我的“老師”作文1000字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的“老師”作文1000字,歡迎閱讀與收藏。
自古以來,孩子們的啟蒙教育就是由父母來擔(dān)任的。三字經(jīng)中的昔孟母,擇鄰處,子不字,斷機(jī)杼的句子更是婦孺皆知,我的母親,便是在我的啟蒙教育上給我留下深刻的印像,教給了我一身受用的東西,她既是我的母親,又是我人生路上一位重要的老師。
上學(xué)之前,對(duì)孩子最具影響的便是孩子的`心性,這種影響是終身的。母親對(duì)我的教育,便是從那時(shí)起的。
一個(gè)冬日的下午,天空中雖有太陽,但卻感不到絲毫暖意,大街上,人人都穿著厚厚的棉襖,我我母親便在這個(gè)人群中。幼年的我,對(duì)萬事萬箋都是百般好奇,母親便握握住我的手,生怕我走丟。這時(shí),一個(gè)身影映入我的眼簾,那是一個(gè)乞丐,冬日里,他只是穿著一件破爛不堪而又單薄的棉大褂,亂蓬蓬的卷發(fā)遮住了他的面部,向體整個(gè)蜷縮在墻角,顯得與周圍人實(shí)在有些格格不入。
在那乞丐面前,有一個(gè)瓷碗,里面有零星的幾枚一角。轉(zhuǎn)瞬間,就又是幾個(gè)人走過,但個(gè)個(gè)卻都昂首闊步,絲毫沒有注意到他的存在。我幼小的心里,第一閃出現(xiàn)了一種不可名狀的感覺。我搖了搖母親的雙手,看向母親那雙溫和的眼神,又指了指那乞丐。母親笑著摸了摸我的腦袋,然后從包里拿出一個(gè)五角硬幣,遞給我示意我放進(jìn)那個(gè)碗里,當(dāng)時(shí)我對(duì)錢沒有什么概念,只知道錢可以買吃的,買穿的,買玩的……我欣喜的跑過去將錢放入碗里,只見那乞丐向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里那種頓覺頓時(shí)釋懷了。
后來,我從母親那里知道,那種感覺叫作愛心與助人,這種感覺一直隨我至今。
隨著年齡的增長(zhǎng),我開始一點(diǎn)點(diǎn)的接觸社會(huì),缺乏的,自然是生活技能與辨別能力,在此自然沒少吃虧,但母親的教育仍在繼續(xù)。
那是夏日的傍晚,我陪母親在集貿(mào)市場(chǎng)買東西,在邊緣,有一排乞丐在那乞討。他們都低著頭,身前各有一塊木板,分別寫著各自的遭遇,有的說是殘疾,有的說是被騙……看他們的著裝,也不還整潔,只是有幾分歸罷了。也許是從小養(yǎng)成的罷,我準(zhǔn)備向母親要點(diǎn)錢給他們,可這次,卻對(duì)上了母親堅(jiān)定而果斷的眼神,她毅然拒絕了我這是母親第一次拒絕我,對(duì)此,我也只能默默祝福他們,不一會(huì),只聽見門口有人大呼一聲城管來了!說時(shí)遲,那時(shí)快。那些所謂的殘疾人居然一瞬間就沒了影兒。我心中恍然大悟。
這是我在母親引導(dǎo)下第一次辯明是非,此后在生活中,我的交往能力也更進(jìn)一步。
未來的道路,肯定會(huì)有更多的歧途,但是,我仍會(huì)堅(jiān)持走下去,因?yàn)橛形业哪赣H為我指明方向,有她教導(dǎo)我去如何面對(duì)!
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