欲揚(yáng)先抑作文我的老師（通用34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的欲揚(yáng)先抑作文我的老師，希望能夠幫助到大家。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇1
我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。
他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個(gè)老師，因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐洌覀儗W(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了。”同學(xué)們異口同聲地答。過了一會(huì)兒，老師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻�(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹�！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識(shí)。
有趣的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會(huì)想你的�！薄肮忸^哥，我昨晚都?jí)舻侥懔��！边�有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺(tái)去，給梁老師一個(gè)大大的擁抱：“梁老師，我肯定會(huì)想你的�！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是!不許不同意，不許反駁!
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇2
從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)老師。
她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識(shí)到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜測其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個(gè)可愛的老師。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇3
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來，好像對這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個(gè)人的門面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對不對?”然后，月考過后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇4
生命中總有一些溫暖的，如珍珠般散落。
在那個(gè)溫馨的日子里，我感到了母親對我的愛，天荒地老，難以割舍。 ━━━━題記沒有星星的夜晚，月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮淡黃的銀光照在我臉上，似乎把我的心照得更酸更痛。
我為什么會(huì)難過？不過是自己點(diǎn)了支生日蠟燭，卻沒人和我一起吹滅它，一行淚猝然而下。媽媽偏偏在今天加班。
突然，從門外傳來一陣輕輕腳步聲，是媽媽回來了。我暗暗吃了一驚，但馬上抹了把淚，跳上床，把頭深深地埋進(jìn)被子里，我決不能讓媽媽知道我哭過。
門“吱”地打開了，媽媽輕輕地走了進(jìn)來。她坐到床沿邊，輕輕地托起我的頭，理了理我的頭發(fā)；—雙溫暖的手，慢慢地?fù)崦业念^發(fā)。
我偷偷地看了看媽媽的臉，還有那目光。我卻覺得更委屈，既然這么“關(guān)心”我，為什么不陪我過生日？想到這里，我故意翻了個(gè)身，把被子蹬到地上。
月光依舊是那淡黃色，一閃一閃的。媽媽嘆了口氣，撿起被子輕輕地拍了拍灰重新給我蓋上，然后吻了一下我的額頭，放了一樣什么東西便出去了。
半晌聽不到動(dòng)靜，我睜開眼睛，轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)媽媽留下了幾本書和一張字條。那些書全都是我喜歡的文學(xué)作品，，我簡直陶醉了，隨后我才去留意那張字條，上面的幾行字映入眼簾。
女兒：今天是你的生日，媽實(shí)在是抽不出時(shí)間陪你，你在怪媽媽，對嗎？原諒媽媽。這幾本書是媽送你的禮物，希望你能喜歡……我看著看著，不由地對對剛才的行為感到內(nèi)疚，又是一行淚。
母親那樣努力工作，學(xué)習(xí)，我卻責(zé)備她。又看到那縷月光，也變得溫暖起來，柔柔地，照亮我的心房。
像一股清泉，流入了心中最柔軟的地方。偷偷打開房門一條小縫兒，對面房間的燈光還亮著，媽媽還認(rèn)真地在電腦前修改研究生的論文，那專注的神情使我心頭一熱，熱淚盈眶。
我輕輕地地走出房間，給媽媽倒了杯熱奶茶，把對媽媽的關(guān)愛、理解統(tǒng)統(tǒng)融進(jìn)了熱奶茶端到媽媽面前時(shí)，媽媽那雙微微紅腫的眼睛驚訝地看著我，還有微笑，閃耀著淚光。心中那莫名的感動(dòng)，我忽然發(fā)現(xiàn)母親的笑是世界上最美麗的東西。
像那溫柔如水的月光，燦爛地笑。又想起那溫柔的微笑，那絲溫柔的月光，在沒有繁星的夜晚淌入我的心房，讓曾不懂事的我成長。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇5
在教過我的所有老師當(dāng)中，王老師是時(shí)間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級(jí)成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪�？粗渌瑢W(xué)所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴(yán)格要求下，我開始堅(jiān)持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對書法產(chǎn)生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對我的嚴(yán)格要求。
當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯(cuò)了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道。”小時(shí)候的我聽了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級(jí)內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭取。但老師對我們說：“人人都可以，都可能成為班干部。”老師鼓勵(lì)我們參加競選，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強(qiáng)大競爭意識(shí)。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。
成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評(píng)我時(shí)，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇6
我們的語文老師是個(gè)平凡的人，卻是我敬佩的老師，他講課生動(dòng)、幽默。他教學(xué)有方，下課常常和同學(xué)打成一片。
他個(gè)兒不高，貌也不驚人，剪著一個(gè)“小平頭”，還稍微有點(diǎn)“將軍肚”，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，他也沒有常人所夸贊的那種甜蜜笑容，這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。
孫老師上課聲音洪亮，時(shí)而高，時(shí)而低，抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容也豐富多彩十分有趣，我們聽的津津有味。當(dāng)然也有不認(rèn)真時(shí)候，有一次老師占用了一節(jié)副課我們無精打采的，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)走神了，就喊他站起來回答問題，那個(gè)同學(xué)回答不出來，孫老師就擰了擰他的耳朵說：“你還留著耳朵干什么？還不如割了回家給你媽炒炒算了�！闭f完我們便哄堂大笑，就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來。
孫老師教學(xué)有方，一開始我們班寫作業(yè)質(zhì)量不怎么樣，習(xí)字冊純屬是糊任務(wù)。于是孫老師想到了一個(gè)法子，一天他在上課時(shí)對同學(xué)說：“我們習(xí)字冊和作業(yè)質(zhì)量不高，我們的習(xí)字冊寫的好的達(dá)到5個(gè)優(yōu)加雙星可免寫一次┄┄”。大家為了能得到免寫，字寫的都很認(rèn)真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法，讓我們自己也當(dāng)起了“老師”互相批改同學(xué)的作文并寫出點(diǎn)評(píng)，如果點(diǎn)評(píng)的好，也可以免寫一次，大家都很認(rèn)真的閱讀、點(diǎn)評(píng)，找出文中優(yōu)美的句子和欠缺的地方，就連錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。通過點(diǎn)評(píng)別人的作文來提升自己的寫作水平。通過一學(xué)期的努力，全班的寫作水平和硬筆字的整體水平都提高了。
要學(xué)就認(rèn)真學(xué)，該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子，下課同學(xué)們就在走廊上踢毽子，正好被孫老師看見了，他童心大發(fā)，問一個(gè)同學(xué)借了毽子后，他先把毽子扔在空中，他再一跳，跳的時(shí)候用左腳繞到右腳后面使勁一踢，毽子飛的老高，然后穩(wěn)穩(wěn)的落到了孫老師的手里，“哇”我們都驚呆了，都沒想孫老師這么會(huì)踢。
孫老師是個(gè)平凡的人，卻擁有不平凡的心，做著不平凡的教育工作，是我心中永遠(yuǎn)最特別的老師。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇7
她，鼻梁上架著一副從中學(xué)就戴著的古董眼鏡，一頭爆炸型的卷發(fā)。不過，你不必害怕，她的樣子十分和藹可親。對，她就是我們?nèi)嗳藫泶鞯臄?shù)學(xué)老師——方老師。
自從上學(xué)期方老師接了我們班的數(shù)學(xué)課后，大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣一下子調(diào)動(dòng)了起來。通過日常的觀察，我們發(fā)現(xiàn)方老師真是一個(gè)很認(rèn)真、通情達(dá)理的好老師！
上數(shù)學(xué)課了，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，做好了上課的準(zhǔn)備。方老師慢悠悠地走進(jìn)教室，嘴角似乎總有一絲抹不掉的笑，但她嚴(yán)厲的目光時(shí)刻提醒我們：上課40分鐘一定要認(rèn)真聽講！首先，方老師會(huì)抽幾分鐘來復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，檢測我們是否掌握。接著，方老師則會(huì)津津有味地給我們講新課。她以平凡易懂的語言的精煉語言，使我們聽得清清楚楚、明明白白。為了讓我們熟練掌握，方老師還會(huì)出一些練習(xí)題給我們做，并講解、分析。男女生搶紅旗可是我們最喜歡的游戲了。第一輪，女生先出題，男生回答，隨著一聲“開始！”全班女生都跟中了五百萬似的，瘋狂舉手、吼叫，老師選中了一個(gè)女生。她一出題，所有男生立刻埋頭做，有的在扳著手指數(shù)數(shù)；有的在啃筆頭；有的還在緊張的思索。好，鐘瑞這個(gè)出了名的速度快馬上舉了手�；卮鹫_，所有男生歡呼雀躍，男生加一面旗！經(jīng)過一輪輪激烈的角逐，我們男生隊(duì)以一面之差的優(yōu)勢大勝！
有一次，方老師在語文課打預(yù)備鈴時(shí)，氣喘吁吁奔進(jìn)教室，走到程驕旸面前，端起一大堆作業(yè)，飛了出去。下課鈴聲剛一落下，方老師就抱著剛剛的作業(yè)進(jìn)來，發(fā)下去，叫同學(xué)們仔細(xì)訂正，上課時(shí)，還針對錯(cuò)誤高的題目講解。練習(xí)冊上，一勾一叉，工整而有序。后來才知道，方老師在這短短的40分鐘里做了一份學(xué)校的財(cái)務(wù)報(bào)表，還改完了一批作業(yè)。我不禁對方老師心生敬佩之情，又想起她常掛在嘴邊的一句話：我拿學(xué)校這份工資，就要把我這份工作做好！我決定也要像方老師一樣，做個(gè)有責(zé)任心的人！
哈哈哈！操場上傳來一片笑聲。一定又是方老師在帶領(lǐng)同學(xué)們做游戲呢！
這就是我們?nèi)嗳硕枷矏鄣姆嚼蠋煟?/p>
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇8
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分�？墒�，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的.日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇9
老師。不僅僅是學(xué)習(xí)上的前輩。更是人生的前輩。
一三年，我進(jìn)入了高中，遇到了一個(gè)非常有特點(diǎn)的老師，說話講課方式極為新穎就是他的特點(diǎn)。他講課不拘于教案，教案在他的課堂上就顯得蒼白無力。但是沒有教案并沒有影響上課的效率，老師的課可謂是“構(gòu)思巧妙”，非常有邏輯性。有一天上課。老師在一個(gè)同學(xué)做完課前演講后順著演講的內(nèi)容將馬上要講的課文與它完美的銜接了起來。而老師講課文的時(shí)候也并不想其他的老師一樣那么規(guī)矩，而是以聊天的方式將文章的主治逐漸揭示。我記得這種“聊天”式的教學(xué)方式是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)的目前最好的一種讓人能夠記憶深刻的教學(xué)手段。這種教育方式著實(shí)是效率高。
我的老師他雖然讓人感覺放松，但他卻是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天留下的作業(yè)第二天一定會(huì)有紅色的批語，而這批語的內(nèi)容要視作業(yè)的情況而定。寫得好他一定表揚(yáng)，但要是寫的差他也絕不會(huì)包庇。這種做事嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)罰分明的人，在歷史上還有一位。我記得他叫諸葛亮。
好的老師是人生的前輩。
“要先學(xué)會(huì)做人”這事老師說過的一句讓我記憶深刻的話。大家都知道教文科的老師情商高，在我看來，此話不假。
有一次課堂演講過后，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)論。但他的評(píng)論中沒有對演講的同學(xué)的半點(diǎn)好評(píng)。其實(shí)演講的同學(xué)講得很好。只是聲音小了點(diǎn)罷了。這時(shí)房間里的氣氛瞬間沉重了很多，熱鬧的教室頓時(shí)結(jié)冰，寒氣四溢.場面不免有些尷尬。正在這時(shí)，老師開口了：“這位同學(xué)，你說完了？”接著。他走向講臺(tái)，“我覺得如果你這樣做人，那太失敗了。人都有優(yōu)點(diǎn)，但你對優(yōu)點(diǎn)視而不見，這就不對了�！甭犃诉@話，我微微一怔，之前評(píng)論的同學(xué)心服口服的點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。我覺得這樣的老師才是好老師，這并非是奉承之言。老師能夠在學(xué)業(yè)上給予指點(diǎn)，這個(gè)是肯定的。但要是一個(gè)老師能夠讓他的學(xué)生明白怎么做人，怎么去生活，那遇見這個(gè)老師就是這個(gè)學(xué)生的幸運(yùn)。
記得在很多年前，有一位泰拳手，他開始不學(xué)好，只知道欺負(fù)別人，后來他遇到了一個(gè)好老師。這個(gè)老師交教了他如何做人，把他扶上了正道。這種人生的老師，哪怕是遇到了一個(gè)也是一生的財(cái)富和幸福。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇10
在這里，請?jiān)试S我代表全班同學(xué)，向您說一聲：謝謝！
黎老師，或許，在班級(jí)五十多個(gè)同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許您終有一天會(huì)不記得我了。但是，無論如何，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您是那一個(gè)那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。黎老師，我要真誠地對您說一句，我會(huì)一直在心底里默默祝福著您，直到永遠(yuǎn)，希望您在以后的日子里也能感受到我對您的這一份誠摯祝福！
��！黎老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您！
過知識(shí)的歷練，時(shí)間的推移，可以磨白人們頭上的黑發(fā)，并在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑，但是卻磨滅不了人們那思考問題中的妙趣橫生，磨不薄那些從重重的困難中歷練出來的淵博學(xué)識(shí)。馬克思曾說：在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出這樣的要求，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟(jì)于事。他還說：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不怕勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。別人譏笑“我”笨，這算得了什么，只要“我”牢牢記住勤字，那就看誰笑到最后！
老師，您樸實(shí)生動(dòng)的語文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿知識(shí)的世界，您的淳淳教導(dǎo)，像陽光照
進(jìn)我們的心房，滋潤了我們心中的那片荒蕪的田地。老師啊，我不會(huì)忘了您的教導(dǎo)，不會(huì)忘了是誰為我們上個(gè)好初中而費(fèi)神，不會(huì)忘了您的那些話，我仍記得，笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。您常說，您帶領(lǐng)我們走的只是我們?nèi)松械囊恍〔剑鴮砦覀円叩穆啡匀缓荛L，您要我們好好學(xué)習(xí)，未來才能做更多的事。
有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說，老師是火種，播散下去會(huì)燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動(dòng)者！
不曾記得，您教會(huì)了我們多少的知識(shí)，而我們在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡又偉大的師恩呢？老師啊，讓我用真摯的語言對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
祝您事業(yè)順利！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇11
橫看似嶺側(cè)似峰，高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴(yán)要求，只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿，他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧，那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì)，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號(hào)：“試卷殺手”;原因：她批卷子仔細(xì)認(rèn)真，就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉!沒辦法，我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩詞、段落，細(xì)心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……
嘔，迎面走來的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級(jí)部主任)。雖然他有點(diǎn)胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人，誰若是惹惱了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗話說：數(shù)學(xué)老師一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想，誰敢惹啊?不過，唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生，當(dāng)好副級(jí)部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí)：“單詞都背會(huì)了的，今晚可以不寫!”“吔!!!”教室里一片歡騰�！暗恰薄班�?”“明天聽寫不會(huì)的，罰寫三遍!!”“啊”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍?”她把臉一拉，“講價(jià)錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個(gè)招牌動(dòng)作：就是時(shí)常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時(shí)候，我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動(dòng)形象，什么山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……
怎么樣?我的幾位老師都不錯(cuò)吧?人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒錯(cuò)，因?yàn)槲矣H見他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，并深深感動(dòng)著，敬佩著……
我愛我的老師們。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇12
遠(yuǎn)離城市的喧鬧，來到僻靜的老家鄉(xiāng)村，剛?cè)氪蹇�，一棵楓香樹就映入眼簾�?/p>
我駐足、停留在他的面前，仰頭凝望著他，相比他巨大的身軀，我十分渺��；相比他歷經(jīng)百年的歲月滄桑，我稚氣未脫；相比他蒼勁有力的枝干，我略輸剛強(qiáng)；相對那承載的厚重的歷史，我是單薄的，楓香樹是歷史的見證，以他苦難的一生告誡如今安于現(xiàn)狀的人們，要憶苦思甜，不能忘本。
楓香樹綠茵茵的葉子布滿枝頭，樹的椏枝分裂，再分裂，形成了獨(dú)具一格的三裂的奇景。每一片葉子周圍是一排排鋸齒，守護(hù)著樹干。濃濃密密的葉子無私地奉獻(xiàn)出一大片清爽的綠蔭，人們在樹下乘涼；優(yōu)優(yōu)雅雅的葉子也沐浴著陽光，為大樹提供充足的養(yǎng)料。每年到了秋季，樹葉漸漸由綠變紅，沒有了以往的活力，只是隨風(fēng)飄蕩，才落入土中，化作一撮泥土，我懂得那不是死去，而是為來年更好的綻開，燦爛。他們讓我真正讀懂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我楓香樹葉子這一生，雖然短暫，但卻又華麗動(dòng)人。
從沉思回到現(xiàn)實(shí)，眼前的楓香樹實(shí)際是花團(tuán)錦簇。那黃褐色的花朵繁密地?cái)D在葉外，顯得格外耀眼。這芳香的花朵，在風(fēng)中搖曳著自己嬌艷的身軀，彌漫著陣陣花香，整個(gè)村子花香四溢。我驀然明白，這才是我要回到這個(gè)老家的理由，也才發(fā)現(xiàn)，這一朵朵嬌艷的花才是村莊的靈魂。老家的楓香樹啊，你每當(dāng)春天來臨，總是準(zhǔn)時(shí)盛開。你高雅，你清純，你自由自在，你兀自高傲，你不能忍受一點(diǎn)點(diǎn)的淺薄和世俗，所以在這偏僻的鄉(xiāng)村孤芳自賞。你從不追求人們的贊賞，也不求名滿天下，你只是想用自己的芳香，來洗滌一切，使天空蔚藍(lán)，使大地生機(jī)，使心靈貞潔。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，能夠保持自己潔身自好的高貴品質(zhì)，才是真正的賢者。
樹葉飄落，春去秋來；花朵凋零，生命延續(xù)。一棵楓香樹，應(yīng)正了四季輪回和生命枯榮。
逃脫了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了課堂的沉重，此刻，我凝望楓香樹，倍感輕松，和他一樣。我恍然，這才是我的老師，是他教我懂得什么是真正的奉獻(xiàn)，教我懂得怎樣讓心靈寧靜，教我如何面對紛擾的塵世。
原來，這世間有太多的老師，一花一草，一事一物他們都以他們特有的行動(dòng)，來詮釋真理，就像這棵楓香樹，默默無聞，但卻是我遇見的最好的老師。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇13
老師多么悅耳的一個(gè)名稱，多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細(xì)心的培育著祖國的花朵，使我們茁壯成長，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們在茫茫學(xué)海中指出了明路。老師像桑樹，默默奉獻(xiàn)不求索取，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神。
我曾遇到過許許多多的老師我曾遇到過許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀。可是最優(yōu)秀的還是我現(xiàn)在的語文老師——范老師
時(shí)光流逝，如夢的歲月您迎來送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長們。
我的記憶的長河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當(dāng)陽光未啟時(shí)分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風(fēng)范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
”短短的幾句話，充滿了無限的力量，充滿了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬語不知從何說起，只有一句老師我愛您。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇14
您們都知道，農(nóng)村孩子的父母都是大多數(shù)不識(shí)字的。說得重一點(diǎn)兒，也就是文盲。
父母們?yōu)榱宋覀�，自己沒上成學(xué)，讀成書，學(xué)成知識(shí)。為了我們，他們?nèi)找共賱�。你也知道，在這個(gè)社會(huì)上，沒有文化，找錢是很不容易的，那只有賣苦力，做苦工。
就在這天的早晨，我在寫作業(yè)時(shí)，媽媽說：“唉，如果我能寫字的話真是太好了�！蔽衣犃耍肓讼胝f：“媽媽，不如我來教你吧！�。 眿屄犃�，笑了笑說：“呵呵，真好笑，兒子教母親�！彼窒肓讼胝f：“唉，也好，誰叫我是一個(gè)不識(shí)字的人呢�！闭f完，她便急忙做出了一個(gè)學(xué)生樣，拿好了桌子和椅子，坐在了椅子上面，也拿出了筆和紙，像是很有準(zhǔn)備似的。
過了一會(huì)兒，“老師”——我上場了。一上場，我便說：“早上好啊，同學(xué)們，哦，不是，是一位同學(xué)�！�
現(xiàn)在是進(jìn)入正題的時(shí)候了。我說：“這位同學(xué)，我們今天學(xué)的是一個(gè)生字——愛。這個(gè)字可以組成父愛，母愛……母愛是我們這個(gè)世界上最偉大的愛，你懂了嗎？”我的話剛落，母親便舉手回答說：“老師，愛既然可以組成父愛，母愛，那也可以組成爺愛，奶愛嗎？”我說：“這位同學(xué)，你這樣想就不對了，組詞不能亂組，亂想，要有根據(jù)才行，首先你要先查一下字典，再確定嘛！不能做不靠譜的事�。∧阏f對吧？”母親聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一笑。這又很高興。很欣慰。我猜她可能是因?yàn)槲业慕逃蟹�，對于某事非常認(rèn)真，就是對于自己的媽媽也不會(huì)有絲毫的私心。我想她就因?yàn)槲疫@一點(diǎn)而高興吧。
記得還有一次，我向媽說：“今天，我們來學(xué)一首詩，名字叫《游子吟》。這位同學(xué)，先請你來朗誦一下吧！”媽很有信心地說：“小意思，看我的�！彼攘艘宦�，高聲朗誦道：“慈母手中線，游子身上衣……”我聽了，說：“不錯(cuò)，很有進(jìn)步，繼續(xù)努力，加油！”母親瞇了一下眼睛，笑了笑說：“我現(xiàn)在才知道你老媽的厲害啊！怕了吧！服了吧！”
終于，我也當(dāng)了一回老師，我的“學(xué)生”還是我媽媽呢，這段教學(xué)生涯很不一般啊�，F(xiàn)在，我也體會(huì)到我們的老師真的不容易啊。所以，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中多多體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的期望。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇15
夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團(tuán)成一個(gè)小球，射到山邊去了。
“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預(yù)料般，我猛然抬起頭，便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一只手利落地解下擴(kuò)音器，準(zhǔn)確無誤的放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝，伴隨著滿意的點(diǎn)頭�！安诲e(cuò)，你們組長很負(fù)責(zé)。只是，下一次記得標(biāo)清組號(hào)哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著頭�！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個(gè)散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語調(diào)，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著我的手臂，無限感慨：“啊，啊，這個(gè)老師真的太好了，我要愛上化學(xué)了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍(lán)色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著與自己身高不符的盒子�！斑@節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)空氣，內(nèi)容比較多，可能會(huì)拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛?cè)ヒ荒昙?jí)，放學(xué)回來，跟我說‘媽媽，我發(fā)現(xiàn)老師都有一個(gè)壞毛病，就是都拖堂�！姨貏e遺憾地說：‘��？媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢！哈哈�！敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結(jié)合在一起，絲毫不違和�！昂茫_始上課�！彼焖偾袚Q表情，滔滔不絕起來，嚴(yán)肅學(xué)者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛若此！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇16
五年的時(shí)間彈指一揮間，時(shí)間是一劑奇怪的藥，如果你愿意它可以撫平創(chuàng)傷，也可以讓你忘卻過去的快樂，但往昔的種種感覺依然會(huì)隱藏在心靈的深處，歲月留下的痕跡也會(huì)潛移默化的改變一個(gè)人。
如今的我不在是當(dāng)初那個(gè)叛逆，懵懂無知的小女孩了。許多的記憶經(jīng)時(shí)間沙漏的過濾被歲月的長河抹平了，但關(guān)于您的記憶始終縈繞在心間----我的數(shù)學(xué)老師！
有時(shí)常常會(huì)想您是否還會(huì)記得那個(gè)經(jīng)常和你作對的女學(xué)生，有時(shí)您的諄諄教導(dǎo)都會(huì)出現(xiàn)在夢里，即使是已畢業(yè)多年。
我從小就不是一個(gè)出眾的孩子，學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀但也不會(huì)一塌糊涂，所以總是那個(gè)被老師忽略的對象。從上學(xué)到高中乃至到大學(xué)都是如此，可能是上天看我可憐吧，高三這一年特別的我遇到了特別的你，也許正是因?yàn)槿绱四艜?huì)對我有了特別的關(guān)心吧！
依舊記得您在講臺(tái)講課的情景。不知您是否還記得您讓我回答的問題我沒有答上來，您罰我站了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)我還很不服氣呢，后來針對那個(gè)問題您還讓我到黑板上做題呢，說來慚愧那時(shí)我還對您的做法還嗤之以鼻呢。
我還記得周考的卷子發(fā)下來后，您還單獨(dú)找我給我講題呢，現(xiàn)在想起來都感覺暖暖的。月考我數(shù)學(xué)沒有發(fā)揮好，您把我叫到外面批評(píng)我，我也還記得呢。
對于很多人來說這都是在平常不過的事情了，可是這正是我的學(xué)生生涯中缺失的東西，所以這對我來說彌足珍貴。
也許您這都是在做作為老師的本職工作，但這一切都深深的烙印在了我的心里，終身難忘。您讓我體會(huì)到了被重視，被關(guān)心的感覺，至今仍舊很懷念。您給了我自信心，給了我奮斗的力量，因?yàn)檫�有您一如既往的關(guān)心和愛護(hù)。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起來，雖然您對我關(guān)愛有加，但我偏偏愛和您作對，喜歡惹您生氣，究其原因竟然是怕自己失去您的關(guān)注和照顧，在此也真誠的對以往對您的不敬誠摯的道歉。
自從畢了業(yè)后一直都沒有聯(lián)系您，我怕知道您把我忘記了，怕和您聊起往事得知對您來說我并不特殊，從而打破我的幸福和滿足感。我更寧愿獨(dú)自一遍遍的回味往昔的感覺，不敢去打破它。但對我來說您是特別的，我將帶著您給予的力量和勇氣，自信滿滿的走下去。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇17
斯大林說過，“教師是人類靈魂的工程師�！痹谖业挠∠笾校易钕矏鄣睦蠋熓俏业陌嘀魅我灰粍⒗蠋�。
一頭烏黑的秀發(fā)，眼睛明亮有神，平時(shí)穿著樸素大方，對人和藹可親�？此破掌胀ㄍǖ乃谖业男闹袇s是一位令人尊敬的人民教師。
劉老師是語文老師，也是我們19班的班主任，平時(shí)對我們要求非常嚴(yán)格，她不但傳授我們知識(shí)，而且教會(huì)我們做人的道理，還教育我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她就像一本百科全書，帶給我們無窮無盡的知識(shí)。她還常說，“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼越o我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不準(zhǔn)講小話，不準(zhǔn)吃零食，上課不許遲到。不會(huì)寫的字可以問老師，不會(huì)做的題目老師會(huì)先講解再讓我們做。下課后，會(huì)叮囑我們不要玩危險(xiǎn)的游戲，要注意安全。學(xué)生有任何困難都可以找老師解決。
老師的眼睛會(huì)說話，它們是一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把爸爸送我的生日禮物一一米老鼠電子手表拿出來玩，不料被劉老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我立刻明白了老師的意思，趕緊把手表收起來，重新專心聽講。
還有一次班會(huì)話動(dòng)，我上臺(tái)講愛國故事。事前劉老師給我準(zhǔn)備了故事內(nèi)容，并反復(fù)地教我表演的技巧，耐心教我讀每一句話、做每一個(gè)動(dòng)作�？傻缴吓_(tái)的時(shí)候，我太緊張了，全身像被卡在那里，一動(dòng)也動(dòng)不了，面紅耳赤，話也說不出來了。這時(shí)，劉老師微笑著，向我投來信任的目光，“你是最棒的，加油！”就是那雙眼睛給了我勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量，最終贏得了大家的掌聲。
日月如梭，光陰似箭。許多其他的老師和我的劉老師一樣在這學(xué)校里默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。她們像陽光，用她的光輝照耀著我們成長；她們像蠟燭，燃燒著她自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn)；她們像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)！
其實(shí)每一位老師都是值得尊敬的，她們不求得到什么，只是默默地關(guān)愛著自己的學(xué)生，默默地堅(jiān)守著自己神圣而偉大的工作。這就是我心目中的好老師。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇18
新學(xué)期來了，一切都煥然一新。老師是新來的，同學(xué)也是新的。
剛開學(xué)的時(shí)候，我對新學(xué)校什么都不是很熟悉，慢慢的就熟悉起來了。我也慢慢的熟悉了我的新老師。
那是上晚自習(xí)的時(shí)候，我正在認(rèn)真地寫著作業(yè)。突然，門開了進(jìn)入我眼簾的是和藹可親的臉龐。他進(jìn)來了，又拍了拍手，大家都安靜了下來。他介紹自己叫汪某某。我覺得他的名字非常好記，因?yàn)橹仃柺且粋�(gè)節(jié)日。
汪老師剛開始什么也沒有講，他只是讓我們翻開“致同學(xué)”這一頁。他讓我們找出里面的重點(diǎn)，我們都畫出了“自我教育”這一重點(diǎn)。接著汪老師講了一大堆有趣的知識(shí)。我們聽得神魂顛倒，老師卻戛然而止。老師還說讓我們學(xué)習(xí)“自我教育”這種良好的習(xí)慣，并且為我們布置了“自我教育”讀后感。
有一次老師給我們上早讀課，讓我們大聲的朗讀課文。在我們朗讀課文的過程中，老師也在大聲地朗讀。老師仿佛身邊沒人，只有自己在教室，老師朗讀的情景讓我不禁熱淚盈眶。 當(dāng)了一個(gè)教師，就會(huì)洋洋自得、就會(huì)沾沾自喜，可是我看見的不是一個(gè)自大的老師。汪老師是一個(gè)好學(xué)的人。雖然他有了一份穩(wěn)定的工作，但他依然沒有忘記學(xué)習(xí)。這樣虛心的老師給了我們“自我教育”的好榜樣，有這樣的老師我倍感驕傲。
還有一次，我下課玩耍的時(shí)候老師的講桌上放著一本厚厚的日記，在一旁的有一本語文書，語文書竟粘著報(bào)紙上優(yōu)秀的文章。我擅自翻了一下老師的日記本，我看見里面的內(nèi)容密密麻麻的，每個(gè)字之間只有一點(diǎn)點(diǎn)兒的空隙，每一頁上面都是老師花時(shí)間每分每秒的寫下來的，我翻完了老師的日記本，我看老師的本已經(jīng)用了大半個(gè)了�？赐赀@些我深有感悟：老師這么大年紀(jì)還這么勤奮，還這么愛學(xué)習(xí)，還這么珍惜時(shí)間，難道我比老師年紀(jì)還大嗎？不，我不比老師年紀(jì)大，所以我更應(yīng)該比老師做的更好，更棒。我會(huì)像老師一樣“活到老，學(xué)到老”。
長大了，我如果當(dāng)上了像我的老師這樣的優(yōu)秀教師時(shí)，我會(huì)給我的學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
我特別感謝我的新老師汪重陽老師。謝謝老師用行動(dòng)給了我這么多的感悟，我真誠地說一聲：“新老師，謝謝您！”
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇19
天上又飄起了細(xì)雨，我還以為今天是5月末呢，在網(wǎng)上有個(gè)網(wǎng)友的文章里提到今天是六一兒童節(jié)，她在歌訟老師，且容我也再寫一下兒時(shí)常寫的作文吧！
頭還是隱隱做痛，寫寫字會(huì)忘記頭痛，小學(xué)的時(shí)候，在村里的小學(xué)上，好像沒有上過幼兒園吧，直接上了一年級(jí)，那時(shí)我三爸還是民辦教師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我父親還是村上的會(huì)計(jì)，而當(dāng)時(shí)的村支書很倚重我父親，于是把我三爸安排進(jìn)了學(xué)校當(dāng)老師，后來我三爸一路升遷到了縣委，在一年級(jí)，我大概是最笨的學(xué)生了，我三爸常常拿個(gè)竹鞭，有次考試我直接畫了個(gè)〇給交了上去，我三爸恨鐵不成鋼，那竹鞭打得我現(xiàn)在想起了都疼！
三年級(jí)的時(shí)候我們的班主任是任秀云老師，當(dāng)時(shí)也是個(gè)民辦教師，由于我的努力，我的學(xué)習(xí)成績很好了，一直在前三名，任老師講課熱情而且頭頭是道，對我們?nèi)鄬W(xué)生都很好，還記得班主任布置了作文我的爸爸，有個(gè)學(xué)生笨得照原課文抄，也沒改下他爸的名字，老師在上面讀，而我們在底下哄堂大笑。
有次上面讓各學(xué)校的優(yōu)秀老師去鎮(zhèn)上講課，我們的班主任被學(xué)校選上，為此我們老師和同學(xué)們“彩排”了好幾次，因?yàn)檫@關(guān)乎到我們老師以后能否轉(zhuǎn)正，能否成為公家人！結(jié)果很滿意，我們老師被評(píng)上了優(yōu)秀班主任，后來任老師轉(zhuǎn)正了，我記得有些時(shí)日，我常在夢中夢到老師可親的笑臉，她的家離我們村不遠(yuǎn)，有時(shí)還能碰到，初中的時(shí)侯還和好友一同去看望過她，這些年忙就再也沒見過面，可那笑容依然在我的內(nèi)心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
初一我去了鎮(zhèn)上的中學(xué)去上學(xué)，那時(shí)的班主任叫什么我不記得了，可我依然記得她的身影，個(gè)子高高的，人很恬美，我當(dāng)時(shí)是班長，由于我不太愛說話，又讓我當(dāng)學(xué)習(xí)干事，那一年考試，全年級(jí)我是第三名，被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵！
初二我轉(zhuǎn)到了城里的中學(xué)，遇到了幾個(gè)老師，從那時(shí)候起，我的作文經(jīng)常上校報(bào)，考高中的那一年，我成了全市的文科狀元，不幸的是，高一那年我病了一場，從此告別了學(xué)校，開始了我全新的人生！
雨淋濕了我的心，很平靜！祝愿我的老師們生活幸福，青春常在！也祝天下的所有老師們?nèi)兆用罎M，合家團(tuán)圓！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇20
何老師雖然年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點(diǎn)，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫得非常生動(dòng)，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場面好感動(dòng)人！一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇�！吧场⑸�、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動(dòng)了整個(gè)校園。
何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識(shí)，經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到老師親切地問：“好點(diǎn)了沒有？”我非常感動(dòng)。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來，一連幾個(gè)星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我，并且有空時(shí)親自來我家給我講課。我生病的時(shí)間內(nèi)，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結(jié)果啊！”
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結(jié)果啊。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇21
如今我已經(jīng)是一名初中生，然而我卻無法忘記我小學(xué)時(shí)五、六年級(jí)的班主任侯老師。
說實(shí)話，侯老師長得并不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個(gè)天使，給人以很溫暖的感覺。
五年級(jí)新學(xué)期，我和其他同學(xué)一樣寫作業(yè)。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側(cè)了下身，用手半掩著嘴，關(guān)切地問：“喂，你今天帶橡皮了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。恰巧，我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業(yè)。侯老師走到我面前，指著我大聲地批評(píng)起來。我看見別的同學(xué)都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。
晚上，我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業(yè)本。
第二天，我交上作業(yè)本后就后悔了。照著候老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就沖我寫的作業(yè)，我今天就更慘了。“分尸”就算是最好的了。作業(yè)本發(fā)下來了，我小心地翻開了作業(yè)本。作業(yè)本的評(píng)語里先是三個(gè)端端正正的字“對不起”。我的心頓時(shí)像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對侯老師的誤會(huì)一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做，其實(shí)是不想讓我影響了他人。
我真的很感謝侯老師。一個(gè)老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)道歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風(fēng)，能把知識(shí)淙淙地教給了我；侯老師就像一個(gè)朋友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容溫暖人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業(yè)時(shí)，我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：
六年時(shí)間
如一日般短暫
我卻忘不了您的音容笑顏
如果我是條小船
您則是指引方向的風(fēng)帆
雖不起眼
卻讓我拼平安
再過不久我就要開帆
獨(dú)自航船
心中雖不愿
但也只能祝愿帆
一路平安
我用這首小詩表達(dá)我對侯老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶!
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇22
我有一個(gè)“包”老師。他原并不姓包，可大家為什么都叫他包老師呢！除了他本身長的黑外，還有一個(gè)最大的原因，是他“包”老師的名號(hào)小有名氣，你這就聽我道來給您講述。
那幾天，我生了一場大病，可偏偏臨近考試，帶兵去上學(xué)，沒半晌就暈倒了。害得大家因?yàn)槲业⒄`了一節(jié)課。我躺在床上心里的著急加上病痛的折磨，讓我病情惡化不休息半月好不了，我干著急沒辦法。晚上，“包”老師來我家，安慰了我?guī)拙�，就幫我補(bǔ)習(xí)功課�！爱�(dāng)、當(dāng)、當(dāng)......”時(shí)鐘響了八下。我猛然想到，老師一放學(xué)就來到了我家?guī)臀已a(bǔ)課，現(xiàn)在一定還沒有吃飯。我便說道：“老師，你在我家吃了飯?jiān)僮甙桑∽鳂I(yè)我自己能做�！薄袄倮伲s緊寫吧，別管我�！蔽业难劬駶櫫�，多好的老師啊！老師一直等我寫完作業(yè)才離去，連飯也沒有吃。半個(gè)月來從未間斷，直到我病愈。多無私的老師�。�
幾天后的期中考試，我的成績名列前茅。我開始驕傲起來，不把別人放在眼里。有一我把學(xué)校的椅子弄壞了，便與張欣（化名）的椅子換了一下。她下午來到學(xué)校剛坐到座位上凳子就壞了，摔了一個(gè)屁股堆兒。大家都笑了起來。她紅著臉，向老師匯報(bào)情況了。而我卻厚著臉皮在笑，現(xiàn)在回想起來真不知自己當(dāng)時(shí)怎么就那么不知道害臊。也不知道是誰告的狀，最后讓“包”老師知道了。他把我叫到辦公室，批評(píng)了我一頓，當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不服氣。原以為他會(huì)因個(gè)人關(guān)系睜一只眼閉一只眼，可誰知他卻如此較真。從那以后，我見了他總是避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
可有一件事使我改變了對他的看法：有一天，“包”老師的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚來找“包”老師，好像是為了自己的女兒不叫區(qū)費(fèi)就入校的事。哼！就“包”老師，不一口答應(yīng)了才怪。我們幾個(gè)學(xué)生圍在門外等著給“包”老師出丑。這時(shí)，里面?zhèn)鞒黾ち业臓幊陈暎?dāng)我們弄不清怎么回事時(shí)，門被突然撞開了�！鞍崩蠋熡H戚面色鐵青的走出來，嘴里還罵著：“不幫就不幫吧，還找著所謂的理由，還親戚呢！”我探過頭，只見“包”老師喘著氣站在桌前。
從那以后，我明白了，為什么大家都叫他“包”老師。因?yàn)樗娴南癜粯予F面無私呀！我為我有這么好的老師而驕傲！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇23
是誰讓你有了新的一天，是誰為你打造了美好的前程，對，她就是精心教導(dǎo)我們的老師。老師就像一盞明燈，為你照亮了前方，讓你勇敢的往前邁步；老師就是那辛勤的園丁，我們就是園中的花朵，她給我們施肥，讓我們變得嬌艷無比。這就是我的語文老師董老師，她對每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，但不求得半點(diǎn)回報(bào)。
有一天早晨，學(xué)生們都一起來到了學(xué)校，只見一向來得很早的董老師今天卻遲到了，同學(xué)們都渾然不解�！�(dāng)當(dāng)當(dāng)……’’老師來了，班級(jí)里頓時(shí)安靜下來，所有的問題都擱進(jìn)了心里。在語文課上，老師一直都在咳嗽，而且臉色還很蒼白，學(xué)生們都紛紛去問老師您怎么了，老師邊咳嗽邊說：‘‘我今天嗓子癢癢的，所以才咳嗽了幾聲，我沒有什么事，同學(xué)們快點(diǎn)抓緊復(fù)習(xí)吧！’’學(xué)生們這才放心，都安靜的去復(fù)習(xí)了。過了一會(huì)兒，老師的咳嗽聲一個(gè)接著一個(gè)的響起，更加急促了，我們都為這非常的擔(dān)心，可老師卻說沒有什么事。最終老師還是沒有瞞過我們的眼睛：董老師生病了，但老師竟帶病給我們上課，而且功課一天也不能落下，，因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，董老師帶病上課的精神令我們感動(dòng)，我們不能讓董老師的辛苦白費(fèi)，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取考個(gè)優(yōu)異的成績報(bào)答老師對我們的恩情。
在我們班里，有一些男生特別調(diào)皮，李澤文就是其中的一個(gè)，課上愛講話，自控能力差，做了壞事從來不肯承認(rèn)，蠻不講理。經(jīng)常與班內(nèi)同學(xué)鬧矛盾，對此，家長也有些無奈。有一天早上，他忘戴了紅領(lǐng)巾，怎么辦呢，董老師明知道有幾個(gè)同學(xué)有多余的紅領(lǐng)巾，故意讓他問同學(xué)們借，但由于他平時(shí)老跟同學(xué)斤斤計(jì)較，所以同學(xué)們都不借給他，這下他急了，董老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把李澤文叫到身邊，讓他明白同學(xué)們?yōu)槭裁床唤杞o他的原因，讓他真正懂得同學(xué)之間要搞好團(tuán)結(jié)的重要性，做人要有一顆寬容之心，這時(shí)老師問：“李澤文知道自己錯(cuò)了，請同學(xué)們原諒他吧!誰愿意借給他？”只見有好幾只手舉了起來。我們都十分佩服老師的教育方法，現(xiàn)在的李澤文比以前好多了，我們也樂意跟他相處了。
董老師就是這樣，用人類最崇高的愛播種春天，播種理想，她真是一位辛勤而又偉大的園丁!她給我們帶來了無數(shù)驕傲與幸�；貞�，她的品德與精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們走向人生的輝煌！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇24
說實(shí)話，劉老師長得并不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個(gè)天使，給人以很溫暖的感覺。
五年級(jí)新學(xué)期，我和其他同學(xué)一樣寫作業(yè)。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側(cè)了下身，用手半掩著嘴，關(guān)切地問："喂，你今天帶橡皮了嗎?"她點(diǎn)點(diǎn)頭。恰巧，我看見劉老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業(yè)。劉老師走到我面前，指著我大聲地批評(píng)起來。我看見別的同學(xué)都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。
晚上，我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業(yè)本。
第二天，我交上作業(yè)本后就后悔了。照著劉老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就沖我寫的作業(yè)，我今天就更慘了。"分尸"就算是最好的了。作業(yè)本發(fā)下來了，我小心地翻開了作業(yè)本。作業(yè)本的評(píng)語里先是三個(gè)端端正正的字"對不起"。我的心頓時(shí)像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對劉老師的誤會(huì)一下子全都煙飛云散了。我也明白了劉老師這么做，其實(shí)是不想讓我影響了他人。
我真的很感謝劉老師。一個(gè)老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)道歉，這是何等的天方夜譚。然而劉老師卻能做到。劉老師就像春風(fēng)，能把知識(shí)淙淙地教給了我；劉老師就像一個(gè)朋友，能為你排憂解難，劉老師就像一位天使，能用最親切的笑容溫暖人的心靈，劉老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。
在畢業(yè)時(shí)，我為劉老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：六年時(shí)間如一日般短暫我卻忘不了您的音容笑顏如果我是條小船您則是指引方向的風(fēng)帆雖不起眼卻讓我拼平安再過不久我就要開帆獨(dú)自航船心中雖不愿但也只能祝愿帆一路平安我用這首小詩表達(dá)我對劉老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇25
你好！我想對你說，雖然我才和你相處短短的一個(gè)月，但是我覺得你與別的老師與眾不同，你人非常慈善，給人的感覺是很容易親近的，但有的時(shí)候?yàn)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)你也會(huì)生氣，你會(huì)給我們指導(dǎo)。就像上周我們幾個(gè)同學(xué)掃教師一樣，莫名其妙就被你打了，還讓我們繼續(xù)掃一周，但是我知道你不可能無緣無故的懲罰我們，原來是我們沒有把教室打掃干凈，從那以后我們掃教室再也沒被你批評(píng)過。
夠老是我想對你說，您對我們的好，我們都知道，該放松就放松，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。這一點(diǎn)我十分佩服。有一次你抽我上講臺(tái)背英語短文，結(jié)果我只背了一半，當(dāng)時(shí)我很害怕結(jié)果還是在預(yù)料之中，被你打了十個(gè)手心，我知道這是為了我好。你對我們班每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)格，不管是在學(xué)習(xí)上還是衛(wèi)生方面。我覺得在這個(gè)班上學(xué)習(xí)一年，我們會(huì)收獲很多知識(shí)，會(huì)獲得更多的做人的道理。
老師在這里我想給你提一點(diǎn)小小的建議，希望你你不要突然一聲大吼起來，這挺嚇人的，記得上周你批評(píng)我們的時(shí)候，你一聲大吼，把桌子一拍把我們下了一大跳。篇二：張老師，我想對你說
尊敬的張老師，我想對您說；“您為了我們的成長，而操碎了心�，F(xiàn)在，就讓我們用最好的成績來回報(bào)您吧！”
記得有一次，我才上一年級(jí)，那天下了一場傾盆大雨，可能是因?yàn)槲掖┑锰×耍圆派×�，�?dāng)我剛進(jìn)校門，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的雙手摸著我的頭關(guān)切地問；病好了沒有啊？下次要多穿點(diǎn)衣服啊！于是我回答；“好多了，頓時(shí)我感到一股暖流正緩緩地流進(jìn)我的心田，我也真正體會(huì)到您一直在默默的關(guān)心我們，還記得每當(dāng)我們做錯(cuò)了題您總是一次又一次地教導(dǎo)我們改正；每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您總是反復(fù)的夸獎(jiǎng)我們；每當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)您總是一遍又一遍的給我們講道理開導(dǎo)我們，讓我們在一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭里快樂的茁壯成長。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒有給自己一點(diǎn)休息時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績來回報(bào)您吧！
在這里我要大聲的對您說一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇26
她—時(shí)常扎著小辮，濃眉大眼，板著一張嚴(yán)肅的臉，我們都很怕她。
第一次見到她是在五年級(jí)一班，記得她那時(shí)穿著一件綠色的短T恤，上面有一只花豹子，看上去很兇猛，但連著衣服來看她整體面容又不是很兇，她給我的第一印象是：這位老師很愛干凈，因?yàn)闀r(shí)常見她左手拿一個(gè)紙團(tuán)，而且老師偶爾戴著白色眼鏡，面容很清秀，但從我們認(rèn)識(shí)這段日子以來，她給我留下了美好的印象。
一天中午，我來到學(xué)校，剛好碰見她，我就叫了一聲老師，她答應(yīng)了一聲“哎”，還說：“今天要去多媒體上課”。我說我去通知大家。隨后，我把大家叫下來。正在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱，那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事，但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。
還記得那是一個(gè)炎熱的午后，我們正在做作業(yè)，老師看見地上臟了，就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈，又抬起拖把彎著腰謹(jǐn)慎地拖著地。我把這一切都看在眼里，想著，老師真高大！
我知道，李老師總要我們做得更好，要我們做到更好！別的同學(xué)都很煩上語文課，而我卻例外，巴不得天天每節(jié)課都是語文，不知道，我對語文和對語文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡，我都會(huì)向同學(xué)們了解老師的情況，知道那天，我知道了老師檔案里面的簡歷，我心里就有一種驚喜油然而生，準(zhǔn)備畢業(yè)時(shí)給老師，讓老師笑，讓我們永遠(yuǎn)記住老師的笑O(∩_∩)O。
畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事，好朋友要分開、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了，很不舍，不知道我對老師的感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣，用語言無法表達(dá)我對老師的那份深深地感情，我最愛送老師禮物，教師節(jié)、三八節(jié)、愚人節(jié)……我都送，這表達(dá)我對老師情有獨(dú)鐘的感覺，每當(dāng)想起那個(gè)不愛笑的老師的時(shí)候，我就情不自禁的想起媽咪。
老師——就如同媽媽一般，只是媽媽的愛很明顯，而老師的愛是無聲無息的，畢業(yè)后一定不能忘記李老師！要報(bào)答老師��！
請?jiān)试S我送上對老師一份真摯的情感�。。�
老師——謝謝您！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇27
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明�！庇腥苏f：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人�！边�有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們�！倍覅s認(rèn)為，老師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。
時(shí)光飛逝，時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個(gè)人，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，聲音總是娓娓動(dòng)聽，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。
那是一個(gè)陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時(shí)我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟�(gè)問號(hào)來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預(yù)感告訴我將會(huì)有大事發(fā)生。
我細(xì)聲細(xì)語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你這次作業(yè)寫的很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：�。孔屛�？我可以嗎？突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會(huì)鍛煉你的能力�！蹦Ч矸瘩g道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯(cuò)了，會(huì)被老師訓(xùn)的，老師再也不會(huì)信任你。”老師看著我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認(rèn)真，一定沒問題，老師相信你�！崩蠋煹脑捊o了我很大的自信，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。
我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把勝利的果實(shí)交給老師時(shí)，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯(cuò)�！崩蠋熥屛覛v練，對我的愛使我終身難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進(jìn)步與退步；是您給了我一個(gè)模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇28
他個(gè)子中等，但在我心中卻很高大魁偉；他眼睛不大，但總是炯炯有神意氣風(fēng)發(fā)；他和我相處時(shí)間不長，但卻讓我記憶深刻。因?yàn)樗樕系牡匀宋⑿�，因�(yàn)樗麨槿颂幨碌膽B(tài)度，因?yàn)樗斫鈱捜莸牟⿶壑�，讓我慢慢的喜歡上了他，喜歡上了歷史，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理，他就是我的班主任老畢。
在課堂上，他講起課來總是抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音叩動(dòng)著我們的心弦，黑板上的板書總寫的蒼勁有力，粉筆末飄飄落下，積了一層層。盡管上課是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，專心致志的老師，下課后，他更像是我們的知心好朋友，你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案，你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。
“十班一定是最棒的”，這是他最常說的話，每當(dāng)我們面對挫折左右彷徨時(shí)，這句話總能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，勇往直前，讓我們的班級(jí)更有凝聚力。
他還很有唱歌天分，我猜他年輕時(shí)一定很有實(shí)力，不過是因?yàn)槟承┰�，使他選擇了教師，真是為音樂界而深感惋惜 ！沒聽過他唱歌的人肯定不會(huì)相信他有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，在軍訓(xùn)時(shí)的軍歌都是他教我們唱的，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽紴橹痼@！在元旦晚會(huì)上他還帶領(lǐng)高一的班主任一起唱歌，當(dāng)然也是他唱的最棒了，我想如果他再年輕些跳段街舞應(yīng)該也不成問題吧。
跟他交談你不用心急，他會(huì)帶你玩遍所有花樣；跟他的思路上課，你不用擔(dān)心，他會(huì)把傳授的知識(shí)融在幽默的話語中。天高云淡，明鏡天空，他總時(shí)刻陪伴在我們左右，給我們講有趣的小故事，教我們做人的道理，他的一舉一動(dòng)，一言一行都在默默的影響著我們。
坐在教室里，望著窗外來來往往正準(zhǔn)備上課的老師，不禁油然生出一絲敬意，無論炎炎夏日還是凜冽寒冬，老師始終為我們傳道解惑，考試時(shí)為我們默默祝福。原來老師給我們的愛很簡單，有時(shí)只是一句鼓勵(lì)的話語，卻給了我們拼搏向前的動(dòng)力和勇氣。
老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬喜歡的老師，很榮幸做了您的學(xué)生，我相信您的付出一定會(huì)得到回報(bào)的，我想真誠的和您說句：謝謝！
很想有一天，能和您一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，能和您一起探索金字塔的秘密；很想有一天，能和您登上長城，一起眺望祖國的大好河山。 如果有機(jī)會(huì)，我還想做您的學(xué)生！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇29
她，一位高中教師，總是帶著飽滿的熱情給她的學(xué)生上課。即使身患多種病痛，仍保持良好的精神狀態(tài)，本著一堂課不缺的心理，殷切的教導(dǎo)著她的學(xué)生。
她總會(huì)做出讓她的學(xué)生為之感動(dòng)的事情。
記得有一次做試卷練習(xí)，每位老師單獨(dú)批改自己班級(jí)學(xué)生的試卷。對于她來說，這似乎不是一次辛苦的工作，而是一次增進(jìn)對她的學(xué)生的了解，了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)缺陷的機(jī)會(huì)。
閱卷完畢，問題來了。她發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一個(gè)通病——基本的方程式不會(huì)寫。這竟使她夜不能眠，凌晨兩點(diǎn)鐘起床整理整個(gè)高中課本的�？挤匠淌�。這樣一位臨近退休的人民教師怎能不讓人敬畏。俗話說，一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度保持一年或者幾年尚且讓人贊許，那若是堅(jiān)持一生又如何呢？
一黑板一黑板的文字就這樣擦了寫，寫了擦，一遍又一遍。不為別的，只為打牢學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，希望她的學(xué)生能把這些抄在筆記本上，記在腦海里。因?yàn)槲以?jīng)幫助過老師給同學(xué)們在黑板上抄過題目，高舉著胳膊一段時(shí)間的抄寫確實(shí)是件很辛苦的事情，關(guān)節(jié)炎等是不可避免要伴隨著她一路走來。
她，腳步很輕緩，但一步一個(gè)腳��；她，思想很簡單，但一心一意為自己的學(xué)生努力做好自己的工作；她，樸實(shí)簡單的生活，但透視出她真實(shí)偉大而不平凡的人生。
她用她的行動(dòng)感動(dòng)著她的學(xué)生；她用她的態(tài)度詮釋著自己人生的價(jià)值；她用她的言語傳達(dá)著人生最樸實(shí)的思想。
魏巍有溫柔、熱情、熱愛他的蔡蕓芝先生；魯迅有質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾先生；都德有剛毅、深沉的愛國者——韓麥爾先生；汪曾祺有睿智、幽默、對學(xué)生誠懇的金岳霖先生；而我有樸實(shí)、堅(jiān)守崗位、一心為學(xué)生付出的她——張老師。她在我心目中與蔡蕓芝先生、壽鏡吾先生、韓麥爾先生、金岳霖先生一樣都有一份為學(xué)生的明天不惜獻(xiàn)出自己所有的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，生動(dòng)地詮釋著所有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的人民教師，而她就是其中一員。平凡生活透出不平凡的人生價(jià)值，這就是她，我敬畏愛戴的老師。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇30
敬愛的唐老師：
您好！我們在一天天長大，我們的知識(shí)也在一天天豐富起來，我們每一天的進(jìn)步，我們每一次的成功都離不開老師，您。老師，我想對您說聲：“您辛苦了！”
時(shí)間悄然流逝，一眨眼，六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了。在即將分別的時(shí)間里，讓我最舍不得的是熟悉的母校，親愛的同學(xué)，還有就是我最敬愛的您—唐老師。
老師您知道嗎？自從您來教我們班，當(dāng)我們班班主任后，您帶給了我們許多第一次：第一次輪流當(dāng)班長，寫班長接力日記，讓每個(gè)同學(xué)都感受到當(dāng)班長的滋味；第一次小組合作學(xué)習(xí)，讓我們嘗到了自主學(xué)習(xí)的快樂；還有第一次水果拼盤活動(dòng)，第一次包餃子……；您給我們的課余生活增添了許多歡樂。那次包餃子，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥，有時(shí)用餃子皮貼在別的同學(xué)臉上，有時(shí)去觀摩一下別的同學(xué)的作品。一開始包的時(shí)候，我們都包得怪模怪樣，有的五大三粗，有的小巧玲瓏，有的……；拿給您看，都把您逗得哈哈大笑。我們一邊包著餃子，一邊喝著可樂，吃著薯片很開心。您卻在一旁默默地為我們煎煮著餃子，您并沒有吃過一個(gè)餃子，但是您沒生氣，只要看到我們那活潑可愛的樣子，您就已經(jīng)心滿意足了，像是已經(jīng)吃了許多我們親手包的餃子一樣。
您為了我們的學(xué)習(xí)更是嘔心瀝血，只有付出，不求回報(bào)，我們的每一個(gè)進(jìn)步就是您最大的心愿。班上成績不好的同學(xué)您每天留下來為他們輔導(dǎo)。有些同學(xué)接受新知識(shí)比較慢，讓人苦惱，但是您總不嫌棄他們笨，還經(jīng)常給他們發(fā)小獎(jiǎng)品，撫摸著他們的頭，像貼心媽媽一樣鼓勵(lì)他們。我們最喜歡上您的語文課了，您每次講課或是飽含深情，把我們帶入感人至深的情景，或是風(fēng)趣幽默，令我們開懷大笑，使我們每節(jié)課都是精神抖擻，學(xué)有所獲。每當(dāng)我經(jīng)過辦公室，我都會(huì)看到您一絲不茍地在備課或是在為我們精心批改作業(yè)的身影，老師，我真想對您說句“謝謝”！
唐老師，我上初中后，您還會(huì)記得我這個(gè)平凡的學(xué)生嗎？不管怎樣，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。雖然我們只相處了一年，但您的音容笑貌卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，您的諄諄教導(dǎo)至今我都銘記在心，您和我們在一起度過的日子，都如同昨日，歷歷在目。您是我們永遠(yuǎn)的唐老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)在我心里消失。唐老師，我想對您說：“我愛您”。
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇31
老師我想對您說：皓月當(dāng)空照，繁星銀光閃耀。漆黑的天空中，星星圍著月亮在閃耀，靜默的城市里，一片漆黑，我發(fā)現(xiàn)，惟有您的的窗前，燈光還在照。改作業(yè)，備課，寫報(bào)告……一天的工作不知有多少。您像一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報(bào)。
我的班主任，她是我們的語文老師。上課時(shí)嚴(yán)厲的老師雙目一掃，令那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生望而生畏。下課時(shí)充滿陽光的笑意讓學(xué)生們感到了朋友般的真誠。她有時(shí)很嚴(yán)厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評(píng)我們。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會(huì)，閃電越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨傘的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并且不停地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而又親切的話傳了過來�！霸趺�，媽媽還沒來接你啊?!”啊，是李老師!我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧!”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我努力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦业念^說：“沒事的，老師不怕!”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽到有人叫我：“小玲!”“媽媽!”我大聲喊，“媽媽，是李老師送我回來的。”“那太謝謝老師了!”媽媽帶著歉意說。“沒什么，這是我應(yīng)該做的!”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng)，我忘不了;您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真的樣子;忘不了同學(xué)丟了課本時(shí)，您焦急的神情;忘不了清潔時(shí)，您滿足的笑容……
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇32
老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。啊，老師！您就是天下最偉大、最無私的人。
老師，是一個(gè)多么親切的稱呼。老師，是一位多么令人敬佩的園丁。老師，是一位多么無私的人。沒有老師，就沒有我們的今天。沒有老師，我們就不會(huì)有知識(shí)。老師的愛，比天還高，比海還深！老師對我們付出的心血，我們永遠(yuǎn)也還不了！
在我的小學(xué)生涯中，有許許多多的老師令我感動(dòng)，但最令我感動(dòng)的還是我二年級(jí)時(shí)的班主任---李老師。她給了我許多關(guān)懷，許多鼓勵(lì)，許多幫助……您，使我改變了自己。
記得在我二年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織去春游，我剛開始去時(shí)，心情很激動(dòng)，哪知，在玩一個(gè)游戲項(xiàng)目時(shí)，我受傷了，但也正是因?yàn)檫@件事，使我看見了老師對我的關(guān)懷。
那時(shí)，我們在玩蹦蹦床，剛開始時(shí)，我一直在跳啊跳，但到了后來，我筋疲力盡，休息了一下，不知是哪個(gè)人跳了一下，把我彈了起來，結(jié)果，我的腳給扭傷了，一直在哇哇大哭，導(dǎo)游趕快打電話給李老師，李老師接完電話后立馬趕過來，將我送去了醫(yī)院。因?yàn)槲乙恢贝罂薏恢�，所以李老師將她得到的�?jiǎng)品送給了我。我才不哭。隨后，老師帶我去拍CT，望著老師焦急的面孔，我感動(dòng)了。在醫(yī)生將我的腳包扎時(shí)，老師還在一邊輕聲問我疼不疼，我說疼時(shí)，老師便叫醫(yī)生輕一點(diǎn)。聽著老師焦急的聲音，我又一次感動(dòng)了……
檢查完后，老師又小心翼翼地將我送回家，并親自向媽媽道歉，而且，還自己將為我照CT的醫(yī)藥費(fèi)一一付齊。在這件事里，我看到了老師對我的關(guān)懷。
每當(dāng)我想起這件事時(shí)，總會(huì)潸然淚下，這是感動(dòng)的眼淚，也是感謝的眼淚……�。￡惸壤蠋熌肋h(yuǎn)是我小學(xué)時(shí)代的一位恩師，我永遠(yuǎn)會(huì)感謝您為我做的毎一切，每一件事，每一份關(guān)懷。您也是我想感謝和感恩的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言正是在贊嘆那些為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師�。±蠋�，您對我的愛，我永遠(yuǎn)記在心中！您的愛，像純潔的天使不斷凈化我的心靈。您的愛，像可口的牛奶常常溫暖我的心靈。您的愛，像香甜的蜂蜜時(shí)刻滋潤我的心靈。
李老師，您就是我最喜愛和最想感恩的老師！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇33
王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心里的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態(tài)度。
自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對象。他時(shí)常用手指著我的背劃來劃去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節(jié)語文課。
那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個(gè)無辜的受害者，我時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過頭瞪著他。正在臺(tái)上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動(dòng)已經(jīng)影響了您上課的情緒，于是，我只好強(qiáng)壓抑住心中的怒火，低下頭來，在心里埋怨熊厚堂。
沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會(huì)兒用書蹭蹭我，一會(huì)兒又踢踢我的書包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉(zhuǎn)過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學(xué)驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點(diǎn)了我倆的名字，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們破壞課堂紀(jì)律的行為。當(dāng)全班二十多位同學(xué)的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。
近來，這樣的事兒已經(jīng)不止一次發(fā)生在我身上了，我到底該怎么辦呢？
尊敬的王老師，我多希望您能給我調(diào)換一下座位�。∥叶嘞Ｍ隳苈犅犖疫@些心里的話呀！
老師,我想對你說
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安��！
欲揚(yáng)先抑作文我的老師 篇34
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。
一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛�！�
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí)，龍老師說：“這次考試有幾個(gè)不及格的...”眾暗喜�！安贿^是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當(dāng)測試練習(xí)”眾釋然。 不過龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！
天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！
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