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      2. 曾經(jīng)的班主任作文

        時(shí)間:2021-12-22 19:23:45 老師 我要投稿

        曾經(jīng)的班主任作文2篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的曾經(jīng)的班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        曾經(jīng)的班主任作文2篇

        曾經(jīng)的班主任作文1

          許老師當(dāng)班主任時(shí),甩掉前班主任的架子,主動(dòng)與同學(xué)打成一片,廢掉了許多不合理的班規(guī),使得同學(xué)們的歡呼雀躍,招來(lái)了許多老師的勸告,可“老許”依然“我行我素”。但她對(duì)作業(yè)和考試的要求極高,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)也不放過(guò),她會(huì)毫不猶豫的扣掉你整道題的分。你看,真恨!許老師一有時(shí)間就對(duì)我們說(shuō):“做題要細(xì)心,一個(gè)頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)也不能落下,出錯(cuò)一個(gè)字,能讓一張合同報(bào)廢,損失將近幾十萬(wàn);一個(gè)零件的錯(cuò)誤,能讓價(jià)值幾千萬(wàn)的飛機(jī)成為一堆破銅爛鐵;一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤,能讓衛(wèi)星棹下來(lái),高樓變成廢墟,到時(shí)可是幾十萬(wàn)幾千萬(wàn)了,而是一個(gè)n啦!細(xì)心,重要呀!”可老師還沒(méi)發(fā)現(xiàn),她說(shuō)了不僅n遍,而是n+1遍了。為了老師不再重復(fù)這句話,班里的.所有人都認(rèn)真的做題,一絲不茍。老師見我們變了了個(gè)人,心里雖然不明白,但還是給我們一個(gè)“棒”。

          許老師講課很生動(dòng),有時(shí)講著講著情緒就高了。有一次,她在講課時(shí),一些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)?伤坪醭两谖恼碌囊饩持,當(dāng)讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著要永遠(yuǎn)沉睡的奶奶時(shí),許老師竟然聲音顫動(dòng)著,眼里閃爍著淚光。我們也被感動(dòng)了,教室里一片噓聲,有的同學(xué)竟深不知鬼不覺地流淚了。不知不覺,下課鈴響了,可同學(xué)們還是沉浸在痛苦的哀號(hào)中。可許老師卻好像變了個(gè)人,對(duì)我們說(shuō):“走!咱們到樓下做課間操后,一起玩吧!”于是,我們又恢復(fù)了往日的活潑,盡情地玩起來(lái)。

          老師上課很幽默。一天,語(yǔ)文課上,老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶語(yǔ)文書,便瞪了我一眼,跟同學(xué)講了一個(gè)笑話:“有一個(gè)人老忘帶東西。有一天,他要回去拿東西,領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他,你怎么老忘帶東西,昨天忘帶公文包,前天忘帶復(fù)件資科,今天又忘帶什么了?那人便指了指腳,領(lǐng)導(dǎo)一睢,被氣昏了。你們猜,他忘帶什么了?”“鞋……”同學(xué)們笑著回答。就這樣,我們?cè)谝淮未蔚男β曋杏淇斓亩冗^(guò)了四十五分鐘,使我們的學(xué)習(xí)輕松愉快,也讓我羞紅了臉,不敢再?zèng)]帶書了。

          期中考試過(guò)了,我們班的語(yǔ)文出類拔尖,在年級(jí)第一名,打敗了穩(wěn)坐寶座的二班。有這樣的名譽(yù),都得歸功于我的班主任。

          這時(shí),新同桌問(wèn)我:“你舊時(shí)的班主任是誰(shuí)?”我說(shuō)完名字后,自豪地在后面添了一句:“許老師是我遇見過(guò)最好的老師!”

          潮州市湘橋區(qū)城南實(shí)驗(yàn)初一:xx

        曾經(jīng)的班主任作文2

          說(shuō)到“感謝”,我的眼前浮現(xiàn)出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養(yǎng)育之恩,我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情,我想感謝所有對(duì)我有恩、有助的人。但是,我最想感謝的還是我寫作的啟蒙老師,曾經(jīng)的班主任——李小攀。

          我很幸運(yùn),教過(guò)我的老師都很優(yōu)秀,但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話一般。她對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣,很溫柔也很和藹可親。

          李老師是我三年級(jí)時(shí)的班主任。那時(shí)的我很頑皮,上課總愛犯自由主義,學(xué)習(xí)一般般,還最怕寫作文。記得那天上語(yǔ)文課,李老師讓我們編寫一篇童話故事《獵狗、狐貍和山羊》。看到題目,我腦子里的想法很多,手中的筆仿佛不聽我使喚一樣,不知從何下手,我心煩意亂急得直撓頭。這時(shí),李老師走到了我的身邊,親切地說(shuō):“孩子,靜下心來(lái),充分發(fā)揮你自己的想象力,按照我給你們講的方法,先寫一個(gè)寫作提綱,順著思路大膽地編寫。你是一個(gè)聰明的孩子,老師相信你會(huì)寫得很棒!”李老師簡(jiǎn)單的幾句話,給了我鼓勵(lì)更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒,開始認(rèn)真地編寫了。寫完以后,我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容,那笑容仿佛在對(duì)我說(shuō):“孩子,要自信,你一定行!”

          我清楚地記得,我編寫的那篇童話故事,李老師還在班上表?yè)P(yáng)了我。給我的評(píng)語(yǔ)是:“你的想象力很豐富,故事情節(jié)也很新穎、誘人,但是文章的結(jié)構(gòu)、層次組織的不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆,老師相信你會(huì)成為一位很了不起的小作家。”

          從那時(shí)開始,我不再怕寫作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫作的方法,要求我們每天閱讀半小時(shí),每天至少摘抄5個(gè)好詞、2條好句。李老師還經(jīng)常像好朋友一樣找我談心、聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,幫助我在校信通博客上建立自己的博客,增加了我閱讀、練筆的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了我對(duì)寫作的興趣。鼓勵(lì)我在校信通博客這個(gè)大平臺(tái)上,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)展示自我的能力。漸漸地,我把閱讀、寫作當(dāng)成了興趣愛好,把身邊發(fā)生的事情隨手寫下來(lái),也成了我的一種習(xí)慣。去年年底,我榮幸地被校信通博客評(píng)為第141期的博腕兒。

          雖然李老師現(xiàn)在不教我們了,但是我依然會(huì)時(shí)常想起她。我心里會(huì)永久地藏著那句話,“感謝你,我曾經(jīng)的班主任——李小攀老師!”

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