老師表?yè)P(yáng)了我作文合集15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師表?yè)P(yáng)了我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師表?yè)P(yáng)了我作文1
今天下午的語(yǔ)文課上，我受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。上課的時(shí)候，老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫(xiě)的，然后說(shuō)："付牧遙的寫(xiě)的越來(lái)越好了，進(jìn)步很大啊!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)。"當(dāng)時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興啊!快下課的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)："你的這個(gè)作文本用完了，送給老師吧。"我說(shuō)："好的。"老師又給我2個(gè)本子做為獎(jiǎng)勵(lì)，我心想：媽媽知道后一定會(huì)很高興的。
放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)："受到表?yè)P(yáng)是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。"受到表?yè)P(yáng)的滋味真好，讓我更增加了自信，我會(huì)再接再勵(lì)的!
老師表?yè)P(yáng)了我作文2
10月22日星期三，午習(xí)時(shí)，我把同學(xué)們交上來(lái)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)送到老師的辦公室。數(shù)學(xué)老師正在那里批改作業(yè)，她讓我把批改好的一疊作業(yè)和教本拿到教室去。
剛進(jìn)教室，我就聽(tīng)到吵架的聲音。仔細(xì)一看，原來(lái)是陳觀濤同學(xué)和吳振濤同學(xué)在打架。陳觀濤哭了，吳振濤板著臉，想要用凳子打陳觀濤的頭。陳小雯同學(xué)、陳觀詠同學(xué)，還有陳省衛(wèi)同學(xué)一邊鼓掌，一邊喊：加油！加油！蔡志榮同學(xué)去救架，陳觀濤要打他，他就不敢理他們了。
我看到這種情況，馬上跑往辦公室，想要告訴老師。到了半路，遇到數(shù)學(xué)老師。我就告訴老師：有同學(xué)打架了！老師急忙跑到教室。兩個(gè)同學(xué)還在打，他們一看到老師，就不敢打架了。老師讓他們到講臺(tái)上，和他們講道理。他們保證以后都不打架了。老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)：“大家要向楊舒華同學(xué)學(xué)習(xí)！”
老師表?yè)P(yáng)了我作文3
周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。
老師表?yè)P(yáng)我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報(bào)》。
記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。
老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅(jiān)持寫(xiě)文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，要像我們?nèi)齻�(gè)學(xué)習(xí)。
”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級(jí)“。
老師表?yè)P(yáng)了我作文4
今天，我因?yàn)樽謱?xiě)得好而被老師表?yè)P(yáng)了。
當(dāng)時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫(xiě)字可是我的弱項(xiàng)呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我感到手非常酸痛，快寫(xiě)不下去了，只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì)兒，接著再寫(xiě)，終于抄好了，我如釋重負(fù)深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“謝謝你把字寫(xiě)好了，我看起來(lái)輕松多了。”
在教室里，許老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我：“今天我要表?yè)P(yáng)陳勁孚同學(xué)，他的字有進(jìn)步了�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味，又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是我終于寫(xiě)好字了，難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說(shuō)：“陳勁孚今天被老師表?yè)P(yáng)了呢！”姥姥說(shuō)“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽(tīng)了心里也非常高興。
原來(lái)，我的字可以寫(xiě)好了的，我一定要再接再勵(lì)把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。
老師表?yè)P(yáng)了我作文5
今天我特高興，老師表?yè)P(yáng)我了，因?yàn)槲覀円獙W(xué)認(rèn)鐘表，我媽媽做了兩個(gè)鐘表面，一個(gè)是老師的，一個(gè)是我的。下午上數(shù)學(xué)的時(shí)候，老師把我好好表?yè)P(yáng)了一下，我想笑，可是又不能笑，因?yàn)槭巧险n，我只能忍，咬緊關(guān)牙，不讓自己笑出來(lái)。今天我正式當(dāng)喊隊(duì)的，因?yàn)椋裉煸缟辖绾安缓茫阉妨�，我有感想：姜妍如好像不是故意的，希望老師能諒解她，每個(gè)有每個(gè)人的感想，姜妍如的感想可能和我們的`不一樣，老師的感想和別人的感想不一樣大家說(shuō)對(duì)嗎？今天就講到這，再見(jiàn)。祝你們心想事成。
老師表?yè)P(yáng)了我作文6
今天上午，老師在上課的時(shí)候，我做的很好，在一個(gè)人回答問(wèn)題的時(shí)候，我聽(tīng)得很認(rèn)真，別的同學(xué)就不聽(tīng)，老師不僅給我加了一分，還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。可第二個(gè)數(shù)學(xué)課，老師又表?yè)P(yáng)了我一回。
到了下午，只有我上課很認(rèn)真，老師就有表?yè)P(yáng)了我一回，說(shuō)：“孫明陽(yáng)說(shuō)著，只有王一奧聽(tīng)得好，我都表?yè)P(yáng)了四次�！蔽倚睦锞陀趾苊�，可一會(huì)，老師說(shuō)：“王一奧今天下學(xué)不用站路隊(duì)”我一聽(tīng)更是興奮。
到了下學(xué)，我就給老師說(shuō)：“我還是站路對(duì)吧。”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以呀�！蔽艺f(shuō)：“噢。”到了家，我依然是很興奮，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了我好幾回。
我想，我要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
老師表?yè)P(yáng)了我作文7
表?yè)P(yáng)是生活中必不可少的，我有很多次被表?yè)P(yáng)了，上課我積極發(fā)言我被老師表?yè)P(yáng)了，幫助媽媽提水被媽媽表?yè)P(yáng)了。我最難忘的還是那次老師表?yè)P(yáng)了我。
天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的一個(gè)中午，我吃過(guò)中午飯就上床睡覺(jué)，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來(lái)，我背著書(shū)包高高興興地走到了學(xué)校上課，過(guò)了一會(huì)兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開(kāi)始上課了，是做卷子，老師說(shuō)：“你們自己做，要讀完題目才可以做題�！蔽衣�(tīng)完老師的話，我迫不及待的認(rèn)真地做起卷子來(lái)，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過(guò)，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“星瑞，你真棒�！蔽腋吲d的笑了，我很快就做完了，成績(jī)出來(lái)了，我的了一百分，老師再一次表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“星瑞，你很認(rèn)真，你太棒了�！蔽姨_(kāi)心了。
這就是老師表?yè)P(yáng)我的經(jīng)歷，我太高興、太開(kāi)心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個(gè)一百分，讓老師變的很開(kāi)心，但是我不能驕傲。
老師表?yè)P(yáng)了我作文8
本來(lái)囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學(xué)期換老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師很不錯(cuò)，我讓囡囡再學(xué)一學(xué)期看看。
昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認(rèn)真，下課都十二點(diǎn)多了，下課之前老師還每個(gè)人發(fā)了兩根棒棒糖，他們每個(gè)人那個(gè)開(kāi)心。
出來(lái)?yè)Q衣服的時(shí)候，囡囡告訴我：“媽媽，陳老師說(shuō)我這個(gè)動(dòng)作是全班做的最好的�！边呎f(shuō)著邊比劃動(dòng)作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過(guò)昨天下課前展示給家長(zhǎng)的那個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，囡囡的動(dòng)作還是比較規(guī)范的，而且有一點(diǎn)跳舞的那種嗲嗲的感覺(jué)出來(lái)了。
當(dāng)初從小熒星出來(lái)就是因?yàn)猷镟镆恢睕](méi)有得到肯定，現(xiàn)在她在這里一直聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，自信也建立起來(lái)了。其實(shí)我覺(jué)得送孩子學(xué)東西，掌握知識(shí)是一方面，從學(xué)習(xí)中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。
老師表?yè)P(yáng)了我作文9
今天陳老師發(fā)短信表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候主動(dòng)舉手發(fā)言，而且聲音也比較響亮，進(jìn)步了，要表?yè)P(yáng)！雖然奶奶來(lái)接我的時(shí)候已經(jīng)告訴過(guò)我了，但是媽媽再告訴我的時(shí)候我聽(tīng)了還是美滋滋的，被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好！我突然覺(jué)得數(shù)學(xué)連加連減做起來(lái)那么有意思，回到家里，我又嚷著要讓媽媽再給我出幾道連加連減的題目。逼得媽媽都想不出題目了，她給我三個(gè)的連加連減題目都出來(lái)了，我一看三個(gè)的："媽媽，你怎么給我出有三次的連加連減的呢，這么難。"媽媽說(shuō)不難的，不是和兩個(gè)的一樣的嗎，只是多了一次，讓我試試。我做了之后，誒，真的不難。
老師表?yè)P(yáng)了我作文10
今天，石頭老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，她笑嘻嘻地夸我有禮貌了。
我小時(shí)候沒(méi)有住在益多園，住在金池小區(qū)，每天和媽媽來(lái)上學(xué)的時(shí)候，總會(huì)碰見(jiàn)石頭老師，她親熱地招呼我們，可我都不理不睬。（因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不知道將來(lái)會(huì)成為美文班的學(xué)生呢�。�
可現(xiàn)在呢，我一看見(jiàn)石頭老師老遠(yuǎn)就大聲地喊：“石頭老師，石頭老師……”石頭老師捧著我的臉，親著我說(shuō)：“壹琳真有禮貌，是個(gè)乖孩子！”我現(xiàn)在對(duì)所有認(rèn)識(shí)的老師都是這樣有禮貌哦。
今天，石頭老師在課堂上表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里樂(lè)滋滋的。石頭老師獎(jiǎng)給我的《作文大王》，我可喜歡啦！我也要把作文寫(xiě)好，爭(zhēng)取在《作文大王》上發(fā)表！
石頭老師表?yè)P(yáng)了我，我真開(kāi)心呀！
老師表?yè)P(yáng)了我作文11
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我興致勃勃地來(lái)到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里，感到十分愜意。
快要上課了，突然，我旁邊一個(gè)同學(xué)流鼻血了，他的手上和臉部頓時(shí)沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的地面上，似乎感覺(jué)教室里充滿了血腥味。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)帶那么多紙，怎么辦呢？大家不知所措。我真后悔，今天早上只顧上學(xué)了，我怎么忘記給班級(jí)帶你手紙了。
第二天早上，我?guī)е鴭寢尳o班級(jí)買(mǎi)的一大包手紙來(lái)到班級(jí)，看到老師正坐在講桌前批改作業(yè)，我悄悄地走過(guò)去輕聲地說(shuō)：“老師，這是我給班級(jí)帶來(lái)的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身?yè)崦业念^說(shuō)：“曲朕緣，你是一個(gè)為班集體著想好學(xué)生。”然后老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)曲朕緣這種關(guān)心班級(jí)，為大家著想精神……”同學(xué)們不約而同地向我投來(lái)贊許的目光，我不好意思地對(duì)老師說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，是我應(yīng)該做的�！�
老師表?yè)P(yáng)了我作文12
今天星期六，我去上舞蹈課，由于起床晚點(diǎn)，遲到了一會(huì)兒，我好擔(dān)心老師批評(píng)我，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們要求可嚴(yán)格了。
上課時(shí)，老師要我們先練基本功——踢后腿、翻前橋、側(cè)手翻、地滾，再練習(xí)舞蹈茉莉花。老師要求我們每個(gè)動(dòng)作都要標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，只要我做的不對(duì)的姿勢(shì)，都要求改正。在老師的指導(dǎo)，我的進(jìn)步可大了。（媽媽和老師都這樣說(shuō)）翻前橋、側(cè)手翻、地滾，我都能熟煉地做了。老師說(shuō)我快要趕上班里學(xué)了二年的小朋友了，還獎(jiǎng)了個(gè)漂亮的頭花給我，心里別提有多高興了！
不過(guò)，今天學(xué)習(xí)的茉莉花，我還有幾個(gè)動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì)，我得好好練習(xí)才行！
老師表?yè)P(yáng)了我作文13
丁零零、丁零零、上課了，張老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們都很害怕，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天的作文，不滿五顆星的都不許作下來(lái)。
同學(xué)們的臉，變的面土如色，我變的如坐針氈，一直緊盯著本子，老師念完了所有星，我心想我的本子怎么沒(méi)有，哦，現(xiàn)在老師說(shuō)：“現(xiàn)在念5顆星的”，我的心里的一塊大石頭才放了下來(lái)，老師念LORRY5顆星，我滿足得就像一個(gè)從地獄里升上天堂的人，下課后，我的心情舒暢，就像喝了一罐子又甜又美的蜂蜜，說(shuō)不出的心里有多甜。
看到自己滿意的作文，我的臉上露出無(wú)限的喜悅，下次我一定要寫(xiě)的更好！
老師表?yè)P(yáng)了我作文14
表?yè)P(yáng)是一朵小花，讓太陽(yáng)燦爛它;表?yè)P(yáng)是一棵小草，讓雨水滋潤(rùn)它;表?yè)P(yáng)是一泓清泉，讓魚(yú)兒歡悅它……那么我就給大家講講我被老師表?yè)P(yáng)的那件事吧!
記得一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)生字，因?yàn)橐粫?huì)兒要聽(tīng)寫(xiě)了。我想著我一定要仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)字，也把容易寫(xiě)錯(cuò)的和不會(huì)寫(xiě)的都寫(xiě)了寫(xiě)，生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了。不一會(huì)兒，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師一個(gè)一個(gè)地念著，我也一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)著，可我還是有些忐忑不安，直到聽(tīng)寫(xiě)完后，我又挨個(gè)認(rèn)真地檢查，最后自信的把本子交給了老師。
過(guò)了幾天，老師拿著一摞本子走到教室，先環(huán)視了周?chē)耐瑢W(xué)，然后公布了成績(jī)，有的錯(cuò)了三個(gè)字，有的錯(cuò)了一個(gè)字，最差的是錯(cuò)了五個(gè)字，但是，始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我在想這是怎么回事呢?老師讓我站起來(lái)說(shuō)：“這次我們班成績(jī)最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同學(xué)們紛紛為我鼓掌，聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了!
老師表?yè)P(yáng)了我作文15
一個(gè)星期前，因?yàn)閯⒑矖畹膵寢屧谌豪飭?wèn)：練習(xí)冊(cè)要不要寫(xiě)？胡老師回答：要寫(xiě)。
第二天，胡老師就問(wèn)，練習(xí)冊(cè)要不要寫(xiě)，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)有的人連忙拿出練習(xí)冊(cè)，而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō)：“這個(gè)星期五檢查練習(xí)冊(cè)�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補(bǔ)起來(lái)，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補(bǔ)，胡老師讓我看著他，把練習(xí)冊(cè)補(bǔ)好，才能出去玩。
下課了，只見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都沒(méi)有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫(xiě)的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我既把他交給你看管，你就要有責(zé)任心。”老師走了，我讓我同桌飛快的補(bǔ)，他不會(huì)的我來(lái)教。
他補(bǔ)好了，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
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