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      2. 教師節(jié)有感作文

        時(shí)間:2022-08-06 18:37:21 老師 我要投稿

        教師節(jié)有感作文(11篇)

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)有感作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師節(jié)有感作文(11篇)

        教師節(jié)有感作文1

          我沒有華麗的辭藻,去修飾心中那一份感恩;

          我沒有美妙的音符,去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;

          我也沒有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。不過,簡(jiǎn)明是真,簡(jiǎn)樸是美,簡(jiǎn)單是善吧?

          一年一度的教師節(jié)就這樣來臨了,我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào),屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班,只不過他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過后來還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替,對(duì)呀,出黑板報(bào)我還是頭一次,想想就覺得挺新鮮的!

          曉婷是我們班上的繪畫能手,而班長(zhǎng)與梓佳就是寫字達(dá)人!跟他們一起出黑板報(bào),真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí),在交流中獲得了快樂。

          “教師節(jié)來歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,雖沒有2班板面的'華麗,卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛!我在那一處空白的墻頭上,畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒想到真是“看著容易,做起來難”,我以前看同學(xué)作畫,只不過是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視,班長(zhǎng)說:“燦曼,你畫的是什么東西呀?”o()^))o唉,好傷自尊哦。畫了半天,居然看不出模樣來。其實(shí)我也辯不出自己到底畫的是書還是信,(*^__^*)嘻嘻。

          走出教室,看下面的自行車,已經(jīng)寥寥無幾了,聽見有人對(duì)班主說:“老師,節(jié)日快樂。”真有勇氣!班長(zhǎng)大概是覺得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn),可是我們這些女同學(xué)并沒有回家的意思,只好在一旁說笑。哈,其實(shí)都一樣,只不過星期一就要參加評(píng)比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)!

          教師節(jié)的氛圍,雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,Iloveyou”之類的信條,也沒有送花、送信之類的舉動(dòng)了。不過咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)!

        教師節(jié)有感作文2

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。我要感謝您呀,老師!感謝您對(duì)我們的關(guān)懷,感謝您教給我們知識(shí),感謝您在我氣餒時(shí)給予我的鼓勵(lì),你那句語重心長(zhǎng)的教誨激勵(lì)著我不懼風(fēng)雨,勇往直前!

          記得那一次,我們班分組進(jìn)行知識(shí)比賽,主要是為了考察我們對(duì)課本的知識(shí)有沒有掌握好。俗話說:“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)!睘榱诉@一次的知識(shí)比賽,我們可是認(rèn)真準(zhǔn)備了不少時(shí)間呢!可是到了后面卻出了差錯(cuò),最后,我們組——輸了!我懊悔不已,為什么自己沒有準(zhǔn)備那些答錯(cuò)題目呢!害的全組人的心血都白費(fèi)了!我的心像揣了千斤巨石一樣,雙腿像灌了鉛似的,沉重極了。就在這時(shí),老師您走了過來,輕輕拍了拍我的肩膀,在我身旁坐下。我緩緩抬起頭,您語重心長(zhǎng)的說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?賽兒,就因?yàn)橐淮问∧憔鸵货瓴徽,抬不起頭來了嗎?失敗不要緊,最總要的是不能喪失自己的斗志。只要心中有斗志,在哪里跌倒了,就在哪里爬起來。比賽的結(jié)果并不重要,最重要的是自己相信自己的實(shí)力,一次跌倒了,不怕,站起來,繼續(xù)前行!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。老師相信你肯定會(huì)走向成功之路,下一次的勝利一定會(huì)屬于我們的!”我抬起頭來,望著老師堅(jiān)毅而情意深沉的目光,我瞬間找回了自信和斗志,我堅(jiān)定地對(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,激動(dòng)地說:“,老師,請(qǐng)您相信我!

          老師,您語重心長(zhǎng)的一句教誨讓我悟出了深刻的道理。俗話說:“一日為師,終生為父!蔽覀?cè)谀銥⑾碌?智慧中茁壯成長(zhǎng),您對(duì)我的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,讓我再和您說聲:“感謝您,老師!”那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子,讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑸閷W(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。

          回想帶過我的所有老師,包括我“恨”的老師,從此我不在"恨"了。我對(duì)你們充滿了感激,充滿了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了,是的,是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子,服務(wù)了一輩子,教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無價(jià)的回報(bào),得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。

          在即將來臨的“教師節(jié)”,我想對(duì)所有教育過我的老師說一聲“老師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情,永遠(yuǎn)珍藏在我的心里!

        教師節(jié)有感作文3

          今天,我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個(gè)代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細(xì)尋思,我找到了答案,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。

          記得剛?cè)霂煼稌r(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對(duì)未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時(shí)代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的`落榜者。

          心雖死,夢(mèng)猶存?赡苡腥藭(huì)問:“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

          我雖然沒有正式的教師稱號(hào),沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,默默的、無悔的。

          抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月。

          我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中悟出:個(gè)人能透視自己的命運(yùn),掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

          從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

          人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路。

          在演講的最后,我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。

        教師節(jié)有感作文4

          九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第三十四個(gè)教師節(jié)來臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校區(qū)的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。

          如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

          同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個(gè)心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,特別是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的許多教師,他們離開了自己可愛的家鄉(xiāng),離開了自己的父母,離開了自己的妻室兒女,不遠(yuǎn)千里,全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,更是值得我們可親可敬!

          同學(xué)們,面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋!保敲,在教師?jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的.存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛;可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī)。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上對(duì)老師的祝福,給老師一個(gè)驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋#?/p>

          我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)之中,把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩。下課了,在走廊里遇到了老師,一個(gè)甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。

          今后,你們離開了母校,投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時(shí)間回來看看老師,那將是對(duì)老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

          同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

        教師節(jié)有感作文5

          在時(shí)光淙淙流淌的間隙里,我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐,想起了那天,夕陽落下的模樣……

          在一雙稚嫩的眼睛里,曾有一個(gè)溫馨的身影,在雨簾卸下一席溫暖,令人回味。因此,每當(dāng)雨水拂過大地,氤氳的燈光下,你的身影,若隱若現(xiàn),幻化成風(fēng),縈繞心田……記憶潮水一般涌來,畫面隱隱呈現(xiàn)電影的黃昏,女孩站在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊盡頭,身后,滂沱的大雨聲橫越天際,隨著畫面遠(yuǎn)走,一切都仿佛回到過去。擱著那堵墻,那段時(shí)光,殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢(mèng)……

          永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏,當(dāng)所有幼兒園的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)抱起,護(hù)在懷里,小時(shí)在幼兒園門口時(shí),我孤身趴在長(zhǎng)廊盡頭的身影,仿佛突然來襲的暴風(fēng)雨將我與外界的一切決然隔離。隨著時(shí)間的推移,天地漸漸成了黑與白的世界,黑得死寂,白得刺眼,于是,天成了地,地成了天。只是,我卻融不進(jìn)這個(gè)冰冷的世界……

          一遍遍的幻想,在長(zhǎng)廊的另一頭,會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)身影,在對(duì)我呼喚:女兒,別怕,媽媽來接你了。我一定立刻撲過去,讓所有的害怕小時(shí)在她溫暖的體溫下?墒牵镁煤镁,這個(gè)人也沒有出現(xiàn)。我聽見,這時(shí)古老的遠(yuǎn)方開始傳唱一首叫做孤獨(dú)的歌……時(shí)間總是一晃一蕩就過去了,恐懼開始蔓延全身,吞噬著身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園,似乎每一個(gè)黑暗的角落都藏了什么,正虎視眈眈地盯著我。那來自四面八方的寒戰(zhàn)。我沖入雨中,任雨水盡情地在我身上肆虐,冷嗎?我早已感覺不到。一次次摔倒在雨水中,一回回堅(jiān)強(qiáng)地站起來,傷口在流血,我卻毫無反應(yīng),只是在向前跑。我只希望,可以在校門口,可以看見那熟悉的花傘,那親切的面孔。但,什么也沒有。媽媽,我知道你會(huì)來的!所以,我頑強(qiáng)地佇立在雨中,許久……

          空曠的校門口,風(fēng)在肆意晃動(dòng),穿越一道道虛偽的`防線,廢墟中信心轟然倒塌。媽媽,你不要我了嗎?我乏力地倚著墻壁,軟倒在地上。驀然,看見地上不知何時(shí)多了一雙大鞋;不知何時(shí)風(fēng)不再刺進(jìn)心里;不知何時(shí)雨不再與淚水混雜;不知何時(shí)頭頂有一片天被遮擋;不知何時(shí)身旁多了一個(gè)可以依偎的人……

          抬起頭仰望,一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾,擱著薄薄的水氣,我看不清她臉上的表情,卻感覺到從未有過的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發(fā)出來,無可保留,亦無可停滯。

          你的臉龐在向我逼近,當(dāng)四目相接時(shí),我終于看清了你的臉。于是,我喃喃地說:“老師,你好美……”

        教師節(jié)有感作文6

          一年一度的教師節(jié)又到了,這是一個(gè)最值得老師們開心的日子,我們學(xué)校的老師們當(dāng)然也不例外嘍!

          今天,由于是教師節(jié),所以我很早就到了學(xué)校,想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。在快到學(xué)校的時(shí)候,就能看到有許多的小學(xué)生在買花,我看了看便走了,我在進(jìn)學(xué)校門口前,看到有幾位老師在學(xué)校門口站著,手里還捧著許多花。我心里想:大家為什么都要花那么多錢去買花呢,難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎,這樣不就更顯得真誠(chéng)了。剛進(jìn)學(xué)校,就聽到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲,這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了!不知不覺,我到了教室,剛進(jìn)教室,我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花,我被這一幕給驚呆了,我又想了想我自己做的賀卡,都不好意思拿出來了,后來我想:有什么不好意思的,這是我自己制作的賀卡,沒有靠任何人,我應(yīng)該感到驕傲才對(duì),于是我等老師來了,就把賀卡送給了老師。

          到了大課間,校長(zhǎng)講了許多關(guān)于教師節(jié)的話,這些話讓我想到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干這句贊美老師的名句,這句話還讓我感受到老師為了我們成才,把自己的青春奉獻(xiàn)了,老師為了我們,臉上的皺紋越來越多,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)臉上對(duì)我們的期望。隨后我們學(xué)校的合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛米蘭》:老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開花,默默的把芳香灑滿人心田。

          到了,她又來到那座熟悉的教學(xué)樓前,她徑直走到陳老師的辦公室窗前,辦公室的窗戶開著,她探著腦袋往里張望,里面沒人,只見桌子上都依照原來的樣子擺著,臺(tái)歷清楚地告訴她這天是教師節(jié),臺(tái)歷旁有一本語文課本,還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里,嘴里還小聲地嘀咕著:“野酒花呀,你是我派遣的使者,你一定要把我真誠(chéng)的敬意和祝福傳遞給陳老師。”說完便悄悄離開了。

          雖然她沒有親眼看到陳老師見到鮮花時(shí)的.表情,但她相信陳老師一定會(huì)很高興的,想到這她會(huì)心地笑了。

          老師對(duì)我們的愛是無私的,老師對(duì)我們的愛就像是母愛,老師對(duì)我們的愛是無微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的!

        教師節(jié)有感作文7

          老師,一個(gè)好聽的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!

          從幼兒園到現(xiàn)在的初三,教過我小學(xué)六年級(jí)作文的老師不計(jì)其數(shù)。固然他們?cè)谖业纳袥]有停留過多的時(shí)間,但我想,他們盡不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了,但他們滿足的笑臉和上課時(shí)的神情我一直都無法忘懷。

          不知為什么,一提到“老師”這個(gè)字眼,我就想到了我小學(xué)的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫的作文她會(huì)喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝您,我不敢說自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂的您相中了我。

          不管是嚴(yán)厲的還是親切的,他們都是用自己所有的`心血和青春來展下我們的學(xué)習(xí)之路,對(duì)待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好!

          我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天,哪個(gè)老師最好啦,哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里,陳老師是我見過最嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了,不過也由于這樣,班里的頑固分子也循分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲,我們怕他,但不代表討厭他。由于他對(duì)我們真的很負(fù)責(zé),天天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí),真覺得他像個(gè)超人了,晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝您的嚴(yán)厲教導(dǎo),循循善誘。

          剛轉(zhuǎn)進(jìn)初三(7)班,對(duì)一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來,我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢?有同學(xué)說,她講課透徹,我們特別輕易理解;有同學(xué)說,她像個(gè)大姐姐,跟我們挺親;有同學(xué)說,她講課生動(dòng)有趣,不乏味,我說,是由于她的笑,很燦爛,很可愛,愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起歡快。李老師,初三,您要更費(fèi)心了!

          假如黑板就是廣闊的藍(lán)天,那么,老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,您用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那困難堆放,如同轟叫閃電一樣布列,您手勢(shì)生動(dòng)又如一只翱翔的鷗,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如您的心胸——一片亮堂堂的。

          四度東風(fēng)化綢繆,

          幾番秋雨洗鴻溝。

          黑發(fā)積霜織日月,

          粉筆無言寫年齡。

          蠶絲吐盡春未老,

          燭淚成灰秋更稠。

          春播桃李三千圃,

          秋來碩果滿神州。

          祝老師們桃李滿天下,節(jié)日歡快!

        教師節(jié)有感作文8

          人們常說老師是幸勤的園丁,學(xué)生是花蕊。我們這群調(diào)皮搗蛋的小屁孩只有在老師們不斷的幸勤澆灌下才能健康拙壯成長(zhǎng)。教師節(jié)的前一天晚上,我決定送各門功課的老師一張自已制作的賀卡。我要畫上最美麗的圖案,寫上最經(jīng)典的語辭去祝賀他們。

          因?yàn)槲矣X得用錢買來的禮物送給老師太俗太沒價(jià)值。教師節(jié)的早上,我興奮的把那四張賀卡輕輕的放進(jìn)了書包的小口袋里。腦子里一路盤算著什么時(shí)候送給老師們最合適,不知不覺就走進(jìn)了教室。這時(shí)一陳陳花香撲鼻而來,這才看到很多同學(xué)都抱著美麗紛芳的鮮花,有火紅深沉的玫瑰,有純潔雪白的百合,也有代表感恩的溫馨的康乃馨。教室里簡(jiǎn)直成了花的海洋。再一看同學(xué)們好象沒有往常那樣安靜的朗讀,都在竊竊私語什么。我千里耳一打聽原來是咱們的.森林之王雄師(班主任徐老師)一個(gè)大早就去明珠廣場(chǎng)演出了。這下全班歡呼雀躍!

          平時(shí)我們的頭是個(gè)嚴(yán)肅厲害的角色,他一生氣的話簡(jiǎn)直就是驚天地泣鬼神!一拍驚堂木咱們大伙就聞風(fēng)喪膽,屁滾尿流。哈哈!這下我們可都是自由之身啦!我和同桌如同頭名狀員似的大搖大罷邁著方步走進(jìn)了他的辦公室,然后我們平平整整,大大方方的把禮物放在了老師的辦公桌上,哈哈哈我們總算了切了一筆大心事。雖說咱班主任平時(shí)都很嚴(yán)肅,但其實(shí)他也有親切的一面。

          我記得那是一個(gè)陽光燦爛的早晨,在出操時(shí),我不小心貧血暈倒了,徐老師三步兩步把我抱到醫(yī)務(wù)室,在半醒的狀態(tài)下,我迷迷糊糊聽到徐老師一個(gè)勁地不停的問醫(yī)生,情況怎么樣啊,要不要給我媽媽打電話。醫(yī)生說不要緊,去飯?zhí)靡c(diǎn)糖再加點(diǎn)水喝下去就行。后來聽同學(xué)們說,徐老師箭步?jīng)_進(jìn)食堂狠狠地加了半杯的糖之后旋風(fēng)似的再跑回醫(yī)務(wù)室讓我喝下,我喝了糖水之后也就很快恢復(fù)了。

          可徐老師對(duì)于此事總是念念不忘,每次出操都要問我身體怎么樣。同學(xué)們可別說徐老師兇巴巴的,俗話說的好打是親,罵是愛,誰不希望自己的學(xué)生能有好成績(jī)呢?其實(shí),我想最多的鮮花和賀卡都不能表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感激,只有每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),每個(gè)學(xué)生的成果才是送給老師最好教師節(jié)禮物。

        教師節(jié)有感作文9

          我是一個(gè)差生,我的成績(jī)很糟糕,所以,九月十日教師節(jié)對(duì)我來說和普通的日子一樣。我不會(huì)買任何禮物給我的老師,因?yàn)槲抑溃词刮屹I一百只康乃馨,老師也不會(huì)注意到我。

          上學(xué)期,我的求知欲很強(qiáng),上課豎起耳朵拼命地聽講,可是怎么也聽不懂。

          9月10日,教師節(jié),我手里拿著數(shù)學(xué)課本,緊張的站在辦公室外面,我的臉漲得通紅,心里不斷想著自己過一會(huì)該怎么問老師問題。過了好久,我拍拍胸口,評(píng)定一下那局促的心,長(zhǎng)呼出一口氣,打了聲報(bào)告,推門進(jìn)去了。

          數(shù)學(xué)老師正在備課,我小心翼翼地走上前,老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話打亂了。

          “我……我……”,我支支吾吾說不出所以然來。老師的眉頭皺了一下,我的神經(jīng)一下子繃緊了。“以后沒事別來辦公室轉(zhuǎn)悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽沒聽課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數(shù)落,讓我滿臉通紅,一下子想到自己來的目的,我急忙說:“不是,老師……,我是來……”“還狡辯!沒事瞎轉(zhuǎn)悠什么的!”“不是,我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你,唉!……”

          我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動(dòng),我這不是跑來挨罵的嗎?我圖的`什么呀?越想越氣,我轉(zhuǎn)身跑出辦公室,砰得一甩門。我估計(jì)數(shù)學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑,邊跑邊嘟囔:“下次再也不問你了!”

          到了教室里,我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來。我朦朧的淚眼望向窗外,正好看到數(shù)學(xué)老師的辦公室里的情況:我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨,正遞給老師,數(shù)學(xué)老師的臉笑成了一朵花,摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì)這樣?她去送花,我去問題,她做的才是沒用的事兒呢!淚水奪眶而出,我才記得今天是教師節(jié),好一個(gè)有紀(jì)念意義的教師節(jié)“嗬嗬!好一個(gè)教師節(jié)!我會(huì)接受教訓(xùn)的,下次我再也不問題!”我狠狠地說。

          現(xiàn)在,坐在座位上,向天上看看,才發(fā)覺我的位子雖然在窗戶旁,卻照不進(jìn)陽光。

        教師節(jié)有感作文10

          他那小小鼻子上架著一副圓圓的眼鏡,看上去又斯文又和氣。但是,你千萬別指望他把溫暖送給大家,他的課,我們班沒有一個(gè)同學(xué)愛聽,大家課堂上都讓嘴自由活動(dòng),唧唧喳喳地說話。此時(shí),A老師就會(huì)拿出他對(duì)付我們的辦法――用皮鞋踢講臺(tái),那聲音很響很特別,同學(xué)們受了驚嚇會(huì)一下子安靜下來。想不到這方法還挺管用!

          有一次,坐在最后的那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)喝完了牛奶,把牛奶袋里灌滿了氣。上課了,同學(xué)們亂哄哄的,A老師又踢起了講臺(tái),那男同學(xué)趁機(jī)去踩牛奶袋,只聽“砰”的一聲,真像放鞭炮!結(jié)果,同學(xué)們哄堂大笑。唉!A老師真搞不清楚,為什么上美術(shù)課總是這樣亂糟糟呢?

          B老師,是我們的音樂老師。B老師有點(diǎn)像小孩子,課堂外常和我們鬧著玩。有一次下課了,我們班有一個(gè)學(xué)過武術(shù)的同學(xué)找B老師玩。B老師笑嘻嘻地說:“來,今天試試你的武術(shù)怎么樣?咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽!”那同學(xué)哈哈大笑:“與我比賽,你一定輸!”說完,兩人就擺開架式開始了,我們班的同學(xué)邊拍手邊大喊:“B老師,減油!B老師,減油!”氣得B老師頭發(fā)都差點(diǎn)豎起來。就在這時(shí),那個(gè)同學(xué)趁機(jī)一側(cè)身,害得B老師差點(diǎn)兒摔個(gè)跟頭。B老師只好認(rèn)輸:“不來了,不來了,我輸了!”同學(xué)們哈哈地笑起來。B老師太可愛了,這樣的老師再多幾個(gè)就好。

          土地最清楚春雨的無私,萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解,諄諄的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)肅的.批評(píng),都是對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的愛。

          一塊舊黑板,是您辛勤耕耘的土地。在這里,您播種下知識(shí),播種下智慧,播種下理想,播種下祖國(guó)明天的希望。

          您講的課,是那樣豐富多彩,每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶,讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界;每講一篇課文,都好像給我們了一把智慧的鑰匙,讓我們開啟那智慧的大門;每講一篇課文,好像是告訴我們一個(gè)人生的警句,告訴我們?nèi)松穆愤很長(zhǎng)很長(zhǎng)......

          每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞,您的生動(dòng)比喻,我感到了知識(shí)的浪淘的澎湃......。老師,正是您送我們走向未來。

          老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔......

          老師,我的心靈豐富,那是您汗水澆灌;我的志向遠(yuǎn)大,那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切,都是您辛勤培育的結(jié)果!

        教師節(jié)有感作文11

          每年的九月十日是教師節(jié)。在那天,我們通常送卡片采表示我們對(duì)老師的謝意。我感謝他們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助我,我感謝他們教會(huì)我怎樣做人。

          當(dāng)然他們對(duì)所有的學(xué)生都很關(guān)心,他們與學(xué)生的關(guān)系非常融洽。他們不僅是我們的老師,而且還是我們的朋友。他們十分愛我們,而我們也非常敬愛他們。個(gè)子不算高,平時(shí)總梳著一頭的卷發(fā),炯炯有神的雙眼犀利無比,所有同學(xué)的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚,最厲害的是她那張出言不遜的嘴,對(duì)待任何人都非常嚴(yán)厲,因此無論是誰都會(huì)被馴得服服貼貼。who is she?哈哈,她是我們的數(shù)學(xué)林榮老師。

          是何人讓我肅然起敬?看看他的簡(jiǎn)介吧!邱夷平現(xiàn)任東華大學(xué)特聘教授,校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、博士生導(dǎo)師、紡織學(xué)院院長(zhǎng)。紡織面料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。

          瞧,那位個(gè)子中等,打扮漂亮,正向教室走來的就是我們的語文老師——陳老師。陳老師知識(shí)豐富,上課時(shí)的她總是那么風(fēng)趣、幽默,下課時(shí)的她又是那么活潑、開朗,很受同學(xué)的尊敬和喜愛。一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長(zhǎng)的教誨……別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我...

          我的`老師,瓜子臉;一雙水汪汪的大眼睛;尖尖的鼻子下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。身穿休閑裝,黑色的皮鞋擦的能照見人影。老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……我有一位好老師,她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。

          你,是荷葉。風(fēng)雨來襲,為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮,在你的隱蔽下吐蕊。物理老師,您就是我頭頂?shù)暮扇~,在您的關(guān)懷下,我啜飲成功的甘醴。

          在過去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育。

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