【熱門】班主任作文錦集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的班主任作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我的啟蒙老師王老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，作業(yè)不完成就要跪著，而且后來(lái)他還想出來(lái)讓我們跪煤渣，幸好我從來(lái)沒(méi)被跪到，但是這個(gè)畫面卻深深地刻入了我的腦海，永生難忘。后來(lái)有一次課堂上，他把一個(gè)粉筆頭投向一個(gè)講話的男同學(xué)，結(jié)果正中他的眼睛……停止傷害，傷害學(xué)生的身體，傷害學(xué)生的心靈。
王老師雖然對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，可是對(duì)我時(shí)常開(kāi)綠燈，因?yàn)槲倚r(shí)候長(zhǎng)得那么乖巧聽(tīng)話。記得有一次，一群同學(xué)去老師家玩，老師請(qǐng)我們吃飯，不知怎么的，居然喝了點(diǎn)小酒，結(jié)果回家的時(shí)候一群同學(xué)東倒西歪，記得我就是那個(gè)走到稻田里，出來(lái)后一身泥巴的那個(gè)……我轉(zhuǎn)學(xué)后遇到的第二個(gè)班主任，是王井泉老師。他給人一種威嚴(yán)又慈祥的感覺(jué)。講話多時(shí)沙啞，每天都把我們留下來(lái)學(xué)習(xí)寫作文，記得那時(shí)候我學(xué)會(huì)了首尾呼應(yīng)法，他形象又生動(dòng)地例舉了這種方法。在我眼里，他是個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
我初中的第一位班主任是盛老師，是我舅舅的同事，我經(jīng)常和他侄女去他房間輔導(dǎo)作業(yè)。印象最深的一次，是我爸爸去世后的某一天，全家還沉浸在悲痛中。我匆忙回家以為老師找我去學(xué)校幫忙登記成績(jī)單，可是老師端坐在我家的客廳，臨走的時(shí)候留下50元錢，他說(shuō)這個(gè)你留著，我頓時(shí)眼淚如注……第四個(gè)黃老師：她是我的初三班主任，她上的語(yǔ)文課常常讓我著魔，我每天最早一個(gè)去上學(xué)，不久就成為了老師最得力的助手，我終于當(dāng)上了自己夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)�？墒窃谥锌嫉臅r(shí)候，我考砸了，辜負(fù)了她。但是，每次遇到她，她總是對(duì)我鼓勵(lì)加肯定，后來(lái)我填報(bào)了師范，今天終于成為了一名小學(xué)老師第五個(gè)陳老師，祝福她在天堂像個(gè)仙女一樣開(kāi)心！我一進(jìn)師范，不僅免學(xué)費(fèi)而且當(dāng)上了班長(zhǎng)，她的歌聲好動(dòng)聽(tīng)，走起路來(lái)總是一陣風(fēng)一樣……不爭(zhēng)氣的我每次在她的音樂(lè)課總是走調(diào)，她從沒(méi)責(zé)備我，還選我當(dāng)學(xué)校編輯部部長(zhǎng)……可是我畢業(yè)后的某一天，聽(tīng)說(shuō)年輕漂亮的她居然縱身越入蘭江……第六個(gè)盧老師：她是個(gè)體育老師，性格活潑容易相處。我是個(gè)體育方面特別優(yōu)秀的學(xué)生，可是盧老師的眼睛從不在我這里，她讓我當(dāng)副班長(zhǎng)，對(duì)我打擊很大。印象最深刻的一次，是愚人節(jié)，我說(shuō)她有電話，她果然匆忙跑到三樓辦公室，接著又匆忙跑回來(lái)，我們已經(jīng)笑成一團(tuán)……一日為師，終身難忘！此文獻(xiàn)給感謝所有關(guān)心過(guò)我?guī)椭^(guò)我的老師，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！
班主任作文 篇2
“丁玲玲……”爸爸的電話響了。這一天，是開(kāi)學(xué)前兩天。誰(shuí)叫爸爸？乍一看，哦，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師，楊老師。在電話里，楊先生告訴我需要一個(gè)新的班主任。新班主任姓屠，是個(gè)很厲害的老師。聽(tīng)到這里，我真的無(wú)法放棄王老師。她教了我四年！
想到這，我又對(duì)涂老師產(chǎn)生了很大的興趣。一個(gè)問(wèn)題縈繞在我的腦海：涂老師長(zhǎng)什么樣？教的好嗎？會(huì)不會(huì)對(duì)我們同學(xué)特別兇？有作業(yè)。不會(huì)那么多！
和。
9月1日開(kāi)學(xué)第一天，終于見(jiàn)到了涂老師的“真面目”。
涂老師看起來(lái)很年輕，戴著一副眼鏡，眼睛很瘦，長(zhǎng)得像京劇里的花旦。涂老師又高又瘦，身材堪比電視上的模特。不，涂老師比模特漂亮。涂老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，雖然我和涂老師只相處了幾天。有一次，涂老師匆匆來(lái)到班里，把黑板上的數(shù)學(xué)擦掉，改成了體育。我和同學(xué)疑惑的時(shí)候，涂老師說(shuō)了原因。原來(lái)涂老師病了，高燒39度。才發(fā)現(xiàn)老師臉色不太好，有些蒼白。
下午，我們?cè)跍?zhǔn)備班主任布置作業(yè)的時(shí)候，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的影子。原來(lái)涂老師的右手上可以清楚地看到一個(gè)創(chuàng)可貼。一定是，一定是這樣，一定是涂老師剛剛打完吊瓶，趕到學(xué)校給我們安排作業(yè)，雖然只相處了幾天，但涂老師最關(guān)心的是我們同學(xué)的學(xué)習(xí)！
俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我相信，有了涂這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師，我們班一定會(huì)涌現(xiàn)出許多“優(yōu)秀教師”。
班主任作文 篇3
一支粉筆，三尺講臺(tái)，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽(tīng)到這樣的贊語(yǔ)，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，她沒(méi)有驚天地的壯舉，也沒(méi)有華貴的外表，但她有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機(jī)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她講起課來(lái)游刃有余，她的課堂活躍而不張揚(yáng)，風(fēng)趣而不死板。她不僅注重訓(xùn)練我們思維，更追求文學(xué)對(duì)我們的熏陶。她的講解似春風(fēng)化雨，娓娓道來(lái)，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤(rùn)著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識(shí)，不管我們問(wèn)什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學(xué)上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時(shí)我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實(shí)她并沒(méi)有真的生氣。批改作業(yè)時(shí)，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯(cuò)誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴(yán)師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂(lè)指導(dǎo)；在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，她是我們最嚴(yán)厲的體育教練；在板報(bào)評(píng)比中，她又成為我們最牛的設(shè)計(jì)大師。每一次成績(jī)的取得，都凝結(jié)著老師的心血和付出。
她是我們學(xué)生的調(diào)解員。在校園生活中，同學(xué)之間難免有些小的矛盾，她總是會(huì)及時(shí)了解情況，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)，幫助同學(xué)化開(kāi)心結(jié)；當(dāng)學(xué)生受到委屈傷心難過(guò)時(shí)，她又會(huì)主動(dòng)耐心詢問(wèn)，想方設(shè)法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無(wú)盡的歡樂(lè)。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經(jīng)到了退休年紀(jì)，卻還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。她的腿經(jīng)常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。不管學(xué)校組織任何活動(dòng)，她總是和我們一起參加。
老師是書，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛(ài)的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
班主任作文 篇4
“老師是個(gè)辛勤的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮了學(xué)生的方向。”每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī)，我就會(huì)想起我的班主任。
我的班主任姓張。她和藹可親，是學(xué)校的語(yǔ)文老師。張先生有一張圓臉和一雙大眼睛，看起來(lái)很緊張。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛說(shuō)明她是那么平易近人。
給我們上課時(shí)，我們總是問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能可以總結(jié)課文。先把課文過(guò)一遍后，讓學(xué)生一段一段的重復(fù)，再補(bǔ)充，這樣大家的知識(shí)才能得到最好的提升。例如，有一次，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文的第二段有幾個(gè)部分？怎么分？哪里來(lái)的？”聽(tīng)完這個(gè)問(wèn)題，我們班的同學(xué)都高舉雙手，希望老師邀請(qǐng)他們。張老師邀請(qǐng)了我們班的歐舒欣。歐書新的回答有些不完整，張老師講的是最完整的答案
我們，并對(duì)歐淑欣同學(xué)說(shuō)：“答得雖然有點(diǎn)不完整，但是你能積極發(fā)言，這就很好了�！笨此坪�(jiǎn)單的一個(gè)話，但包含了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。
張老師在上新的課文時(shí)，總會(huì)以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：
在這個(gè)暑假里，我準(zhǔn)備去上海。在這個(gè)途中，我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車站，才知道要搭的火車不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車，我轉(zhuǎn)身就往回跑�？墒亲罱K還是沒(méi)趕上火車，只好再買兩張火車票······聽(tīng)到這里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快。張老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
班主任作文 篇5
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的'錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“張雅楠”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
班主任作文 篇6
我的班主任是一位教學(xué)有方，口才出眾的老師。開(kāi)學(xué)第一天，侯老師就在我心中樹(shù)立了一個(gè)高大的形象。
侯老師扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，她非常愛(ài)笑，笑起來(lái)像個(gè)天使。
侯老師上課繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，吸引著我們的注意力。如果有同學(xué)搗亂，不知道她有什么妙招，只要和他們和藹可親的悄悄說(shuō)上幾句他們就乖乖聽(tīng)話了。侯老師的字也非常好看，我們出黑板報(bào)的時(shí)候，標(biāo)題就是老師寫的，“字如其人”這句話真的沒(méi)錯(cuò)。侯老師對(duì)我們的預(yù)習(xí)要求非常嚴(yán)格，她總說(shuō)機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，學(xué)習(xí)也一樣，必須提前準(zhǔn)備充分！她要求我們必須把一類生字和二類字的拼音在課文中標(biāo)出來(lái)以便我們識(shí)字，把詞語(yǔ)在課文中圈出來(lái)并結(jié)合文章試著理解詞語(yǔ)的意思。這樣有助于我們積累和運(yùn)用。還要求我們理清文章層次，能夠整體復(fù)述課文內(nèi)容以鍛煉我們的表達(dá)！
我喜歡我的班主任，我不僅喜歡她的上課方式，更喜歡她的笑。
班主任作文 篇7
拿起畫筆，腦子里就出現(xiàn)了錢老師的畫面，錢老師在我心中總是一副笑臉，而笑臉里就像藏著知識(shí)的寶藏，因?yàn)樗偸悄軒臀覀兘鉀Q我們不知道的問(wèn)題；還有一雙珍珠般的眼睛，閃爍著明亮的光，雖然眼睛不大，可里面裝的東西卻不少，我們班里的四十個(gè)學(xué)生都在她眼中，上課時(shí)不管哪個(gè)同學(xué)低聲說(shuō)話，做了小動(dòng)作，或是偷看別人的作業(yè)，她都看得一清二楚。
我說(shuō)：“我們班主任是大俠！”
大俠這個(gè)寶座怎么讓他給做上了呢？是的我們班的錢老師可是身懷絕技。第一招：凌波微步。錢老師的步子可快哩，簡(jiǎn)直健步如飛呢！正當(dāng)你和同桌講話講得津津有味時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)身影飛過(guò)來(lái)，那就是錢老師。等她飛過(guò)來(lái)你還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)時(shí)，你已經(jīng)徹底玩完了。首先使出的是“獅吼功”“你在干什么�。俊边@話還帶回音，把我們的心嚇得像個(gè)兔子似的，這下可能隔壁班都聽(tīng)見(jiàn)了。還有“彈指神功”，能讓你“腦袋開(kāi)花”。
但有時(shí)，錢老師會(huì)變得很親切。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手，可我不敢，只好低著頭，心里念叨著：“千萬(wàn)別叫我�！保慑X老師卻偏偏叫了我，我慌極了，臉頓時(shí)紅得像熟透的蘋果，一直不敢把頭抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得就像蚊子嗡嗡叫，心砰砰直跳。生怕她沖我發(fā)火，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢老師不但沒(méi)發(fā)火，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，答錯(cuò)了也沒(méi)事�！甭�(tīng)到這話，我頓時(shí)感到一股暖流流遍全身，我微微抬起頭，觸到錢老師一雙充滿期待的眼睛，我鼓起勇氣，回答完了問(wèn)題。
錢老師，最有風(fēng)采的班主任，給了我們?cè)S多關(guān)懷的班主任。十年后，二十年后，甚至更多年后，您，依然是我心目中的大俠！
班主任作文 篇8
我最敬佩的人是——我們現(xiàn)在的班主任李老師。她有一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，瓜子臉，皮膚白白凈凈，一雙炯炯有神的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及一對(duì)靈敏的耳朵。
她喜歡穿風(fēng)衣，還喜歡在風(fēng)衣里面穿著連衣裙，搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋，顯得時(shí)尚、端莊、大方。
李老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，第一節(jié)課我們考了試，李老師第三節(jié)課就把卷子發(fā)下來(lái)了。我知道老師很辛苦，才能在這么短的時(shí)間內(nèi)把卷子全部都批改完畢。
有一天最后一節(jié)課時(shí)，我班張一丹的頭被高年級(jí)同學(xué)的球打中了。李老師知道后連忙跑到操場(chǎng)上，關(guān)切地問(wèn)：“張一丹，沒(méi)事吧，疼不疼？”李老師把張一丹扶到醫(yī)務(wù)室，拿了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在他的頭上。我想，得到了李老師的關(guān)愛(ài)，張一丹一定感覺(jué)心里很溫暖。
這就是我們的李老師，一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師，一個(gè)有愛(ài)心又負(fù)責(zé)任的老師。
班主任作文 篇9
初三那段刻骨銘心的日子里，因?yàn)槔习�，我的生活增添了許多讓人回味的色彩；是老班，在我心底刻下永生難忘的一道痕跡。
老班姓劉，跟我同姓，怎么說(shuō)也是自家人，更巧的是他還跟我表哥同名，所以從一開(kāi)始我就對(duì)他有一種莫明的親切感。當(dāng)然，這種莫明在后來(lái)的日子里一點(diǎn)點(diǎn)被生動(dòng)填滿了，比如他愛(ài)憐地在我頭頂一撫，有時(shí)像老朋友似的把胳膊往我肩上一搭，都讓我感覺(jué)這種親切真實(shí)存在。
老班教語(yǔ)文，課堂上的他可謂聲情并茂，手舞足蹈，演技更是一流。我常常替他惋惜，要是做演員即使稱不上偶像派，也會(huì)是一個(gè)十足的實(shí)力派，卻從事了教師行業(yè)，唉！真是埋沒(méi)人才呀！每當(dāng)看到魯迅的文章，我便不禁想起老班教授《故鄉(xiāng)》時(shí)的情景，眼前立刻浮現(xiàn)出一個(gè)老班版的楊二嫂：他一手插在腰間，另一只手翹起食指不停在空中揮舞，腦袋斜仰著微向前傾，張開(kāi)兩腳，然后嘴巴快速地一張一合，拿腔捏調(diào)地學(xué)著女聲說(shuō)：“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”還未演完，他自己先笑得演不下去了，我們更是笑得前仰后合。震耳欲聾的笑聲，也常常引得視察的領(lǐng)導(dǎo)探頭一瞥。他大概也被自己的演技所震撼，用語(yǔ)文課本半遮著臉笑得直不起腰來(lái)。對(duì)于我們而言，更重要的是，歡笑之余，楊二嫂那勢(shì)利小人的形象便深深印在同學(xué)們的心里……每憶及此，我都會(huì)傻傻地癡笑很久。
課堂中的老班不僅愛(ài)表演，還愛(ài)扯淡。一次在教我們?nèi)绾翁崛⌒畔r(shí)，看到一則材料說(shuō)韓國(guó)欲申請(qǐng)端午節(jié)為世界文化遺產(chǎn)。這時(shí)他便唾沫橫飛大發(fā)評(píng)論了：“這韓國(guó)不好好發(fā)掘自己的歷史文化，硬搶別國(guó)的，臉皮子真是厚啊。對(duì)了，還有那個(gè)韓國(guó)的什么raln，一個(gè)大男人，比我還潤(rùn)喲！”我們就又被他故作的娘娘腔調(diào)和滑稽表演逗得拍桌子大笑。從此這歡笑的課堂以及他那別出心裁的評(píng)論便永駐我心中。
老班不僅詼諧，多才多藝，而且作業(yè)批語(yǔ)也是別具一格的。在學(xué)生練字比書法的潮流中，我可是下了不少功夫。我找各種字帖臨摹，每天堅(jiān)持練一頁(yè)字。然而我不但沒(méi)啥收獲，還遭了老班的批。你說(shuō)公理何在呀？為了突出頓筆、骨感、蒼柳特色，我的字都帶上了小鉤鉤，這下他又大發(fā)評(píng)論了，仍記得他那刺眼的紅色筆跡在我書法練習(xí)上涂鴉的樣子，還有密密麻麻的亂圈亂點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：你的字得了病——骨質(zhì)增生！以至于我看你的書法時(shí)——痛苦著你的痛苦！江南名醫(yī)劉醫(yī)生對(duì)你說(shuō)——穩(wěn)定情趣，加強(qiáng)鍛煉，健身美容！請(qǐng)遵醫(yī)囑！他大概也覺(jué)得這批語(yǔ)寫得不錯(cuò)，還搖頭晃腦地用他那清晰明亮的嗓子在全班誦念，“整”得我羞愧難當(dāng)。不過(guò)自此以后，我寫字時(shí)規(guī)矩多了。然而這還不是最糟的，接下來(lái)還有讓人更難受的。
在一次日記中，我盡情吐露幾天來(lái)的憂愁，希望借此宣泄憤懣。你猜他在我的本子上又寫點(diǎn)啥——“長(zhǎng)睫毛男孩兒，別太憂郁啦！”這算哪門子批語(yǔ)呀！別太憂郁就別太憂郁嘛！為什么還要加上“長(zhǎng)睫毛男孩兒”呢？不巧的是這批語(yǔ)被班上的女生看到了，便引起一陣騷動(dòng)：“你用什么牌子的睫毛膏呀？”“真的還是假的？”“長(zhǎng)那么長(zhǎng)，待會(huì)兒把它給我剪掉……”唉！我算是徹底無(wú)語(yǔ)了。
日子再怎么流逝，也沖刷不掉老班在我心中刻下的那一道道鮮活的痕跡。老班，我是那么喜歡你！
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