班主任作文600字

關(guān)于班主任作文600字4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文600字 篇1

　　這一天，全校班主任去開會，我們班的數(shù)學(xué)課沒有人管。班主任在黑板時寫了幾個大字：“不要說話，不然我回來的時候看見誰說話了都給我抄課文�！比缓缶汀斑恕⑦�、咚、”的下樓了。教師立刻活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，而現(xiàn)在卻成了我們的自由天地。大約過了三四分鐘又聽見有人上樓的聲響，同學(xué)們都以為是袁老師回來了，都慌里慌張的回到了自己的座位上，看連環(huán)畫的也趕忙收了起來，幾個聊天的女生也坐的端端正正的，門開了，原來是鄰班檢查衛(wèi)生的，于是教室又沸騰起來，有的還在吃東西，有的在編花繩，有的在抄歌詞，有的男生在討論哪一種衣服今年最流行……

　　班主任不在的時候我們像一只快樂的小鳥；像一只自由的小鳥。我們的這一表現(xiàn)有可能是害怕袁老師不敢在他面前說話，但現(xiàn)在袁老師去開會去了，我想同學(xué)們肯定會這么想：好不容易老師去開會，趁她不在這放松一下吧反正袁老師也看不見。我感覺如果班主任知道我們是這樣想的，并且在她不在的時候活潑的像一只猴子，這樣的話一定會令袁老師大失所望的。同學(xué)們老師曾說過這樣一句話：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞。”袁老師對我們這么嚴(yán)厲，那就表示她把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣想讓我們長大都成大器啊。就在這時又聽見了“咚、咚、咚”的響聲不知道是誰喊了一聲：“大家快做好，袁老師回來了�！卑嘀魅巫哌M(jìn)班里看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子欣慰的笑了，我真想找袁老師說一下剛才的情景，可是我不想讓老師高興一半兒就有生氣了了，我也不想讓同學(xué)恨我，我沒有去，看著老師臉上的笑容我真是很慚愧。唉，班主任不在的時候……

班主任作文600字 篇2

　　我們班上 一個活潑開朗、脾氣暴躁的老師。老師長著一雙黑珍珠般的眼睛，頭發(fā)像一根根美味的黑面條，看上去好吃極了，還有那靈敏的耳朵，只要哪個同學(xué)說話，她就會用恐懼的目光看著你，你一定會被嚇得魂飛魄散。

　　王老師第一次來的時候，穿著非常樸素，還扎著兩根小辨子，可愛極了。線次王老師在晨練的時候，總像頑皮的猴子，這里玩玩，那里玩玩，活蹦亂跳，有時我們個別幾個同學(xué)扣分了，王老師對著同暴躁地說：“如果下次誰再扣分，我就把他丟到外面去！”我們個個都嚇得目瞪口呆連一句話都不敢說，這只是憑她的小脾氣，如果發(fā)最大的氣，都會把教室翻了天。每次欠們出去春游的時候，王老師最愛跟我們做游戲，比如說：三個字，老鷹抓小雞，還有跑步比賽······我們有時還看見王老師拍照的時候，老師的動作簡直比頑皮的猴子的動還要多，有時還爬在樹上，我們不能不說她像頑皮的猴子！

　　王老師的習(xí)慣特別多，我來跟你們說說吧！有一次我們正在聚精會神地做作業(yè)，突然老師說：“��！那架飛機(jī)要撞上我們學(xué)校了！”我們充滿了好奇心一看，原來老師要看我們 意志力，后面王老師又說：“周蘊瀟的腳上有一要蟒蛇！”我們理都沒理睬王老師，王老師看見我們這樣專心，開心地笑了，有時王老師像一個幽默大師，逗得我們哈哈大笑。不要說了，王老師優(yōu)點和缺點我們大家都知道，我先說：“優(yōu)點吧！”

　　王老師每次上課都是那樣和藹可親，對同學(xué)們都是好極了！有時還對同學(xué)們說：“我們班是最好的！”我們聽了這句話充滿了希望。再讓我說缺點吧！每次王老生氣的火氣太大了，但是我們非常擔(dān)心

　　王老師的身體，欠想對王老師說：“王老師下次一定不要傷著身子，好嗎？”我有著一個這樣好的老師，讓我懂得了一個人要怎樣過這一輩子。還讓欠感到驕傲。

班主任作文600字 篇3

　　老師在我的心中是一尊神圣的雕像，需要我們慢慢欣賞;老師在我的心中是一輪耀眼的太陽，時刻給予我們光明和溫暖。我由衷的尊重老師。自從我踏入校門，接受過許許多多老師的教育，在這些老師中，我最敬愛的`是我們現(xiàn)在的班主任——唐老師。

　　唐老師在我的眼里是十分美麗的：柳葉眉，杏核眼，櫻桃嘴，雖然不化妝，但卻可以超過所有的電影明星。我聽過一句話：有的人是因為美麗才可愛，有的人是因為可愛才美麗。我想，我們的班主任唐老師就屬于后者。

　　唐老師非常關(guān)注我們的寫作水平，而寫作跟閱讀是分不開的，所以她每天會減少我們的家庭作業(yè)，不會讓我們做學(xué)校的大練，也不會給我們布置抄寫作業(yè)，每天基本上是默寫與閱讀。在學(xué)校里，有許多班級都沒有閱讀時間，更多是在做大練上，而他們做大練的時間，就是我們的閱讀時間。在她的引領(lǐng)下，我們的作文水平比以前好的多得多。就拿我的作文水平說，從以前費盡心思，想出的兩三百字，到現(xiàn)在下筆就有的四五百字;從以前的冷調(diào)無趣，到現(xiàn)在形形色色，這些都離不開她。

　　唐老師是一個很有方法的人，特別是在教育我們的方面。她不會動用武力，不會花大把時間來跟我們講道理，而是用她那美妙的嗓音，來給我們講她所看到的故事，聽到的故事和讀到的故事，讓我們從一個故事中吮吸知識的甘霖，懂得人生得道理。下課時，我們在教室里大吵大鬧，唐老師為了我們安靜下來，會給我們放一點輕音樂，讓我靜下來。

　　唐老師，你是讓我感受那縷陽光的藍(lán)天;你是讓我翱翔的那對翅膀;你是讓我冒芽的春雨;你更是我最親最愛的第二任媽媽。

班主任作文600字 篇4

　　我現(xiàn)在四年級，在這漫長的三年中，我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。

　　第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經(jīng)常親切稱呼她---香香、香香老師！她教學(xué)非常認(rèn)真，對同學(xué)們又非常的親切，但是有非常的的嚴(yán)格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們?nèi)�年級的班主任，我們稱呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！

　　一年級時，一次語文課，我覺得這節(jié)課沒有意義，還覺得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛(wèi)生間，李瑾寰小聲的對我說：“我有點害怕！”我說：“有我在害怕個啥！”正巧，剛出了衛(wèi)生間的門，就被我們的班長曹璟昆給逮了一個正著，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門口，就看見香香老師老師在門口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時渾身一顫，默默的說：“這下子完蛋了！”

　　剛走到門口，香香老師就狠狠的把我們兩個拽進(jìn)了教室，首先問我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道��！瞬間，全班鴉雀無聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來，全班沒有一丁聲音，只有我的哭泣聲......

　　時常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時聲情并茂、嚴(yán)肅認(rèn)真的香香，課間活動時和我們一起歡笑的香香。

　　從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴(yán)厲是愛！”

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