溫柔的老師作文（精選37篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的溫柔的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫柔的老師作文 篇1
沙老師是我的語文老師，她時而溫柔時而嚴厲，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻梁上還架著一副黑色的眼鏡，透過鏡片可以看見她那富有智慧和幽默的目光。
沙老師的個子不高，她常常抱著一本語文書，手里提著黑色的手提袋，每一天都笑瞇瞇的。我從丫丫學語的小孩，變成有禮貌的少年，都離不開沙老師對我們的默默付出與教導。
沙老師對我們很嚴厲，要求很高。記得在一次語文課上，沙老師像往常一樣走進教室，手里抱著語文書和一根紅筆，我們都從走廊里進入了教室，進入教室后我們并沒有安靜下來，依然很吵鬧，沙老師耐心的對我們說：“同學們，請保持安靜，語文課已經(jīng)開始了！”同學們稍微安靜了一點，可還是有許多頑皮的同學，還是不安靜。沙老師比來笑瞇瞇的，現(xiàn)在卻板起了臉，有些細心的同學發(fā)現(xiàn)了沙老師的變化，連忙提醒那些同學，可是他們依然不聽。
5分鐘已經(jīng)過去了沙老師實在忍受不了了，她使勁的拍了一下講桌，發(fā)出了“咚”的聲音，那些同學嚇壞了。
溫柔的老師作文 篇2
在我的學生生涯中，出現(xiàn)過許許多多的老師，唯獨這個老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，使人一見就心生愛慕之心，她就是溫柔無比的王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標是九十分以上，但我沒能考上。下課了，我便獨自走到一個沒人注意的角落，大哭了起來。就在這時一個清脆的腳步聲向我走來，原來是王老師。我又低下了頭，王老師過來關心的問我：“怎么了？”在老師的再三關心下，我小聲的把事情的來龍去脈都說了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著說：“沒事，這次的試卷題目有點難，你已經(jīng)很努力了，我會給你媽媽說的�！蔽尹c點頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。
還有一次，我們在教室里靜靜的等著老師來，王老師卻把我單獨叫出來了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說：“你的作業(yè)寫錯了，應該是這樣的……回家去重寫，明天給我。”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“好，好，好的，王老，老……師�！北憬舆^本子轉(zhuǎn)身向教師跑去。
我的老師，您潤物細無聲的教導，我永遠銘記于心。我愛您，王老師。
溫柔的老師作文 篇3
我們班有位數(shù)學老師，她很溫柔，我們都叫她趙老師。
她扎著辮子，毛毛的，卷卷的，有一雙大大的眼睛，很漂亮，還有一個很靈敏的耳朵。
叮玲玲，上課了，我們連忙坐在自己的位子上。趙老師說，我們先復習舊知識，剛講了一半，就有兩個同學在說話，趙老師親切的說，以后在數(shù)學課上不要說話了，只有第一次，沒有第二次，更不會有第三次。通過這件事，我感覺趙老師像一本書一樣，有講不完的知識。早晨，我做卷子，有一題不會，老師來到我身邊，耐心的給我講，��！老師像媽媽一樣溫柔。！
下課了，趙老師說，第四節(jié)課，你和田家依去我辦公室，我給你倆補補課，我點點頭，第三節(jié)課上完了，我急忙拉著田家依，飛快的跑到辦公室，老師又像早晨一樣，耐心的給我講題。下課了，老師還在辦公室為我們講課，不辭辛勞，我多想對趙老師說：“老師您辛苦了，多注意身體�！�
溫柔的老師作文 篇4
張老師是我五年級的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學當組長，每周加5分。
我記得四年級的同學說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開學不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心里想：應該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動低頭認錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。
我今后會用更好的成績回報張老師。
溫柔的老師作文 篇5
我的老師中等個子，長著一張圓圓的臉，留著披肩長發(fā)，看起來很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個同學的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個很細心的老師。
同學們提問題時，無論用多小的聲音，胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個同學都非常愛上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現(xiàn)難以理解的知識點時，她都會想盡辦法為我們講述清楚：有時候在黑板上畫圖，有時候使用各種各樣的手勢，有時候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無論我們遇到什么困難，她都會盡全力幫助我們。
有一次，上課時我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說：“雅琪，堅強點，你媽媽馬上就到學校接你去看醫(yī)生，先喝點熱水�！蔽衣牭胶蠋熯@樣溫柔的聲音，感覺是在媽媽的懷里，一下覺得肚子也沒有那么疼了。
就是是我那細心又溫柔的胡老師！
溫柔的老師作文 篇6
在我成長的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤起來頭發(fā)的。每次她見到我，都會投來明亮的目光。還微微的笑了起來，就像綻放的花兒一樣，我也會跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語文課。袁老師走進來，告訴我們要進行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說：請17號回答。我慢慢地站起來，我站起來很久，但依舊沒有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我，而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對我說：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題。看見時間一點點過去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表揚我說這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學會了不會做的題目。感謝您的指導！
溫柔的老師作文 篇7
第一次見到鄧老師是在班里上課的時候。那天，我遲到了。剛到教室，我就看到了溫柔的鄧老師正在講課。她有一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙圓圓的眼睛，一張小小的嘴巴，她既溫柔又專業(yè)。
當我準備直接坐到位置上課時，鄧老師叫住了我，跟我說：“先不要坐下，先站著，等我講完了，你再坐下去。”一開始我以為鄧老師是要懲罰我站著，于是我一邊聽一邊站著。沒多久，她講完了，直接叫我回位置上坐著，我才反應過來，她是想讓我認識到自己的錯誤，同時先認真聽課。她走到我的位置跟我說：“以后不要再遲到了。”接著，又繼續(xù)上課了。鄧老師還是一位非常專業(yè)的老師。她的課講得很有趣，她經(jīng)常在黑板上板書，然后讓我們做筆記。我們每次都抄在本子上，跟著鄧老師可以學到很多的知識，她教會我閱讀時要認真，關注文章的語言、神態(tài)描寫等等。
鄧老師一直鼓勵我，還教了我很多有關寫作的知識，我希望鄧老師能一直教我，讓我的作文寫得越來越好。
溫柔的老師作文 篇8
李老師是我們班的數(shù)學老師，美中不足的就是眼睛小點，眼睛小更顯得炯炯有神，雖然李老師已經(jīng)30多歲了，但她仍然很美麗。他有一雙小小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，她是瓜子臉，她總是溫柔的給同學們講課，可能是聲音小的問題吧，每個同學都喜歡上李老師的課。
記得有一次，數(shù)學期末考試的成績發(fā)下來了，我一看，呀！我竟然考了一百分，真是不可思議。李老師對同學們大聲的說今年期末考試考得非常好，有十八名同學考了一百分，李老師第一次用這么大的聲音說話，接著，李老師又大聲的說：“下面為考一百分的同學發(fā)獎狀！……張莉婕……”當老師念到我的名字的時候，我興奮的跑到講臺拿獎狀。李老師高興的對我說：“表現(xiàn)的不錯喲�！崩蠋煹穆曇粢呀�(jīng)沙啞了。
我喜歡李老師，我喜歡做他的學生。
溫柔的老師作文 篇9
我們學校有一個好老師，她看起來有一點點嚴肅，但很溫柔，從不責罵我們。她就是我們的跆拳道老師程師傅。
她有一頭棕色的秀發(fā)，鵝蛋臉上一雙大眼特別有神，高高的鼻梁上總是戴著一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣，配一條黑色緊身褲，看上去就是一副柔韌性很強的樣子，我們都很崇拜她。
有一次上跆拳道課，我忘了穿道服，心里像是揣著一只活蹦亂跳的小兔，很是不安。清脆的上課鈴響了，我們迅速地排好了隊伍。程師傅用她那好像會說話的眼睛，掃了一下整個教室，立馬就發(fā)現(xiàn)了我沒穿道服。我趕緊低下了頭，緊張地拽著自己的衣角，生怕她會過來責罵我。沒想到，她什么也沒說，就開始上課了。我的心里安分多了，我覺得程師傅的眼神好像已經(jīng)在溫柔地提醒我：“芊汝，下回別再忘了穿道服�！币院蟮恼n上，我再也沒有忘穿道服了。
這就是我們溫柔的好老師程師傅。
溫柔的老師作文 篇10
老師，您像一朵花，您像一個音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學們都知道老師快來了，老師走進教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒�？墒�，老師剛夸完他們好，有的同學就開始不自覺了，有的同學很調(diào)皮，有的同學還是比較聽話，老師像有“千里眼”，老師一眼看見了一名同學在做小動作，老師馬上過去批評了他，然后他很認真的上課了。
過了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒有下課，因為我們老師希望大家多學點知識。過了一會，老師就說，下課了，老師就走出了教室。老師很開心的走進老師的辦公室。沒過多久，上課鈴又響了，我又聽到了老師的腳步聲，老師走進教室里，還帶了獎品來做游戲，我得了許許多多的獎品，真開心啊！
我愛溫柔的老師，同學們都喜歡老師。
溫柔的老師作文 篇11
我班的數(shù)學老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛的楊老師，她溫柔的性格誰都喜歡。
楊老師有許多特點，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯了本子，第二天早上我交作業(yè)的時候才知道做錯了本子，我一聽，當時就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來不及了，楊老師已經(jīng)來到了教室，小組長也把我的事告訴了楊老師，當時我緊張得汗水直流，我看見楊老師一步一步走了過來，我心里像忽然有一個大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過來，我只有背著大石頭面對現(xiàn)實，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著我的頭，用像春風一樣溫柔的聲音對我說：“你怎么會做錯本子？是不是我寫的作業(yè)沒寫清楚？”我便回答，“不！不！你沒有寫錯，是我粗心�！睏罾蠋熚⑿Φ恼f：“哪你就快做作業(yè)吧�！蔽尹c了點頭，這才讓我心頭的石頭落地。
瞧！這就是我們溫柔的楊老師。
溫柔的老師作文 篇12
我們的老師姓錢，20幾歲，同學們都很喜歡他，老師長著長而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。
有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。每二天起來好多了。
老師不光對我是這樣對別人也是如此。當我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那么生動。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動，肯定是個好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。
老師謝謝您把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！
溫柔的老師作文 篇13
今年，我們五年級來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。
小郭老師個子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學們一視同仁。同學們有些秘密的話，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時候，小郭老師還和同學們一起打籃球。
平時上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來沒有發(fā)過脾氣。但是，最近這段復習的時間。我經(jīng)常在班里，聽到小郭老師批評他們班的同學。而且非常的兇。這和我平時看到的小郭老師根本不是一個樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學們上課不認真聽講，連對老師最基本的禮貌都沒有。學生的職責就是學習和尊重老師，一個學生連尊重老師都不會，那么這個學生一定不是一個好學生。因此，小郭老師在這段時間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。
溫柔的老師作文 篇14
早晨，第一節(jié)是語文課，只見語文老師拿著書走進來了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個子不高也不矮，她就是我們的語文老師。
老師走進教室，對我們說：“拿起語文書�！贝蠹叶技娂娔贸稣Z文書，老師又說：“現(xiàn)在開讀。”同學們都有聲有色的讀了起來，只有我還在書包里找語文書，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒有帶語文書，可是老師是輕輕的走過來溫柔的對我說：“怎么，你的語文書沒有帶嗎？”我小聲回答：“是的�！苯酉聛砦乙詾槔蠋熞R我呢，可老師卻摸摸我的頭說：“沒事下次你記得帶來就行了，現(xiàn)在我把我的書給你用吧�！蔽尹c點頭接著就讀了起來，我想老師真溫柔。
還有一次，語文考試，我的橡皮沒有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動，老師見了我在那里亂動，向我走了過來，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問：“怎么了，是不是沒帶橡皮?”我低下頭說：“是的�！崩蠋熥呱现v臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c點頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺得溫柔嗎？
溫柔的老師作文 篇15
“哈哈哈”如果你來到我的學校，就會聽見這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來的呢？當然是我們發(fā)出來的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時常佩戴著他的老伙計——眼鏡。她的眼睛像是一個望遠鏡，只要是同學搞小動作，她立馬叫他起來，站著下課。我遠遠望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來。傅老師走進教室，站在講臺上，大聲地說：“打開書本第21頁。”老師講了一下公式，便讓我們自己練習。
我們安靜地寫著，連一根針掉在地上都能聽得見。寫到一半，老師突然說道：“為了檢驗你們的復習情況，現(xiàn)在進行昨天的公式聽寫�！蔽揖o張起來，完了完了！昨天忘了這項作業(yè)。
開始默寫了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來到我的身后，我裝模作樣地寫了幾個數(shù)字，老師帶著一點兒生氣的語氣問道：“你昨天沒背嗎？”我點了點頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復下來。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。
溫柔的老師作文 篇16
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級開始教我們的。她剛來到班級的時候，給我們的感覺是特別溫柔，好像總也不會對我們生氣的。
記得有一次，我在隊列里著急和同學說下午舞蹈課的事情，影響了整個班級的紀律，她并沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強調(diào)的隊列紀律。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的錯誤。
董老師總是鼓勵我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學，并針對各自的特點安排個性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學的課外作業(yè)是手抄報，但是上一次急于完成作業(yè)，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說：“你再用心一點，會有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語重心長地說：“相信你的實力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學校的每一天同學們是多么快樂呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛，我們會牢記于心。我也要溫柔的對董老師說一句：“您辛苦了”！
溫柔的老師作文 篇17
我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對我們采取過暴力手段，她也不會當眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是說一說，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。
記得那是剛開學不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。
好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準備接受批評。
孫老師看我來了，并沒有批評我而是笑著對我說：“怎么了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會認真的�！�
“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細聽，別急�！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f，“其實你很聰明的，只要再認真一點下次就一定會考出好成績的�！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎�。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個好成績。
從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動，要細心。謝謝你，孫老師！
溫柔的老師作文 篇18
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學生了。在我成長的足跡里，不僅包含著父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說起話來悅耳動聽，老師穿的很時尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長把沒有交作業(yè)的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時間，老師嘆了一口氣，說：“現(xiàn)在有名字的同學來我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋�，老師不但沒有罵他們，還語重心長地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此，老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。
溫柔的老師作文 篇19
我想為我的于老師畫一幅畫，我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出于老師的溫柔，畫不出于老師的和聲細語。
于老師是我的語文老師，是我見過的最溫柔的老師。
無論什么時候，于老師說話總是柔聲細語，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習習微風，讓人陶醉與享受。也許有人會說，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學生豈不會鬧翻天？還真的不會！于老師從來不會放松課堂紀律，課堂上，如果誰不認真聽講，或者竊竊私語，于老師總會在第一時間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來，然后提出一個剛剛講過，但又要舉一反三的問題。于老師這個時候的問題，不認真聽講的同學一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽于老師的課了。
于老師經(jīng)常對我們說：“不聽課是你的錯，學不會是我的錯�！比绻心膫�同學學不會，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂和輕松中學習。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴。
溫柔的老師作文 篇20
王老師是我們學校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細語的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫(yī)生”，王老師關切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c害怕，不敢跟老師說想回家，便強忍著痛，不說話。看著我捂著肚子顫抖的手，王老師給同學們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實際講述課文中的道理，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會發(fā)脾氣，每當有同學不認真寫作業(yè)時，她總是很生氣，她經(jīng)常說，只要寫作業(yè)就一定要認真的寫，學習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長大以后，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學生，在學習上嚴格要求學生，和他們一起快樂成長。
溫柔的老師作文 篇21
剛升五年級，就聽說我們的英語老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的.班主任。“這新老師是何方神圣，竟然一來就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開學第一天，新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容，就像一個笑臉布娃娃，看起來特溫柔。不過，根據(jù)我的經(jīng)驗來說，外表都是假象，對于我們班這幫調(diào)皮的學生，老師肯定不會始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過這不應該呀？她能管住學生嗎？”
在放學站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學生，而是看做小孩子，即使同學們大聲說話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著等待我們安靜下來。
這個新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎？
奇怪的是，沒過多久，無論是課堂上還是活動中，同學們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風拂面；喜歡上她的課，聆聽她溫柔的話語；喜歡下課的時候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會變得越來越自覺。
溫柔的老師作文 篇22
今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學期初開學上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學的大門。上完這一節(jié)課后，我就對她產(chǎn)生了好感。
說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業(yè)布置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！
后來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課余時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！
當今天我們探究蔡蕓芝先生是個什么樣的人？你希望你的老師是個什么樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現(xiàn)在對我們多好�。�
我們四個說這話時讓后面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！
溫柔的老師作文 篇23
閆老師是我們一年級的語文老師。她中等身材，一頭短發(fā)，臉上總帶著好看的微笑。
那時，我們剛從幼兒園畢業(yè)，第一次來到西苑小學，見了老師心里很害怕。閆老師滿面笑容地說：“同學們，你們好！我是你們的語文老師，讓我們一起努力，學好語文，做個好學生！”同學們異口同聲地說：“好！”
學拼音時，閆老師在課上大聲發(fā)音，同學們也跟著發(fā)音。學到拼音“i”的發(fā)音時，閆老師說：“王露?，請你來試一試。”我緊張地站起來，非常小聲地模仿閆老師。閆老師說：“再大點兒聲�！蔽夜钠鹩職庥謬L試了一遍，因為緊張聲音都變了，惹得同學們哄堂大笑。閆老師一揮手說：“好了，別笑了！王露?勇氣可嘉，值得我們?yōu)樗恼啤！遍Z老師的鼓勵，同學們的掌聲，激發(fā)了我對語文學習的興趣。
期末考試前，我生病了�；氐綄W校后，閆老師關切地問：“露?，病好了嗎？”我開心地說：“好了。”“那你放學后來我辦公室一下吧�！蔽业男囊幌戮蛢鲎×耍耄骸袄蠋熣椅乙f什么？”到了辦公室，閆老師笑瞇瞇地望著我，然后給我補課。閆老師犧牲自己的休息時間幫助我，我也沒有讓老師失望，期末考試時考了滿分，這一切都是因為老師的鼓勵和關愛。
閆老師的幫助一直激勵著我的進步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很溫柔！
溫柔的老師作文 篇24
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時而溫柔、時而嚴厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進教室都帶著一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐著，等待聽老師講新課。封老師講的課生動有趣，大家都喜歡聽，同學們都盼著上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時老師給我們講了許多要領，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學語文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學到醫(yī)務室，給他倒熱水喝，直到那個同學家長來了她才離開。
老師也非常嚴厲。如果哪個學生上課時私自說話，她就會馬上用眼神攻擊他，直到那個學生不敢再說話為止。對于我們學習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫柔的老師作文 篇25
我五年級的品德老師是個男老師，可是說話總是輕聲細語的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶著一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡直是和尚念經(jīng)，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手擺動著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當然不會坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請假了�！被仡^我又聽見同學說：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還溫柔�。�
溫柔的老師作文 篇26
我們班的唐老師，個子不高，每天戴著一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她，嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)��！”每天，同學們都紛紛議論。但是我不這么認為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。
有一次，我把《補充習題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣沖沖地對老師說：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒還給我�！薄芭�，是嗎？讓我找一找！”沒相屋，您不但沒有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個人而浪費自己的時間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過了一會后，我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您說：“老師，您別找了，等會我自己來找吧�！蹦q豫了一會，便點了點頭。一回到座位上，我便一個勁地往里面翻，不愿放過任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補充習題》現(xiàn)出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽得更清楚，你有時布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
溫柔的老師作文 篇27
“明天有一位實驗的老師會來給你們上課，你們要好好表現(xiàn)�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了。”我們的心里就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放著。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著一個大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的，長長的頭發(fā)，微風輕輕一吹像一條條柳枝隨風飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學們好�！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應。
“你們好�！甭劺蠋煵⒉恢�，又說了一遍，老師的話就如太陽一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會給你們正式的上一節(jié)語文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師�！甭劺蠋煹穆曇羧缑垡话闱逑悖蛭覀兦忠u而來。
……
終于等來的第二天的第二節(jié)課。
“誰來把課文的第三小節(jié)讀一讀。”
“老師，我來�！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅莻�人，原來是李文學。
“咦？李文學以前連作業(yè)都不做的，更別說舉手回答問題了，今天這是怎么了�！�
他站了起來，讀得不算怎么流利。
“讀錯了幾個字，但是沒關系的，不錯，請坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f。
李文學高興得樂開了花。聞老師，你就像春風一樣，吹醒了李文學這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結(jié)束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會再來嗎？
溫柔的老師作文 篇28
今天，我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點也不怕她。
有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿著一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“�！钡囊宦暤粼诹说厣�。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌遥眉埱謇砀蓛舻厣系牟Ａ槠退y，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸著我的頭，和藹地看著我，用甜美的聲音對我說：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊�！甭犕昀蠋煹脑捄螅野蛋地焸渥约�，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文 篇29
我的英語范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長腿，說不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看范老師長得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺上領讀的同學們無論怎么大聲維持紀律，同學們卻依然自顧自地說話。唉！看來領讀員是無力回天了��！就在這時，不知是我們沒看到，還是范老師是從地下鉆出來的，突然出現(xiàn)在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學們頓時感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說時遲那時快，范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時覺得我耳朵都快聾了。最終，領讀員在范老師的殺氣下重新領讀，整個教室除了整齊的朗讀聲，再無半點別的聲音。我們班調(diào)皮的同學再怎么鬧騰也比不過范老師的殺氣��！
不過，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語書，就在大家正襟危坐時，范老師突然說出了大家意想不到的一句話：我最近聽了一首英文歌，很好聽，大家想學嗎？雖然我們都有點目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著要學。于是范老師打開QQ音樂，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺得很好聽，聽完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡直比我們翻書還快，不過幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來，才沒有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。
溫柔的老師作文 篇30
他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風趣的溫老師。每次見到他，只要你說：“溫老師好！”他就會很紳士地沖你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時，他就會彎下腰來，走下講臺，放低聲音，學著我們的口氣說：“這可咋辦呀！沒學過呀！我不會做呀！”他一會看看你，一會又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過上一會兒，溫老師見我們?nèi)悦曰蟛唤猓屯χ毖�，大聲講解起來。講完后，他會看看全班同學，輕聲問：“知道了吧？不難吧？”每到這時，我們就會嘻嘻哈哈地說：“不難！��！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽筒，又問：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難�。�！”他又把聲音放小，神秘地說：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過溫老師的講解，我們做起這類題得心應手。我們做題時，他就在我們身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。當有人做完讓他看時，他故意和我們開玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點點頭，輕輕地說：“對了�！庇袝r候，他故意不告訴你做的對不對，而反問你：“你說對不對？”直到把人問得心里發(fā)毛，他才說“你說對就對！相信你自己！”
我們這個地方離城市比較遠。前幾年，這里的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始，溫老師在我們這兒開設了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風下雨，都來給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說：謝謝你！
……
溫柔的老師作文 篇31
每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時候年紀小，才剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起床；不知道為什么，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，于是她說，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家里情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風云，我還是雷打不動，第二天，我又頂著一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課后過來了，手里拿著一個新書包，老師和我說：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅慕舆^了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結(jié)果，鑰匙不見了，我苦著臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒說什么，可是眼里的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最后，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我說：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，說：“看你明天的表現(xiàn)了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒有遲到了�，F(xiàn)在想起來，還是覺得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著笑，溫柔的看著我們每一個孩子，希望她現(xiàn)在還是幸福的，以后的日子是美滿的。
溫柔的老師作文 篇32
升入三年級，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著一頭長到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。
一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語文習字冊不見了！怎么會呢？我又在書包里翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認為我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨著鈴聲走進了教室。于是，我緊張不安地對單老師說：“老師，對不起，我忘帶習字冊了�！闭f完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻溫柔地對我說：“沒關系，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過。接下來的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心著我，呵護著我，讓我感動不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點點，滋潤著我們班每個同學的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
溫柔的老師作文 篇33
一頭又長又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個同學可能熬了個通宵，早晨上課時昏昏欲睡，只見李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，李老師站在哪個同學身旁，一只手拿著課本，帶著我們讀書，另一只手就輕輕摸著他的頭，臉上還不時浮現(xiàn)出慈母般的微笑，好像一個媽媽在哄小寶寶睡覺。書讀完了，李老師輕聲對我們說：“大家小聲一點，不要吵到這位同學，讓他睡一小會兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學還驚得不小心從椅子上摔了下來，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學馬佳媛在上體育課的時候被另一個同學絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個同學卻哭了。原來她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學賠醫(yī)藥費同學一定會賠的。”說完，又扭頭笑著對同學說，你不用害怕，老師不會批評你，但是你一定要和你的家長說，讓他們支付醫(yī)藥費，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說完，李老師回到了辦公室，拔通了同學爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著又長又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
溫柔的老師作文 篇34
老師，一個偉大而又平凡的職業(yè)，對我來說，卻是一聲飽含深情的問候。
教師節(jié)到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現(xiàn)在她并不教我，也見不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來到章旦小學的第一位班主任。
她教我們語文，也教音樂�；蛟S是因為她也教音樂，念起文章來抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來，吸引著人。有點兒像百靈鳥，婉轉(zhuǎn)、悠揚。好像一切的話從她口里講出來就那么令人賞心悅目。
如果說女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點一滴占據(jù)了我的心，無法忘卻；一點一滴滋潤著我，無法離開。那時，小小的我認為，老師是無所不能的。
她總是在我最需要的時候幫助我。她會在下雨天撐著傘和我一起去食堂；會在我生病的時候噓寒問暖；會在天冷時囑咐我多穿衣服……或許她對每一個學生都這樣，但我固執(zhí)的認為，她對我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，用這句話形容鐘老師是再合適不過了。都說人在專注的時候最美。老師在批改作業(yè)的時候最美了。不知看到什么，時不時笑笑，笑的時候那眼睛彎起來像月牙，特別好看。
幾乎每個語文老師都很溫柔，所以我喜歡語文。因為鐘老師，所以我鐘情語文。后來，鐘老師因為生寶寶，休假了。我有點嫉妒那個即將來到這世上的小孩，因為他會分走老師對我的愛。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專屬，但我有權(quán)利享受老師的溫柔。
有那么一個人，他與你沒有血緣關系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文 篇35
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個調(diào)皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒寫完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業(yè)，作業(yè)是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續(xù)努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬哪抗饫�，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文 篇36
如果說學生是祖國充滿希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們?nèi)找岳^夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著馬尾辮，眼神堅定，個子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時候，學校組織進行廣播操比賽，在這個下午，我們還在操場上練習著隊形轉(zhuǎn)換。這時，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著長條形的一個東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？于是，同學們重提精神，頂著頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著。就在我們練習成廣播體操隊形展開時，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學霸”級的人物由于隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領略到了劉老師的嚴厲務實，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關心同學，溫柔的一面。
這里在八年級的一個上學日，班上一會同學胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學將這一情況匯報給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺著眉頭、焦急擔心的神色浮現(xiàn)于臉上。在短暫地查看了同學的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時地安慰著患病同學，直到家長到來將其接回家。這時，劉老師才松了口氣，心神才放松下來。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶著溫柔，呵斥中帶著關懷，是身邊的好老師！
溫柔的老師作文 篇37
我今天介紹的萬老師是從五年級開始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬老師，應為萬老師最大的特點就是溫柔“可欺”
萬老師今年30歲，大名萬雄斌，一臉的肉肉把本來就不大的眼睛差點擠沒了，大大的鼻子上掛著一副大眼鏡（少說也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時候特搞笑！
被當靶子打：
因為萬老師太溫柔，所以在數(shù)學課上我們什么事都干的出來~有一天上數(shù)學課羅威和施暢用橡皮打?qū)Ψ剑ㄋ齻円粋�在一組，一個在二組），打的不可開交之時不知誰失手打中了萬老師（老師不知道）于是萬老師“悲慘”的命運便開始了：我們用切小了的橡皮往萬老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒反應……
集體造反：
今年五年級是市教育局調(diào)考，我們的成績關乎學校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰的帶領下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號，萬老師當時就愣住了。在我們的在三要挾下萬老師減少了作業(yè)……
大鬧辦公室：
體育課上跑步?jīng)Q對少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬老師辦公室避難，正好有一次羅威數(shù)學競賽得了獎，買了一大堆好吃的去孝敬萬老師（我們班的班規(guī)，什么得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬老師搶好東西吃。
怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學生，這次調(diào)考全市9個一百，我們班就有5個！你們就沒有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！
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