為老師點(diǎn)贊作文（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的為老師點(diǎn)贊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為老師點(diǎn)贊作文 篇1
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會(huì)拖堂，留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名，他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng)，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒(méi)有批評(píng)過(guò)，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語(yǔ)，陳老師有時(shí)候討厭，但還是好老師的，班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒(méi)有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn)，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。
但是這天，老陳上課時(shí)突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影，我們對(duì)老陳說(shuō)，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點(diǎn)贊。”
為老師點(diǎn)贊作文 篇2
人們常說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺(tái)上講課，或者認(rèn)真批改作業(yè)時(shí)的畫(huà)面，我們都有著強(qiáng)烈的距離感。老師應(yīng)該就是那樣帶著光環(huán)，高高在上的冷艷模樣�？墒峭瑢W(xué)們，如果你非常細(xì)心地去觀察我們身邊的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也和我們的父母一樣，總是默默無(wú)聞地關(guān)心著我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學(xué)因?yàn)樯眢w不適突然嘔吐，吐出來(lái)的臟東西不僅濺了地面很大一攤子，更產(chǎn)生了難聞的味道，整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒，就連準(zhǔn)備來(lái)我們班玩的同學(xué)都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來(lái)了班主任王老師，王老師來(lái)了以后，班上的很多同學(xué)都發(fā)起了牢騷。可是老師誰(shuí)也沒(méi)有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過(guò)道。只見(jiàn)她彎下腰來(lái)，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問(wèn)道：“現(xiàn)在還有沒(méi)有哪里不舒服的？早上吃了什么嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終于臉色不那么難看了，老師才安排他坐在過(guò)道旁透透新鮮空氣。接著她又獨(dú)自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖干凈�？吹剿龔澭β档纳碛�，就和平時(shí)在家里忙碌著的媽媽一樣，明明很臟很累，卻一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有，那么細(xì)心地把教室完全處理干凈，使教室重新變得清爽明亮。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課，老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是簡(jiǎn)單地提示大家天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，一定要注意身體呀，就離開(kāi)了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。
老師，頂著最神圣地光芒，做著最平凡的工作。他們將對(duì)我們的愛(ài)，化作絲絲雨露浸潤(rùn)著我們的心田，悄無(wú)聲息。值此教師節(jié)之際，我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點(diǎn)贊，同時(shí)也祝福您教師節(jié)快樂(lè)！
為老師點(diǎn)贊作文 篇3
有人贊美那無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見(jiàn)義勇為、不怕?tīng)奚慕夥跑�；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文方面，她似乎無(wú)所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒(méi)有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時(shí)候簡(jiǎn)直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起上課。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語(yǔ)課都和我們一起聽(tīng)講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語(yǔ)單詞和課文。課下，老師也會(huì)認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)候天已經(jīng)很晚了，還會(huì)在手機(jī)上練習(xí)著單詞。
我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的，我們只有學(xué)到更多的知識(shí)，才能改變自己的命運(yùn)。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇4
誰(shuí)，最無(wú)私，傾其一生為之教育？是老師；誰(shuí)，最親切，柔聲細(xì)語(yǔ)中蘊(yùn)含著諄諄教誨？是老師；誰(shuí)，最勤勞，每天起早貪黑來(lái)到學(xué)校？是老師。說(shuō)到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個(gè)十分通情達(dá)理，將學(xué)生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語(yǔ)訴說(shuō)，但我們卻能從她的一舉一動(dòng)、一言一行中領(lǐng)略她的認(rèn)真以及平和，如春風(fēng)拂面般......
記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時(shí)，老師扯著喉嚨，喊了一聲“上課�！崩蠋熞怀雎曃覀儽懵�(tīng)出了異樣，嘶啞、無(wú)力�？删褪沁@聲音在我們每一個(gè)人的心里，卻是那么鏗鏘有力。
那節(jié)課老師堅(jiān)持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語(yǔ)段，也有老師精彩的講解。我們每一個(gè)人都專注地聽(tīng)著，就連平時(shí)上課時(shí)最容易開(kāi)小差、講小話的同學(xué)，這會(huì)竟然都變得聚精會(huì)神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。
我們的老師就是這樣一位做事負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c(diǎn)贊吧！
為老師點(diǎn)贊作文 篇5
您，一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師，卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。
您講課生動(dòng)有趣，時(shí)時(shí)吸引著我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著了魔似的瘋狂地愛(ài)上了地理。這是我上的第一節(jié)地理，您教我們地球的自轉(zhuǎn) 與公轉(zhuǎn)，為了讓我們更好的了解自轉(zhuǎn)，您專門拿了一個(gè)地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉(zhuǎn)，您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體，您專門用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠(yuǎn)及近、有無(wú)到有的過(guò)程，在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點(diǎn)贊。
這個(gè)學(xué)期，有一節(jié)地理沒(méi)有上，我們都十分奇怪，您不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái)，聽(tīng)班主任老師說(shuō)，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，大家都十分害怕，因?yàn)檫@已經(jīng)到期末了，快考試了， 您不來(lái)大家心里沒(méi)把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于，有一天，班主任對(duì)我們說(shuō)，您來(lái)為我們上課了。當(dāng)時(shí)，我們好激動(dòng)，我們終于可以聽(tīng)您的課了，您不 知道我們?cè)谀軅麜r(shí)有多么著急，現(xiàn)在，您的腳終于好了，我們又可以聽(tīng)到您的課了�？墒�，班主任接著說(shuō)，您是拄著雙拐專門給我們班上課的。我們一聽(tīng)就驚呆 了，您完全可以不來(lái)呢？當(dāng)我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí)，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)您右腳打著石膏，捆著藍(lán)色的套套，拄著兩個(gè)拐杖，一步一步緩慢地走 著。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動(dòng)了我們，哪里會(huì)有一個(gè)老師向您一樣，拄著雙拐來(lái)上課的。劉老師，我為您的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè)，感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇6
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)靈敏十足的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她——我們的語(yǔ)文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴(yán)肅的一面。首先來(lái)講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內(nèi)容舉了很多例子，使我們不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識(shí)。老師批改作業(yè)非常仔細(xì)認(rèn)真，能及時(shí)叫同學(xué)糾正，并說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因，讓我們加以注意。
當(dāng)然，陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時(shí)候。她對(duì)同學(xué)們的要求非常嚴(yán)格，我是新來(lái)的學(xué)生，還沒(méi)被到老師批評(píng)的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的作業(yè)很多，一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師說(shuō)：“老師生字生詞要不要寫(xiě)呀？”老師說(shuō)：“要�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“能不能不寫(xiě)��？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)實(shí)在太多了�！崩蠋熣f(shuō)：“在課堂上不要和我插嘴。”但老師偏偏有一顆豆腐心。老師說(shuō)：“好吧，生字生詞不用寫(xiě)。但是，作文要寫(xiě)到500字以上�！边@就是老師溫柔的一面和嚴(yán)格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇7
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點(diǎn)贊，她教會(huì)了我很多。
我們經(jīng)常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門口來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我的老師就是一個(gè)很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘，對(duì)于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時(shí)還會(huì)專門找那個(gè)人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過(guò)去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會(huì)想到這樣一句詩(shī)“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”還有這樣一句話“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”我的老師是蜜蜂，也是綠葉，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命，不求回報(bào)，也不求索取。記得有一次我看著老師的背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時(shí)我會(huì)想，現(xiàn)在的生活中有哪些人會(huì)真正的有愛(ài)心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對(duì)他們盡職盡責(zé)，又有哪些老師會(huì)對(duì)學(xué)生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”呢？
親愛(ài)的老師，感謝您的諄諄教誨，悉心教導(dǎo)。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長(zhǎng)談的情形。親愛(ài)的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時(shí)光里的陪伴，教會(huì)我的全部、全部。
親愛(ài)的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬愛(ài)。謝謝您，在這兒，我要獻(xiàn)上對(duì)您深深的祝福。
為老師點(diǎn)贊作文 篇8
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識(shí)傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因?yàn)樗膰?yán)厲，才有我們班第一的稱號(hào)。
記得有次全班同學(xué)都寫(xiě)錯(cuò)了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們還是錯(cuò)了。看到他失望的樣子，我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，仿佛世界末日來(lái)到了。
我們飛奔到教室，只見(jiàn)張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說(shuō)：“你們真的都做錯(cuò)了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽(tīng)得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實(shí)。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對(duì)你們最后的警告！再錯(cuò)，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過(guò)的題，就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，老師的嚴(yán)厲在別人看來(lái)是批評(píng)，在我們看來(lái)是銘記于心的教誨。
我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！
為老師點(diǎn)贊作文 篇9
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅(jiān)毅執(zhí)著的眼睛，時(shí)常令我敬畏和開(kāi)心。這就是我要點(diǎn)贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級(jí)的常規(guī)情況。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒(méi)有成績(jī)好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒(méi)有搞懂時(shí)候，他總是會(huì)不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級(jí)一個(gè)錯(cuò)，他也偶爾會(huì)不留情面，做出嚴(yán)厲的批評(píng)，指出問(wèn)題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽(tīng)到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的英文單詞，他也會(huì)巧妙地用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞連貫起來(lái)，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會(huì)遇到課堂氣氛緊張，沒(méi)人舉手發(fā)言的情況。這時(shí)候他便會(huì)通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進(jìn)知識(shí)的殿堂……
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初中的第一個(gè)年頭即將過(guò)去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時(shí)開(kāi)始時(shí)候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點(diǎn)贊的老師—王老師！
為老師點(diǎn)贊作文 篇10
老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯(cuò)誤的同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……
看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇11
今年，我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，在這接近六年的小學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點(diǎn)贊的話，那我會(huì)選竺青老師，因?yàn)轶美蠋煂?duì)我們的的付出是最大的，幾年來(lái)竺老師就像一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁，陪伴照顧著我們的成長(zhǎng)。
竺老師什么樣子呢？他個(gè)子得高高的，帶著一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。
在多年以前，我剛剛開(kāi)始接觸竺老師的時(shí)候，以為他會(huì)給我們布置很多的作業(yè)。但是沒(méi)有過(guò)幾天我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是多么的錯(cuò)誤啊，他一點(diǎn)都不兇，而且給我們布置的作業(yè)很少，四年級(jí)如此，五年級(jí)也如此，但是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)反而提高了。因?yàn)轶美蠋熃逃蟹剑险n時(shí)我們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，有不會(huì)的，他會(huì)細(xì)心地為我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業(yè)要按時(shí)訂正這樣把不會(huì)的搞懂，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步。就這樣，我的語(yǔ)文成績(jī)也在竺老師的教導(dǎo)下有了不小的進(jìn)步。去年我們開(kāi)始了有趣的“晨會(huì)課”，竺老師每天安排幾個(gè)人輪流演講，他們站在講臺(tái)前將自己覺(jué)得最有趣的書(shū)籍片段，報(bào)刊文章分享給大家聽(tīng)，這樣同學(xué)們不僅能豐富知識(shí)面，還能聽(tīng)到有趣的故事，真是兩全其美！
竺老師不僅教育有方，而且幽默風(fēng)趣。比如寫(xiě)作文時(shí)我們想要描寫(xiě)小朋友很愛(ài)搗亂，竺老師知道了就教會(huì)我們用夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)和神態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會(huì)到，想要寫(xiě)好作文，就要多描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，把事例寫(xiě)具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過(guò)這節(jié)課，我的作文就有了很大的提高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸兙腿缤@春蠶一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)！
為老師點(diǎn)贊作文 篇12
誰(shuí)給我們傳授知識(shí)？誰(shuí)教會(huì)了我們真相？誰(shuí)讓我們以知識(shí)立足于社會(huì)呢？誰(shuí)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行？是誰(shuí)用知識(shí)給我們?cè)炝诵∥荩?/p>
是老師，老師。"三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。"春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。教師這個(gè)職業(yè)并不比中國(guó)的總統(tǒng)更光榮，但是除了父母，教師才是我們最賺錢的人。當(dāng)他失敗的時(shí)候，他用鼓勵(lì)的眼神看著我：可以。當(dāng)他為自己的成功感到驕傲?xí)r，他會(huì)謙卑地看著我：這是哪里？當(dāng)我們害怕時(shí)，老師用同樣的燈照亮我們的心。人類靈魂的工程師。之前成績(jī)不是很好，也不是很差。上課分心，卻什么都做不了�？上攵�，我的成績(jī)直線下降。我沒(méi)有勇氣站起來(lái)，一直站不起來(lái)。當(dāng)時(shí)我就想：以后我考我喜歡的。拿個(gè)文憑，你就成了笑柄。幾次考試后，老師發(fā)現(xiàn)我坐在那個(gè)角落里。老師告訴我如何學(xué)習(xí)，并解釋了我不會(huì)的問(wèn)題。起初，我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。老師的笑臉充滿鼓勵(lì)，對(duì)我微微一笑，就像掃去了夏日的暑氣；秋天的無(wú)聊；冬天下雪。帶來(lái)了春天般的溫暖。我問(wèn)自己成績(jī)，老師沖我笑了笑，對(duì)我充滿了信心。我為什么不好好學(xué)習(xí)？每天老師按時(shí)給我補(bǔ)課，問(wèn)我是不是聽(tīng)不懂課。這種對(duì)學(xué)生的關(guān)心。每次都有一張溫暖如春的笑臉，每次都帶給我自信。對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，從此對(duì)成績(jī)特別關(guān)注，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。是老師塑造了渴望學(xué)習(xí)的我。還有什么理由可以不夸老師？
春天來(lái)了。我經(jīng)�；叵肫鹄蠋煕_我笑的那一幕。老師每天早起貪黑，寒去春來(lái)，四季輪回。教給我們知識(shí)，歌頌我們的努力。老師用春春的教導(dǎo)影響了我們。不知道什么時(shí)候，老師的頭發(fā)劉海出白發(fā)，微微勾起我的心弦，心里難免酸楚。
玉壺救冰心——老師。是你為我奠定了基礎(chǔ)，為我插上了飛翔的翅膀，為我打開(kāi)了理想的大門。老師，為什么我不應(yīng)該表?yè)P(yáng)你？
為老師點(diǎn)贊作文 篇13
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯�，�?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽(tīng)，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽(tīng)，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽(tīng)一聽(tīng)，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽(tīng)。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛(ài)意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
為老師點(diǎn)贊作文 篇14
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開(kāi)始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開(kāi)始了10分鐘，我還不見(jiàn)施老師來(lái)，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗馈５诙�，施老師像平常一樣，�?lái)給我們上課，只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒(méi)少。
到了下午，我不知道怎么的開(kāi)始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38度！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過(guò)去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！
為老師點(diǎn)贊作文 篇15
你若問(wèn)我要夸哪一個(gè)老師？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，教我們語(yǔ)文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡，有時(shí)親切，有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有人監(jiān)督了，我思想溜了號(hào)。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：上課要專心聽(tīng)，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽(tīng)了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會(huì)想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景，她總會(huì)先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來(lái)之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候，張老師總會(huì)親切地說(shuō)：多吃一點(diǎn)兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來(lái)，大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)啊！每天中午靜心書(shū)法練字的時(shí)候張老師會(huì)說(shuō)：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直��！用張老師另一句話說(shuō)，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽(tīng)了張老師的話，都會(huì)立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書(shū)節(jié)有節(jié)目的時(shí)候，張老師就會(huì)和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開(kāi)心地說(shuō)笑
張老師即是嚴(yán)師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇16
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的事業(yè)，可是我們卻沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。
初中以來(lái)，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的班主任，也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……
第一次見(jiàn)到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期，剛接觸時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)她很溫柔，經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)厲。
記得是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的周五開(kāi)會(huì)，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)："安靜點(diǎn)，別人也在聽(tīng)，不要影響到別人。"我聽(tīng)了，不好意思的低下了頭。老師見(jiàn)狀也沒(méi)再多說(shuō)些什么，可我卻又沒(méi)約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來(lái)找談話。
談話過(guò)程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來(lái)做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……
開(kāi)學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒(méi)被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時(shí)間久了，我才知道，王老師并不是針對(duì)我，王老師只對(duì)事不對(duì)人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒(méi)有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時(shí)，老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心，對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油，王婷老師，我會(huì)一直為你加油！
為老師點(diǎn)贊作文 篇17
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅(jiān)毅執(zhí)著的眼睛，時(shí)常令我敬畏和開(kāi)心。這就是我要點(diǎn)贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級(jí)的常規(guī)情況。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒(méi)有成績(jī)好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒(méi)有搞懂時(shí)候，他總是會(huì)不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級(jí)一個(gè)錯(cuò)，他也偶爾會(huì)不留情面，做出嚴(yán)厲的批評(píng)，指出問(wèn)題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽(tīng)到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的英文單詞，他也會(huì)巧妙地用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞連貫起來(lái)，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會(huì)遇到課堂氣氛緊張，沒(méi)人舉手發(fā)言的情況。這時(shí)候他便會(huì)通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進(jìn)知識(shí)的殿堂……
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初中的第一個(gè)年頭即將過(guò)去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時(shí)開(kāi)始時(shí)候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點(diǎn)贊的老師—王老師！
為老師點(diǎn)贊作文 篇18
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒(méi)有水是活不了的，俗話說(shuō)得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂�！�
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤(rùn)的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認(rèn)真，在那搞小動(dòng)作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來(lái)蹦去的，七上八下的，可老師并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽(tīng)了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽(tīng)寫(xiě)，上交聽(tīng)寫(xiě)以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽(tīng)寫(xiě)一發(fā)下來(lái)，竟然出乎了我的意料，“一百分沒(méi)了”，就連一個(gè)最簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著，沒(méi)想到老師拍拍我的肩膀，這次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，俗話說(shuō)得好吃一塹，長(zhǎng)一智，希望下次你能努力，我心中特別感動(dòng)，多好的老師啊！
老師工作認(rèn)真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在為我們辛苦的寫(xiě)教案、備課、批改作業(yè)……我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛(ài)心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識(shí)的殿堂。
為老師點(diǎn)贊作文 篇19
人一生會(huì)遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會(huì)我們生活的基本;少年期，小學(xué)老師教給我們基本的知識(shí);而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識(shí)。
我最想感謝的是我們政治老師——時(shí)璐。時(shí)老師雖然不是我們班的班主任，但是時(shí)老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內(nèi)容——法律，就想問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。于是我拉住老師，問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題：“時(shí)老師，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車�！睍r(shí)老師認(rèn)真想了想說(shuō)�！澳且鞘峭婢咂嚹�?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會(huì)理我，心想：這么無(wú)聊的問(wèn)題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時(shí)老師很認(rèn)真的回答道：“這個(gè)還是和真車一樣，要看價(jià)格，這個(gè)可以國(guó)家來(lái)幫你們提起訴訟，因?yàn)樗@可能已經(jīng)不只是偷了你一個(gè)人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時(shí)老師!”我開(kāi)心的笑了。正好我閨蜜路過(guò)我這，和時(shí)老師擦身而過(guò)，問(wèn)我：“你剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題?”“我問(wèn)老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎。”我回答道�！袄蠋熢趺凑f(shuō)的?有罵你嗎?”“沒(méi)有啊，相反，還好好的和我講解呢。”“哇，時(shí)老師太好講話了吧，一點(diǎn)都不冷漠。”“那可不，時(shí)老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說(shuō)道。
在我漫漫人生路上，或許還會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，但我覺(jué)得以后在社會(huì)上，可能不會(huì)有人把我當(dāng)時(shí)的戲言當(dāng)成一回事，不會(huì)保護(hù)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心時(shí)的小小的想法，所以我要為我的時(shí)璐老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇20
1.65米的個(gè)子的她，經(jīng)常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上，那筆挺的鼻梁最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師！
還記得黃老師騎著自行車上班，不小心摔倒啦。褲子摔壞了，腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過(guò)來(lái)一件衣服，衣服送來(lái)時(shí)，上課的時(shí)間也快要到了。老師匆忙騎著自行車來(lái)到學(xué)校。此時(shí)的她已經(jīng)忘記了自己的腿傷。黃老師在講課時(shí)，只見(jiàn)她雙手用力的撐住講臺(tái)，豆粒大的汗珠陸陸續(xù)續(xù)的從她額頭上滾落。我?guī)缀醪荒苡眯穆?tīng)講，總擔(dān)心什么……終于，下課鈴聲響了，老師喊我來(lái)幫忙，到了衛(wèi)生間，老師讓我?guī)退龘Q衣服，在換衣服的過(guò)程中，我看著一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子，看見(jiàn)老師痛苦的表情，我的心疼極了……。當(dāng)時(shí)正值期末考試復(fù)習(xí)，不知為什么，看著老師的傷，痛苦疲憊的臉，我心底油然而生一種信念：我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要努力拼搏，期末考試一定要考好，來(lái)回報(bào)老師……
其實(shí)，在黃老師教我語(yǔ)文之前，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么理想。是她的`諄諄教導(dǎo)……我的語(yǔ)文成績(jī)才有了好轉(zhuǎn)。記得有一次，我因?yàn)樨澩婵剂?5多分，看著紅色的75分，我覺(jué)得非常丟臉�？墒牵S老師面帶微笑說(shuō)：“孩子，這次考試沒(méi)有考好，沒(méi)有關(guān)系，認(rèn)真分析一下失分的原因，以后多努力，老師相信你能行的，加油吧孩子！”老師邊說(shuō)邊摸著我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉(zhuǎn)！以后的日子，我努力拼搏，期末考試我的語(yǔ)文真的考了班級(jí)第一名。
黃老師，心里一直裝著她的學(xué)生。我為是她的學(xué)生而幸福！黃老師，我一定會(huì)努力拼搏……
為老師點(diǎn)贊作文 篇21
小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣五彩繽紛�？墒�，如果沒(méi)有小草的陪襯，大樹(shù)就不會(huì)引人注目，沒(méi)有小草的裝點(diǎn)，花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師，他們?nèi)缤〔菀话�，默默奉獻(xiàn)著自己的一切，卻從沒(méi)索取過(guò)什么，他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ鳎瑓s從沒(méi)向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會(huì)不由自主搓這雙手，哈著氣，來(lái)保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫(xiě)著板書(shū)，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒(méi)什么用，可老師卻照樣來(lái)到教室，用那雙辛勤的手寫(xiě)著板書(shū)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。
每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫(xiě)一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體，教我們識(shí)字，能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子，讓我們學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作，能夠?qū)懗龉ふ钠匆簦⑶医形覀冮喿x。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào)，串成一個(gè)個(gè)算式，教我們?nèi)绾稳ソ獯�，把我們這些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，從簡(jiǎn)到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫(xiě)出了二十六個(gè)字母，并拼成數(shù)不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂(lè)趣的樂(lè)園。
有人說(shuō)，老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺(jué)得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
為老師點(diǎn)贊作文 篇22
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“過(guò)敏”。
從小學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)就是學(xué)不好，要是說(shuō)我不認(rèn)真吧，我也挺認(rèn)真的；要是說(shuō)我不勤奮吧，我也會(huì)去買資料去做。但換來(lái)的都是五、六十分的成績(jī)，傷心�。〉抑栏鼈牡目隙ㄟ�是父母與老師。
還記得快進(jìn)入初中的前一個(gè)暑假，我下定決心要求去補(bǔ)課，在這之前，媽媽也讓我去補(bǔ)課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)，都說(shuō)補(bǔ)了沒(méi)用，反而會(huì)越來(lái)越不好，就一直不肯答應(yīng)，但這一次，我想去試一試。果然，補(bǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有一定的效果的。從初一剛開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數(shù)學(xué)老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實(shí)，我是挺害怕男老師的，我會(huì)以為他很兇，會(huì)有一副很兇又板著的臉，令我有點(diǎn)想逃的感覺(jué)。特別是當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，回答不出來(lái)或回答錯(cuò)了，總是會(huì)被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會(huì)回答的題目，也會(huì)被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會(huì)讓我來(lái)，仔細(xì)想想。
可是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個(gè)人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，將電腦打開(kāi)，臉上表現(xiàn)出一種很“冷”的嚴(yán)肅，唱給我們說(shuō)一句“看題目”，每一題他都會(huì)給我們細(xì)心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當(dāng)讓我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì)給我們時(shí)間去考慮，去仔細(xì)的想想，偶爾也會(huì)用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響，他又很快的開(kāi)始融入了我們，數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不高，在我們當(dāng)中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會(huì)經(jīng)常來(lái)陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂(lè)乎。可是我似乎又不敢去面對(duì)老師，似乎心里還是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關(guān)懷無(wú)時(shí)無(wú)刻的打動(dòng)著我，就像有一種磨礪，一直牽引著我，讓我去努力的學(xué)、認(rèn)真的學(xué)。
我所學(xué)的知識(shí)不能說(shuō)有很多，但我懂得，這些看似不多的知識(shí)，都是老師給予的，我不會(huì)說(shuō)很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇23
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師如現(xiàn)一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上，過(guò)道里傳來(lái)熟悉的腳步聲。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師推門而入，開(kāi)始了我們的課堂學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文老師長(zhǎng)得極其美麗，一對(duì)炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣，只要我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，她馬上就能聽(tīng)到。
老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，對(duì)我們也非常用心。
每當(dāng)上課的時(shí)候，她都把重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的知識(shí)都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問(wèn)我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然！”
那是一個(gè)下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時(shí)間已經(jīng)不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
為老師點(diǎn)贊作文 篇24
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地;一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。龐老師是我的語(yǔ)文老師，從五年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點(diǎn)贊。
對(duì)待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，自從龐老師教我們語(yǔ)文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語(yǔ)文論壇”培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我們可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作文習(xí)作，也可以在同學(xué)們的作文下評(píng)論和點(diǎn)贊，讓我們的語(yǔ)文能力快速提高;她每日?qǐng)?jiān)持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們?cè)趯?xiě)作方面的積極性更高。龐老師培養(yǎng)了我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情，為此給龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待自己，龐老師課又是一個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真對(duì)待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個(gè)人都很難站立起來(lái)，但龐老師并沒(méi)有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說(shuō)講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅(jiān)持給我們上滿了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因?yàn)辇嬂蠋煂?shí)在太有“氣場(chǎng)”了。龐老師可能是我們見(jiàn)過(guò)最“嚴(yán)厲”的老師，她對(duì)待我們?nèi)魏蔚摹按中拇笠狻倍寄芤会樢?jiàn)血地指出。除非同學(xué)有了顯著的提高，才可能得到龐老師夸獎(jiǎng)。不過(guò)正是這樣的“嚴(yán)厲”讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中語(yǔ)文成績(jī)就提升了，為此為龐老師點(diǎn)贊!
龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會(huì)了我們刻苦、認(rèn)真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊!
為老師點(diǎn)贊作文 篇25
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說(shuō)：老師是蒼天大樹(shù)，守護(hù)著我們這些小樹(shù)苗；然而在我的心目中不管老師像什么，他們總會(huì)把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。
我們學(xué)校有位老師，他短短的頭發(fā)，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學(xué)們都習(xí)慣稱呼他為“超人老師”，說(shuō)到這，熟悉的同學(xué)肯定都會(huì)猜到是誰(shuí)了，對(duì)了，他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因?yàn)榱掷蠋煹捏w型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動(dòng)、不乏味，所以我想為林老師點(diǎn)個(gè)贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來(lái)不帶教材，總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，用很幽默生動(dòng)、通熟易懂的方法把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們，大家都聽(tīng)得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進(jìn)入五年級(jí)階段剛剛調(diào)入我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會(huì)抽出很多時(shí)間在我們班，一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書(shū)、口算本、練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題，對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)是否工整、態(tài)度是否認(rèn)真都有比較高的要求。特別是對(duì)于同學(xué)們集中錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，他一定會(huì)及時(shí)發(fā)信息告訴家長(zhǎng)重點(diǎn)注意，以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷，他都會(huì)建議我們將錯(cuò)題收集起來(lái)，讓我們加深印象，更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，林老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然后再給我們出幾道這樣的題，直到我們弄懂為止。
這就是我要點(diǎn)贊的老師，他不但是我們的嚴(yán)師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點(diǎn)贊！
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