我身邊的好老師作文1400字左右高二
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我身邊的好老師作文1400字左右高二，歡迎大家分享。
她穿著一件式樣極普通的果綠色毛衣，齊肩的頭發(fā)隨意地用皮筋扎了一下，與那一群特意打扮過(guò)的年輕女教師相比，她顯得太普通了，唯一特別的是那雙眼睛，閃爍著聰慧，透著深邃，同時(shí)又給人一種清澈見(jiàn)底的美感。
她，就是崇高路小學(xué)教師李琳琳。她富有表情的朗讀，精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)，繪聲繪色的講解，圖文并茂的板書(shū)，把學(xué)生、聽(tīng)課者引入了課文所描述的藝術(shù)境界中，給人一種身臨其境的感受。
崇高路小學(xué)的教師們都說(shuō)：李琳琳老師的教科書(shū)要比一般老師的教科書(shū)厚一倍。她的教科書(shū)上，不僅布滿了圈圈點(diǎn)點(diǎn)和注釋?zhuān)颐科n文中還粘貼著許多紙條，寫(xiě)滿了文章的教學(xué)思路、板書(shū)和她對(duì)教材透徹的理解及新穎得當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＣ恳黄n文，每一堂課，她都潛心鉆研，反復(fù)琢磨，達(dá)到了癡迷的程度。
一天夜晚，辛勞了一天的她又坐在燈下批改作業(yè)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生背誦課文默寫(xiě)本上有許多差錯(cuò)，還有一少部分學(xué)生簡(jiǎn)直默不出來(lái)時(shí)，李老師擱下筆來(lái)，陷入了沉思：如何提高學(xué)生的背誦能力？一邊思考，一邊翻閱有關(guān)資料，但總覺(jué)得資料上所講的方法不大符合本班學(xué)生實(shí)際。怎么辦？“鐺…鐺…鐺”石英鐘已指向了12點(diǎn)，她才上床睡覺(jué)。人雖上床，可心里還惦記著，思考著……直到凌晨2點(diǎn)，她驚喜地叫了聲：“這些辦法好！”她像生怕自己忘記了似的，連忙披衣起來(lái)，記下了如下辦法：一是理解句群聯(lián)系背誦法；二是抓住關(guān)鍵詞句背誦法；三是段意提綱背誦法；四是圖示背誦法；五是同位前后輪背；六是老師導(dǎo)背法。后來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明，這些背誦方法大大地提高了學(xué)生的記憶背誦能力，背誦鞏固率達(dá)95%以上。
正是這種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，使李老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格實(shí)中求精，精中求實(shí)，既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，又注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。他執(zhí)著的追求一種理想的教學(xué)境界。
一分耕耘，一分收獲，她的心血沒(méi)有白費(fèi)。近些年來(lái)，她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組里一直名列第一。每次我們向她祝賀時(shí)，她總是說(shuō)：“這是大家努力的'結(jié)果�！彼偸悄菢又t虛。
她年輕漂亮，家境又好，可在她身上絲毫感受不到年輕氣盛，高傲自大，目中無(wú)人。她是那樣的善解人意，平和的對(duì)待每一個(gè)人。在她身上，看到的更多的是善良，懂事，知書(shū)達(dá)理。在一個(gè)辦公室里，她和每位同事相處得都是那么融洽，和每位姐妹的關(guān)系都是那么的親密。有好的教學(xué)資源或資料，總會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)。平時(shí)帶的好吃的好用的也從不忘和姐妹們一起分享。和大家真可謂是“有福同享有難同當(dāng)”。
她不僅是大家的好姐妹，還是學(xué)生的良師益友。課間同學(xué)們圍在李老師身旁，親切地交談著，大家無(wú)拘無(wú)束，就像一家人。這種和諧的氣氛來(lái)自于李老師慈母般的關(guān)懷。她常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班集體應(yīng)是一個(gè)溫暖的大家庭，要讓這個(gè)家庭的每個(gè)成員都感受到集體的溫暖�！�
她對(duì)待工作又是那樣的盡職盡責(zé)。自20xx年從師范畢業(yè)來(lái)到崇高路小學(xué)任教，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任中年級(jí)的語(yǔ)文老師、班主任。幾年來(lái)，她總是以滿腔的熱情，踏實(shí)的工作投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。在20xx年11月，李老師剛生下孩子在家休產(chǎn)假，校長(zhǎng)突然來(lái)訪，懷著歉疚的心情說(shuō)：“李老師，最近學(xué)校工作忙，人手很緊，你能不能……”沒(méi)等校長(zhǎng)把話說(shuō)完，李老師堅(jiān)爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！�
休息了52天，她就精神抖擻地出現(xiàn)在教室里。學(xué)校為了照顧哺乳的老師，允許她們每天有一個(gè)小時(shí)的送奶時(shí)間，可李老師看到那段時(shí)間學(xué)校請(qǐng)假的老師多，很多課有時(shí)沒(méi)人帶，自己作為班主任，隨時(shí)都可能要進(jìn)教室“填空補(bǔ)缺，”就只好硬著心腸堅(jiān)持到放學(xué)，餓的孩子在家哇哇大哭，急的婆婆不知所措。一回家，婆婆就生氣地埋怨道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣當(dāng)媽的，那么小的孩子丟在家不管，你狠得了心嗎？”她能說(shuō)什么呢？只有懷著一顆內(nèi)疚的心，緊緊地抱著孩子，任淚水簌簌地往下落。但對(duì)待親子與學(xué)生，她內(nèi)心卻準(zhǔn)確地把握住一臺(tái)愛(ài)的天平。
她，就是我們xx路小學(xué)最美老師——李xx。