師德征文教師的愛(ài)
教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。就如沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。今天，語(yǔ)文迷小編為您分享師德征文教師的愛(ài)，歡迎借鑒!
師德征文教師的愛(ài)【1】
十幾年前的那個(gè)秋天，林寶應(yīng)老師帶著圓夢(mèng)的興奮和激情走進(jìn)校園，穿行在孩子們中間，那奇妙的童心世界如詩(shī)，如歌，如畫，浸潤(rùn)著她那年輕的心，她牽著一雙雙稚嫩的小手，走向春的明媚，夏的綠蔭，秋的喜悅，冬的堅(jiān)韌。她在不停的耕耘和播種中收獲了一顆顆天真的童心，一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，一串串信任的目光，一份份純真和感動(dòng)。
她給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們也給了她最真摯的回報(bào)。她的每一天是在孩子們甜甜的“老師好”的問(wèn)候聲中開始的，又是在親切的“老師再見(jiàn)”的告別聲中結(jié)束的。她深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂(lè)。有時(shí)，他們會(huì)悄悄地塞給她一顆糖;有時(shí)，他們也會(huì)帶來(lái)一些自己畫的畫寫上祝福語(yǔ)放在她的講臺(tái)桌上。雖然這些在大人看來(lái)都是一文不值的東西，但她知道這是孩子們的一片心意啊。所以，每次她總是欣然地接受他們的禮物。孩子們?cè)诮稚匣虺欣锟匆?jiàn)她，他們更是會(huì)大喊大叫直到她答應(yīng)了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動(dòng)都是那么的令人感動(dòng)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，她班的一個(gè)小女孩麗玲，她體質(zhì)特別弱，胳膊、腿細(xì)的跟木棍一樣，說(shuō)話比蚊叫聲大不了多少，被風(fēng)一吹好像就會(huì)倒，還經(jīng)常的感冒發(fā)燒。那天下午孩子們正在靜靜地看書，突然麗玲從椅子上滑落到地板上，仰面朝天，一動(dòng)不動(dòng)，口吐白沫，臉色煞白煞白的，四肢不停地抽搐著。教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，有的孩子大聲叫怎么辦?怎么辦?怎么會(huì)這樣?這時(shí)林老師聞?dòng)嵹s來(lái)大聲說(shuō)：“別動(dòng)她，然后掐麗玲的人中!”麗玲慢慢地睜開了眼睛，她心里的一塊石頭也隨之落了地，安排好麗玲，趕緊給家長(zhǎng)打電話。原來(lái)麗玲患有 “羊癲瘋”。送走麗玲和她的媽媽，她如同一灘爛泥癱在了那里，頭上不知啥時(shí)冒出了冷汗從臉上滑落下來(lái)。事后她想，當(dāng)一名合格的教師光教育孩子、愛(ài)孩子是不夠的，還要懂得一些醫(yī)學(xué)小常識(shí)。于是她就上網(wǎng)查了一些關(guān)于醫(yī)學(xué)的資料，還把一些自救小常識(shí)交給孩子們。
接下來(lái)的日子里，她給了孩子們更多的關(guān)心和照顧，孩子們也給了她更多的歡樂(lè)與笑聲。也許是緣分讓她和孩子們走到了一起，也正是這份緣讓她深深地愛(ài)上了教師這份平凡而繁瑣的職業(yè)，愛(ài)上了這些充滿童真但有時(shí)讓她哭笑不得的孩子。但直到今天，她依然還堅(jiān)守在這里。她要告訴大家，她沒(méi)有愛(ài)錯(cuò)!她無(wú)悔當(dāng)初的選擇。她堅(jiān)信，愛(ài)能改變一切，也能讓她充滿快樂(lè);愛(ài)能讓她耐心地面對(duì)每個(gè)孩子，一往情深!因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)!
師德征文教師的愛(ài)【2】
我是一位鄉(xiāng)村女代課教師，我沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績(jī)。
1986年，我走上了教師這個(gè)崗位，從此與教育結(jié)下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。我們的學(xué)校，近幾年來(lái)再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為青中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，兩、三個(gè)班的課，然而，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，伴著動(dòng)聽的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。。。。。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。。。。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰;當(dāng)我們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的花草可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。”
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!
我堅(jiān)信：用我一生精力為教育事業(yè)添磚加瓦。
師德征文教師的愛(ài)【3】
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我的搭擋黃秀金老師就用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
今年由于學(xué)校工作需要，我要上兩班數(shù)學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮教學(xué)任務(wù)繁忙免去我班主任工作，征求了黃老師的意見(jiàn)要她擔(dān)任班主任，黃老師沒(méi)有任何推托，而是淡淡的一句“我服從學(xué)校的安排”欣然接受。大家都知道班主任的工作繁雜，而我由于上兩個(gè)班作業(yè)批改量增加，所以我除了上好自己的課程之外，很少能參與班級(jí)管理。期初我們也大體排出了晨讀午讀的下班輪值時(shí)間，但是三人兩班比起其他班級(jí)的班主任，黃老師的工作變得更加繁雜，更加勞累，班級(jí)里的大事小事全部由她一個(gè)人挑起：晨會(huì)早讀、路隊(duì)組織、檢查衛(wèi)生、紀(jì)律管理、安全教育、板報(bào)班刊、圖書借閱、檔案填寫……
當(dāng)被問(wèn)及“年齡這么大，何以能夠奮不顧身地投入戰(zhàn)斗”時(shí)，她只是說(shuō)：“沒(méi)什么，職責(zé)所在。”多么樸實(shí)率真的一句話，不說(shuō)愛(ài)，沒(méi)有作秀，不禁讓人肅然起敬。正如冰心老人所言：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”
黃老師常說(shuō)選擇了教師，就選擇了愛(ài)，為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和黃老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
讓我們捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!
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