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我替老師把課上作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我替老師把課上作文，歡迎大家分享。
我替老師把課上作文1
一年一度的教師節(jié)來臨了。我們學(xué)校舉行了很有意思的活動來慶祝這第26個教師節(jié)。我們的活動是：我替老師把課上!
我們四年級的同學(xué)要給二年級的弟弟、妹妹上課。我和王楠雁去二(1)班上第一節(jié)語文課。
上課的前一天，二(1)班的蔣老師熱情地接待了我們，說：“歡迎你們!你們要為我們班上的課是《黃山奇石》。首先讓他們自己讀古詩。然后給大家聽寫，一個詞語報兩遍，全寫完，收上來，拿一個同學(xué)的本子批一下，看看有沒有錯的。最后，你們讓大家寫一段描寫黃山奇石的話，如仙女彈琴、天狗望月……”
晚上，我認真進行了準備，把想說的話記了又記。第一次上課，我和王楠雁還準備了很多很多小禮物。我們來到二(1)班的教室，心里非常緊張。弟弟、妹妹們都坐得很端正，眼睛都看著我們，教室里安靜極了。我心里想：這些小朋友可真乖啊!我心里再也不害怕了，按照蔣老師布置給我們的任務(wù)一步一步去做。請小朋友讀自己寫的話的`時候，我和王楠雁不僅表揚他們，還送禮物。
下課了，我覺得當(dāng)老師真辛苦啊!我們應(yīng)該好好上課，學(xué)好知識報答他們。
我希望自己將來能當(dāng)一名優(yōu)秀的真正的老師，因為我喜歡上課的感覺。
我替老師把課上作文2
老師的愛像陽光一樣溫暖，像清水一樣甘甜。老師的愛比父愛更細膩，比母愛更深沉，比友愛更純潔。我愛老師。
老師的無私奉獻默默無聞，就像詩中所寫的'“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
今天就到了老師的節(jié)日——9月10日教師節(jié)，我一定要好好回報老師。
我們學(xué)校舉行了傳統(tǒng)節(jié)目，我替老師把課上。我很榮幸地成為三（3）班的數(shù)學(xué)老師。
我和柯杰瀚制作了PPT和上課工具。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，我的心跳漸漸加快，雖說去年我上過課，但是不免有些緊張，
上了一會兒，我才發(fā)覺當(dāng)?shù)投卫蠋煹碾y度。去年，我是上隔壁班的課。大家都是同齡人，很懂事，難度不大，而上比自己小的課......唉！我們在上面講，他們下面亂哄哄的，比菜市場還熱鬧。有人說：“我懂了！”“我早就做完了！”。更離譜的是我們在上課還有人正大光明地走上來，
25分鐘過去了，留下了十分鐘游戲時間�？上攵B上課的那么亂了，游戲就更別提了，我的道具都已經(jīng)壯烈犧牲了。
我們?nèi)齻�小老師都不能讓他們安靜下來，老師管紀律有多累�。∥乙欢ㄒ谏险n安靜聽講，不給老師增加不必要的負擔(dān)。
今天是教師節(jié)，我向老師致敬，我只想大聲的說一句：“老師，你們辛苦了我們永遠愛你！”
我替老師把課上作文3
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課啦!回到座位上后，你會問：咦?怎么站在講臺上的是學(xué)生，老師去哪了?
現(xiàn)在我就告訴你真相：每到教師節(jié)，我們學(xué)校都會舉行一個傳統(tǒng)活動——我替老師把課上。就是四年級以上的同學(xué)教四年級以下的班級，也可以教自己班。
同學(xué)們聽到消息后爭先恐后地跑向班主任那報了自己想當(dāng)?shù)穆毼�，有的是班主任，有的是語言老師，有的是數(shù)學(xué)老師……我也同樣報了名，當(dāng)上了三年級“年級組長”。經(jīng)了解，我的職責(zé)是：早晨、課間、眼保健操時檢查，管理好年級秩序，并做好獎懲工作。
今年老師節(jié)的另一亮點是：給每位學(xué)生老師都發(fā)一張“聘書”，讓大家感到自己當(dāng)上了貨真價實的.老師。
我還在三年級聽了一堂課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生老師備課非常認真，課堂中生動有趣，還不時發(fā)點小獎品，學(xué)生老師又提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，就連雖然平時表現(xiàn)不好的同學(xué)，今天也異常地認真。
啊，“我替老師把課上”讓我們學(xué)生體會到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，真是太棒了!
我替老師把課上作文4
9月9日快到了，我嚴曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準備三（3）班的語文課呢！
一天、二天、三天！教師節(jié)到了，真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個人早早地來到了學(xué)校，先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年級上冊的語文書�；剡^頭來，一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些，我們再把一些“用具”放入老師的電腦里，把該打印的打印下來；萬事俱備，只欠東風(fēng)，最后，我們就準備開始上課啦！
“叮鈴鈴”鈴聲響起，開始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開頭，嚴曉彤放PPT，朱雨苗發(fā)放小禮物，象糖果、筆什么的。然后進行互換。我們先給他們上口語交際，我和邢藝姿你一語、我一語的開始講課，我的心情也一下子輕松了許多，好像我們就是個小老師。
接著，我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字，剛剛安靜下來的“小兔子們”又變成了生龍活虎的`“小獅子”了！幾乎每一位小朋友都極度專心，積極發(fā)言，這讓我們幾個小“語文老師”心里樂滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無法形容的自豪感。
“叮鈴鈴”……出操鈴聲響了，我們開心的結(jié)束了一堂既累又輕松的語文課，個個臉上笑開了花，享受著這成功的喜悅，同學(xué)們，難道，你們不為我驕傲嗎？！
我替老師把課上作文5
9月9日快到了，我、嚴曉彤、邢藝姿、朱雨苗正忙著準備三（3）班的語文課呢！
一天、二天、三天！教師節(jié)終于到來了！真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們四個人早早地到了學(xué)校，先把什么課件啊、PPT、教案、作文等搜集到一起，然后就急匆匆地去借了三上的語文書；回過頭來，又一起把賀卡、鮮花和筆送給老師們。做完這些，我們再把一些“用具”放到老師的電腦上，把該打的打印下來。一切準備就緒，我們就進班開始上課啦！
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，開始上課了，我們4人分工合作，講課的.由我和邢藝姿開頭，嚴曉彤負責(zé)放PPT，朱雨苗負責(zé)發(fā)給同學(xué)糖和筆作為獎勵，然后進行互換。我們先給三（3）班的同學(xué)上口語交際，我和邢藝姿二人你一言我一語地開始上課，我的心情也輕松了許多，好像我們就是一個小老師。
然后，我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字，剛剛安靜的“小兔子”們變成了生龍活虎的“小獅子”了！幾乎每個同學(xué)都極度專心，積極發(fā)言，這讓我們幾個“語文”老師心里美滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無法形容的自豪感。出操的鈴聲響了，我們開心又不舍地結(jié)束了一堂既累又輕松的語文題，真是意猶未盡��！
親愛的同學(xué)們，難倒你們不為我們驕傲嗎？
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