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      2. 教師作文600字

        時間:2022-07-25 12:21:20 老師 我要投稿
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        【精華】教師作文600字八篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的教師作文600字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】教師作文600字八篇

        教師作文600字 篇1

          20xx年的9月10日,是我們在小學生活中最后一個教師節(jié)。同學們想在這個日子表達對老師這幾年來栽培我們的感激與敬意,也想讓老師和同學們一起留一個美好的回憶,所以放學后,我們幾個班干部便留了下來,與掃地的同學們一起吹氣球、按拉花、排桌椅、寫板報,忙得不亦樂乎。

          第二天早上,我來到教室,便看到了教室中充滿著節(jié)日氣氛的裝飾---黑板上寫著幾個美術字---“老師,您辛苦了!”;窗戶上掛著氣球;門上也貼著氣球;還有的.同學在忙著往風扇上掛氣球、清掃教室。于是我也加入了掛氣球、清掃教室的行列,與同學們一起干了起來。

          過了10多分鐘,同學們差不多來齊了,教室也布置好了,這時負責“望風”的魏冉跑進教室,說“快坐好,王老師來了!”剛剛還有說有笑的同學們頓時停止翹首遙望,馬上“正襟危坐”,屏住呼吸,等著那激動人心的時刻的到來。

          王老師走進了教室!幾乎同時,守在門后的同學與在門前、門邊的同學一起向老師的臉上、頭上、身上噴“雪花”,撒彩色的亮紙片,“突出重圍”后的老師簡直成了一個亮晶晶的“雪人”,就連眼鏡上也全是“雪”。老師弄干凈頭上和身上同學們給予的“豐厚禮物”后,同學們又紛紛送上了自己的禮物:鮮花、賀卡、幸運星……老師都那不過來了呢!當然,隨后而來的呂老師也同樣遭到了同學們的“多面夾擊”,自然也受到了一些禮物。

          之后,我們又分吃了蛋糕,還相互往對方臉上抹奶油,好不熱鬧!

          老師說,她們什么禮物也不要,只希望我們在最后的一年努力學習,爭取一起步入文軒中學的大門,這就是給老師最好的禮物。對,讓我們一起從現(xiàn)在開始,努力實現(xiàn)這個美好的理想吧!

        教師作文600字 篇2

          尊敬的各位考官、各位評委老師:能參加今天的面試,并向各位考官和評委老師學習,我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我。

          我叫xx,今年x歲。畢業(yè)于x。我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時喜歡閱讀、看書和上網流覽信息。我曾經在**學校參加過教學實習,在實習期間我嚴格按照正式老師的標準來要求自己,進行語文教學和班級管理。我深入學生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會,組織大家開展籃球賽,參與詩歌朗誦比賽等,學習了語文教學的各種知識,掌握了一定的中學語文教學技巧,也對班主任工作和學生工作有了一定的認識,找到了自己的管理班級的一套方法。

          同時,在實習當中,身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的`學習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名 人類靈魂的工程師 的樂趣和重要意義,更加堅定了自己做一名教師的決心,成為一名教師也成了我的愿望。

          教師這個職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。為了成為一名教師,我在自己掌握了專業(yè)知識的基礎上,不斷拓展自己的各種能力,培養(yǎng)自己的愛心、責任心和耐心,創(chuàng)新能力、競爭能力和分析、處理問題的能力,并參與各種活動,廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學有專長,做到除擅長寫作和氣排球外,還能會唱、會說、會講。 學高僅能為師,身正方能為范 ,在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自身的道德情操,自覺遵紀守法,遵守社會公德。使自己具有一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

          如果,我通過了面試,成為該校教師隊伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學習,努力工作,發(fā)揮自身所長,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,決不辜負 人類靈魂的工程師 這個光榮的稱號。

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        教師作文600字 篇3

          我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群的小鳥嬉笑著飛過.回過,曾經有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法自己,融身于"窗外"美麗動人的風景。

          年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問."人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地著,永不可能沖破枷鎖.窗外的陽光下,我的心,如冰."這句話是我當時心情的最好寫照.

          二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的.第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起答.全班嘩然.我呆住了.我甚至她為什么要和守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.

          然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷了她一眼.

          她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什么同學,請大聲點!"

          我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.

          然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.

          "同學,你的聲音能不能再大一點,大一點"她還在堅持著.

          所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案. 我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,??

          

        教師作文600字 篇4

          我經歷過許許多多的節(jié)日,我們小孩子能開心地玩的兒童節(jié),有親人見面的情人節(jié),有家人團圓的元宵節(jié)。在9月10日的教師節(jié)里,我們班的同學們和老師過了一個為教師節(jié)舉辦的會。

          這一天,同學們都帶著自己買的、做的禮物來到了學校,聽廣播說:“在中午,我們學校的全體學生都要送給老師卡片,開一個十分鐘班會!甭牭搅酥湓,都激動不已,期待著中午得到來。

          盼望已久的中午終于來了,同學們都迫不及待地等待老師的來臨。過了一會兒,老師來了,當老師剛邁進一步時,我們班同學異口同聲地說:“祝老師教師節(jié)快樂!”老師笑嘻嘻地說:“謝謝你們!蔽覀兏吲d極了。

          我們班的主持人上臺說臺詞了,有聲有色地說:“第一個節(jié)目是朗誦贊美老師的詩歌!彪S著朗誦同學的高聲朗誦,贏得了老師的贊賞。臺下的'同學們微笑著鼓著掌,并目光炯炯地看著同學們下臺。

          主持人說:“第二個節(jié)目是把鮮花送給老師!币粋個同學捧著五顏六色,形狀各異,有大有小的鮮花獻給了老師,老師用深情的目光注視著我們,這大概是向我們表示感激。主持人說:“看了這么驚動人心的場面,讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師。”同學們都拿出了五花八門的賀卡,一心一意地做了起來。等同學們都做完時,我們都把賀卡遞給了老師,老師驚喜萬分,打開了一張張精美的卡片,對同學們說:“謝謝同學們送給了我這么多祝福語。”

          不一會兒,十分鐘班會結束了,但我們對老師的節(jié)日的祝福還沒有結束。這一次的教師節(jié)最令我難忘,這里面記載著同學們的歡聲笑語。

        教師作文600字 篇5

          教師節(jié)的清晨,秋風習習,有些涼意。我獨自走在山間的小路上,正在冥思苦想:今天是教師節(jié),要送給教師什么驚喜呢?

          走著走著,我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上,精心挑選了幾朵野菊花,準備把它送給張教師。!那晶瑩的露珠躺在花瓣上,真像一顆顆耀眼的珍珠。

          我一邊走向學校,一邊望著這美麗的野菊花,仿佛看到了慈祥、和藹可親的張教師……

          張教師是我們的班主任。她不僅課上得出色,而且對我們每個學生都是那么和藹可親,像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們,辛勤地教育我們,教給我們知識和做人的道理。

          記得有一次上語文課,一位同學因為緊張而沒有答出問題,覺得自己太笨了?墒菑埥處煵]有責備他,而是用深情的話語鼓勵他不要緊張,認真想一想。結果,這位同學在教師的鼓勵下,很快地答出了這道題。同學們都說,教師的話語是深情的鼓勵。

          一天,有兩位同學因為之間的矛盾而爭吵了起來。教師知道后,把他們叫到辦公室,并沒有批評他們,而是用親切的話語告訴他們要互相尊重,不要因為一點小事而爭吵。后來,這兩位同學的友誼更加深厚了。同學們都說,教師的話語是親切的提醒。

          這時,一陣笑聲打斷了我的思緒,我疾步向辦公室走去,把頭從窗口探進去?墒寝k公室里一個人也沒有。心想:張教師一定又是去檢查學生的作業(yè)了,張教師多么敬業(yè)呀!

          辦公室的窗口旁邊就是張教師的.辦公桌,辦公桌的左上角放著臺歷,正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張教師多年的老花鏡。

          我悄悄地把一束野菊花插進了筆筒,另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張教師一份教師節(jié)的驚喜……

        教師作文600字 篇6

          老師,一個神圣的稱呼,也是讓我一直心懷敬重的一種存在。

          年少時,初入學校會覺得老師應該嚴厲些,這樣才可以管的住我們這些調皮的孩子?呻S著學業(yè)上升,年紀也在慢慢增長,心中對老師的看法似乎也在變化,也越來越渴望可以遇見那個心中的老師。

          當剛步入新班級,作為一個新生,面對周圍的一切都顯得那么拘束時,如果有一位老師,朝我微微一笑,點聲名,不用多說只言片語。那就會似一股暖流從心中匯聚,漫延開來,我覺得我會很快融入進這班級中去的。

          課堂上,我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當聽著一聲聲起伏不一的'語調,最好還可以伴著那么一點兒手勢,覺得上課也是一種樂趣。會比以前聽得更加專注,也會在心底為這位老師點贊。因為畢竟幽默風趣的課堂會是每個人都向往的吧。

          遇到難題時,我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對于不會不懂的,會仔細耐心的給我講解。平常也可以更像一個朋友一般和我們多交談。課上我們是師生,課下我們是可以知心的朋友。

          在班級處世中,嚴厲也是必不可少的。俗話說得好:“嚴師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認為對于那些一而再,再而三犯的錯誤一定要嚴加批評。寬容并不是一個好的方式。

          我想要一位可愛的老師。可愛到什么程度呢?運動會上,他會為我們喊加油。當我們獲得勝利后,他也會開心的像個孩子。拍照時他也會摟著我們,就像摟著孩子,摟著朋友一樣的親密。會扮出那調皮可愛的鬼臉,我想那張照片一定很有價值,很值得回味。

          老師,是良師也是益友,是可以交心的朋友,也可以是可愛的同學。至少我覺得自己很幸運,身邊有一位位不錯的老師,而且在與老師相處中也發(fā)現(xiàn)了不少有趣的事情,老師們也有真性情。

          希望以后的學習路上我能多受教,通過自己的努力后變成自己心中理想的老師,走進學生們的內心。

        教師作文600字 篇7

          過去的日子如輕煙被微風吹散了,過去的日子如薄霧被初陽蒸發(fā)了,可有一些事卻讓我難以忘懷,時時縈繞于心。

          在那個驕陽似火的夏天,即將離開母校的我們,捧著一顆炙熱與認真的心對待每一件事。我很懷念我的小學班主任劉老師。她把青春獻給了事業(yè),把知識傳給下一代,把愛心捧給了學生。

          那年的某個假期,劉老師病了,好像做了小手術,日子天天的過去了直到開學那天,我們都知道劉老師生病不能來上課。教了自己五年的老師一下子換了,心如亂麻,有種說不出的難過。

          唯一的安慰是楊老師聲稱她只是給我們代課,并沒有換老師。時光飛馳,轉眼,一個星期過去了。聽說劉老師要回來上課了,我興奮不已,早已經懷著期待的心情迎接老師了。

          我們都在教室門口等待著,看見劉老師面帶微笑的'臉略顯蒼白。我們簇擁在劉老師身旁,用關切的目光望著,問著,一人一句:老師您好些了嗎?

          劉老師和藹可親的對我們說:我好些了,能堅持上課了。

          那天的課,劉老師聲音雖不高,但卻很清晰,我們格外的安靜,聽的那么認真,我們知道,劉老師是帶著病來給我們講課的。所以一定要好好學,不能辜負老師的付出。

          還記得我們去看老師時,她總是叮囑我們很多:要多看書,好好聽課。

          病中,劉老師依然惦念著我們,她的關懷和無私不遜于最偉大的母愛。

          長大了,無論我們走到哪兒,都會銘記這份師生情。我們會始終記住她的一番話,都會記住她的這份愛。

          落紅不是無情物,化作春泥更護花,這就是我心中的劉老師。愛崗敬業(yè)、愛生如子這是我追求的目標。

          劉老師,我心中的最美教師。

        教師作文600字 篇8

          相信大家都有聽過這樣一首歌:

          “感恩的心,感謝有你

          伴我一生,讓我有勇氣做我自己;

          感恩的心,感謝有你

          花開花落,我一樣會珍惜…”

          也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她。能做為她的學生,原來是如此幸福的一件事。曾經墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我。

          永遠都不會忘記她說過的話。她說,“叛逆每個人都有,但要學會克制,否則是要為之付出沉重的代價的。”我從她的眼里看到了真誠。于是,從那以后,她不再是個冷漠的老師了,而是個心靈交匯的朋友。

          算起來,我和她并沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神,一抹微笑,一聲輕嘆。似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了。當然,從老師到朋友永遠都存在著一個過程。

          那個時候,在我看來,她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著“人生苦短,需及時行樂的'”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

          我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國家。

          “青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。

          又是一年的教師節(jié),我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝!

          鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!

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