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      2. 一個老師作文

        時間:2022-03-01 18:15:52 老師 我要投稿

        一個老師作文15篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的一個老師作文,歡迎大家分享。

        一個老師作文15篇

        一個老師作文1

          周日收拾東西的時候,發(fā)現(xiàn)了一些高一寫的作業(yè),看了看“優(yōu)秀”幾個字。我想起了我的啟蒙老師,王老師。

          第一次跟著奶奶到校門的時候,覺得一切都是那么陌生。奶奶指著一個老師說:“這是你的班主任,王先生!蔽蚁蚶蠋熅炊Y,喊道:“王老師你好!”我仔細(xì)地看著王小姐。她不高,頭發(fā)花白,大約五十歲,眼睛也不大。但是她看著我,帶著一個充滿活力的微笑。我覺得王先生很和藹可親,從一開始就給我留下了深刻的印象。

          一周后,我們開始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫的一個首字母,卻不知道是什么。等待王老師教我們認(rèn)字認(rèn)字。王老師用教鞭指著黑板上的“b”。你覺得她長得像“6”嗎?她笑著說:“我們在廣播里叫它b”。王先生看書時,眼睛又睜又瞇。那聲音比唱歌更高更低。學(xué)生們很快就學(xué)會了。

          后來我們學(xué)漢字的時候,王先生又編了順口溜,像“一橫兩眼一瞪是六”,“兩個小人兒坐下”。真有意思。有時候,鈴聲一響,我就沒聽見。我覺得時間真的很短,馬上下課了。

          有一次語文課,老師布置作業(yè)。我寫著寫著,和前面的同學(xué)隨便聊著。當(dāng)我抬起頭時,王老師正在看著我。她慈祥的眼睛帶著批評的神情。下課后,王老師把我拉到一邊,溫柔地說:“你今天上課說話隨便嗎?”我低聲說:“是的”。王老師拍著我的肩膀說:“你不是想升二年級嗎?那么上課怎么能隨便說話呢?學(xué)不好!”。之后上課就不隨便和別人說話了。

          幾年來,在王老師耐心的教育下,我在思想上和學(xué)習(xí)上都取得了進(jìn)步。我忘不了我的啟蒙老師,王老師。

        一個老師作文2

          “叮鈴鈴”隨著上課鈴聲緩緩響起,武老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,他故作神秘地說:“這節(jié)課我們......”還沒等老師說完,同學(xué)們有的說:“自習(xí)?”,有的說:“考試?”“都不對!蔽淅蠋煷驍嗔送瑢W(xué)們,“我們今天來上一節(jié)’學(xué)師課堂’,沈凡茜,你先來吧!边@時,我傻眼了,太出乎我的意料了,我的心里像小鹿亂撞,不知該怎么辦,只能硬著頭皮走上講臺。就在這時,從教室外又走進(jìn)幾位老師,不明原因的我滿臉疑惑,這時一位老師出來解釋說:“我們是來聽課的,你們不用緊張,正常發(fā)揮就可以了!甭牭竭@里,我原本不安的心更凌亂了,心想:萬一講不好可就丟人啦。

          我先讓大家打開書,聲音因為緊張有些顫抖,看到講臺下同學(xué)們都在望著我,我的頭腦一片空白,這時,我看到了我的好朋友朝我微笑,像是在給我鼓勵。定了定神,我望了武老師一眼,武老師朝我點點頭,示意我繼續(xù),終于,我鼓足了勇氣,講完了這一課。

          今年我上四年級了,終于有機(jī)會我又做了一回小老師。這次似乎有了上次的經(jīng)驗,我也沒有那么緊張,只見我大步流星的走上講臺,胸有成竹,朝著臺下的同學(xué)們口若懸河,下課后,同學(xué)們都朝我豎起了大拇指。

          經(jīng)過學(xué)師課堂的鍛煉,我變得更加勇敢,同時我也明白了生活中要不斷的嘗試,彌補(bǔ)不足,才能有所進(jìn)步,才能變得更優(yōu)秀。

        一個老師作文3

          為了提高語文成績,我報了一個小升初的語文輔導(dǎo)班,今天是第一次上課,可不能遲到,于是我早早地來到了教室,想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢?是高的或是矮的?是胖的或是瘦的?是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢?

          正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候,一個陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā),身穿一身深紅色的運(yùn)動服,腳踝處扎得緊緊的,看著就有一股勁兒,再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動鞋,釋放出一種年輕的活力。哇!好一酷愛運(yùn)動的老師啊!

          本以為我們會像往常一樣,平淡地開始我們的課程,可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了,第一個舉起了手。教師見我滿臉 興奮,而又充滿了疑惑的神色,就微笑著讓我回答。我站起來,問老師:“您為何選擇老師這個職業(yè)呢?”老師聽后,首先表揚(yáng)我問得好,然后發(fā)自內(nèi)心地回答:“ 我之所以選擇老師,是因為喜愛這個職業(yè),而且從小就一直當(dāng)班長,覺得管著人多好哇!”這幽默的回答,讓我對這位老師留下了更為深刻的印象,也感受到了她的 與眾不同。

          在與老師的交流與溝通中,我了解到她有一個非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初,我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的,當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟,老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進(jìn)夾子里,有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識,這樣的夾子老師竟然有十多個!我暗暗地 想,我哪怕有其中的十分之一呢!語文水平就會提高很多的。

          這位盛老師真的就像她的姓一樣,與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經(jīng)驗的老師,一定會成為我語文學(xué)習(xí)的肥料,讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。

        一個老師作文4

          渴求知識,在書山上攀登的學(xué)子,希望有一個引路人;探尋知識的寶藏,在學(xué)海中遨游的人,希望有一個陪讀者。人生路上,我們會遇到許多難忘的老師。這些老師,為我們的人生增添了光彩,甚至?xí)䦷椭覀兏膶懽约旱娜松?/p>

          老師素描

          一張秀氣的臉龐,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣,一個瘦瘦的身體,雖然是女老師,但眉宇中卻透露出了威嚴(yán),她對我們要求特別嚴(yán)格。她是誰呢?這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。

          吾師愛我

          那天,我馬虎的毛病又犯了,竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了,等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時候,老師什么也沒對我說,甚至看都沒有看我一眼,等到作業(yè)發(fā)下來的時候,我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個大字:“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕!”我心里慚愧極了,又暗暗地下決心:以后再也不要丟三落四了,這個壞毛病可一定要改掉。

          吾愛吾師

          在數(shù)學(xué)課上,我從來沒有開小差,因為,數(shù)學(xué)課上要遵守三要點:1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線;2、身體要坐直;3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時,把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人,這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時候,數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無味,沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會提高我的數(shù)學(xué)成績的。

          我真慶幸我有一位這樣的好老師,我永遠(yuǎn)也忘不了她。

        一個老師作文5

          在我心目中,我們班的陳老師就是我的好老師。 她說話十分溫柔,做事非常認(rèn)真。對班上的每一位同學(xué)都特別關(guān)心,同學(xué)們都非常喜歡陳老師。

          陳老師每天都早早地來到學(xué)校,從早上的晨讀到上課再到做操,一直到下午放學(xué),都無微不至地照顧著我們。特別辛苦!記得有一次,陳老師生病了,嗓子都沙啞得說不出話了,還堅持給我們上課,怕我們聽不清楚,老師戴著“小蜜蜂”跟我們說話。那天同學(xué)們都特別自覺,課上專心聽講,課間排隊特別整齊,午管時也都安靜得讀書寫作業(yè),大家都自己管好自己,都想讓陳老師少操一點心,多休息一下!陳老師感動地說:“孩子們長大了!”

          記得那時我剛上一年級的時候,上課還不敢大膽舉手回答問題,生怕說錯了。陳老師就微笑地鼓勵我多和小組同學(xué)一起討論,大膽發(fā)表自己的觀點。課上每當(dāng)我猶豫不決想舉手的時候,陳老師就用她那雙會說話的眼睛溫柔地望著我,像是在鼓勵我似的,于是我把手高高地舉起,大聲地說出了我的想法,陳老師滿意地點點頭,臉上露出甜蜜的微笑,我心里像喝了蜜一樣甜甜的。從此我變得更積極也更自信了!

          除了給我們上課,陳老師還像媽媽一樣照顧著我們班上的每一個同學(xué)。記得去年冬天我連續(xù)發(fā)燒好幾天,陳老師每天都會關(guān)心地摸摸我的頭有沒有發(fā)燒?有沒有哪里不舒服?還幫我沖藥,我心里覺得陳老師真好!像媽媽一樣關(guān)心我!

          四年過去了,陳老師交給我們許多知識,也在成長的道路上,陪伴著我們慢慢地長大。我愛我們牽;ò嗟耐瑢W(xué),我愛我們的陳老師!

        一個老師作文6

          生活中,我們身邊有很多熟悉的人,有老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……今天,我就來寫寫江老師吧!

          事情發(fā)生在我剛剛來到曙光心體驗作文班的時候。之所以我喜歡江老師,是因為江老師笑起來,眼鏡像兩個彎彎的小月亮,嘴上露出了兩個小小的酒窩,只要一見到他的微笑,就像喝了充氣巧克力一樣,我都會精力十足,聽講的時候也會特別認(rèn)真。

          當(dāng)然,我和江老師之間發(fā)生了很多事情。其中,讓我最難忘、印象最深刻的是一件莫名其妙的事情。

          在 一個周末里,我去上作文課,我的眼睛忽然很痛,所以我不能聚精會神的聽講,江老師看見了,急忙讓我做到一個有陽光的地方,讓我在那里寫。在寫的時候,他又 去買眼藥水,幫我滴在了眼睛里,這下可舒服多了。之后他又去忙別的了。過了一會兒,江老師又走過來,親切地問:“騰昕,眼睛還疼嗎?”我感激地說:“不疼了,謝謝江老師!边@時,江老師和藹可親地對我說:“眼睛是心靈的窗戶,你一定要愛護(hù)自己的眼睛呀!”我聽了聽連連點頭!

          這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象。江老師就像一個辛勤的園丁,培育著我們這些幼苗,他給了我們太多太多,但他們從來不要求回報。江老師說的每一句話我都會記得,給予我們的愛我永遠(yuǎn)會珍藏在我心靈的深處,感謝你們,我最值得尊敬的人。

        一個老師作文7

          在我生病的時候,總會有人給予我溫暖。在我最沮喪的時候,總

          會有人為我加油、打氣!而這個人,她就是我的媽媽。

          是她,給予了我生命。是她,從我一出生就照顧著我。還是她,為了我常常掉眼淚。

          媽媽,雖沒有很大力氣的她,一直照顧著我。不管怎樣,心里只有自己的兒女。

          有一件事,從出生到現(xiàn)在,我記得清清楚楚。

          那是一個初冬的晚上,屋外的風(fēng)猛烈地刮著。我的熟睡被風(fēng)聲驚醒了。我醒來時感覺渾身發(fā)燙,于是叫起了媽媽!皨寢,媽媽,我熱!眿寢屄牭轿业慕新暫,趕緊穿好衣服。她摸了摸我的額頭。“哎呀!燙!苯o我穿好衣服后,背我去了醫(yī)院。

          在母親瘦小、弱不禁風(fēng)的背上,我感覺到了一種從來沒有的溫暖。母親的腳步是那樣的恐慌,生怕耽誤了我的最佳治療時間。

          我被查出患有腦炎。年僅四歲的我,在醫(yī)院里虛度了一個月的光陰,變胖了。而母親在這一個月里瘦了許多。由此可知,母親為我的病費(fèi)了不少的心思。整個人都憔悴了。這時,我感到一種從來沒有發(fā)現(xiàn)的偉大。那就是母親的偉大。

          幾個月后,母親病倒了。我從外婆那里得知:我患腦炎的一個月里,母親基本沒有吃東西。

          這時,我的眼睛濕潤了。是!在這世界上能夠?qū)ψ约旱膬号疅o私奉獻(xiàn)的人,恐怕只有她一個!

        一個老師作文8

          我有一位老師,她時而嚴(yán)厲,時而和藹可親,是一位好老師,你們想知道她是誰嗎?如果想就來看看我的介紹吧?

          今天又是她的課,瞧,她的眉毛有點彎,很明顯,一定是我們昨天的課堂作業(yè)沒做好。唉!緊張的時刻又來了。開始上課了,老師本來就很生氣,可一位同學(xué)還在悄悄的講小話,被老師看見了,這不,她的眼睛瞪的老大眼珠子好像要蹦出來似的,臉色非?植,好似要把那位同學(xué)吃掉一樣,可那位同學(xué)還沒發(fā)覺,還在津津有味的講著,可起勁了,我想他過會兒可能就要倒霉了。果然,不出我所料,老師拿著教棒走向這位同學(xué),這位同學(xué)看到老師憤怒的表情,看了看老師又看了看周圍的同學(xué),不禁害怕起來。老師來到他身邊,用教棒對著他的手心打了幾下狠的,然后就回到了講臺上!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,可我們都知道老師是絕對不會下課的,她經(jīng)常拖堂,有時還一直拖到上課連廁所也上不了。她還經(jīng)常說,是我們不聽話,讓她講紀(jì)律,所以才浪費(fèi)了下課時間。這些話都已經(jīng)是她的口頭禪了。但我們知道老師這么做也是為我們好。

          下午,她面帶笑容的走進(jìn)教室,并讓黃盼去把黑皮本搬來,我們便明白了一定是黑皮本上的作業(yè)做的好,才會讓老師那么高興的。這時,老師發(fā)言了:“昨天的家庭作業(yè)都得了優(yōu)加,并且寫上‘表揚(yáng)’兩個字!蔽覀兟犃硕己荛_心。黃盼來了,老師把黑皮本發(fā)下來用溫和的口氣說:“得了優(yōu)加的同學(xué)舉手。”于是很多同學(xué)都舉起了手,接著老師就下臺來一個一個的給我們貼獎品,得到獎品的同學(xué)都高興的跳了起來。

          瞧!這就是我說的那位又嚴(yán)厲,又和藹可親的老師-黃老師。

        一個老師作文9

          有許多人用勞動創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣,她毫無保留地將自己的知識傳授給我們。當(dāng)我走過辦公室的時候,總會看見老師低著頭,耐心地為我們批改作業(yè);當(dāng)我站在老師身邊時,有時會發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師像春蠶一樣,直到死去,絲才吐完;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,老師像蜜蜂一樣,辛苦地釀出“蜜”,奉獻(xiàn)給“人類”,不求回報;“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,老師像春雨一樣,隨著春風(fēng),悄無聲息地滋潤著“萬物”……

          有一次,作業(yè)中的一道題難倒了我,我左思右想,還是做不出來。我想:問問老師吧!可我又有些害怕,生怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講。最后,我還是忐忑不安地來到電話旁,用手指顫抖著撥通了老師的電話,鼓起了勇氣,大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒有責(zé)備我,反而更耐心地教我做題目的方法。起初,我不太懂,后來,又經(jīng)老師一步步分析,我才恍然大悟!

          老師是無私奉獻(xiàn)的,她把知識教給我們;老師是不辭辛苦的,為了把我們教育成好孩子,不停地為我們上課;老師是有耐心的,當(dāng)我們有難題時,她一定耐心地教我們。在我們身邊,一直有個熱愛生命的人——老師。

        一個老師作文10

          每當(dāng)洗澡時,總有一個手術(shù)刀疤映入我眼簾,就像放電影一樣放了一遍又一遍;厥淄逻@都是因我暴飲暴食造成的。

          那天,不知怎的,肚子疼得厲害,而且吃了東西還不斷嘔吐,醫(yī)生診斷是闌尾炎,需動手術(shù)。可是,這病早不來晚不來卻在將近期末考試時來。我的腦子隨即閃過一個念頭,我的成績肯定要一落千丈了?捎惺裁崔k法呢?我現(xiàn)在被病魔玩弄于手掌之中。住院的第二天就動了手術(shù)。手術(shù)后我昏沉沉地睡了,睡得好長好長,還夢見我在期末考試時一題也做不出,直冒了一身冷汗。時間一天天過去,期末考試越來越近,我的心也越來越急。課快教完了,我的作業(yè)也快堆成山了。我想學(xué)習(xí),但巡房的醫(yī)生不讓。我這急呀,都成了熱鍋上的螞蟻了。

          正在我束手無策時,老師來了,她走進(jìn)病房來看我,還拿了語文書給我補(bǔ)課!澳憧此囔o……為什么寫小河靜呢?老師用沙啞的聲音問我。當(dāng)聽到老師那沙啞的嗓音時我的眼圈濕潤了,我被感動了。心想:老師為同學(xué)已教得筋疲力盡,可還要大老遠(yuǎn)跑來為我補(bǔ)課一定是更加疲倦,于是我認(rèn)真地聽老師講課。

          我終于出院了,我又變成一個活蹦亂跳的過宇亮了,一到學(xué)校我就一頭鉆進(jìn)作業(yè)的山里去,期末我得了96。5分的好成績,我非常高興。但是這功勞卻是老師不辭辛苦為我補(bǔ)課的成果,我非常感謝老師!

        一個老師作文11

          火辣辣的太陽掛在空中,亮得像一塊玻璃,陽光直射到操場上。同學(xué)們的額頭上淌滿了汗水。

          “今天測800米,作為期末成績!彼┝艘患钌囊r衫,寬松的運(yùn)動褲,在我的印象里他從沒有穿過牛仔褲。

          “四組,按次序來!

          “3分20秒,還是慢了。最后一組。”

          終于輪到我們了,心怦怦地跳個不停。光線強(qiáng)得讓人睜不開眼睛,迎面吹來的風(fēng)也是滾燙的;蛟S是因為感冒的緣故,才跑了一半我就有些體力不支了,頭暈?zāi)垦5叵窀杏X不到地面的存在。突然“啪”地一聲整個人就重重地摔在了地上,想要站起來,卻發(fā)現(xiàn)手臂沒有一點力氣支撐身體。細(xì)看才看到擦傷了皮,血一點點溢了出來,校服也被染紅了一小塊。幾個朋友剛想走過來扶我就被老師呵斥住了。

          “別過去,她沒有大問題,讓她自己站起來!”聲音很大,仿佛操場都被震動了。聽到這里,我委屈地哭了起來,眼淚像斷了線的珍珠一般落下。心里滿是不高興:什么老師啊,那么沒人情味?粗乙廊蛔诘厣,老師更生氣了:“為什么不站起來,難道做什么都要依賴別人?”說著便狠狠地把我拉到了墻角,“現(xiàn)在的女生都這么脆弱?三言兩語就掉眼淚,這點痛算什么。知道嗎,曾經(jīng)我的腳扭傷了還堅持跑完5000米。明白嗎,成長就是逼著你一個人去堅強(qiáng)!”望著老師遠(yuǎn)去的背影我的心猛地一顫。

          這真是個特別的老師,現(xiàn)在仔細(xì)體會他的話我才明白,我們都已慢慢長大,愛已經(jīng)不再只是鼓勵和贊揚(yáng),有時我們更需要批評和警醒的語言,只有這樣我們才能學(xué)會堅強(qiáng)。

        一個老師作文12

          在茫茫人海中,有一位老師,她就像一棵向日葵,她是那樣陽光、開朗、向上,這位老師,她影響了我對困難的看法!

          在我上五年級的時候,有一次,我在英語小考中考的十分不理想,人家滿分是一百分,而我卻考了六十分,差一點就不及格了。而在我看到我同桌的分?jǐn)?shù)時,我一下子就灰心了,明明還沒有我學(xué)的好的同桌,這次卻比我考的好,她考了九十分,我足足比她了少三十分。這時,同桌看見了,便要搶下我的卷子看一看我的分?jǐn)?shù),我便快速把她的手打到一邊去,而她卻說:“怎么了,劉暢,你是不是考的沒有我好,嘿嘿,快讓我看看你比我少了多少分!”我被她給氣的臉通紅,這時上英語課了,我們馬上坐好,等待老師講課……終于下課了,我剛要出去,卻聽老師說了一聲:“劉暢,和我到力公室!蓖缆犃,對我說:“同桌,一路走好!”我看了她一眼,頭也不回的就和英語老師走開了。到了辦公室老師問我是不是回家沒有看書,我低著頭,不敢說話,我等待老師打罵,卻沒有等來,而是等來了老師溫和的`話語:“把英語書給我,我給你指點指點,到時候不會的題就來問我吧!”我把英語書給了老師,老師面帶微笑的給我講了我錯的題和下一次的課,最后,老師對我說:“好了,回去上課吧!”我謝過老師,要走時,老師還叮囑我以后不會的問題就來問她!

          這就是我的英語老師——徐老師,她給了我面對困難的勇氣,我的英語老師就像一顆向日葵,走的那里,就把陽光和溫暖送到哪里!

        一個老師作文13

          “師者,傳道授業(yè)解惑也!泵慨(dāng)看到這句名言,我就會想起我的小學(xué)語文老師——“阿鑄哥”。

          因為他的教學(xué)方法非常特別,一句話往往就能夠“呼風(fēng)喚雨”。而且他從來解惑,所以你必需通過查閱資料才能解決他給你的疑惑,否則問到你的話你就……

          上課的時候,“阿鑄哥”一來到教室,全班都安靜了下,因為一般這個時候,“阿鑄哥”的講故事時間到了!“記得有一次,我去到了北!边@時死氣沉沉的課堂馬上活躍起來了,“老師,老師!你是什么時候去北海的?”

          “在我夢里去的。”教室里先是響起一聲長長的“啊”?接下來的便是哄堂大笑了;老師講課時還會突然問幾個問題,如果沒人舉手的話,老師便丟下一個“重磅炸彈”:這個問題留到下一節(jié)課我再問,如果有人回答得出來,有獎;回答不出的,也有獎。不過,兩個獎不一樣哦!

          結(jié)果當(dāng)天下午就有一節(jié)語文課,我們班的班長答對了今天的問題,獎勵是一句名言,有時是一對對聯(lián);答錯的同學(xué)則是:一個“請”的手勢和老師的一句:“please,給你一個‘頭等艙’節(jié)課一字不漏的聽進(jìn)腦子里!苯酉聛,又是一次哄堂大笑。

          我非常感謝我的小學(xué)語文老師“阿鑄哥”,是他教會了我朗誦,他是用他那鏗鏘有力的聲音教會我的,是他教會我做人,他是用他那溫柔的心來融化我那顆幼稚.頑皮的心。

          老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是一棵大樹,人們可以到樹底盛涼,也可以摘下一個果子吃,還可以砍掉他身上的木頭。

          我認(rèn)識了許多個老師,但是最付責(zé)任的.最特別的.最令人喜愛的就屬他了。我愛這位幽默的“阿鑄哥”。

        一個老師作文14

          “科學(xué)老師來啦!------”隨著一片混亂的尖叫聲,大家都像老鼠一樣快速地竄回了座位。手停了、腳住了,可嘴還是閉不上。我們的科學(xué)老師姓王,他的長相十分滑稽,最引人注目的是他臉左邊的那顆痣。那痣那么大就算了,上面還有三根毛;上面有三根毛就算了,有一根竟有四五厘米那么長。王老師還有一句口頭禪:“這種做法是不科學(xué)的!泵看嗡@樣說的時候,我們就會悄悄地在下面嘀咕:“老師,您長得也不科學(xué)。”王老師會讓上課講話的同學(xué)坐到講臺邊上寫檢討書。他把這個處罰美其名曰叫做“小作文訓(xùn)練班”。有一次上課了,王老師還在門口徘徊,時不時地瞄我們一眼。等我們安靜點了,他才背著手,嚴(yán)肅地走了進(jìn)來。他先掃視了一下我們,再把書放在講臺上,說:“剛才我還在外面不忍心進(jìn)來,不過既然你們這么心急,積極地想加入小作文訓(xùn)練班,那我就成全你們吧!”于是,他指了指那些說話的同學(xué),又指了指講臺邊,這些人就乖乖地拿起了筆、紙,一聲不吭地加入了“小作文訓(xùn)練班”。他說得這么幽默,大家的嘴都咧到耳朵根了,他卻只是嘴角動一動,還真是笑不露齒、真牙不露相。》艑W(xué)了,王老師看了看這些人寫的“作文”,說:“免費(fèi)的小作文訓(xùn)練班,讓你們的作文水平提高了,多好啊!”王教師被我們稱為“笑話大王”。他的幽默風(fēng)趣讓我們喜歡他。而且,在他的帶動下,我們也開始喜歡科學(xué)、崇尚科學(xué)。

        一個老師作文15

          從一年級到六年級,教過我的老師有很多,可使我最敬佩的還是薛老師。

          薛老師今年37歲,鼻梁上架著一副高度近視眼鏡,留著一頭又黑又長的頭發(fā),一雙瞇成細(xì)縫的小眼,一張標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉,看起來挺斯文的。

          記得三年級的時候,薛老師就來擔(dān)任我們的班主任。薛老師來之前,我們班可以說是全校出了名的"亂班"。什么"奇才""怪才"都有,凡是來我們班上課的老師個個都直搖頭,可薛老師來的第一節(jié)課竟是一堂"教育課",教鞭敲得講臺"啪啪"直響,調(diào)皮的男同學(xué)心里暗暗地想,要看看薛老師有什麼"絕招",老實的同學(xué)只好乖乖地聽薛老師訓(xùn)話,原來薛老師是先給我們來個"下馬威",從此以后,我們班那些有壞習(xí)慣的同學(xué)漸漸收斂了,不敢隨隨便便了,現(xiàn)在上課大家安靜得連一根針掉在地上都聽得見……

          當(dāng)學(xué)生的最頭疼的是作文,同學(xué)們寫的作文可以說是"亂七八糟"的,每次老師布置作文,有的寫幾行就交上去應(yīng)付了事,有的寫得"牛頭不對馬嘴",薛老師看到這種情況,她先在班里舉辦一次水果拼盤比賽,叫同學(xué)們從家里拿各種各樣的水果來學(xué)校,親自做水果拼盤,然后叫同學(xué)們把做水果拼盤的經(jīng)過寫出來,那就是一篇真實的作文。這一次,同學(xué)們寫的作文都很好,有的還發(fā)表在《右江論壇》上呢,從此,我們班同學(xué)的作文就寫得越來越好了……

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