你怎么能得出這個(gè)數(shù)？我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號(hào)�！边@一番話說(shuō)得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。你們說(shuō)我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識(shí)，不能笑過(guò)之后，就將我說(shuō)的話忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f(shuō)這話時(shí)，顯得非常嚴(yán)肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么，都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái)，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚(yáng)的老教師。
我的新老師作文600字 15
說(shuō)起賀老師，首先讓我回到兩年前的那一幕。二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)穿著格子長(zhǎng)裙的老師夾著書(shū)本走進(jìn)我們的視線。仔細(xì)打量著這位老師，高高豎起的鼻梁上帶著一副眼鏡，齊著烏黑的學(xué)生頭并留著劉海兒，初次一看有一副洋博士的味道，她環(huán)視了一下全班同學(xué)，嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“各位同學(xué)早上好，從今以后是我擔(dān)任你們班的.班主任并負(fù)責(zé)語(yǔ)文老師，我姓賀，祝賀的賀，新穎的穎，賀穎。以后同學(xué)們叫了賀老師就好了，希望我們以后能成為好朋友”，我暗自想，這位老師肯定有兩招。還真像我想的那樣，賀老師不但上課生動(dòng)幽默有趣，而且對(duì)我們要求很嚴(yán)格，批改作業(yè)很認(rèn)真，而且每天利用午飯排隊(duì)時(shí)間給我們開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我們可喜歡了�？墒堑搅巳昙�(jí)上學(xué)期，賀老師懷孕請(qǐng)假了，接下來(lái)由張老師帶我們?nèi)唷?/p>
直到這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)的第一天，賀老師又重新回到了我們的教室，她像兩年前一樣自信的走上了講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下＂新起航的賀老師＂這幾個(gè)大大的字。再次打量這個(gè)老師，賀老師比以前成熟了，胖了。她嚴(yán)肅的說(shuō)道：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我又回到了三班繼續(xù)擔(dān)任班主任，希望同學(xué)們跟我一起新的起航”，隨后，教師響起了熱烈的掌聲。賀老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，她要求我們每天堅(jiān)持閱讀，每周都要進(jìn)行三次小練筆作文。
每天都批閱我們一堆堆的作業(yè)，而且會(huì)糾正我們的每一個(gè)錯(cuò)字。但是她有時(shí)候忘記了家里還有一個(gè)不到半歲的寶寶也需要她的關(guān)注和愛(ài)呢，她幾乎所有的時(shí)間個(gè)精力都奉獻(xiàn)給了我們班的４８?jìng)�(gè)同學(xué)，我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。新起航的賀老師，她將帶領(lǐng)我們一起遠(yuǎn)航。
我的新老師作文600字 16
自從9月1日，我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)北大附中美麗的新校園，一切都是那么新鮮：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……初秋的微風(fēng)送來(lái)校園花草的氣息，讓我對(duì)新的校園生活充滿期待。
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區(qū)別，其中的最大區(qū)別之一就是新增加了一節(jié)體育選修課，在這節(jié)課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，懷著長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的.臉上，帶著汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著的嘴唇，流露出一種足球運(yùn)動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(zhǎng)得不高，但身材健壯，加上一身長(zhǎng)春亞泰隊(duì)的隊(duì)服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運(yùn)動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規(guī)，我們都很認(rèn)真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規(guī)則，突然，老師嚴(yán)肅起來(lái)，像中央領(lǐng)導(dǎo)一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋！”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉(zhuǎn)話鋒，用調(diào)侃的口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠(yuǎn)記住，足球才是真正的男子漢的運(yùn)動(dòng)！”一周緊張學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè)洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠(yuǎn)銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
我的新老師作文600字 17
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。
這一回的語(yǔ)文老師是一位校長(zhǎng)。同學(xué)們聽(tīng)到這一個(gè)消息以后，就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，我的心里也很害怕，害怕那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“他的`哥哥就是這位校長(zhǎng)以前的學(xué)生，他的哥哥說(shuō)校長(zhǎng)很嚴(yán)格。”
上課了，校長(zhǎng)走進(jìn)了門口，忽然，全班都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！
心想：這位校長(zhǎng)是不是真的和同學(xué)們說(shuō)的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。
羅老師說(shuō)：“在作業(yè)本上寫(xiě)了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來(lái)。”
接著老師讓我們把包書(shū)紙給拿下來(lái)，我們都很奇怪，為什么要拿下來(lái)呀？
老師說(shuō)：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說(shuō)同學(xué)們用包書(shū)紙給我們包上了很難受�！蔽抑览蠋熓亲约壕幍�，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冏约簮?ài)護(hù)它，保護(hù)它。我的心情平靜下來(lái)了，不像剛才跳的那么快了。講語(yǔ)文書(shū)時(shí)就怕老師叫到我。結(jié)果老師問(wèn)我你的爸爸幾歲了，我就編了一個(gè)說(shuō)38歲，其時(shí)我爸爸40歲了。因?yàn)樘o張了，后面的問(wèn)題，我站起來(lái)說(shuō)時(shí)都是很緊張，怕說(shuō)錯(cuò)了。
下課了，同學(xué)們都說(shuō)著上課時(shí)緊張的心情。
我的新老師作文600字 18
從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)校園，一切都很新鮮，所以我們上第一節(jié)歷史課時(shí)，大家都瞪圓了眼睛，認(rèn)真而安靜的坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。歷史老師長(zhǎng)什么樣，會(huì)是怎樣的人呢？
上課鈴一響，全班同學(xué)的眼一起望向教室門。一個(gè)頭方耳大、胖胖的、結(jié)實(shí)的中年人拿著一本歷史教材進(jìn)門站到講臺(tái)上。那老師像一個(gè)笑面佛，微笑地看著我們說(shuō)：“我是你們的歷史老師，你們必須要堅(jiān)信自己能學(xué)好歷史，我建議你們自己講。老師講你們聽(tīng)，你們只能記住20%，而你們自己講，能記住80%，所以你們一定要講�！闭f(shuō)完他又笑了起來(lái)，他臉上的每個(gè)感官，每條皺紋，甚至每根頭發(fā)都在笑。
課堂上講關(guān)于人類的.山頂洞人，他講了山頂洞人的由來(lái)：其實(shí)周口店的龍骨山，山上山下都有人，只是因?yàn)橄麓笥�，河水上漲，把山下的人全都淹死了。我們聽(tīng)了老師的話都笑了起來(lái)。
還有一次老師在講課時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，我一共教四個(gè)班，講了四遍，我都已經(jīng)會(huì)背了，我告訴你們，只要你講的時(shí)候用心，下功夫，就能學(xué)好，鐵杵可磨成針，我要大家牢記的是一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。”老師在說(shuō)這番話時(shí)，竟第一次嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容，一時(shí)間，教室鴉雀無(wú)聲。
這次的課讓全班同學(xué)一輩子銘記在心，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住中學(xué)時(shí)代這位教學(xué)水平極高，人人都盼望上他課的幽默的老師，這就是我的歷史老師。
我的新老師作文600字 19
隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，我終于成為了一名初中生。新學(xué)期我自然也會(huì)有新老師和新同學(xué)，其中印象最深的老師就是班主任黃老師。
黃老師戴著一副黑框眼鏡，聲音非常洪亮，日常喜歡穿一件藍(lán)色上衣，時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而和善。本以為班主任的課程會(huì)和他的樣貌一樣一般，可當(dāng)他為我們講第一節(jié)課時(shí)，他的聲音仿佛帶著魔力一般，讓大家不由自主地跟上他的節(jié)奏，隨他一起探索生物的奧秘。他講課時(shí)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔，能讓人馬上把知識(shí)刻入腦海，比如說(shuō)今天講的生物的生活環(huán)境，他仿佛將我?guī)нM(jìn)了森林的小池邊，觀察它們的`生活，并迅速記憶。
黃老師十分注重坐姿，一看到有人沒(méi)有坐好，他就會(huì)立馬上前嚴(yán)厲地提醒。雖然被批，但我們卻甜在心里，因?yàn)槲覀兌贾腊嘀魅问窍胱屛覀冏煤�，坐得端�?/p>
“老班”對(duì)我們班級(jí)的管理極少采用“高壓”“鐵血”政策，而是讓民主之風(fēng)盛行。每個(gè)人都有自己的“工作”，比如：A同學(xué)負(fù)責(zé)周四打掃，B同學(xué)負(fù)責(zé)澆花，C同學(xué)……這樣，“老班”這位慈愛(ài)中又帶著幾分威嚴(yán)的老師，帶領(lǐng)著我們打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦、互幫互助、積極向上的優(yōu)秀班集體。
“老班”就像一本書(shū)，總能把枯燥無(wú)味的知識(shí)變得妙趣橫生，讓我們?cè)谥R(shí)的大花園里流連忘返，領(lǐng)略無(wú)盡的風(fēng)光，探索無(wú)盡的奧秘。
這就是我們的“老班”，可敬可愛(ài)的“老班”，他的人格魅力感染著全班同學(xué)。
我的新老師作文600字 20
新的學(xué)期，新的課本，新的教室，當(dāng)然也有新的老師——邱老師。
邱老師是新轉(zhuǎn)來(lái)的數(shù)學(xué)老師，頭烏黑發(fā)亮，帶著一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我并不這么認(rèn)為，她應(yīng)該是嚴(yán)重的潔癖。
那天我早早做完了練習(xí)冊(cè)，因?yàn)橥祽杏勉U筆在本子上直接打草稿，隨后就擦掉了。雖然邱老師已經(jīng)給我們打過(guò)預(yù)防針，但是我想這么無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題老師肯定不會(huì)注意的。我自信地走向講臺(tái)，老師瞄了一眼，問(wèn)道：“你不覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題嗎?”“沒(méi)有啊……”我有點(diǎn)心虛地回答�！澳憧纯�!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來(lái)的?”老師好像快要爆發(fā)了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒(méi)什么痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過(guò)感覺(jué)和先前沒(méi)多大的區(qū)別。我再次走向講臺(tái)，心想：現(xiàn)在沒(méi)有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會(huì)兒，又說(shuō)：”橡皮屑還在上面，不覺(jué)得惡心嗎?”我震驚了，這都是退回來(lái)的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹干凈。終于通過(guò)了!沒(méi)想到，讓邱老師通過(guò)一本練習(xí)冊(cè)是那么不容易啊!下次一定要注意再注意!
回到家，我拿出四年級(jí)的`練習(xí)冊(cè)作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得更好，真是一位有責(zé)任心的好老師啊!
我的新老師作文600字 21
“叮叮�！鄙险n了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的`高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓！
我的新老師作文600字 22
時(shí)間過(guò)得的真快，一眨眼我們已經(jīng)邁進(jìn)了五年級(jí)的大門。“五年級(jí)畢業(yè)班”這個(gè)沉重的擔(dān)子壓在我們的身上，我們的老師對(duì)我們的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了，現(xiàn)在就讓我對(duì)你們說(shuō)說(shuō)我新一任班主任——顧老師吧！
顧老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的好老師。剛開(kāi)學(xué)那天，顧老師就要求我們敬禮時(shí)要目視前方，抬頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時(shí)，顧老師又讓我們的眼睛要時(shí)刻看著她，如果誰(shuí)在上課時(shí)玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒(méi)收了哦！
最嚴(yán)的就要數(shù)批作業(yè)了。顧老師決不允許我們句子縮寫(xiě)、漏寫(xiě)句號(hào)等英語(yǔ)中的常犯小錯(cuò)誤。記得有一次回家作業(yè)試卷，我寫(xiě)好一句話后就隨手一點(diǎn)（這個(gè)點(diǎn)是句號(hào)），誰(shuí)知道那點(diǎn)正正好好點(diǎn)在了一條很粗的橫線上，我也沒(méi)在意�？烧l(shuí)知道第二天等卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟錯(cuò)了三個(gè)地方：二個(gè)句子縮寫(xiě)，一個(gè)漏寫(xiě)句號(hào)。唉，真是后悔莫及�。∧菚r(shí)，我真是恨死顧老師了�；丶液�，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在老師越嚴(yán)越好，因?yàn)槟菢涌梢允鼓銈冊(cè)絹?lái)越細(xì)心��！”現(xiàn)在我的'句子再也不縮寫(xiě)了，句號(hào)也不會(huì)再“漏”了，我想在老師的幫助下我們一定會(huì)更加細(xì)心的。
我喜歡我的每個(gè)老師，下個(gè)星期就是教師節(jié)了，祝老師“節(jié)日快樂(lè)！”。
我的新老師作文600字 23
開(kāi)學(xué)了，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！
我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的`我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話；但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識(shí)再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評(píng)我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師，我們的老師就會(huì)耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
我的新老師作文600字 24
我們班的新數(shù)學(xué)老師，他非常嚴(yán)厲但有的時(shí)候也不怎么嚴(yán)厲。第一天的時(shí)候就立下了規(guī)矩，要是誰(shuí)上課說(shuō)話就請(qǐng)他去校長(zhǎng)室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫(xiě)到了他，吐槽他的不好。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)打電話教學(xué)量少，一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評(píng)同學(xué)就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒(méi)講評(píng)還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會(huì)去改訂正而且還罵那些訂正錯(cuò)的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點(diǎn)改了過(guò)來(lái)，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學(xué)量也大了，一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了，訂正的'也會(huì)講評(píng)了。
再說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習(xí)最好的人做錯(cuò)了一道題，那次我們班很多人也錯(cuò)了但是就唯獨(dú)的說(shuō)了學(xué)習(xí)好的人，他說(shuō)他先把學(xué)習(xí)好的拉出來(lái)“殺”了，要是還是這樣錯(cuò)就說(shuō)不過(guò)去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點(diǎn)。
有的時(shí)候數(shù)學(xué)老師也不嚴(yán)，還和我們開(kāi)玩笑。我們班有一個(gè)人去廁所然后回來(lái)的時(shí)候說(shuō)了一句剛才在外面聽(tīng)說(shuō)你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個(gè)人見(jiàn)作業(yè)加倍就連忙說(shuō)不了不了，那個(gè)人后來(lái)說(shuō)套路不對(duì)啊，但是他以揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師，他嚴(yán)厲的時(shí)候挺嚴(yán)厲但是吧嚴(yán)厲的時(shí)候也不嚴(yán)厲。而且也以德服人雖然一開(kāi)始我們覺(jué)得這個(gè)數(shù)學(xué)老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點(diǎn)。
我的新老師作文600字 25
從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新的，我們有了新的課程、新的同學(xué)，也換了新的同桌。
我當(dāng)然也跟所有人一樣，換了個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新同桌。他是個(gè)男生，個(gè)子比我矮，有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大不小，放在他的臉上剛剛好。他整個(gè)人看起來(lái)非常精神，但不喜歡說(shuō)太多話。
雖然他很矮，看起來(lái)像發(fā)育不良的樣子，但他的腦袋瓜可機(jī)靈著呢，什么難題他都能很快想出答案。我以為他做這么快，一定是沒(méi)有好好想，一定會(huì)錯(cuò)，但他卻讓我大跌眼鏡，這些“驚世難題”連我都錯(cuò)了兩個(gè)，他竟然全對(duì)。那時(shí)我才知道，我這個(gè)看起來(lái)平平無(wú)奇甚至還有點(diǎn)傻的同桌是個(gè)學(xué)霸，而且還是個(gè)不一般的學(xué)霸。
他不僅學(xué)習(xí)好，還是我們這一組的組長(zhǎng)，而且他還是數(shù)學(xué)課代表。他檢查作業(yè)可仔細(xì)了，少一個(gè)字，他都能看出來(lái)，簡(jiǎn)直比電腦還準(zhǔn)確，所以我們班除了一些在小學(xué)階段就開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，受懲罰受習(xí)慣的人，其他的人全都不敢少寫(xiě)作業(yè)。
他雖然不喜歡說(shuō)話，但卻喜歡積極舉手回答問(wèn)題，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他備受數(shù)學(xué)老師關(guān)注，當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
他背書(shū)超級(jí)快，什么歷史啊，地理啊，生物啊，語(yǔ)文啊，只要是需要背的東西，對(duì)他來(lái)說(shuō)還不是“有手就行”。有一節(jié)地理課，老師讓我們背地理課本上畫(huà)的重點(diǎn)，我看著那么長(zhǎng)的幾行字都放棄了會(huì)背的.希望，但他卻在短短的五分鐘內(nèi)就背下那么長(zhǎng)的一條內(nèi)容，我們組都驚呆了。
這就是我的同桌，一個(gè)不一般的學(xué)霸。
我的新老師作文600字 26
今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，期盼著老師的到來(lái)。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執(zhí)教多年那？是嚴(yán)肅，還是溫柔的？
就在這時(shí)老師來(lái)了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯(cuò)了，她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì)，讓我們以小記者的身份，對(duì)她進(jìn)行采訪。這 時(shí)有的同學(xué)問(wèn)： “您為什么要當(dāng)老師？”有的同學(xué)問(wèn)：“您當(dāng)老師多少年了？”我問(wèn)的問(wèn)題則是：您為什么教語(yǔ)文？”
在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)，從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任班長(zhǎng)，工作二十年之后，還出了一本書(shū)，叫做《成長(zhǎng)的足跡》。
她有學(xué)好語(yǔ)文的方法，那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái)，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那！哇！如果我要是像老師那樣去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的。
她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的.要求，我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師�。�
通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得寫(xiě)作文并不難，只要把看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái)，就能成為一篇好文章。
我相信，在盛老師的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高。
我的新老師作文600字 27
“叮叮叮”上課了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后，都非常的.吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)挌，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓！
我的新老師作文600字 28
在家里呆著，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，都能解決，但科學(xué)怎么辦？在我發(fā)愁的時(shí)候，一位新老師主動(dòng)要求給我教課，還有一個(gè)新同學(xué)主動(dòng)要求陪我學(xué)習(xí)，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個(gè)“假”老師，我覺(jué)得不比我們學(xué)校的科學(xué)老師差嘛！爸爸同學(xué)跟我一起學(xué)，還給我的學(xué)習(xí)增加了興趣呢！
課前兩小時(shí)
在距上家庭科學(xué)課的前兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，媽媽老師忙忙碌碌地打開(kāi)電腦上網(wǎng)查資料（因?yàn)橛行〇|西她也不會(huì)），每道題都查好幾個(gè)答案，覺(jué)得哪一個(gè)最對(duì)用哪個(gè)（誰(shuí)讓咱沒(méi)有教案呢）。最后，她將沒(méi)有學(xué)過(guò)的都抄到書(shū)上了，得多于兩千字，這個(gè)“老師”真是認(rèn)真。
上課期間
上課了，媽媽講得很生動(dòng)，引人入勝。在講大音叉小音叉誰(shuí)發(fā)出的聲大的時(shí)候，我不明白為什么小音叉發(fā)出的聲音大。媽媽說(shuō)物體振動(dòng)的快與慢和振動(dòng)幅度的大與小決定發(fā)出的聲音大與小，我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁，我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個(gè)方法，讓我們把兩條腿舉起來(lái)，爸爸就像一個(gè)大音叉，我就仿佛是個(gè)小音叉。然后，媽媽用同樣大的力氣打我們的腿，爸爸同學(xué)的振動(dòng)小，我的`要大些，假如換成真正的大音叉和小音叉，振動(dòng)幅度越大發(fā)出的聲音越大，我這個(gè)小音叉比爸爸那個(gè)大音叉振動(dòng)的幅度大，小音叉所發(fā)出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法，媽媽真是個(gè)天才“老師”。
有這么個(gè)老師，和這樣一個(gè)同學(xué)，真是讓我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣“倍倍加”。
我的新老師作文600字 29
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門也變了，我們的數(shù)學(xué)老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。
姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！
姜老師有一個(gè)本子，專門用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師��！
姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺(jué)得，這個(gè)方法特別好！聽(tīng)完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的'地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì)給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫(xiě)，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見(jiàn)，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高吧！
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