老師的聲音作文(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的聲音作文1
剛?cè)氤踔械奈�，是一個(gè)幼稚、任性、自由散漫的學(xué)生。幸運(yùn)的是我碰上了她—我的語文老師焦靜老師。
初一時(shí)，我可以算得上是班里最調(diào)皮的孩子了，三天兩頭被請家長。有一次，我又犯了錯(cuò)誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室里只有我們師生二人，焦老師語重心長地對我說：“張世彤，你在我心目中就是調(diào)皮一點(diǎn)，品行倒不差，我希望你嚴(yán)格要求自己，爭取成為一名好學(xué)生!”我頓時(shí)心中有一股說不出的難過和自責(zé)，眼淚也在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，我站在那里一句話也沒講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。
晚上寫完作業(yè)后，老師的話語一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無比強(qiáng)大。第二天，我努力克制著自己，這一天我受到了焦老師表揚(yáng)，但她緊跟著激昂了一句話：“這是一個(gè)開始，繼續(xù)努力!”看著她堅(jiān)定的目光，我的內(nèi)心波瀾起伏。
后來焦老師送給我一本日記本，是給我記錄初中三年的在校表現(xiàn)的。這對我來說是一種榮幸。在以后的日子里，這本子里記錄的滿是我的缺點(diǎn)和有待提高的地方。在我寫的感想后面，總會(huì)跟著焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時(shí)，我的寫作水平也不知不覺地提高了。
筆墨飛舞間，時(shí)光飛逝。我已經(jīng)從天真、幼稚的小朋友長成一個(gè)小伙子，我初三了。不再犯以前那樣的低級(jí)錯(cuò)誤了。當(dāng)我再拿出那本扉頁都發(fā)黃了的日記本，心中充滿了對老師萬分的愧疚，對自己曾經(jīng)的任性感到深深地自責(zé)。
如今我已是一名班干部。我明白這是老師給我鍛煉的機(jī)會(huì)，做同學(xué)們的榜樣。焦老師送我一句話：“嚴(yán)于律己，以信服人，好好學(xué)習(xí)，天天向上�！蔽倚闹袝r(shí)時(shí)都充滿了力量，一想到老師的話，再苦再累我也不怕。
焦老師改變了我，她引導(dǎo)我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠(yuǎn)都是我最崇敬的語文老師。
老師的聲音作文2
溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂盒里充滿了溫柔、切實(shí)、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來與我問好。
當(dāng)遇到困難時(shí)，"溫柔"出來向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來，走到跟前用溫柔的陽光般照耀著說："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話里還帶點(diǎn)責(zé)備的感覺。
當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，"嚴(yán)肅"出來批評我。你聽，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫好……"哎，這聲音嚴(yán)肅起來還真厲害，不過我也不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤了，否則"嚴(yán)肅"又來了。
老師的聲音盒還能帶來笑話，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見了說："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"
老師的聲音盒變化無窮，就如同這天氣一會(huì)兒陽光明媚，一會(huì)兒烏云密布，有時(shí)太陽出來還下雨。
"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅(jiān)持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺。
老師的音樂盒里收集了這么獨(dú)特的聲音：有可愛的"溫柔";有批評的"嚴(yán)肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無私奉獻(xiàn)的"沙啞".
老師的聲音作文3
臨近畢業(yè)，不覺間已過了多少暖春，領(lǐng)略了多少盛夏，繾綣了多少爽秋，越過了多少寒冬。六年的盡頭在不遠(yuǎn)處微笑招手，頭頂燦爛金色的陽光便是您——這散放光輝的太陽，照耀著面前這條泥濘小路，我多想對您說。
這漫長的路，灑的是您的汗水。老師，您陪伴了我們多少春秋，您兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在崗位上，是否還記得那一次嗎?那次，我們的考試情況很糟糕，同學(xué)們一整天都悶悶不樂的，上課更是打不起精神。您的臉也十分憔悴，您為我們操碎了心，可是這分?jǐn)?shù)……您常常愁眉不展，但漸漸收斂了原先的怨氣。您耐心地講解試卷，笑容依舊，看不出一絲苦澀。您的嘴角依舊向上揚(yáng)著：“不要?dú)怵H，失敗乃是成功之母，不要失去信心!”一句話，宛如一盞明燈，點(diǎn)亮了我們灰暗的'心境。我們望著您充滿鼓勵(lì)的微笑，在心里暗自鼓勁：加油，我們一定能行!可我們哪知道，之后的成功凝聚了老師多少汗水呢?
這漫長的路，充滿了您與我們之間的歡笑。那次拔河比賽，天氣格外晴朗。這寬闊的操場，就仿佛一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場，雙方不甘示弱，一股強(qiáng)烈的火藥味兒輕輕彌漫�！伴_始!”隨著一聲令下，我方隊(duì)員臉色通紅，緊拽韁繩往后拉。您在一旁激動(dòng)地為我們助威，那金色的話語如同泉水一般一點(diǎn)一滴流進(jìn)心窩。“噓!”一聲哨響，我們勝利了!您笑著奔來，同我們一起歡呼雀躍，響徹蒼穹……
這漫長的路，飽含著您的諄諄教誨。您是一本百科全書，精通中外文化，口齒伶俐;您是一縷春風(fēng)，吹佛我們的心田;您是一泓清泉，流進(jìn)我們的未來……
“讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;我原想擷取一枝紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界�！�
站在高高的銀杏樹下，我輕聲哭泣，一段華一般的故事，在心靈盛開，促使著我，想對老師說：老師，您伴我走過的路蜿蜒漫長，您的微笑是我源源不斷的動(dòng)力!
老師的聲音作文4
第一次見到她，第一次聽她說話，她的聲音就響徹了我的心田。那聲音清亮悅耳，宛如清早的大森林里，鳥兒亮著濕潤的歌喉在歌唱……我的心房仿佛在那一瞬間被打開了。
我喜歡和她在一起，尤其喜歡聽她的聲音。那是銀鈴般清亮、泉水般叮咚美妙的聲音。我沉浸、我陶醉，我突然發(fā)覺她的聲音就是一篇美好的樂章，令人難忘。有一天，話簡的那一邊傳來熟悉的聲音，它如同山中一條清澈的小溪，從遠(yuǎn)方向我奔來。那是老師的聲音，沒錯(cuò)的!一直在我腦海中跳動(dòng)的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最美的聲音!
時(shí)間老人將日歷翻過了一頁又一頁。我們還是與她玩鬧嬉戲，可是再也沒有聽到她悅耳的聲音。我們還是認(rèn)真聽她講課，可是再也沒有體會(huì)到泉水叮咚的輕松。她清脆的聲音，真的化成一條小溪，注入了我們每個(gè)人的心田。仔細(xì)聆聽她課堂上詳細(xì)生動(dòng)的講解，課下細(xì)致耐心的教育，聽到她沙啞的聲音，就仿佛看到了她那顆無私的心那份真摯的愛。一天，話簡的那一端沒有了清脆的聲音，然而我依然知道那是老師的聲音。一直在我腦海中跳動(dòng)的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最珍貴的聲音!
后來我知道了，老師患了慢性咽炎。我問過媽媽，媽媽說患了咽炎后，嗓子又疼又癢，總想咳嗽，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)難受得連覺也睡不好。我不知道老師的病，到了不喝水課幾乎就講不下去的程度算不算嚴(yán)重，可是我記得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到學(xué)生、一講起課來，自己的病、醫(yī)生的叮囑全都被拋到腦后。就這樣，她的聲音如同于涸的小溪，沒有了光彩……然而它依然是我們心中最美最珍貴的聲音!因?yàn)檫@聲音是老師無盡的心血，是她對學(xué)生摯熱的愛，那是一份深深的感情!我們永遠(yuǎn)難忘。
有人說，折九百九十九顆幸運(yùn)星，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的。希望到那時(shí)，我們能再聽到老師清脆悅耳的聲音。一定會(huì)的!
老師的聲音作文5
老師，我想對您說
老師，您知道嗎?這些日子以來，你對我們班好像已經(jīng)冷漠了。您知道我們有多恨你嗎?您知道我們有多傷心嗎?
就因?yàn)槟且淮蔚难葜v，就因?yàn)槟隳谴谓^情的話，使得我們由對你的喜歡轉(zhuǎn)變成了對你的恨!
那天的演講很不成功，只有五六個(gè)勇士上臺(tái)演講。它們演講完之后，便沒有“接班人”了。我們都坐在階梯教室里一聲不吭。沉寂片刻之后，你從后排走到前臺(tái)，只扔下一句：“自習(xí)吧�！北阕陔娔X前不理睬我們了。
下課鈴響后，您對我們說：“詩歌朗誦會(huì)也不在你們班上搞了�！甭犃诉@話我們都很氣憤。大家回到教室后都大叫道：“不搞就不搞唄!有什么了不起!”今天又聽你說讓我們辦雜志，我們頭更大了：“什么嘛，都快期末考試了，還搞這東西，簡直是浪費(fèi)時(shí)間!”你的形象在我們的心中毀了一大截。事實(shí)上你是為了我們好，可是你“太”盡責(zé)任了，以至于你那么嚴(yán)格，那么無情!
每當(dāng)我們?nèi)ルA梯教室上課時(shí)，其他班的同學(xué)都很羨慕我們，自然我們也很高興，很喜歡你。可當(dāng)你一次布置兩篇作文時(shí)，當(dāng)你天天要求我們寫日記時(shí)，當(dāng)你使用“罰抄”手段時(shí)……我們很討厭你!
這些都是我的肺腑之言。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，你是個(gè)很固執(zhí)很清高的人;在各個(gè)老師眼中，你是個(gè)盡心盡職的人，也是花樣特別多的老師;在我們學(xué)生(一班和五班)眼中，你是個(gè)既讓我們喜歡又令我們討厭的老師。
也許，等你不再教我們時(shí)，我們才能明白你的好。因?yàn)槲医憬?姚瑤，也是你的弟子)以及她的同學(xué)提到你時(shí)都叫你“春鋒哥”。聽上去他們好像很喜歡你，他們現(xiàn)在都希望你是他們的老師。什么時(shí)候我們才能理解你，喜歡你，叫你“春鋒哥”呢?也許是下學(xué)期，也許等到高二，也許以后……
最后希望老師身體健康，工作順利!
老師的聲音作文6
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當(dāng)不過了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識(shí)。老師您是辛勤的園丁，老師您是白燭，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻(xiàn)給了我們這些求知的孩子。
記得體育課上，當(dāng)我們開心的玩著，一個(gè)同學(xué)的上衣在嬉戲時(shí)弄壞了。您知道了這件事后，立刻二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時(shí)無刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您總是不厭其煩的為一點(diǎn)小事愛護(hù)著我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷，班級(jí)里跟地窖似的，有一個(gè)同學(xué)凍得感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會(huì)她就好多了。老師您在我心里是多么的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命，留下了讓我們學(xué)不完的知識(shí)。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一個(gè)背下來課文就去您那給你背，只要是第一個(gè)背下來，您就給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。尤其是考試取得好成績，您也會(huì)給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，我就是其中的一個(gè)，我是b層的第三名，我聽了這個(gè)消息這后，我一整天臉上都掛著笑容，因?yàn)檫@是我在學(xué)習(xí)上第一次獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)，老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我?guī)拙�，我就激�?dòng)的不知怎么高興了，這獎(jiǎng)品更是我出乎意料的。我激動(dòng)的打開本子，在本的第一頁上寫著，“只要認(rèn)真，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，只要付出一定會(huì)有回報(bào)的。”我看著老師秀氣的字，讀著老師給予我的希望。我感受到，只要有細(xì)
心、有耐心、有恒心，勇敢的去面對學(xué)習(xí)中的一切，我會(huì)有進(jìn)步的。就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持著，在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會(huì)讓老師的心白費(fèi)的。師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補(bǔ)衣服，而且能拂去孩子苦楚的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光。
老師的聲音作文7
我的學(xué)生生涯中遇到過很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥般動(dòng)聽的，有如播音員般字正腔圓的，當(dāng)然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。
聲音很好聽的老師自帶優(yōu)勢，一到上課的時(shí)候，教室里一片安靜，不為別的，因?yàn)槔蠋熌菒偠穆曇糇屛覀內(nèi)滩蛔∠胝J(rèn)真的去傾聽。擁有這種聲音的老師，教出來的學(xué)生自然也不會(huì)差到哪里去，因?yàn)樯险n的時(shí)候我們聽得可認(rèn)真了。
對于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語音，我們聽著少了一份舒心，不過卻多了一份肅穆，因?yàn)檫@一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開小差的一切可能，這樣一堂課下來，我們自然將老師所說的一切知識(shí)點(diǎn)都聽入了耳里，記在了心里。
至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒有占據(jù)什么優(yōu)勢，不過，作為學(xué)生的我們依舊會(huì)認(rèn)真的去聽老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。
現(xiàn)在輪到最后一種，說實(shí)話擁有這種聲音的老師，上起課來一開口還真當(dāng)是在奏一首吹眠曲，不過！反轉(zhuǎn)來了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏樂趣。我小學(xué)的時(shí)候就遇到過一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，他說話的聲音是學(xué)校公認(rèn)的低、緩，是那種全程無波瀾的聲調(diào)，乍一聽，新鮮感十足，不過聽得久了弊端就來了。而我的這位老師最會(huì)利用這一點(diǎn)，在他的課堂上，他會(huì)將他的聲音、手勢結(jié)合，能用粉筆將過程寫下來的時(shí)候那說話就只說重點(diǎn)，當(dāng)我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡直一點(diǎn)不敢晃神，只要老師一開口，我們就知道重點(diǎn)來了。
老師的聲音各有不同，但不論那種，其實(shí)我們都能找出其中的樂趣來。
老師的聲音作文8
所謂人能盡其才者，在教養(yǎng)有道，鼓勵(lì)有方，任是得法也�！獙O中山
張老師的聲音，十分有特色，只要聽見她的歌聲，就會(huì)感到身體上下通透，自己的身體也會(huì)預(yù)期產(chǎn)生共鳴，令自己也會(huì)不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地沉醉其中，也許這就叫感染力吧。
記得，那是我的第一節(jié)課，那時(shí)的我，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，聲音根本唱不上去，也唱不下來�；旧现荒茉凇癲o”～“sol”這些因之間徘徊，有的時(shí)候連音都唱不準(zhǔn)。
這時(shí)，張老師似乎也摸清了我的底細(xì)，決定先叫我發(fā)聲方法。
“吸氣的時(shí)候要像聞一多鮮花一樣……”“吸完氣要保持住，像大便的感覺一樣壓一下……”“唱的時(shí)候口腔打開，嘴巴里面豎雞蛋……”“嘴巴張大……”“氣沉下去，聲音從上面出來……”我按照老師的口令一一做了下去。“不錯(cuò)，現(xiàn)在唱一個(gè)‘道路’的‘路’字�！薄白⒁馀�，把剛才練的都用上去，想一想剛才怎么做的�！薄邦A(yù)備，唱‘lu’哦，起……”我深深吸了一口氣，唱道：“l(fā)u——”“嗯，不錯(cuò)，發(fā)聲方法很到位。只是音有一點(diǎn)偏低，再上去一點(diǎn)。預(yù)備，唱‘lu’哦，起……” “l(fā)u——”“嗯，再上去一點(diǎn)點(diǎn)” “l(fā)u——”“很好�！崩蠋熞娢业谝还�(jié)課的進(jìn)步就這么大，忍不住離開了琴凳來擁抱我。當(dāng)我接收到老師的擁抱后，我都會(huì)倍感鼓舞，從而努力地使自己做的更好。
練聲過后，老師便開始教我唱《送別》。別認(rèn)為這是很簡單的一首歌，在當(dāng)時(shí)的我看來，能唱下來并把音唱準(zhǔn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。老師一句一句地教我唱：“‘長亭外，古道邊。’預(yù)備，起……”“長亭外，古道邊�！薄昂�，現(xiàn)在音準(zhǔn)了，現(xiàn)在用兩小節(jié)一口氣哦。預(yù)備，起……”“長亭外，古……”只唱了一小節(jié)過一點(diǎn)，我已經(jīng)連漲得通紅，沒有氣了�！斑�是不行哦，回去要練的��！下課罷。”
說完，她自顧自地彈起了伴奏唱了起來。
我站在那里，一句話都沒有說，靜靜地聽著……
靜靜地，被她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，感染著…
老師的聲音作文9
在我的記憶里，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經(jīng)一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次，我到小學(xué)去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。
記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。
還有一次，我和初中二年級(jí)的人連同陳老師一起到小學(xué)與小學(xué)生和張老師他們匯合，在準(zhǔn)備工作沒有做好之前，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時(shí)開心，因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，李老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。
現(xiàn)在，我想告訴您，關(guān)于我的最大煩惱，實(shí)話跟您說吧，我最大的煩惱莫過于寫作文。您以前認(rèn)為我作文寫得好，可是您并不知道我要寫好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，我記得一個(gè)人說過：寫一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù)，作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
李老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"是您，是您，一切都是您!
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