為我的老師點贊作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的為我的老師點贊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為我的老師點贊作文 篇1
有這么一個老師，他有一點嚴(yán)肅，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴(kuò)音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對不對?”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學(xué)說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
為我的老師點贊作文 篇2
我有一個特別好的老師，他叫光頭哥。
他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師，因為他上課時特別生動有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐�，我們學(xué)會了。然后老師給每一個同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻�從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識。
有趣的老師，學(xué)習(xí)點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會想你的。”“光頭哥，我昨晚都夢到你了�！边�有一個同學(xué)直接沖上臺去，給梁老師一個大大的擁抱：“梁老師，我肯定會想你的。”這堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許反駁!
為我的老師點贊作文 篇3
從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進(jìn)笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。
她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識到她的認(rèn)真是因為那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因為我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個可愛的老師。
為我的老師點贊作文 篇4
春蠶到死絲方盡，蠟蚷成灰淚始干。題記
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。老師，雖然沒有科學(xué)家那樣研究新發(fā)明獲得榮譽(yù)和名聲；也沒有警察那樣打擊犯罪懲惡揚(yáng)善的壯舉；更沒有領(lǐng)導(dǎo)人那樣精明治理國家、外國社交的事跡。但老師只像春雨般隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的那種精神是別的職業(yè)所沒有的，他們奉獻(xiàn)出自己，來照亮別人。
九月十日這一天，我們心潮澎湃，每個人都帶著最美好的祝福，想送進(jìn)恩師的祝福箱里。這一切在清晨之際，郵遞員已經(jīng)把每個祝福悄無生息地送進(jìn)了親愛的老師們的祝福箱，這是多么神奇，多么美妙��！
一切都像被翻新了似的，我們親愛的老師們，為了我們在中學(xué)里學(xué)習(xí)更加高效，他們獻(xiàn)出了自己寶貴的時光，獻(xiàn)出了自己休息的時間，獻(xiàn)出了與家人孩子團(tuán)聚的歡樂時光。他們是多么的偉大，為了我們付出了多少汗水，我們仿佛可以看見老師們臉上的一絲絲皺紋是為我們而生的。我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，來報答老師們的辛勤付出呢。我們要為老師們獻(xiàn)上自己最衷心的祝愿！
一切都像被抹了蜜似的，老師們帶著我們最美好的祝愿來到了校園，這時，我們腦海里出現(xiàn)了一張又一張美麗的相片。老師帶著一疊整齊的作業(yè)本微笑著走向教室，認(rèn)真指出同學(xué)們作業(yè)中的錯誤，敬愛的老師與同學(xué)們一起頂著炎炎夏日，慰問同學(xué)們是否口渴，是否挺得住。甜蜜的話語，讓我們瞬間忘記了軍訓(xùn)的辛苦。一次又一次溫柔的話語，讓我們把規(guī)矩牢記心中。對錯鉤叉點擊了我們的努力，講解如春風(fēng)化雨一般深深的牢記在我們的腦海中。老師們對我們的關(guān)心和呵護(hù)，一直牢記在我們心中，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，一日為師終生為父這些名言讓我們常常把感恩之心，如同蝴蝶一樣飛入每位恩師的心里。
一切都像被鍍上了金似的，我將以我最好的一面，最大的努力來報答老師對我們的幫助與呵護(hù)。是老師們用一句句如綿綿細(xì)雨般的話語教會了我們學(xué)習(xí)，是老師的細(xì)心教導(dǎo)，才成就了我們的優(yōu)秀。今天我想說，親愛的老師們，你們用辛勞來換取我們的成功，感謝你們所做的一切，我們要為老師獻(xiàn)上最衷心的祝愿。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。老師，您辛苦了，感謝您的幫助與呵護(hù)，我們將以最好的成績報答您！
為我的老師點贊作文 篇5
誰給我們傳授知識？誰教會了我們真相？誰讓我們以知識立足于社會呢？誰讓我們在知識的海洋中旅行？是誰用知識給我們造了小屋？
是老師，老師。"三尺講臺，兩袖清風(fēng)。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。教師這個職業(yè)并不比中國的總統(tǒng)更光榮，但是除了父母，教師才是我們最賺錢的人。當(dāng)他失敗的時候，他用鼓勵的眼神看著我：可以。當(dāng)他為自己的成功感到驕傲?xí)r，他會謙卑地看著我：這是哪里？當(dāng)我們害怕時，老師用同樣的燈照亮我們的心。人類靈魂的工程師。之前成績不是很好，也不是很差。上課分心，卻什么都做不了。可想而知，我的成績直線下降。我沒有勇氣站起來，一直站不起來。當(dāng)時我就想：以后我考我喜歡的。拿個文憑，你就成了笑柄。幾次考試后，老師發(fā)現(xiàn)我坐在那個角落里。老師告訴我如何學(xué)習(xí)，并解釋了我不會的問題。起初，我對學(xué)習(xí)不感興趣。老師的笑臉充滿鼓勵，對我微微一笑，就像掃去了夏日的暑氣；秋天的無聊；冬天下雪。帶來了春天般的溫暖。我問自己成績，老師沖我笑了笑，對我充滿了信心。我為什么不好好學(xué)習(xí)？每天老師按時給我補(bǔ)課，問我是不是聽不懂課。這種對學(xué)生的關(guān)心。每次都有一張溫暖如春的笑臉，每次都帶給我自信。對學(xué)習(xí)失去了信心，從此對成績特別關(guān)注，對學(xué)習(xí)充滿了興趣。是老師塑造了渴望學(xué)習(xí)的我。還有什么理由可以不夸老師？
春天來了。我經(jīng)�；叵肫鹄蠋煕_我笑的那一幕。老師每天早起貪黑，寒去春來，四季輪回。教給我們知識，歌頌我們的努力。老師用春春的教導(dǎo)影響了我們。不知道什么時候，老師的頭發(fā)劉海出白發(fā)，微微勾起我的心弦，心里難免酸楚。
玉壺救冰心——老師。是你為我奠定了基礎(chǔ)，為我插上了飛翔的翅膀，為我打開了理想的大門。老師，為什么我不應(yīng)該表揚(yáng)你？
為我的老師點贊作文 篇6
老師，從我們七歲入學(xué)的那一天起，我們就注定要陪伴我們走過這郁郁蔥蔥的一生。沒有前世的約定，卻有今生的緣分�，F(xiàn)在想想，沒有感覺。
剛到校園時，我非常崇拜我的老師。只要老師稍微耍點小花招，我們就有可能上當(dāng)。在我們幼小的心靈里，老師就是上帝，無所不知的上帝。
當(dāng)我漸漸熟悉老師的時候，突然發(fā)現(xiàn)了；有一天，老師寫錯了一個字。當(dāng)老師也遇到難題的時候，我們突然改變了看法。原來老師也是人啊。
等我再老一點，有了自己的想法和價值觀，突然發(fā)現(xiàn)老師不僅僅是一個人，還是一個很討厭的人。因為，你認(rèn)為對的，他是認(rèn)不出來的，有時候，甚至?xí)蝗幻俺鲆粋�大膽的想法：老師太老了，迂腐了。
高中是我們?nèi)松凶钆涯娴臅r期。我們有思想和分離的自由。老師的神圣光環(huán)早就消失了。我們張揚(yáng)，肆意揮霍青春。我們認(rèn)為生活是我們自己的。真的，有點自私。
老師一直在背后默默看著你。
那是開學(xué)后的一次夜校。鈴響后，大家收拾好書包，準(zhǔn)備回宿舍。這時班主任小跑著進(jìn)來，手里提著東西。有同學(xué)看到，以為是修改后的試卷。老師來看他就跑了。老師攔住他們，神秘地對我們說：“來，給你們看一個好東西�！蔽覀冇X得很好吃，就趕緊圍住老師。
老師只是展示了他拿著的東西，——生日蛋糕。真的是菜！有的同學(xué)迫不及待的伸手要。我們大多數(shù)人還在原地，驚喜過后疑惑：今天誰生日？為什么我不知道？老師怎么會知道？
是的，老師們都知道，一個自稱靈魂工程師的人，首先要了解他的煉魂，了解他們的生活，了解他們的內(nèi)心…
雖然過生日的不是我，但我還是挺感動，挺震驚的。
我要給老師一個贊！
為我的老師點贊作文 篇7
有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱��！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號和十個阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認(rèn)識生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡》�，練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語言表達(dá)能力。
英語老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個字母，并且組成數(shù)不清的英語單詞，讓我們盡情遨游在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩。在這里，我要對所有老師說一句：老師，您們辛苦了！
為我的老師點贊作文 篇8
周老師您與我們相處雖然時間不長，但為了我的學(xué)習(xí)，我們之間發(fā)生了許許多多的事情，在這些事情中有一件事讓我永遠(yuǎn)不能忘記，特別是您說的一句話“看來�。∧氵�是想學(xué)習(xí)的！加油！”更讓我終生難忘。
記得去年11月6日晚上，我突然發(fā)高燒，語文作業(yè)沒有寫完我就上床睡覺了。第二天早上，我?guī)Р∪ド蠈W(xué)。走在上學(xué)路上，我一想到作業(yè)還沒做完，我的心就忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下，但轉(zhuǎn)念一想或許老師看我生病份上也就不會懲罰我了。來到學(xué)校，我立刻就和語文課代表說：“我昨天晚上發(fā)高燒外加頭疼，吃了藥我就上床睡覺去了。”早上做早操的時候，您護(hù)導(dǎo)回來，看到我坐在教室的椅子上玩，你關(guān)心地問我：“張嘯躍，你怎么了？怎么不去做操？”這時我心里更加不安了，結(jié)結(jié)巴巴地小聲回答到：“我生病了，語文作業(yè)還沒做完。”這時你的臉色有點難看，很嚴(yán)肅。我連忙接著說：“周老師，雖然我作業(yè)沒做完，但我保證在十二點半之前把所有的語文作業(yè)補(bǔ)完�！蹦鷩@了口氣，嚴(yán)肅地說：“好吧，你試一試！”看著您將信將疑的面容，我在心里暗暗地發(fā)誓“我一定要在十二點半之前完成清完全部作業(yè)”。您走后我趕緊拿出作業(yè)奮筆疾書，我又利用下課時間，經(jīng)過不懈努力，我終于把語文作業(yè)給完成了。當(dāng)我把補(bǔ)完的語文作業(yè)交給您時，您露出欣慰的笑容，點了點頭說：“看來��！你還是想學(xué)習(xí)的！加油！”聽著您鼓勵的話語，我的心好像被一股暖流給“抱”住了，心里默默地想“我以后一定要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望”。
從那以后，我把周老師說的話銘記在心頭，上課認(rèn)真聽講，在語文課上我知道了學(xué)習(xí)語文需要拓展閱讀、做題目需要認(rèn)真審題、做人要實……
為我的老師點贊作文 篇9
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個偉大的事業(yè)，可是我們卻沒有仔細(xì)觀察過。
初中以來，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因為我軍訓(xùn)時的班主任，也可能是因為我經(jīng)常被老師找去談話……
第一次見到王老師是在初一軍訓(xùn)時期，剛接觸時，會讓人感覺她很溫柔，經(jīng)常溫柔細(xì)語地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實她對我們很嚴(yán)厲。
記得是剛開學(xué)時的周五開會，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對我說："安靜點，別人也在聽，不要影響到別人。"我聽了，不好意思的`低下了頭。老師見狀也沒再多說些什么，可我卻又沒約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來找談話。
談話過程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說的"這里不僅只有你一個人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……
開學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時間久了，我才知道，王老師并不是針對我，王老師只對事不對人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時，老師還鼓勵夸獎我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對班級很上心，對我們每個人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點個贊。加油，王婷老師，我會一直為你加油！
為我的老師點贊作文 篇10
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅毅執(zhí)著的眼睛，時常令我敬畏和開心。這就是我要點贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級的常規(guī)情況。對待每個學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒有搞懂時候，他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級一個錯，他也偶爾會不留情面，做出嚴(yán)厲的批評，指出問題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識點沒掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會準(zhǔn)時準(zhǔn)點的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會不會出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過的英文單詞，他也會巧妙地用已經(jīng)學(xué)過的單詞連貫起來，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識點。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會遇到課堂氣氛緊張，沒人舉手發(fā)言的情況。這時候他便會通過一個小游戲來活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進(jìn)知識的殿堂……
時光荏苒，光陰似箭，初中的第一個年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點贊的老師—王老師！
為我的老師點贊作文 篇11
老師，一個美麗而又偉大的詞語，在我小學(xué)時就曾出現(xiàn)。但真正讓我感受到"老師"這兩個字的意義，卻是我遇見您。
初一的開學(xué)，剛踏入新的教室，我一眼就發(fā)現(xiàn)了她：她嬌小和藹，披下的頭發(fā)卷卷的，小巧的鼻子和嘴巴，還有一雙愛笑的眼睛，她正在笑著做自我介紹呢。我大步走到我的座位上坐了下來，然后認(rèn)真的聽起了她的自我介紹。原來老師叫張娟呀！原以為張老師教的是語文，但她的數(shù)學(xué)卻教的非常好。張老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們有不懂的題目去找她問時，她總會停止手中的一切活動為我們解答。
初一下學(xué)期，我的成績跌落的很快，就像一輛在黑夜里下坡的自行車，沒有方向也沒有目的地。還有幾個星期就期中考試了，全家人都為我擔(dān)心著。這時，一位慈祥的點燈人讓我這輛"自行車"找到了方向，又重新走向了上坡路。為了讓我恢復(fù)以前的狀態(tài)，把以前沒聽懂的補(bǔ)好，老師舍棄了自己的時間，找我談話，找我的父母談話……那時的我懵懂不懂事，導(dǎo)致我竟然憎恨起了老師。期中考試來了又去了，我的水平又似從前�？粗l(fā)下來的成績單，憎恨全都變成感動。我覺得我長大了，更覺得心里有一陣陣暖流流過......
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還對我們的品行與紀(jì)律特別上心。不要看她平時說話總是輕聲細(xì)語很溫柔，但只要你真的犯了錯誤，她就不會縱容，嚴(yán)厲的臉上透著威嚴(yán)，絕對是說一不二。張老師是非分明這一點也令我非常欽佩。
從張老師的口中我們得知張老師還有一個才幾歲的小寶寶需要照顧。她明明可以留在家里照顧寶寶，而不是每天來早檢查與督促我們早讀。但張老師為了更好的培育我們，卻選擇了后者。有時張老師會半開玩笑的說："你們表現(xiàn)好一點，也給我爭取多幾分鐘和我寶寶相處的時間唄！"但我們?nèi)喽紱]有笑過，不是老師的玩笑不好笑，而是我們都感到了張老師的辛酸與不易......
也許三年過得很快，但我永遠(yuǎn)不會忘記我們和藹親切又美麗的班主任——張老師，我為您點贊！
為我的老師點贊作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q的一生都在吐絲，一直到生命的盡頭，它們的吐絲工作才結(jié)束。蠟燭在燃燒完的時候依然給我們光明。這樣的精神，在稱贊春蠶和蠟燭的同時，不正是在說我們敬愛的老師們嗎。
“老師是人類靈魂的工程師�！崩蠋熃o我們傳授知識，給我們講道理，沒有老師，我們就是一個個一無所知的文盲。沒有老師，我們就不會明白那么多做人做事的道理。沒有老師，我們就不可能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。沒有老師，我們就不會有美好燦爛的明天。所以說，老師是凈化我們心靈的工程師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔茄�，老師盡心盡力地給我們上課，授予我們知識，卻不求回報。這句名言讓我想起了一位老師，每次這位老師跟其他老師要了課到我們班來上課時，同學(xué)們總是怨聲不斷。但是我們可曾想過，老師犧牲自己的休息時間來給我們上課，他希望的是什么？不就是我們能把學(xué)到的知識掌握得牢一點？可有些同學(xué)并不理解老師的良苦用心，在背后抱怨；期末考試考了個好成績，卻不知道是老師的功勞。老師用自己的休息時間來給同學(xué)們補(bǔ)課，不求回報，不正印證了“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話嘛。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！崩蠋煵粌H給我們講授知識，更重要的是教我們做人做事的道理，很多時候，老師對我們的影響并不是立竿見影的，而像是從天上落下的甘霖一般，悄悄地滋潤我們。在不知不覺中，我們就掌握了那些我們在書本中學(xué)不到的寶貴知識和經(jīng)驗，在潛移默化中我們就被塑造成了一個個有用的人才。
“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋�！卑�，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！讀著小學(xué)學(xué)過的這首詩歌，我的心中涌起一陣陣情感的波濤。是啊，沒有老師，哪里有今天的人才？沒有老師，哪有今天的我們？
敬愛的老師，我在這里給你點個贊，向您和您的職業(yè)致敬！
為我的老師點贊作文 篇13
她，像蠟燭，燃燒自己照亮別人；她，像明燈，為我們指引前進(jìn)的道路；她，像粉筆，犧牲自我引領(lǐng)智慧；她，像園丁，辛勤勞動澆灌“花兒”。她，就是我們每一個人一生中必不可少的角色——老師。老師，我為您點贊。
老師這個職業(yè)是辛苦的，又是偉大的，她就是我們智慧的源泉�！办o靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”正如歌詞中所說，老師要比常人付出更多的努力。我身邊就有這樣的實例，我的班主任杜老師就是令我們看在眼里，暖在心里的好榜樣！我要為她點贊。
杜老師溫柔和藹，慈祥可親，對待我們就好像對待自己的孩子一樣，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記得上一次足球比賽時，場上一個隊員因摔倒擦破了手臂，杜老師連忙叫同學(xué)上去替補(bǔ)，帶著受傷的同學(xué)回到教室。老師從醫(yī)藥箱里找出棉簽和消毒水，扶起同學(xué)的胳膊，雙眼緊盯著傷口，小心翼翼地抹著，噘著嘴不停地向受傷同學(xué)的手臂吹著，一下又一下……生怕弄疼了他。杜老師讓那位同學(xué)坐在她的辦公椅上休息，而老師卻一刻也沒有停下腳步，忙前忙后地給他倒水、擦藥。折騰了好半天，老師頭上的汗珠順著她的尖下巴滴到了地板上，看那位同學(xué)好了許多，她那顆懸著的心總算放了下來。這一幕，銘記在我們每個人心中，在心里默默地為老師點個贊。
我們都知道，人的一生離不了老師這一角色，沒有老師的諄諄教導(dǎo)，哪有今天的棟梁之才？杜老師為我們所付出的，我們都看在眼里，記在心里。從一開始的懵懂無知，到現(xiàn)在的知識淵博，滿腹經(jīng)綸，可不都是老師的功勞？閉上眼睛，曾經(jīng)的一幕幕都浮出腦海：老師溫暖的大手牽起我們羞怯的小手走進(jìn)學(xué)校，教我們學(xué)會寫第一個字；因為我們的繁瑣小事，老師常常焦頭爛額；為了幫助那些學(xué)習(xí)稍有點跟不上的同學(xué)，老師的背影往往會出現(xiàn)在明亮的路燈下；與大家歡慶元旦佳節(jié)，老師笑得甜甜的，像個孩子一樣……此時，我想給老師送上一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，遇見您是我們最大的幸福！”
我要為我的班主任點贊，我要為所有老師們點贊，我要為那些堅守在教育道路上永不退縮的“園丁”們點贊！
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋�，在我們心中留下永遠(yuǎn)的回憶，是她們昨日的辛苦造就了我們今天的成功，我要為她們，為老師點一個大大的贊！
為我的老師點贊作文 篇14
老師，一個多么偉大而神圣的稱號。每一位老師就像一個辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點贊。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”老師在我們生活中無處不見，每一位成功人士的背后都會有老師來鼓勵……
當(dāng)我第一次踏入學(xué)校的大門，是您帶著我進(jìn)入當(dāng)室；當(dāng)我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我溫暖；當(dāng)我第一次回答錯誤時，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當(dāng)我遇到困難、挫折時，是您鼓勵我，在困難中要堅持不懈，勇敢的面對一切……
今天，我已是六年級的學(xué)生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機(jī)會告訴所有人：我愛您！我為老師點贊！
天氣像個變臉魔術(shù)師。心情好時，艷陽高照；心情不好時，就雷雨交加。記得那一次放學(xué)，趕上了天氣的壞心情，班里的同學(xué)們像蜜蜂一樣，打著五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人群中�？删驮谶@時，一個低年級的小女孩不小心摔倒在泥水了里，我打算若無其事地走開時，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑著對她說：“沒摔疼吧！”
這個小女孩卻對老師說：“老師，對不起！把您的衣服也弄臟了�！�
老師看也沒看衣服就說：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎么沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪里？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關(guān)心，讓我至今回想起來內(nèi)心感動不已，無法平靜。沒想到一向?qū)ξ覀儑?yán)格的老師，竟也有這么溫柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴(yán)格的老師溫柔起來更好看。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌著我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個知識點。
因為老師是一位世界上最偉大的“母親”，是一個神圣的稱號。這個稱號意味著極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。
為培養(yǎng)出一個又一個成功人士的老師而點贊！
為我的老師點贊作文 篇15
有人贊美那無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語文老師，語文方面，她似乎無所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時候簡直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語，一起上課。在學(xué)習(xí)英語的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語課都和我們一起聽講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語單詞和課文。課下，老師也會認(rèn)真完成英語作業(yè)，有時候天已經(jīng)很晚了，還會在手機(jī)上練習(xí)著單詞。
我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的，我們只有學(xué)到更多的知識，才能改變自己的命運。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在的英語成績也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c贊。
為我的老師點贊作文 篇16
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長得一點也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會拖堂，留我們補(bǔ)課。但是我們班級成績總是第一名，他經(jīng)常說不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會說讓遲到的同學(xué)喊家長，但從來沒有過。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒有批評過，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語，陳老師有時候討厭，但還是好老師的，班級里有一位同學(xué)下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對我們的關(guān)愛和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。
但是這天，老陳上課時突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時間我們都很關(guān)心老陳，后來發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來堅持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負(fù)老陳對我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來感覺很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影，我們對老陳說，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點贊�！�
為我的老師點贊作文 篇17
老師是石階，承載著我們一步步踏實地向上攀登；老師是火種，點燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點贊。
其實一年級剛開學(xué)的時候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因為她總是板著臉，動不動就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點贊。
那個時候是因為一位女生上課不認(rèn)真聽，而被數(shù)學(xué)老師點了名，讓她下課后到辦公室去。因為那個女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會兒，出于對好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著，發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個女生，而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會偷偷為那個女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點個大大的贊嗎？
為我的老師點贊作文 篇18
都說老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒有水是活不了的，俗話說得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂�！�
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認(rèn)真，在那搞小動作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來蹦去的，七上八下的，可老師并沒有責(zé)怪我們，而是對我們說：“上課認(rèn)真聽講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽寫，上交聽寫以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽寫一發(fā)下來，竟然出乎了我的意料，“一百分沒了”，就連一個最簡單的字也寫錯了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著，沒想到老師拍拍我的肩膀，這次錯了沒關(guān)系，俗話說得好吃一塹，長一智，希望下次你能努力，我心中特別感動，多好的老師啊！
老師工作認(rèn)真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過老師的辦公室，看見老師還在為我們辛苦的寫教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識的殿堂。
為我的老師點贊作文 篇19
人一生會遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會我們生活的基本;少年期，小學(xué)老師教給我們基本的知識;而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識。
我最想感謝的是我們政治老師——時璐。時老師雖然不是我們班的班主任，但是時老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內(nèi)容——法律，就想問老師一個問題。于是我拉住老師，問出了這個問題：“時老師，我想問個問題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車。”時老師認(rèn)真想了想說�！澳且鞘峭婢咂嚹�?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會理我，心想：這么無聊的問題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時老師很認(rèn)真的回答道：“這個還是和真車一樣，要看價格，這個可以國家來幫你們提起訴訟，因為他這可能已經(jīng)不只是偷了你一個人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時老師!”我開心的笑了。正好我閨蜜路過我這，和時老師擦身而過，問我：“你剛剛問了什么問題?”“我問老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎。”我回答道。“老師怎么說的?有罵你嗎?”“沒有啊，相反，還好好的和我講解呢�！薄巴�，時老師太好講話了吧，一點都不冷漠�！薄澳强刹�，時老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說道。
在我漫漫人生路上，或許還會遇見許許多多的人，但我覺得以后在社會上，可能不會有人把我當(dāng)時的戲言當(dāng)成一回事，不會保護(hù)我當(dāng)時的內(nèi)心時的小小的想法，所以我要為我的時璐老師點贊。
為我的老師點贊作文 篇20
大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀！
停課不停學(xué)中，您每天在QQ群里聯(lián)系著家長，心系著同學(xué)們！網(wǎng)課后，您要對著屏幕批改每個學(xué)生的打卡作業(yè)，看到您一次次為我們批改作業(yè)，各種指導(dǎo)和建議，您是多么的用心，不厭其煩的指導(dǎo)訂正，直到過關(guān)，這不正是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)嗎？
當(dāng)我坐在書桌前，當(dāng)我打開QQ看看您布置的作業(yè)時，我時常看到了您半夜在QQ里發(fā)作業(yè)的時間記錄，您總是為了班級默默地付出忙到深夜，一句辛苦怎能填補(bǔ)的了您的疲憊呢？最近加上各項體育運動，您每天對著屏幕看著視頻，還要批改作業(yè)，這種工作量，可以想象當(dāng)您看完40多個視頻還要批改完所有作業(yè)后您那疲憊的眼神，為我們操勞樣子。
此刻，我打開課本，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。因為我知道，只有我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了更多的知識，長大后才能聽從祖國的召喚，成為國家有用的人，這樣才不會辜負(fù)老師的辛勤付出！
兩個多月沒有看到俞老師了，在上周的一次作文講解和一次家訪中我們見面了！您那微笑著的胖乎乎的臉蛋呈現(xiàn)在屏幕里顯得特別可愛又可敬，在講解作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同學(xué)們了吧？家訪中您如愿了，您和大家又一次相聚在屏幕里，而這一次您是可以看到同學(xué)們的，彼此是多么的興奮啊，臉上的笑容從開始到結(jié)束始終那么燦爛。
您從關(guān)心健康到關(guān)心學(xué)習(xí)到關(guān)心體育，您總是那么的周到！忘不了俞老師每次送出激勵的話語，忘不了俞老師用心良苦為同學(xué)們指出不足，忘不了俞老師對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與希冀。這一切的一切，都會深深烙印在我的心里，充滿感激。
我悄悄的種下希望和祝福，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給您滿年的豐碩與芬芳！疫情當(dāng)前，為您點贊！
為我的老師點贊作文 篇21
她長得清秀苗條，十分溫柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披著長發(fā)。
她性格溫順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱。
她認(rèn)真為我們講課，講課時總是旁征博引；她廢寢忘食地為我們批閱作業(yè)，改作業(yè)時總是一絲不茍。她的課引人入勝，總是那么風(fēng)趣、幽默，使我們興味盎然。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，家訪時，不顧路途遙遠(yuǎn)。在我入校不久摔傷之后，她就領(lǐng)著幾個同學(xué)來我家看我。
她為了提高我們的成績，不辭勞苦，不惜時間，為的是讓更多的同學(xué)升入臨沂一中。
她就是我們的語文老師，永遠(yuǎn)最棒的老師，為我們最敬愛的老師點個贊吧！
老師，您辛苦了，您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁，我們?nèi)缤欢涠浠āＴ谶@一年里，您不僅教我們知識，更教我們做人的道理。
您常常說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人！我們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)做人。
您，無私奉獻(xiàn)著，不辭辛苦，總是為學(xué)生著想。
“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……”我感恩我的老師，因為老師助我成長！
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進(jìn)的方向；有人說，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來說說自己讀書的感悟，我認(rèn)為自己感悟得不錯，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見了很少舉手回答問題的我，便把我叫了起來�？晌艺酒饋硪痪o張，便忘了要說些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來，只有您在認(rèn)真地聽我說，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說出了自己想說的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯，下次要記得把話想好再說，不要緊張！”您的鼓勵和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長，耐人尋味。
親愛的老師，我要說得事情很多，想要表達(dá)得情感很多。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩人李商隱說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫苤倮舷壬舱f過：十年樹木，百年樹人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
為我的老師點贊作文 篇22
吾語文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀發(fā)，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟蘊(yùn)智慧無數(shù)。伊常執(zhí)清茶一杯，于三尺講臺激揚(yáng)文字，妙語連珠。吾師之風(fēng)，如江水泱泱，云山蒼蒼。不求聞達(dá)榮赫，但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩書氣自華”于吾師，再適宜不過也。倘有吾點贊之人，必為吾師焉。
猶記去年入學(xué)不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以要求，贊吾文辭之美，批吾文內(nèi)容之薄，吾技日漸日長。一日，一習(xí)作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以修潤，吾煩而燥之，丟文稿于包中，視而不見。散學(xué)歸家，因功課甚多，疾書作業(yè)，更無暇顧此文稿。待功課畢，理書本之時，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫甚多，驚之而展開，文稿行行列列間交雜師之精妙潤澤之詞。自省而愧之，見其字如見其面，其佝背伏案改稿于昏黃燈下，時時揉其酸痛之背，其狀令余動容。吾遂工整謄抄于紙上。
春蠶絲盡炬化灰，甘霖?zé)o聲悄潤物。
又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻于授課間夾雜咳嗽數(shù)聲，見師容貌憔悴，精神萎靡，唇色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽之即坐正身并將其言銘記于心，至今亦難忘懷。師書板書如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋�；秀遍g，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下，何用堂前更種花。
借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺，默默無聞一生耕耘！吾愛真理，吾更愛吾師！為平凡而又特別的您點贊！
為我的老師點贊作文 篇23
說到為誰點贊，我的腦海中就會立刻跳出一個詞——老師。老師教給我們無限的知識，教會我們做人的道理，老師帶著我們在知識的海洋中暢游，在才藝的天空中自由翱翔，在充滿書香氣息的教室里快樂閱讀。為老師們點贊！
首先，讓我來說說我們六班的大當(dāng)家——張老師吧！有一次我的校本作業(yè)忘記帶回家了，晚上八點鐘才想起來有這個作業(yè)，我求著外婆帶我回學(xué)校取我的作業(yè)本，要不然明天交不了作業(yè)就死翹翹了。當(dāng)我們急急忙忙地來到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的燈還是開著的，我想著肯定是哪個小淘氣忘記關(guān)燈了。走進(jìn)教室，地上濕漉漉的，再一看，張老師正在拖地消毒呢！外婆驚訝地問：“張老師，現(xiàn)在都八點半了，您還不快點回家休息嗎？”“孩子們拖地不干凈，最近生病的孩子比較多，我用消毒液拖一遍，這樣明天教室里就沒有病毒了！”張老師笑著說。張老師說的這一句話深深地感動了我，我要為她點一個大大地贊。
接下來，我再說一說我最喜歡的顧老師吧！有一次，我和我們班的幾個小頑皮與隔壁班的同學(xué)為了一點小事情打了一架，當(dāng)然我們都被老師叫到了辦公室，隔壁班的老師知道后大發(fā)雷霆，不問原因地就把他們班那幾位打架的同學(xué)臭罵了一頓。而顧老師先向我們問清楚了打架的詳細(xì)經(jīng)過，檢查我們幾個有沒有受傷，然后和我們說了很多同學(xué)之間友愛相處的道理，并讓我們誠懇地給隔壁班的幾位同學(xué)道歉。她沒有罵我們，但是看了別班的老師獅子怒吼，再看看顧老師焦急又擔(dān)心的眼神，我們很后悔自己的行為，以后我們再也不打架了，我要為親愛的顧老師點個贊。
最后我來說說，最最牛氣的COCO老師，她上起課來特別有激情，特別地認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時候你的每個小動作都會被她給抓住，所以你別想有一刻逃出她的法眼，也別想有一分鐘去做與上課無關(guān)的事情。但COCO老師也會有無數(shù)的小糖果來表揚(yáng)我們的努力，這也讓B班的同學(xué)們羨慕不已。我要為COCO老師點個贊。
我們六班的老師是最棒的老師，我要為他們點個贊！
為我的老師點贊作文 篇24
人們常說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺上講課，或者認(rèn)真批改作業(yè)時的畫面，我們都有著強(qiáng)烈的距離感。老師應(yīng)該就是那樣帶著光環(huán)，高高在上的冷艷模樣�？墒峭瑢W(xué)們，如果你非常細(xì)心地去觀察我們身邊的老師，你會發(fā)現(xiàn)，其實他們也和我們的父母一樣，總是默默無聞地關(guān)心著我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學(xué)因為身體不適突然嘔吐，吐出來的臟東西不僅濺了地面很大一攤子，更產(chǎn)生了難聞的味道，整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒，就連準(zhǔn)備來我們班玩的同學(xué)都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來了班主任王老師，王老師來了以后，班上的很多同學(xué)都發(fā)起了牢騷。可是老師誰也沒有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過道。只見她彎下腰來，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問道：“現(xiàn)在還有沒有哪里不舒服的？早上吃了什么嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終于臉色不那么難看了，老師才安排他坐在過道旁透透新鮮空氣。接著她又獨自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖干凈�？吹剿龔澭β档纳碛�，就和平時在家里忙碌著的媽媽一樣，明明很臟很累，卻一點兒怨言也沒有，那么細(xì)心地把教室完全處理干凈，使教室重新變得清爽明亮。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課，老師什么話也沒有說，只是簡單地提示大家天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，一定要注意身體呀，就離開了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。
老師，頂著最神圣地光芒，做著最平凡的工作。他們將對我們的愛，化作絲絲雨露浸潤著我們的心田，悄無聲息。值此教師節(jié)之際，我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點贊，同時也祝福您教師節(jié)快樂！
為我的老師點贊作文 篇25
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的手，還原著這個五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！
其實男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。
為我的老師點贊作文 篇26
黃老師，贊您！
胖胖的，1.65米的個子她，經(jīng)常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上，那筆挺的鼻梁最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師！
還記得黃老師騎著自行車上班，不小心摔倒啦。褲子摔壞了，腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過來一件衣服，衣服送來時，上課的時間也快要到了。老師匆忙騎著自行車來到學(xué)校。此時的她已經(jīng)忘記了自己的腿傷。黃老師在講課時，只見她雙手用力的撐住講臺，豆粒大的汗珠陸陸續(xù)續(xù)的從她額頭上滾落。我?guī)缀醪荒苡眯穆犞v，總擔(dān)心什么……終于，下課鈴聲響了，老師喊我來幫忙，到了衛(wèi)生間，老師讓我?guī)退龘Q衣服，在換衣服的過程中，我看著一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子，看見老師痛苦的表情，我的心疼極了……。當(dāng)時正值期末考試復(fù)習(xí)，不知為什么，看著老師的傷，痛苦疲憊的臉，我心底油然而生一種信念：我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要努力拼搏，期末考試一定要考好，來回報老師……
其實，在黃老師教我語文之前，我的語文成績一直不怎么理想。是她的諄諄教導(dǎo)……我的語文成績才有了好轉(zhuǎn)。記得有一次，我因為貪玩考了75多分，看著紅色的75分，我覺得非常丟臉。可是，黃老師面帶微笑說：“孩子，這次考試沒有考好，沒有關(guān)系，認(rèn)真分析一下失分的原因，以后多努力，老師相信你能行的，加油吧孩子！”老師邊說邊摸著我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉(zhuǎn)！以后的日子，我努力拼搏，期末考試我的語文真的考了班級第一名。
黃老師，心里一直裝著她的學(xué)生。我為是她的學(xué)生而幸福！黃老師，我一定會努力拼搏……
黃老師，學(xué)生真心為您點贊！
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