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      2. 回憶我的老師作文

        時(shí)間:2021-12-15 20:12:57 老師 我要投稿

        回憶我的老師作文【熱門】

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的回憶我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        回憶我的老師作文【熱門】

        回憶我的老師作文1

          “捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生,也在幽默風(fēng)趣中,把一個(gè)個(gè)知識(shí)和人生道理傳授給我們。

          在幼兒園少言寡語(yǔ)的我,頭一次走進(jìn)您的課堂,就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了,入了迷,突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來(lái),舉手次數(shù)一次比一次多了,每當(dāng)聽(tīng)到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào),這時(shí)我心里就感到無(wú)比的自豪和幸福,因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開(kāi)來(lái),告訴我們好多引人入勝的故事,實(shí)在太美妙了不知不覺(jué)中,我們不僅懂了,也會(huì)背了,聽(tīng)了還想聽(tīng),總感覺(jué)下課鈴來(lái)得太快了。

          期末考試是所有人最緊張的時(shí)候,可恰恰相反,復(fù)習(xí)是我們最快樂(lè)輕松的時(shí)候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí),她不僅作業(yè)布置的少,還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽(tīng),每一篇都是一個(gè)歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來(lái)呀!不過(guò)我們也沒(méi)放松學(xué)習(xí),在快樂(lè)、輕松中完成了漂亮的答卷!

          張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn),也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動(dòng)也不能動(dòng),張老師一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖,“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過(guò)來(lái)幫忙,比我還要關(guān)心我的手,上廁所時(shí)會(huì)陪著我,上體育課時(shí)留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養(yǎng)一段時(shí)間,從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任,大家開(kāi)始不適應(yīng),直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來(lái)大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng),她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來(lái)給我們上課,作筆記時(shí),她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時(shí)我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。

          這就是我們的張老師,一名普通的語(yǔ)文老師,但她有個(gè)不普通的心,那是一顆偉大、無(wú)私、真誠(chéng)的心。張老師,謝謝您!

        回憶我的老師作文2

          語(yǔ)文老師的幽默是非常有趣的,是從心里的“冷”。若有人在課堂上講話,開(kāi)小差,老師突然畫風(fēng)一變,幽幽地講了一個(gè)“笑話”,讓那些同學(xué)個(gè)個(gè)都全神貫注地聽(tīng)課。

          老師的笑很特別,尤其使人記得清楚,嘴角往上挑,露出八顆潔白的牙齒,同時(shí)原本就小的眼晴已瞇成了兩條縫,有時(shí)用手把眼鏡一推,仿佛眼前的不是老師,而是個(gè)彌勒佛。

          在學(xué)校幫老師做事,改作業(yè)時(shí),一弄就是半個(gè)小時(shí),甚至需要兩節(jié)課的時(shí)間,實(shí)在不行還要放學(xué)留下,但是每次老師都會(huì)給我們一些糖果或者其它東西。

          我也就吃老師給的東西吃了三年。

          老師雖然很幽默,但是對(duì)那些上課不尊守紀(jì)律,作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生可是有一套辦法的。哦,對(duì)了!老師還對(duì)我們很關(guān)心呢!

          記得有一次,老師臨時(shí)抽查背書,沒(méi)背完的應(yīng)該有四分之一的人。老師先是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)背完,如果還沒(méi)背完的,就罰抄。后面的措施我就不知道了。

          “清明時(shí)節(jié)雨紛紛?,路上行人欲斷魂”,又是一個(gè)快清明的日子,記得在小學(xué)最后一次朗誦也是在這個(gè)時(shí)間段左右吧!

          當(dāng)我參加了這次比賽,老師就開(kāi)始“惡魔”般地訓(xùn)練,一遍又一遍地讀,一個(gè)字一個(gè)字地分析,再?gòu)奈业乩收b中找出問(wèn)題,再解決。

          經(jīng)過(guò)一遍又一遍地“調(diào)整”,最終在比賽中大放光彩。

          “一日為師,終生為父”,最后一次見(jiàn)到老師是在畢業(yè)典禮的那天,他依然穿著一身樸素的著裝,臉上依然有一副黑框眼鏡。

          他被同學(xué)們“堵”在講臺(tái)上,接過(guò)每一位同學(xué)手中自制的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》,為他們?cè)谀巧厦婧炆献约旱拇竺,留下一句讓我們流淚的畢業(yè)寄語(yǔ),我后悔沒(méi)有把《紀(jì)念冊(cè)》帶來(lái),但是我拍下了那一時(shí)刻的老師,臉上依然是彌勒佛的笑容。

          彌勒佛的笑容,幽默永遠(yuǎn)都是您的記號(hào)。

        回憶我的老師作文3

          雖然時(shí)光早已流逝,盡管那段生活已經(jīng)消失,可是,我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽(tīng)不清楚而不得不大聲講課的人,那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人,那個(gè)對(duì)摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人,她總是勾起我的思緒。她,就是我上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,我的班主任——陸老師。

          陸老師身材中等,40多歲,有一雙親切的眼睛,因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我,害羞、膽小,面對(duì)生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我,給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞,但在課堂上總能踴躍舉手回答問(wèn)題,陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái),對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示,幫我樹(shù)立信心。我很喜歡畫畫,于是,陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽,我全力以赴,結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),那是我第一次參加比賽,是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)!當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī),陸老師會(huì)在媽媽來(lái)接我時(shí)表?yè)P(yáng)我,當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí),陸老師也不批評(píng)我,而是耐心地給我分析原因,陸老師,給了我多大的幫助啊!

          我現(xiàn)在仍依稀記得:小學(xué)一年級(jí)發(fā)生的一件事。那一次,陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí),我突然記起自己在媽媽那兒背了,可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字,是要罰站的,眼看老師就要查到我這兒了,我不由得十分驚慌,一時(shí)束手無(wú)策。這時(shí),我的大腦里飛快地閃過(guò)“模仿家長(zhǎng)筆跡簽字”的念頭?纯此闹軟](méi)有人注意我,我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面,然后合上書。陸老師走了過(guò)來(lái),這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石,沉甸甸的。只見(jiàn)陸老師沉思了一會(huì)兒,給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星,我舒了一口氣,但感到心中無(wú)比羞愧,此后,我再也沒(méi)做過(guò)這樣的事。

          直到長(zhǎng)大了,我翻開(kāi)那本課本時(shí),那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去,只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí),我全明白了,是老師知道我不是故意的,相信我,所以為我隱藏了這件事!

          我的恩師呀,您為了我花了多少心血!而我呢?誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!

        回憶我的老師作文4

          她—時(shí)常扎著小辮,濃眉大眼,板著一張嚴(yán)肅的臉,我們都很怕她。

          第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)一班,記得她那時(shí)穿著一件綠色的短T恤,上面有一只花豹子,看上去很兇猛,但連著衣服來(lái)看她整體面容又不是很兇,她給我的第一印象是:這位老師很愛(ài)干凈,因?yàn)闀r(shí)常見(jiàn)她左手拿一個(gè)紙團(tuán),而且老師偶爾戴著白色眼鏡,面容很清秀,但從我們認(rèn)識(shí)這段日子以來(lái),她給我留下了美好的印象。

          一天中午,我來(lái)到學(xué)校,剛好碰見(jiàn)她,我就叫了一聲老師,她答應(yīng)了一聲“哎”,還說(shuō):“今天要去多媒體上課”。我說(shuō)我去通知大家。隨后,我把大家叫下來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱,那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事,但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。

          還記得那是一個(gè)炎熱的午后,我們正在做作業(yè),老師看見(jiàn)地上臟了,就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈,又抬起拖把彎著腰謹(jǐn)慎地拖著地。我把這一切都看在眼里,想著,老師真高大!

          我知道,李老師總要我們做得更好,要我們做到更好!別的同學(xué)都很煩上語(yǔ)文課,而我卻例外,巴不得天天每節(jié)課都是語(yǔ)文,不知道,我對(duì)語(yǔ)文和對(duì)語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡,我都會(huì)向同學(xué)們了解老師的情況,知道那天,我知道了老師檔案里面的簡(jiǎn)歷,我心里就有一種驚喜油然而生,準(zhǔn)備畢業(yè)時(shí)給老師,讓老師笑,讓我們永遠(yuǎn)記住老師的笑O(∩_∩)O。

          畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事,好朋友要分開(kāi)、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了,很不舍,不知道我對(duì)老師的感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣,用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的那份深深地感情,我最愛(ài)送老師禮物,教師節(jié)、三八節(jié)、愚人節(jié)……我都送,這表達(dá)我對(duì)老師情有獨(dú)鐘的感覺(jué),每當(dāng)想起那個(gè)不愛(ài)笑的老師的時(shí)候,我就情不自禁的想起媽咪。

          老師——就如同媽媽一般,只是媽媽的愛(ài)很明顯,而老師的愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的,畢業(yè)后一定不能忘記李老師!要報(bào)答老師。

          請(qǐng)?jiān)试S我送上對(duì)老師一份真摯的情感。。

          老師——謝謝您!

        回憶我的老師作文5

          老師是園丁,關(guān)愛(ài)著我們這些孩子,讓我們?cè)谕黄{(lán)天下茁壯成長(zhǎng);老師是蠟燭,照亮了我們卻犧牲了自己;老師似水,我們似魚(yú)兒,永遠(yuǎn)都離不開(kāi)老師這一壺“水”……在我的小學(xué)生涯中,我有這么一位老師,她為了我們,受了批評(píng),卻無(wú)怨無(wú)悔。她就是我們小學(xué)的班主任曾××老師。

          記得那是在六年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我們將要舉行期中考了。曾老師為了讓我們松松氣,就與我們商量著:要不要全班同學(xué)一起去野外春游,透透氣、放松放松……這一建議,得到了全班同學(xué)的贊同,最后我們決定去青山宮。

          那一天下午一放學(xué),我就拿出自己攢了好久的零花錢與其他同學(xué)一起來(lái)到了超市,各自選了自己喜歡的零食,買了一大堆回家了。(為了準(zhǔn)備明天春游的食品)。

          第二天,我們收拾好東西后就一起來(lái)到了青山宮門口等候其他同學(xué)的到來(lái)。不一會(huì)兒,全班同學(xué)都到了,我們?cè)谏介T口照了相,就一起上山去了。曾老師她為了我們的安全,親自當(dāng)“導(dǎo)游”。其實(shí)我們也知道她也挺不容易的,長(zhǎng)著一身胖胖的身材,卻還要帶著我們爬天梯,爬高山……

          中午,我們?cè)谝粋(gè)亭子里吃飯、唱歌。首先唱起歌來(lái)的是曾老師,她唱著“相信愛(ài)”的歌曲唱得我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)都不由得跟唱了起來(lái)。因?yàn)槲覀冎溃蠋熯@幾天的喉嚨疼得厲害,還開(kāi)了個(gè)頭,讓這寂寥的亭子內(nèi)剎那間充滿了愉悅的歌聲……吃完了之后,我們就登到山頂去玩了,可是就留下曾老師在那孤獨(dú)地收拾剛剛丟下的垃圾。我看了,也情不自禁的去幫她的忙了……

          下午大約三點(diǎn)的時(shí)候,老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到山下,就千叮呤萬(wàn)囑咐地讓我們一定要回到家后才能出來(lái)玩。

          過(guò)了兩天,也就是星期一,我們與曾老師來(lái)到學(xué)校時(shí),就被校長(zhǎng)當(dāng)面批評(píng)了,而她,卻依然對(duì)我們笑口常開(kāi)說(shuō):“沒(méi)事……”!這就是我們的老師,為了我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)付出許多,卻無(wú)怨無(wú)悔的老師。

        回憶我的老師作文6

          不茍求,不放縱。

          ——題記

          在我的人生道路上,我有幸遇到一位好老師。孤獨(dú)的時(shí)候,她給我溫暖;受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我指引方向......她就是我敬愛(ài)的“巧哥”。

          聽(tīng)到這個(gè)名字是不是覺(jué)得怪親切的?其實(shí)這其中有不少故事呢!

          巧哥智勝拔河

          學(xué)校軍訓(xùn)組織拔河比賽,我班女生偏多,拔河的共有二十個(gè)人,我班女生占了十個(gè),別的班女生只有五六個(gè),力量差距大,我原以為穩(wěn)輸了。

          但是初賽時(shí)幸好有巧哥。只見(jiàn)巧哥一個(gè)馬步扎得穩(wěn)穩(wěn)的,使出全身的力氣帶著我們往后拉,我們一起喊著“1、2,拉!”的口號(hào)。人心齊泰山移,我們終于戰(zhàn)勝了對(duì)方。接著,我們殺進(jìn)了四強(qiáng)。

          爭(zhēng)奪季軍的時(shí)候,巧哥一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“我們一定要拿到這個(gè)獎(jiǎng),這是對(duì)我們努力的肯定,對(duì)我們付出的認(rèn)可.”

          于是我們?cè)俅紊详,?jīng)過(guò)兩輪激烈的比拼,我們與對(duì)方的比分為一比一,第三輪巧哥號(hào)召大家集體往后倒,用體重取勝,結(jié)果,我們贏了。在一聲聲歡呼中,巧哥一個(gè)人扶著腰走到草坪上坐下了。

          巧哥鼓舞斗志

          數(shù)學(xué)第一次月考,我考了130分,心里還沾沾自喜。沒(méi)想到被巧哥喊進(jìn)了辦公室。

          “劉宣含,你這次的考試成績(jī)雖然不差,但是全班有二十多個(gè)上了140分,你要知道自己的情況,明白你的錯(cuò)誤,這樣才有助于你學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。”巧哥滿臉的恨鐵不成鋼讓我有些震撼。

          這是巧哥和我之間的第一次談話,至今我依舊記得,從那以后,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。

          巧哥分別贈(zèng)語(yǔ)

          因?yàn)楦鞣N原因,我不得不轉(zhuǎn)學(xué)回老家,分別那天,我第一次看到巧哥哭了。

          巧哥平時(shí)的嚴(yán)肅早已化成淚水,從紅紅的眼眶里涌出,流淌在臉上,讓我也心酸。

          離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,巧哥遞給我一封信,讓我回家之后再打開(kāi);氐郊遥移炔患按胤畔聲研艔臅锓鰜(lái),潔白的A4紙上寫著:

          劉宣含:

          不茍求,不放縱!

          徐巧梅

          看著看著,我眼睛模糊了,短短的六個(gè)字里面包含著巧哥對(duì)我的希望,我愿用努力去兌現(xiàn)。

          我不知道用華麗的詞語(yǔ)形容她,也不想用夸張的手法贊美她,更不愿用傳奇的方式歌頌她。我只知道我想對(duì)她說(shuō)一句:“幸會(huì)!巧哥!”

        回憶我的老師作文7

          走過(guò)十六個(gè)春秋,回憶過(guò)去的老師,留下零星的碎片。老師,我想念你們。

          懷著忐忑不安的心被送到你面前,然后,望著你天使般的微笑,聽(tīng)著你慈母般的安撫,我平靜下來(lái),握住你伸出的溫暖的手,隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面,在幼兒園小一班門前。前不久碰見(jiàn)你,依然認(rèn)得你,我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我!只是有皺紋爬上了你的臉,你顯得很蒼老了,張老師。

          小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師,經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思,因?yàn)槟赣H說(shuō)話時(shí)總笑著,我便認(rèn)為這是件好事吧,F(xiàn)在想來(lái),那對(duì)于退休前的你來(lái)說(shuō),其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了,胡老師,希望你一切安好。

          數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師,稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們?cè)诒澈罅R你是巫婆。希望你不要為此生氣。

          進(jìn)入初中,班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年,你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)。你太累太辛苦了,因此身體不好。有一天中午我看到了,你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你,其實(shí)你的所作所為都是為了我們。

          今年教師節(jié),我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了,你說(shuō)你開(kāi)始減肥了,你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤,你鼓勵(lì)我們要加油……那天,你笑得像個(gè)孩子。

          我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績(jī)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話:謝謝你,向老師。

          物理老師很和藹,像個(gè)圣誕老人。你的課教得好,那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師,是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。

          從小到大,老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里,仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò),又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后,高中的老師們也將融入我的記憶了。

        回憶我的老師作文8

          秋風(fēng)吹過(guò),繽紛的落葉再也不留戀樹(shù)枝的纏綿,把對(duì)根的情誼都化作了泥土的芬芳。

          ——題記

          又是一年金秋,又是一年九月。踏入熟悉的校園,接受新的知識(shí)。重逢熟悉的同學(xué),遇見(jiàn)新的老師?粗v臺(tái)上新的班主任,思緒不覺(jué)間飄回了去年......

          又是那年秋日,沐浴著秋風(fēng),嫻靜輕盈。在秋天的陽(yáng)光里,隨秋風(fēng)一起飛揚(yáng),引起湖水絲絲漣漪。她就像秋陽(yáng)一般,來(lái)到我的世界。教我知識(shí),教我做人的道理。她見(jiàn)證著我們,從小學(xué)的略顯稚嫩的孩子到初中朝氣蓬勃的少年。雖然才短短一年,她于我,有著不可磨滅的印象。

          陽(yáng)光傾落,恍然。自習(xí)課上,她一個(gè)字一個(gè)字的糾正我們,一點(diǎn)點(diǎn)的改變我們粗心馬虎的習(xí)慣,告訴我們細(xì)節(jié)決定一切;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,看到同學(xué)摔倒,她第一個(gè)飛奔過(guò)去,眉目間是滿滿的擔(dān)心;有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),她一反平時(shí)的溫柔,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他們,但嚴(yán)厲的背后,總是可見(jiàn)的關(guān)心關(guān)懷。

          和煦的陽(yáng)光,透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái),成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。目光飛快的上下穿梭,卻在觸及那三位數(shù)時(shí),微顫的指尖陷進(jìn)了肉里。無(wú)暇理會(huì)周圍的嘈雜,我默默的退出了人群。站在陰影里看著那金色光斑,為何連陽(yáng)光也不來(lái)安慰我?“胡老師找你!”觸及到班長(zhǎng)擔(dān)心的眼神,我麻木地點(diǎn)了點(diǎn)頭,想扯出一個(gè)微笑,卻找不到恰當(dāng)?shù)慕嵌。站到胡老師桌前,心里的愧疚慢慢翻騰,我知道我辜負(fù)了她的期望。她看著我,站起身來(lái)。我沒(méi)有后退,因?yàn)槲覜](méi)有理由。想象中的重力沒(méi)有襲來(lái),胡老師只是伸出手,拍了拍我的肩膀!皼](méi)事的!眲x那間,眼泛淚花。

          時(shí)間在彈指間散沫。忽然回憶,發(fā)現(xiàn)往事都?xì)v歷在目。只是成了過(guò)眼云煙。我知道會(huì)有結(jié)束,分離也在所難免,只是未曾料,分別,如此迅速而突然,讓我們措手不及。明明幾天前還念叨著別換老師,卻在看到那條消息時(shí),內(nèi)心無(wú)比惆悵,無(wú)法掩蓋。只是不曾后悔,在這美麗的校園相遇,也不曾遺憾,成為她的學(xué)生。胡老師,現(xiàn)世安穩(wěn),歲月靜好,愿一切從舊。

          旋律依舊,情懷已遠(yuǎn)。拾起一片奚落的碎片,撿起的都是關(guān)于她的記憶。一抹陽(yáng)光,一如既往。

          ——后記

        回憶我的老師作文9

          記得當(dāng)初,您一進(jìn)我們班門,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就被您這活力四射的新班主任吸引住了,高高的個(gè)子,颯爽的英姿,清亮的嗓音。果不其然,您的確沒(méi)有讓同學(xué)們失望。

          您雖然是數(shù)學(xué)老師,但卻非常喜歡運(yùn)動(dòng),就連大課間我們玩打鴨子你都參加。這不,又開(kāi)始了!

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”救命的鈴聲終于響起來(lái)了,您迫不及待的說(shuō)了聲:“下課!北枷蜣k公室,“啪”的一聲,把數(shù)學(xué)課本一丟,風(fēng)一般的速度沖向樓下,那時(shí),我們?cè)缫堰x好“獵人”與“鴨子”了。人一到全,激烈的斗爭(zhēng)就開(kāi)始了!

          “獵人”站兩邊,“鴨子們”在中間!鞍!”一只“鴨子”被打中,只能退場(chǎng)在旁邊看。兩位“獵人”“槍”藝實(shí)在高超,不一會(huì)兒,我們這幾個(gè)“鴨子”就被打下來(lái)了。熱點(diǎn)到了,場(chǎng)上只剩下您一個(gè)人的英勇風(fēng)姿了,您卻一點(diǎn)也不畏懼,只見(jiàn)你身手矯健,抬腿又低頭,躲過(guò)了無(wú)數(shù)沙包的射擊。你又跑又跳,他們又扔又投,久久分不出勝負(fù)來(lái),最終,還是“獵人”投降了說(shuō)道:“你太厲害了!”

          游戲結(jié)束后,您意氣風(fēng)發(fā)的走在最前面,我們一個(gè)一個(gè)的向你請(qǐng)求經(jīng)驗(yàn),您滿臉的驕傲,卻笑而不語(yǔ)。

          在我們班,您從不排斥每一個(gè)人,您諄諄教導(dǎo)每一個(gè)人,您細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)人。有時(shí)候,您上課來(lái)晚了,您都不舍得花時(shí)間把大衣掛起來(lái),黑板就像著火了需要您救火似的,快速的在黑板上寫知識(shí)點(diǎn);有時(shí)候,您因有事早走,您還提前詳詳細(xì)細(xì)的把事情交代給我們并且囑咐若干遍,才走;有時(shí)候,您因開(kāi)會(huì)不能把這節(jié)內(nèi)容講完,您就算擠出時(shí)間來(lái)也要把我們落下的補(bǔ)回來(lái)。

          記得有一次,我的數(shù)學(xué)只考了80分,你把我叫到辦公室,給我講難以理解的題,把我出錯(cuò)的題又講了一遍,直到我全部會(huì)了之后,您又讓我把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題集上,您又給我挑出了小錯(cuò)誤,最后,又把思路給我講了一遍,才放心。

          您教我們?cè)鯓幼鋈,您教我們放飛夢(mèng)想,您帶領(lǐng)我們向著光明那方前進(jìn)。您是我們?nèi)松膶?dǎo)師,雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)不在一起了,但齊飛班一直牽著我們一起進(jìn)步!一起飛翔!

        回憶我的老師作文10

          說(shuō)到李老師,我不經(jīng)意間想起了漂亮又溫柔的李老師,我們班的同學(xué)都很喜歡他,他不但是音樂(lè)老師還是我們的副班長(zhǎng)主任。

          李老師有著柔順的長(zhǎng)發(fā),雪白的皮膚,明亮的眼睛,纖細(xì)的腿,苗條的身材,這樣的身材,讓很多女生都羨慕不已,搭上一條長(zhǎng)裙,一雙高跟鞋,那樣就像白水白雪公主一樣美麗?晌腋蠋熅蛣倓傁喾矗坏樅谶很胖,那樣子,怎么也像羨慕來(lái)的',在我幼小的心里,覺(jué)得李老師像我夢(mèng)中的女神一樣美麗、漂亮和好看!

          我喜歡李老師的長(zhǎng)相,也喜歡李老師的教學(xué)方法,老師上課前會(huì)上同學(xué)才藝表演——讓同學(xué)們表演才藝,按學(xué)號(hào),一人一次。我挺喜歡這種方式的,這樣可以看到每個(gè)人的才藝是什么,每個(gè)人的表演我都很期待,因?yàn)樗麄兊奶亻L(zhǎng)都不一樣。老師上課很敬業(yè),一首歌唱完,老師會(huì)讓全體唱一遍,男人分開(kāi)再給我唱一遍,再找四個(gè)同學(xué)唱一遍就結(jié)束了,學(xué)下一首歌。我們學(xué)了幾個(gè)星期或一個(gè)多月,老師就會(huì)給我們看關(guān)于音樂(lè)的電影,每次這個(gè)時(shí)候我們的特別高興,一節(jié)課看完我就看兩節(jié)課,我們上課時(shí)很吵,可是一看到電影安靜的,連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)課,看完電影以后又變回了原樣,教室里還是鬧騰的一片,好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。老師很會(huì)表?yè)P(yáng)人,只是排個(gè)隊(duì)下個(gè)樓梯老師會(huì)表?yè)P(yáng)別人說(shuō): “你們下樓梯和排隊(duì)比其他班安靜多了,希望能繼續(xù)保持下去,不要松懈,老師會(huì)看好你們的!

          老師雖然很溫柔,但也生過(guò)氣,我們進(jìn)入音樂(lè)教室時(shí),一直管不住自己的嘴巴,一直在講話,聲音很響,老師生氣極了,一直在用力“彈”鋼琴,表示很生氣,我們才安靜下來(lái)一些。

          李老師雖然只陪伴了我們兩年半,但是她的身影一直在我們的腦海里用不破滅,我們也一直喜歡著這位美麗的音樂(lè)老師,我們的副班主任。

        回憶我的老師作文11

          我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得不算漂亮,個(gè)子也不高,但,在我心中,她是高大的,是無(wú)人可比的!我可以毫不猶豫地說(shuō),她是我遇到過(guò)的最好的語(yǔ)文老師。

          記得,第一次見(jiàn)她是在學(xué)校的走廊里。那時(shí)還是初一剛剛軍訓(xùn)的日子,還沒(méi)開(kāi)始上課,所以,也不知道她便是我的語(yǔ)文老師,只記得,那時(shí)我清脆地喊了聲:“老師好!”她點(diǎn)點(diǎn)頭,回贈(zèng)給我的,是一個(gè)淡淡的的微笑。我便記住了她,記住了那一個(gè)淡淡的微笑……

          她給我們上的第一節(jié)課是作文課,她讓我們描繪窗外的山,我望向了外面,那是幾座荒山,沒(méi)有樹(shù)木,沒(méi)有草地,有的只是亂石和幾片零落的玉米田,這可怎么寫呀!這時(shí)老師的眼睛好像看出了什么,笑著說(shuō):“別看這是幾座荒山,其實(shí),它也有它獨(dú)特的美,世間萬(wàn)物,既然被創(chuàng)造,便一定有它獨(dú)特的一面,夜晚和黃昏的山,是不一樣的,在一樓看山和在六樓看山也是不一樣的,不信,你們可以仔細(xì)的觀察一下!我們受了指點(diǎn),自然頓悟,便個(gè)個(gè)奮筆疾書,寫了起來(lái),記得那篇作文滿分十分,我得了九分,那一天,我分明又一次注意到了老師臉上淡淡地對(duì)我獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑,我感覺(jué),那是我寫的最好的作文。

          漸漸地,我們互相熟了,有一天,在一節(jié)語(yǔ)文朗誦課上,我們老師讓同學(xué)們讀一篇課文,我記得似乎是朱自清的《春》。許多同學(xué)爭(zhēng)相舉手,我也顫顫巍巍地舉起了我的手,誰(shuí)知,老師馬上點(diǎn)我朗讀,我站起來(lái),清了清嗓子,便開(kāi)始讀了。讀著讀著,我被朱自清唯美的語(yǔ)言深深地感染了,仿佛一瞬間走進(jìn)了江南的春天里,我越讀越動(dòng)情,越讀越自信,整個(gè)班也鴉雀無(wú)聲,只有我的抒緩的聲音在教室回蕩著,縈繞著……

          讀完之后,同學(xué)們不由自主地給我響起了掌聲。老師興奮地說(shuō):“你可真是個(gè)小才子喲,給我當(dāng)科代表吧!”隨之而來(lái)的,又是獎(jiǎng)勵(lì)我的淡淡的微笑。

          老師,是您讓我明白是金子,總會(huì)發(fā)光。

          我記得,那天上課時(shí),陽(yáng)光透進(jìn)教室,格外溫暖!

          這便是我的語(yǔ)文老師,我不敢說(shuō)她有多么優(yōu)秀,但,她在我心中,永遠(yuǎn)是最高大的!

        回憶我的老師作文12

          有一種愛(ài),是父母的愛(ài);有一種情,是師生情。

          老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理;是老師,教給我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);是老師,指引正確方向,讓我們不再迷茫。

          小學(xué)六年級(jí),我遇到我人生中第一個(gè)啟蒙老師——張國(guó)凱老師。還記得那時(shí)火焰小學(xué)條件差,沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)這里授課,在這里的老師,沒(méi)有一個(gè)是能安心留下來(lái)的,那時(shí),校長(zhǎng)絕望了,我們也沒(méi)有學(xué)習(xí)的信心,是您,不畏艱辛,來(lái)到這里給我們希望。

          剛來(lái)到這里,你有諸多的不適應(yīng),火焰的天氣變幻莫測(cè),感冒追隨著您,可您從不在我們面前表現(xiàn)出來(lái),您依然精神滿滿的為我們授課。由于剛來(lái)的您讓我們不敢接觸,總覺(jué)得您很嚴(yán)厲,所以我們只能把我們的關(guān)心埋在心底,可沒(méi)想到的是,下課后您卻與我們打成一片,這樣的玩;顒(dòng)減少了我們對(duì)你的畏懼,也讓我們對(duì)您另眼相看。

          令我印象最深刻的是那一次,我們面臨小學(xué)畢業(yè),,而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天,離別的傷痛讓我們感嘆一年的時(shí)光匆匆,舍不得母校,舍不得朝夕相處的同學(xué),更舍不得時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的您。

          那一天,我們哭了,您也哭了,您告訴我們“天涯若比鄰,海內(nèi)存知己”,沒(méi)想到,在您心中,我們是朋友,您乘坐的的汽車緩緩開(kāi)動(dòng),您帶走我們的會(huì)議和歡樂(lè),但我在心里默默對(duì)說(shuō);“我們一定還會(huì)在見(jiàn)面的!

          來(lái)到中學(xué)校園,再次與您重逢,那時(shí),您已是其他同學(xué)的班主任,再見(jiàn)您,還是那么的樂(lè)觀豁達(dá),可我們與您的師生情也告一段落。

          兩年了,時(shí)光的流逝并沒(méi)有減掉我心里對(duì)您深深的敬意,操場(chǎng)上與您一起的歡聲笑語(yǔ)時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn),課堂上您孜孜不倦的教導(dǎo)仍在我記憶中涌現(xiàn),回憶往日,一幕幕就像是發(fā)生在昨天一樣,異常清晰。

          那時(shí),您給我們帶來(lái)的不僅是希望,也是自信,因?yàn)槟俏覀兏矣谄床膭?dòng)力,一年時(shí)光,對(duì)于您來(lái)說(shuō)也許只是一份工作,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)載者點(diǎn),是你讓火焰小學(xué)重拾希望,也讓我們有了學(xué)習(xí)的信心。您還是您,而我卻從不懂得飽含知識(shí),您 用自己的努力詮釋了“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的真正含義。

          長(zhǎng)大后,我希望像您一樣做一位人人愛(ài)戴的好老師,詮釋這一份光輝的職業(yè),做一支蠟燭,照亮他人。

        回憶我的老師作文13

          小學(xué)時(shí),留給我印象最深的老師——曹老師,是從三年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的。

          曹老師雖然年紀(jì)很大了,但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭,頭發(fā)卻時(shí)常凌亂,像是忙得沒(méi)時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫和,讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠(yuǎn)。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴(yán)的。

          然而,曹老師十分有活力,年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包,還稱呼自己“老曹”,并讓我們也這樣稱呼她。在上公開(kāi)課時(shí),她喜歡這樣開(kāi)篇入題:“歡迎進(jìn)入老曹數(shù)學(xué)!”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界!”

          說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句,我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常,曹老師因記不住學(xué)生們的名字,點(diǎn)名時(shí)都說(shuō):“你!回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫!”或“都是老曹不好!”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí),甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ),這些話被同學(xué)們廣為“流傳”。

          一次,班級(jí)紀(jì)律不是很好,曹老師大怒,先是拍桌子,“啪啪、呯呯!敝笈e起手說(shuō):“疼不疼?不疼!都怪老曹沒(méi)教好你們!”弄得同學(xué)們都滿臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次,曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì),一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)!仔細(xì)聽(tīng)老曹講解!”也正是因?yàn)椤袄喜堋钡恼婧幽显,這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。

          曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講:曹老師年輕時(shí)才厲害呢!曹老師一講課,整個(gè)年級(jí)都能聽(tīng)到,所以每到曹老師講課,別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機(jī)課了。

          曹老師向來(lái)很看重我,我當(dāng)然也很喜歡數(shù)學(xué)課。可能正是曹老師的講課風(fēng)格——嚴(yán)肅認(rèn)真、夸張生動(dòng)吸引了我吧,我倒是十分崇拜她。

          曹老師是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕,顯得也更年輕更陽(yáng)光,看著“老曹”的照片,誰(shuí)心里能不油然而生敬意與愛(ài)意呢?

        回憶我的老師作文14

          那時(shí)的我,毫不上進(jìn),自甘墮落,老師們都認(rèn)為我是那個(gè)扶不起的“郭阿斗”。而我也對(duì)前途有了前所未有的迷茫,正如高爾基說(shuō)的那般“我迷失在了自己人生的道路上”。而你的出現(xiàn),像一束光,照向了我,那個(gè)讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。

          因?yàn)樵Z(yǔ)文老師退休,班里要換一位語(yǔ)文老師,這事在班上已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但對(duì)于我而言,只不過(guò)是換了個(gè)對(duì)象挨罵。因此每當(dāng)同學(xué)說(shuō)起這事,坐在那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。

          那一天,你來(lái)了。穿一件白色長(zhǎng)袖的你,眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。

          “大家好,我是你們的實(shí)習(xí)班主任——王溪辰,希望能和你們共度美好的小學(xué)時(shí)光!蹦阍捯粑绰,教室中便傳來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。

          這引起了你的注意。有一天,你把我叫到辦公室。說(shuō)道!拔抑滥銓W(xué)習(xí)態(tài)度不好,但我不會(huì)放棄。”因?yàn)橐郧奥?tīng)過(guò)太多次這種話語(yǔ),自然也沒(méi)有使我有絲毫觸動(dòng)。我依舊上課打瞌睡,依舊不完成作業(yè)……一切依舊。

          你的臉突然漲得通紅,眼瞳中似乎燃燒著怒火,像一尊怒目金剛,但是下一秒你就收斂了,揮揮手把我打發(fā)出辦公室,在我跨出去的那一刻,你低沉的聲音在我耳畔掠過(guò)“請(qǐng)記住,不努力人連被尊重的資格都沒(méi)有!”我渾身一顫,目光空洞的移回教室,整整一天,你的那句話一直在我耳畔回響。

          因?yàn)槟,我的成?jī)又上來(lái)了。天性懦弱,靦腆的我也交到了朋友,我原以為這樣的生活永無(wú)止境,但生活終歸不會(huì)一帆風(fēng)順,對(duì)于任何人都一樣。

          那天是一個(gè)平常又不平常的一天,你上課時(shí),沒(méi)了平時(shí)的活潑開(kāi)朗,聲音也無(wú)精打采,整個(gè)人都十分憂郁,上完課后,你悲傷的宣布了一件事:你實(shí)習(xí)結(jié)束,要離開(kāi)了,頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲,我瞠目結(jié)舌,心在不停地顫抖。那一天,我忘記了時(shí)間,忘記了一切,我恨不得把你的一言一行都永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。

          第二天果不其然,你走了,我忍住了即將潰堤的淚水,閉上雙眼,你熟悉的臉龐,又浮上心頭:在我被老師、同學(xué)乃至全世界都忽視的時(shí)候,唯獨(dú)你還沒(méi)忽視我。

        回憶我的老師作文15

          還記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí),一位在我們眼里還是陌生的語(yǔ)文老師成了我們班的班主任。

          那天,她并沒(méi)有早早的來(lái)到班級(jí),這讓我們有了些好奇感,并且我們都認(rèn)為她是為年紀(jì)輕輕而且極其漂亮的女神老師?墒亲屛覀円庀氩坏降氖恰(dāng)她一進(jìn)門,我們就很失望。她姓王,叫王迎春,并且她不漂亮,是位中年教師,看起來(lái)非常嚴(yán)厲。面對(duì)一位新的老師,我們都很緊張,不管是好同學(xué)還是壞同學(xué)。而且,她還是位中年教師,肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也肯定非常的嚴(yán)厲。

          但經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng),我覺(jué)得她并不是位我們想象中的“超級(jí)嚴(yán)師”,而是像孫悟空一樣會(huì)七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次,王老師很嚴(yán)肅的走進(jìn)班里說(shuō):“我們明天要進(jìn)行一項(xiàng)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),年級(jí)要進(jìn)行排名,所以我們今天要加把勁,爭(zhēng)取明天所有同學(xué)都能取得好成績(jī),如果誰(shuí)有進(jìn)步或是考得很好,老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”“耶”全班都高興的叫道。老師的嘴角微微一翹,臉上有露出了自豪的笑容。

          下課時(shí),我們都沒(méi)有出教師們,更沒(méi)有出去玩。而是請(qǐng)王老師給我們輔導(dǎo),誰(shuí)一有不會(huì)的就會(huì)高高的舉起手,請(qǐng)老師幫忙。因?yàn)槿喽己芡度耄瑫r(shí)間就像流水一樣跟我們告別了。而我們,又要學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)了。

          第二天考完試的下午,王老師抱著一摞試卷,臉上充滿著笑容地走了進(jìn)來(lái)。這讓我們很高興,因?yàn)檫@就意味著我們班的考試成績(jī)非常理想。下了這節(jié)課,老師的臉上還是保持著這樣溫柔而自豪的微笑,陪我們一起快樂(lè)的玩耍,沒(méi)有一點(diǎn)嫌我們幼稚的樣子。

          可是時(shí)間過(guò)得太快了,一眨眼,與王老師相伴的三年就過(guò)去了。我們承諾過(guò)一定會(huì)來(lái)看老師的。就在去年教師節(jié),與老師告別了幾個(gè)月后,我們又見(jiàn)面了,我們一起到老師新的辦公室參觀,到新的教室參觀,就在要再次告別時(shí),老師還調(diào)侃的對(duì)我說(shuō):“哎呀,解瑩暉,我忘記讓你幫我做板報(bào)了(那是我是班級(jí)的宣傳委員),沒(méi)有你,現(xiàn)在高年級(jí)幫著做板報(bào),做的一點(diǎn)都沒(méi)有你做得好,下回一定要來(lái)幫忙哦!”“嗯,老師,請(qǐng)您相信我,我一定會(huì)再來(lái)的!”我含著淚水說(shuō)道。

          現(xiàn)在,我多盼著能早點(diǎn)去看我那有趣又可愛(ài)的王老師呀!老師!我一定會(huì)再來(lái)的!

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