我有一個好老師
我有一個好老師1
我有一位像媽媽一樣的好老師。她就是教我美術的老師。
她胖胖的身材，一雙大眼睛總是流露出期盼的目光。
王老師從我五歲時開始教我練書法，一晃就是四年。這四年里每當我有了點滴進步，她為我歡呼；每當我氣餒時，她給我鼓勵。我慶幸有這么一個好老師。
每天下午放學我都到美術組找王老師練習書法。剛開始老師手把手地教我，為了讓我有更大的進步，每天延長一個多小時才下班回家。
記得有一天，我覺得很累，不想寫了，就開始應付，所以，寫得很亂，王老師很生氣。她把我叫到身邊，用嚴厲的語氣給我講了很多道理。
她說：“做什么事要有恒心，不能半途而廢，一筆好字是要靠堅強的毅力才能練成的……”聽了她的話，我羞愧地低下了頭，拿起筆，一板一眼地寫了起來。功夫不負有心人，去年我參加“寶泉嶺水法規書法大賽”并獲獎。她激動地流下了眼淚，眼淚里包含著對我的贊許。
老師不但教我練習書法，在練習書法的同時還教我學習古代詩詞和對聯，使我從小就對古代漢語言產生了濃厚的興趣。
王老師在生活上也很關心我。
有一次放學了，天下起了大雨，我沒有帶雨具，心里很著急。這時，王老師來了，她把自己的雨傘給了我，還說：“快點走，別在路上玩，不然媽媽會擔心的�！闭f完，她把雨傘塞到我的手里，自己冒雨跑出了校門。這時，我的眼睛濕潤了，一句話也說不出來。
我為有這樣一位好老師而感到無比自豪。
我有一個好老師2
開學了！我上五年級了，遇到了一個有30年教書經驗的好老師。他就是我們班新換的語文老師，也是我們的班主任——竺老師，是一位男老師，45歲左右，中等身材，面向和藹可親。
竺老師的教學方法有些與眾不同，他既不讓我們背作文，也不讓我們買一套又一套的練習冊，布置的家庭作業又少，而是課堂上教我們認真的鉆研課文。還有背課文，并不是學到哪一課再背哪一課，而是每天利用早讀時間把整本書要背的部分都讀一遍，就這樣循循漸進，當學到要背的課文時，就非常輕松的會背了，記憶也深刻了。竺老師為了提高我們的.寫作方法，告訴我們要多閱讀課外書，堅持寫筆記和日記，按照老師的方法，我得到了進步，因此我喜歡上了語文。
前幾天，我上課時莫名其妙地思想開小差了，被竺老師看見了，他故意走到我面前，我忽然驚醒，并立刻看向老師，發現老師用生氣的目光看著我，當時我面紅耳赤，真想有個石縫鉆進去，心臟砰砰直跳，心想：有了這一次，可千萬不能再有下一次了！今后上課時，我一定不會再發呆了。
有這樣的一位好老師，我相信，我的語文成績和作文水平會不斷地提高。
竺老師！您教了這么多的學生又成就了這么多學生。黑板前，粉筆染白了你的鬢發；本子上，紅勾傾注著您的多少心血。竺老師您是一位值得我們尊敬的老師，我要好好學習，以后要向您一樣知識淵博，成為一名優秀的人！
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