精選優(yōu)秀教師作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師作文 篇1
三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
——題記
教師節(jié)的來(lái)臨，述說(shuō)著又一代教師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨！
教師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋！他們寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也�？山處焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識(shí)嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū)，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó)，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫(xiě)照。
恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了教師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，實(shí)施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因?yàn)橛心�，才有了春播桃李三千圃，秋�?lái)碩果滿神州的壯麗詩(shī)篇！
九月的星空閃爍著不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為教師而歌唱！
一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的教師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)，辛福安康！
優(yōu)秀教師作文 篇2
夢(mèng)，如此簡(jiǎn)單純潔的字眼，但它給我力量。
我的夢(mèng)，就是想成為一名老師。教會(huì)學(xué)生做人的道理。教會(huì)他們正直，教會(huì)他們大度，教會(huì)他們善良，教會(huì)他們誠(chéng)實(shí)，教會(huì)他們勇敢;教會(huì)他們我所懂的知識(shí)。我會(huì)把我這一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。因?yàn)椋抑皇窍氤蔀橐幻祟惖撵`魂工程師。
我做老師，我不會(huì)是那種有著“冰塊臉”而古板的老師，我會(huì)和我的學(xué)生們做朋友，一起游戲，一起討論問(wèn)題。在我的心里，我會(huì)關(guān)愛(ài)他們，給他們溫暖，讓他們知道，老師不僅是良師還是他們的益友。我會(huì)像一個(gè)孩子一樣陪伴他們?cè)谛５拿恳粋�(gè)冬夏。我會(huì)用汗水來(lái)證明學(xué)生們的努力和成長(zhǎng)。
我想成為一名老師，是因每當(dāng)自己坐在講臺(tái)下，看到老師將知識(shí)傳授給學(xué)生的快樂(lè)。我不怕叛逆的孩子，我相信自己可以讓他重新認(rèn)識(shí)世界，重新學(xué)習(xí);我不怕頑皮的孩子，我相信玩只是他作為一個(gè)孩子的天性，他也有聰明的一面。所以，我會(huì)對(duì)每一名學(xué)生都充滿希望。
我想成為一名老師。在春天，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生播下希望的種子;在夏天，我又會(huì)讓他們付出努力的汗水來(lái)澆灌;在冬天，我將跟學(xué)生一起分享在秋天時(shí)收獲的碩果。他們失敗，我給他們加油;他們成功，我教他們謙虛。
我想成為一名老師。因?yàn)槲蚁矚g聞校園里泥土的氣息;我喜歡看見(jiàn)學(xué)生們的純真的眼神。
我想成為一名老師。因?yàn)槲矣袎?mèng)，夢(mèng)是我飛上藍(lán)天的翅膀，是夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)中最亮那的一顆。
優(yōu)秀教師作文 篇3
時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的話，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成；學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō)：我做到了！
一、班級(jí)管理及教學(xué)
在班級(jí)管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行"輪換制"制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到"干部"的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)！
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。
我為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。
二、學(xué)校常規(guī)
常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們年級(jí)各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí)，講究策略，取得了以往所沒(méi)有的效果。
結(jié)尾：總之，我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。
優(yōu)秀教師作文 篇4
今天是第三十個(gè)教師節(jié)，也是一個(gè)屬于教師自己的節(jié)日。學(xué)校舉行了慶祝教師節(jié)，愛(ài)在深秋主題活動(dòng)。
操場(chǎng)上五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，四周掛滿了彩旗和氣球；鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)們演奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，引來(lái)了一群白鴿在校園的上空自由地飛來(lái)飛去。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目，有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂(lè)器表演。最吸引人的是教師的表演——詩(shī)朗誦。她們的諄諄教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的.明燈，托起明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國(guó)的花朵，她們是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導(dǎo)航者。使她們?cè)谳份穼W(xué)子的心中建立了永遠(yuǎn)的豐碑。
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，教師節(jié)慶�；顒�(dòng)圓滿結(jié)束。教師是我們成長(zhǎng)的路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪�；教師是我們的朋友，尊重，理解和�?ài)護(hù)我們；教師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。教師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。教師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
優(yōu)秀教師作文 篇5
教師的愛(ài)不僅獨(dú)特，而是魔力般的神奇。有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。也有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”。這些說(shuō)法給我們傳遞的信息是：
一，愛(ài)別人的孩子是不容易的；
二，愛(ài)別人的孩子如同愛(ài)自己的孩子更不容易；
三，愛(ài)別人的孩子超過(guò)愛(ài)自己的孩子是最不容易的了。并不是說(shuō)教師是神，而是因?yàn)榻處熓且云洫?dú)特的方式愛(ài)學(xué)生。
我國(guó)偉大的教育家陶行知先生說(shuō)“我們要懂得兒童”�！岸脙和本褪且蠼處熈私鈨和赜械男睦砘顒�(dòng)及思想感情。能夠了解幼兒的內(nèi)心世界�！岸脙和本褪窃谶@個(gè)基礎(chǔ)上給予兒童充分的信任與尊重“懂得兒童”善于發(fā)揮兒童潛在的創(chuàng)造力。
愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)。教師的愛(ài)更是一種只講付出，不記報(bào)酬；只講產(chǎn)出，不待回報(bào)的充滿奉獻(xiàn)的愛(ài)。陶行知先生是一個(gè)具有徹底的奉獻(xiàn)精神的典范，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是他對(duì)老師奉獻(xiàn)精神最生的寫(xiě)照。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解、尊重。是教育成功必不可少的。公正，是學(xué)生信賴?yán)蠋煹幕A(chǔ)，而博愛(ài)，是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該把整個(gè)心靈奉獻(xiàn)給幼兒，而且要堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻地灑向每一名幼兒。享受教師的愛(ài)是每個(gè)幼兒的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利。教師對(duì)任何幼兒都不能有所忽略，把愛(ài)心給予他們?nèi)w，一個(gè)也不能少。
總之：對(duì)幼兒的愛(ài)，最終還是體現(xiàn)在幼兒的未來(lái)負(fù)責(zé)；為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。換句話說(shuō)：作為一名教師，愛(ài)心使她能把整個(gè)心靈獻(xiàn)給幼兒。而責(zé)任心和使命感則能使他站在人生和時(shí)代的高度，著眼于幼兒的未來(lái)與社會(huì)的未來(lái)，培養(yǎng)出具有愛(ài)心的人，懂得做人的人、追求真理的人。陶行知先生正是以他那顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的具有愛(ài)心的人和社會(huì)有用人才。用他的話說(shuō)：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。學(xué)為人師、行為示范是教師的神圣職責(zé)。
優(yōu)秀教師作文 篇6
人人都有自己的夢(mèng)想：有的人想當(dāng)腰纏萬(wàn)貫的大老板，有的人想當(dāng)萬(wàn)人矚目的大明星，有的人想當(dāng)像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，還有的人想當(dāng)保家衛(wèi)國(guó)、守衛(wèi)邊疆的軍人……而我的夢(mèng)想是—當(dāng)一名可敬的教師。
我為什么想當(dāng)一名教師呢?就讓我來(lái)告訴你們?cè)虬?
剛上幼兒園時(shí)，我什么都不懂，幼兒園里的老師就教我們穿衣服、穿鞋子，自己的事情自己做……那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師好溫柔。上小學(xué)后，老師不辭辛勞地教我們，我們有什么不會(huì)做的題，老師一一給我講，我一下全明白了。我很羨慕老師，覺(jué)得老師好博學(xué)。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決心要做一位溫柔、體貼學(xué)生、讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、為國(guó)家培育棟梁之才的人民教師!
如果我當(dāng)上了老師，春天，我會(huì)組織學(xué)生去郊游;夏天，我會(huì)帶著學(xué)生們?cè)诮淌覂?nèi)舉辦一場(chǎng)吃水果比賽;秋天，我會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ゲ杉瘲魅~;冬天，我會(huì)讓他們堆雪人、打雪仗。當(dāng)然，我組織這些活動(dòng)可不是光讓他們玩兒，我每組織一場(chǎng)活動(dòng)，就會(huì)讓他們寫(xiě)一篇作文，只有他們親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)豐富多彩。這樣不就解決了讓老師和學(xué)生都為難的作文難題嗎?
如果我當(dāng)上了老師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，因?yàn)檫@樣學(xué)生的成績(jī)不會(huì)提高，還會(huì)讓他們討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也不會(huì)占他們喜歡的課程。上課時(shí)，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，如果有誰(shuí)正在做小動(dòng)作，我會(huì)幽默地說(shuō)：“看來(lái)是我講的課不夠有趣呀，沒(méi)有吸引所有的同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講。”可見(jiàn)，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，馬上不做小動(dòng)作了。下課的時(shí)候，我會(huì)把教案放在窗臺(tái)上，和同學(xué)們打成一片，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，改進(jìn)我的教學(xué)方法。如果有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，我會(huì)將他帶進(jìn)辦公室，和他好好談?wù)劊浪恼鎸?shí)想法，讓他從心里知道自己犯的錯(cuò)誤，并加以改正。
雖然我已經(jīng)有了夢(mèng)想，但光說(shuō)不做也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以從現(xiàn)在起，我要更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名真正受歡迎的人民教師。
優(yōu)秀教師作文 篇7
一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師，當(dāng)村民和孩子們依依不舍的送走第十位教師后，人們寒心的說(shuō)：“再不會(huì)有第十一位教師能留下來(lái)了�！焙髞�(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生收拾好行裝，離開(kāi)住所，準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然意外的傳來(lái)孩子們朗朗的讀書(shū)聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生......”那聲音在山谷中回蕩，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭來(lái)一看，一群純真的孩子齊刷刷的跪在遠(yuǎn)處高高的山坡上——誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀！她頃刻間明白了，那是渴求知識(shí)的孩子們純真而無(wú)奈的挽留呀！ 女大學(xué)生的靈魂就在瞬間的洗禮中得到了升華，她毅然決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。 二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾，被送往北京醫(yī)院治療......
當(dāng)我趕到村里見(jiàn)到的只有被裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰......
朋友說(shuō),現(xiàn)在這個(gè)村里有了一條不成文的規(guī)矩.我說(shuō)是什么,他說(shuō)明天就知道了.
第二天,我從鄉(xiāng)里的招待所來(lái)到了學(xué)校旁邊的一個(gè)山坡上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)了"離離原上草，一歲一枯榮,野火燒不盡，春風(fēng)吹又生......
優(yōu)秀教師作文 篇8
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓咱們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而咱們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)咱們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓咱們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把咱們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為咱們付出了多少，咱們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓咱們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓咱們看到這個(gè)世界的大，您就像是咱們的望遠(yuǎn)鏡，讓咱們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教咱們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著咱們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教咱們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是咱們心中最美的神話。
【精選優(yōu)秀教師作文八篇】相關(guān)文章：
精選優(yōu)秀教師作文九篇12-12
優(yōu)秀教師作文（精選35篇）12-17
【精品】?jī)?yōu)秀教師作文八篇12-12
【必備】?jī)?yōu)秀教師作文5篇12-07
【精華】?jī)?yōu)秀教師作文八篇12-21
【實(shí)用】?jī)?yōu)秀教師作文6篇12-14
優(yōu)秀教師事跡的作文材料09-23
教師作文材料：優(yōu)秀教師事跡07-17