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      2. 我與老師的故事作文

        時(shí)間:2023-06-12 14:35:40 老師 我要投稿

        我與老師的故事作文(精選13篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的我與老師的故事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我與老師的故事作文(精選13篇)

          我與老師的故事作文 篇1

          無(wú)數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云,琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語(yǔ)文老師相伴走過(guò)的靜謐歲月,如小溪般輕輕流淌,駐進(jìn)我得心中,不曾消融,亦不曾有一刻忘懷。

          猶記那年夏,她第一次走進(jìn)我的生命。

          開(kāi)學(xué)典禮上,她翩翩而來(lái),綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞,面龐朝氣而蓬勃,雙眼微彎,蘊(yùn)滿無(wú)言的笑意,仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開(kāi)口道:“今天我便是三年四班的語(yǔ)文老師了!避饺鼗☉(yīng)聲而落,在她清脆而淡然的聲音中搖曳,書(shū)香之氣霎時(shí)沁滿我的心間。

          從此,因她的到來(lái),我漸漸沉醉在語(yǔ)文之中。上課時(shí),她親切地對(duì)我們微笑,在屏幕的光輝下閃爍,氤氳成心中永恒的.燦爛火光。朱唇輕啟,擲地有聲的話語(yǔ)響于耳畔,帶著奇妙絢麗的魔力,在我們的心中搭建巍峨的語(yǔ)文王國(guó)。她從不壓制我們洶涌的好奇心,而是鼓勵(lì)我們勇于提問(wèn),刨根問(wèn)底。而那時(shí),她便輕撫我們的額頭,露出淡淡的笑,開(kāi)始講述那漫長(zhǎng)的故事,故事的起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽(yáng)之中,譜寫(xiě)我們與她難以割舍的往昔歲月。

          曾幾何時(shí),我寫(xiě)作總是找不到方向,如在浮萍中搖曳的花朵般,不知該去往何方。思緒支離破碎,如毛線般參差不齊。一日,夕陽(yáng)西下照射在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上,獨(dú)在教室的我終于抵擋不住近日來(lái)心中沉重的壓力,禁不住低低抽泣。恰巧,老師進(jìn)來(lái)了,我一瞬間怔住,臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般,急切地擦了擦眼角滑落的淚水,想要裝作一切未曾發(fā)生。

          老師卻輕輕地笑了,如沐春風(fēng)。她徑直向我走來(lái),并未詢問(wèn)我哭泣的原因,只是用她那修長(zhǎng)而細(xì)膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā),撫平我急躁而煩悶的心。驀然,我聽(tīng)到老師的聲音,仿佛從天際傳來(lái),空靈而飄渺,她說(shuō):“靜心學(xué)習(xí),水到渠成!蔽翌D時(shí)仿佛從黑夜中看到晨曦,恍然大悟,思念流轉(zhuǎn)之間,好似聞到淡淡書(shū)香,與那如月牙般淺淺的愛(ài)意……

          而今,我已與老師分隔數(shù)載,歲月變遷,許多事情早已物是人非,但請(qǐng)容許我真誠(chéng)地期盼,在未來(lái)的某天,我會(huì)與她相遇,而她那嘴角的笑,定會(huì)亦如孩童時(shí)初見(jiàn)那般,一眼便是萬(wàn)年。

          我與老師的故事作文 篇2

          每當(dāng)走進(jìn)大操場(chǎng)的看臺(tái)下,都能聽(tīng)到哐哐的聲音。不用想,一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了!袄现x”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師,為什么叫他老謝呢?因?yàn)槊看慰吹蕉紩?huì)覺(jué)得非常親切。

          要說(shuō)認(rèn)識(shí)老謝,那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候,第一次上他的課,第一次看到他,心里只覺(jué)得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí),我卻感覺(jué)得這個(gè)老師很好。漸漸的,我開(kāi)始仔細(xì)觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感,頂著一頭白發(fā),看上去有點(diǎn)可愛(ài)。一天,正上著課,同學(xué)們各自制作著作品,一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲在我們耳邊響起,“哈!這是誰(shuí)在拉琴”我心里想著,大家的目光開(kāi)始四處搜尋,只見(jiàn)老謝坐在一旁的椅子上,正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。

          我驚訝地問(wèn)道:“老謝,您老人家還會(huì)這個(gè)。俊崩现x不緊不慢的'放下琴說(shuō):“年輕的時(shí)候?qū)W過(guò),這琴用了好多年了,以前壞過(guò),讓我給修好了。”聽(tīng)他這么一說(shuō),我不禁更加佩服他了。

          老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué),跟大家說(shuō):“你們完成了做作品,我給你們發(fā)糖吃,我這的好東西可多了!”哈!真是個(gè)可愛(ài)的老頭。

          還有一次,老謝問(wèn)我們:“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎?”“早準(zhǔn)備好了!我們要改無(wú)人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)!”這么一說(shuō),老謝立馬就精神了,“好!好!好!”這三個(gè)好一說(shuō)出來(lái),別提我們有多緊張了,不知這老謝在賣什么名堂呢。過(guò)了一會(huì),老謝跟我們說(shuō):“我原來(lái)學(xué)過(guò)這個(gè),但是不能外傳,你們加油!我相信你們!”這一說(shuō),讓我們也精神起來(lái)了,查資料、買零件,一切準(zhǔn)備就緒,我們胸有成竹、躍躍欲試!

          漸漸的,我和老謝的關(guān)系越來(lái)越親近了。每次上課,他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說(shuō):“您都說(shuō)了好多遍了,還是別說(shuō)了!钡现x總是笑笑說(shuō):“哦,我忘了!笨矗《嗫蓯(ài)的一個(gè)老師,這就是我們的老謝,我的模型設(shè)計(jì)課老師。

          我與老師的故事作文 篇3

          “老師”,是一個(gè)熟悉不過(guò)的名字。然而,老師用一愛(ài)一與智,點(diǎn)燃了我們的理想之火,開(kāi)啟了我們的知識(shí)之門,教會(huì)了我們做人之理……

          多年來(lái),我與老師之間發(fā)生了許多的故事,就如天上的繁星,我想摘下最璀璨的一顆,獻(xiàn)給你們——

          那是三年級(jí)的一個(gè)夏天。午托下課后,語(yǔ)文老師來(lái)到我的身邊,輕聲對(duì)我說(shuō):“小新同學(xué),請(qǐng)到辦公室來(lái)一下!蔽乙宦(tīng),心突然慌了,會(huì)是什么事?我思量著。

          來(lái)到辦公室,老師拿出一個(gè)作文本子,“小新啊,你看看你昨天寫(xiě)的作文!崩蠋熀吞@地說(shuō)著,打開(kāi)了作文本讓我看。我猜不出老師的用意,只有惟命是從。

          “老師,我看過(guò)了!

          “你發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有?”

          “沒(méi)——沒(méi)——沒(méi)有啊!

          “哈哈,沒(méi)有?你看——”老師指著本子里一行行的文字,說(shuō):“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哪去了?”

          啊,我的天!我怎么連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不寫(xiě)呢?

          我的臉?biāo)⒌丶t了,垂下了頭,正準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)示。

          “小新啊,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用大著呢。”老師用手輕輕地拍拍我的肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以斷句,可以表示情感,可以……”老師娓娓地陳述著。

          我凝望這老師,覺(jué)得老師是那么秀美,猶如一個(gè)智慧女神,把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙交給我。我聆聽(tīng)著老師的.話語(yǔ),頓感老師的話語(yǔ)像一曲悅耳的音樂(lè),打開(kāi)我懵懂的心門。我覺(jué)得老師所講的一切,我全懂,我真幸運(yùn)!

          隨后,老師讓我做了一個(gè)練習(xí),把“有糧食不賣給八路軍吃”斷句。我接過(guò)紙條看了一會(huì),說(shuō):“有糧食,不賣給八路軍吃!

          “哈哈,你想做壞人?”老師笑著說(shuō)。

          “啊,我咋的做壞人啦?”我掃著后腦勺,疑惑地說(shuō)。

          我拿起紙條,重新審視那些文字,細(xì)細(xì)地琢磨。

          “有糧食不賣,給八路軍吃。老師,這回對(duì)了吧?”我滿懷信心地說(shuō)。

          老師把我拉進(jìn)懷里,雙手輕一撫我的腦袋:“我的小新,你真聰明!”我乘機(jī)貪婪地享受此刻老師賞賜的一愛(ài)一,陶醉在老師的懷抱里……

          老師就是啟明星,把光亮獻(xiàn)給夜行人。

          我與老師的故事作文 篇4

          在學(xué)校里面,我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭,為我們照亮前面的路,老師是辛勤的園丁,用自己的心血汗水來(lái)澆灌我們。

          老師呢,在我見(jiàn)過(guò)的當(dāng)中,我想他們肯定是戴著眼鏡的,因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得他們的知識(shí)會(huì)很廣。老師呢,他會(huì)在你遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候伸出援手,他也會(huì)在你有需要的時(shí)候來(lái)幫助你。所以,老師也是偉大的。老師呢,他會(huì)在你孤單的時(shí)候來(lái)陪伴你,他會(huì)與你聊聊天,他也會(huì)輔導(dǎo)你作業(yè)。

          在一個(gè)烈日炎炎的夏天,他有時(shí)也會(huì)幫助我們解暑,比如給我們買,一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。

          光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去了,我們又可以見(jiàn)到我們的老師,我們的同學(xué),我們的校園了,真是充滿著期待呀!

          開(kāi)學(xué)的第一天,我見(jiàn)到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學(xué),非常的開(kāi)心。

          有一次的下午,下課了,我收拾好我的書(shū)和我的筆,準(zhǔn)備提起書(shū)包走時(shí),我突然聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)的聲音,原來(lái)我還沒(méi)有值日,幸好我的同學(xué)提醒我,要不然我明天又要被罵了。

          終于把打掃完了教室,我迅速地向樓下沖去,到了樓梯,我慢慢的向下走。到樓下,我準(zhǔn)備去騎車,我發(fā)現(xiàn)我的車輪竟然沒(méi)有氣了,我費(fèi)勁了力氣,我是怎么騎也騎不動(dòng)!

          后來(lái)老師也慢慢的走到車棚旁,還跟我說(shuō)了一句:“你的車不用怎么沒(méi)有氣了?”我回答他說(shuō):“可能是來(lái)的路上被什么東西給扎破了吧?”老師什么也沒(méi)說(shuō)的.走開(kāi)了。他把他的車推好,到了我的旁邊,他只拍了兩下他的后座,我就明白了老師的意思。

          我二話沒(méi)說(shuō),直接把車給鎖好,然后就坐在他的車上了,老師一開(kāi)車,眨幾下眼的功夫就到了我家,下了車,我忙的只說(shuō)了幾下謝謝,就和老師揮了幾下手離開(kāi)了。

          我和老師之間的故事還有好多,簡(jiǎn)單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。

          我與老師的故事作文 篇5

          老師就像辛勤的園丁一樣培育著我們這些祖國(guó)的花朵,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

          我們班的楊老師可漂亮了,常常梳著一條麻花辮,戴著一副眼鏡,看上去特有學(xué)問(wèn)。穿著花裙子、高跟鞋,走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的,樣子可神氣了。

          前幾天,我用腳踢門,還把電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)弄壞了,老師找我談話,沒(méi)一會(huì),同學(xué)又哭著去告訴老師說(shuō)我踢他肚子,楊老師知道了,就對(duì)我說(shuō):“何旭峰,你等我一下,我要去你家家訪,”我很害怕,當(dāng)放學(xué)看到楊老師跟在路隊(duì)后面的時(shí)候,心里直犯嘀咕,不知如何才能甩掉她。一到路口,我就腳底抹黃油——溜了。當(dāng)我回到家里正得意楊老師沒(méi)法家訪時(shí),媽媽回來(lái)了,告訴我楊老師打電話給她了,媽媽一進(jìn)門就批評(píng)我說(shuō):“不是跟你說(shuō)過(guò)嗎?碰到事情要跟老師說(shuō),不要自已亂解決!

          第二天,我一到學(xué)校,楊老師就找我談話:“你在老師眼里是優(yōu)秀的,發(fā)言很積極,勞動(dòng)最賣力,也寫(xiě)了一手好字?墒牵阋浑x開(kāi)老師的視線,就常常管不住自已!笨次也蛔雎,楊老師又說(shuō):“開(kāi)學(xué)初,楊老師特地選你當(dāng)我們班的紀(jì)律委員,就是想讓你約束自己,以身作則,能成為一個(gè)真正的好學(xué)生。但你常常忘記這一點(diǎn)。怎么辦?這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個(gè)辦法,當(dāng)你心情煩躁時(shí),當(dāng)你舉起拳頭時(shí)候,你提醒自己:我是紀(jì)律委員,我是老師心目中的好孩子,是四(3)班的好學(xué)生。這樣你就會(huì)讓自己的心情放松,放下你的拳頭。”我盯著楊老師,楊老師也看著我:“老師相信你能做到的,是嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          最后楊老師伸出小指和我拉勾,并用拇指與我的拇指蓋印,一邊說(shuō)到:“我們拉勾了,可一定要算數(shù)噢!”聽(tīng)了老師的`話,我心里暖洋洋的,我給自已打氣:我一定要改正,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

          謝謝您,楊老師,我愛(ài)您!

          我與老師的故事作文 篇6

          在我的印象中,發(fā)生在我身上的有許多故事,有歡樂(lè)的,也有傷心的,尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕,最令我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的.一件事。那天中午,最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點(diǎn)規(guī)律,讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來(lái),再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思,也沒(méi)能想出來(lái),只能漫無(wú)目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰(shuí)知道李老師叫我回答這道問(wèn)題,我一下子愣住了,慢吞吞地站起來(lái)。李老師嚴(yán)肅地說(shuō):“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是怎樣的?”我緊張極了,額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠,猶如一只貝飛快地把石頭磨成珍珠!跋肓诉@么久還沒(méi)想出來(lái)?”李老師緊皺著眉頭問(wèn)我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來(lái),把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說(shuō),才讓我坐下。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候,李老師把我叫了出來(lái),走在隊(duì)伍后面。

          我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞,竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)得我說(shuō):“岑嘉瑤,你怎么能這樣,要認(rèn)真聽(tīng)講才行。你想想,一個(gè)優(yōu)秀生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽(tīng)著聽(tīng)著,一陣心酸涌上心頭,把肩膀都凍得麻了,該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒,我抽著鼻子,假裝擦掉眼睛里的沙子,偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了,讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的,拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍,同學(xué)夢(mèng)想像剛才一樣向我投來(lái)詫異的目光。過(guò)了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí),我舉手回答了幾道題,這幾道題恰恰沒(méi)有其他人舉手。放學(xué)時(shí),李老師在隊(duì)伍里贊揚(yáng)了我,同學(xué)們依舊向我投來(lái)目光,不過(guò)這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的,像吃了蜜糖一樣甜。

          這時(shí),我突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦:教導(dǎo)我時(shí),不被其他同學(xué)知道,表?yè)P(yáng)我的時(shí)候當(dāng)眾表?yè)P(yáng),讓同學(xué)們知道我多么聰明,順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣,感到樹(shù)木茂盛了,空氣清新了,心情感到格外開(kāi)朗。

          我與老師的故事作文 篇7

          在我的讀書(shū)生涯中,遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師,每個(gè)老師都有他自己的教書(shū)方式。

          在我上初一的時(shí)候,有個(gè)老師讓我覺(jué)得印象深刻。她是我們的英語(yǔ)老師,剛踏入初中時(shí)認(rèn)識(shí)這位老師的時(shí)候,走進(jìn)教室,樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見(jiàn)到嚴(yán)肅的老師心里都會(huì)有些害怕,但是慢慢相處下來(lái),發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)老師她并不是一直板著個(gè)嚴(yán)肅的臉。

          其實(shí)初中老師有時(shí)候也特別能理解我們,比如,像我們小學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶會(huì)耍一些小聰明,會(huì)忽悠老師說(shuō)忘帶了或者是忘在家里了,但在初中老師那兒都顯得綽綽有余,因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說(shuō),“我們都是過(guò)來(lái)人,這些都懂!彼砸幌伦泳椭懒,我們就是作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。不過(guò)老師也希望讓我們和她做朋友,如果有煩惱的時(shí)候可以去咨詢她。

          我的這位老師,她在教英語(yǔ)的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)格,比如講選擇題時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來(lái),回答答案,并且為什么會(huì)選這個(gè)選項(xiàng)?使用的是英語(yǔ)里的.哪些句型?所以這個(gè)就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。

          記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來(lái)補(bǔ)作業(yè),而在前一晚他總會(huì)早早的睡覺(jué),等到第2天到學(xué)校,老師知道這個(gè)情況后,也特別的生氣,她就對(duì)我們說(shuō),我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多,但也沒(méi)有像你們這樣很輕松的樣子,為什么不早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)呢,這句話讓我很深刻。

          我也特別喜歡去老師的辦公室,因?yàn)槊看稳ダ蠋煹霓k公室都都特別感到喜悅。并不是因?yàn)槔蠋熮k公室夏天開(kāi)空調(diào),冬天開(kāi)暖氣,而是因?yàn)槲蚁矚g和老師交談。

          有一次國(guó)慶節(jié)放假,因?yàn)楸容^貪玩,所以一直沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),非要等到最后一天的時(shí)候才感覺(jué)來(lái)不及了才開(kāi)始寫(xiě)。等到那個(gè)時(shí)候我才感到作業(yè)是那么多,當(dāng)我寫(xiě)到深夜的時(shí)候感覺(jué)寫(xiě)不下去了,然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說(shuō)的話。老師都那么努力,為什么我不努力呢?我就因?yàn)槔蠋煹倪@句話,使我在那天晚上把作業(yè)完成了,雖然很晚了,但這也是給我的一個(gè)教訓(xùn)。

          這位老師讓我感覺(jué)到了,只有付出努力才會(huì)有收獲。

          我與老師的故事作文 篇8

          自從進(jìn)入了初四我才知道老師對(duì)我們的良苦用心,初一入學(xué)的我就以文靜奪得老師的喜愛(ài),說(shuō)不上多么喜歡,至少不那么討厭。

          我的成績(jī)從初一開(kāi)始就不是那么好,甚至從后面數(shù)能快速的數(shù)出我的名次。初一的時(shí)候我不調(diào)皮,所以老師很器重我。直到我上了初三以后,結(jié)交了一些不好的朋友,整個(gè)人都變了。變得不那么積極向上,變得更注重外表,變得有多壞就多壞。從那以后我積極向上的心態(tài)都沒(méi)了,因?yàn)槲矣X(jué)得那樣很酷,沒(méi)有人敢把我怎么。

          就從這個(gè)時(shí)候,我以為班主任不再管我了,但是沒(méi)有,他一直找我談心,而且都是鼓勵(lì)我,沒(méi)有半點(diǎn)讓我氣餒的心態(tài)。可是這又有什么用呢?那時(shí)候就覺(jué)得老師管我真啰嗦,還不如不管我,我把老師對(duì)我說(shuō)的話當(dāng)耳旁風(fēng),說(shuō)完還是繼續(xù)玩我自己的。

          就在初三下冊(cè)的時(shí)候,我因?yàn)轭I(lǐng)了兩個(gè)朋友去家里睡覺(jué)導(dǎo)致第二天,那兩個(gè)人沒(méi)去上學(xué),老師又找我談話,她相信我不是我指引她倆不來(lái)上學(xué),老師沒(méi)有半點(diǎn)懷疑我而是幫著我說(shuō)話。這個(gè)事之后,老實(shí)了一陣又瘋起來(lái)了。根本沒(méi)把這些事放在心上。還是繼續(xù)玩自己的。

          上了初四,一直到我給老師帶來(lái)了好多麻煩,老師還是沒(méi)有半點(diǎn)怨言,還是幫著我說(shuō)話,信任我。我才明白過(guò)來(lái)。慶幸的是老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我,而是一直在幫助我考上自己理想的高中,雖然成績(jī)不是那么盡心如意,但只要聽(tīng)老師的話,夢(mèng)想就堅(jiān)不可摧。

          我的高老師,一個(gè)盡責(zé)任的老師,老給我指引了一條光明的道路,而我只要多加努力我的理想高中就會(huì)考上去。

          我與我的高老師,雖然故事不長(zhǎng),但令人回味,雖然故事簡(jiǎn)單,但有感情,雖然故事常見(jiàn),但有真情。

          因?yàn)槔蠋煹?耐心包容、細(xì)心照顧我才沒(méi)有走上彎路。接下來(lái)我會(huì)朝著我的夢(mèng)想去奮斗,因?yàn)槲业母呃蠋熃o我了信心、給我了鼓勵(lì)。

          永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師——我的高老師!感謝你一路上沒(méi)有放棄我。

          我與老師的故事作文 篇9

          都說(shuō)老師是辛勤的園丁,是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛(ài)我們的教師,把所有的知識(shí)都無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)。深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,教室是你的`家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書(shū)是你的指明燈,學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。你把知識(shí)傳授給了我們,是你教給了我們?cè)鯓幼鋈,讓我們懂得了更多的道理,才使我們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。

          小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖,黑板是你譜寫(xiě)藍(lán)圖的地方。上課鈴是你奮斗的號(hào)角,一路上把汗水拋在腦后,學(xué)生的成績(jī)您澆灌的碩果。

          我和張老師還發(fā)生過(guò)很多小故事。她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài),便是我們的班主任張老師,她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,與我們相處三年了。

          張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕張老師,我也不例外。

          記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在張老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被張老師看的一清二楚,而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。張老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了張老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了張老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了張老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

          張老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,張老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到許多知識(shí),她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為是張老師的學(xué)生而驕傲,張老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。教師節(jié)馬上就要到了,我在這里為張老師祝福,愿她事業(yè)一帆風(fēng)順,健健康康。

          我與老師的故事作文 篇10

          從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有三十多個(gè),但是我印象最深,最難忘的就是我幼兒園里的王老師。

          王老師四十出頭,高個(gè)子,一頭出長(zhǎng)發(fā)中夾著幾根銀絲,那圓圓的的臉上每時(shí)每刻都掛著微笑。所以,她帶給我的第一印象就是和藹可親。

          記得有一次,幼兒園組織去天河公園玩。在回家的.路上,我聽(tīng)見(jiàn)了“隆隆”的雷聲。我心想:哎呀,這下可糟了,聽(tīng)這雷聲這么響,等一會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)下傾盆大雨的,我沒(méi)帶雨傘呀!如果我被淋濕的話,回到家準(zhǔn)會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的。想著想著,我不禁的打了一個(gè)冷戰(zhàn)。

          王老師似乎看出了我的心思,就連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“善元,怎么啦?”我支支吾吾地說(shuō):“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說(shuō):“沒(méi)事兒,沒(méi)帶雨傘很正常,我以前剛工作的時(shí)候經(jīng)常忘帶。今天,我和你打一把傘回幼兒園吧!”

          走了十多分鐘的路,終于回到幼兒園了,我對(duì)王老師說(shuō):“王老師,謝謝您!”這回可輪到王老師不好意思了,她靦腆地說(shuō):“哪里呀,照顧學(xué)生,這是作為老師因該做的!

          還有一次,我生病了,躺在床上感覺(jué)頭重腳輕。唉,誰(shuí)叫我自作自受呢?明知道昨天氣溫二十一度,游泳池的水涼,還死活要去游泳,直到打了十多個(gè)噴嚏才上岸。你看,到了今天,得了重感冒,連學(xué)都上不了了。現(xiàn)在我后悔莫及,因?yàn)榘謰尪汲鋈チ耍涣粝铝宋乙粋(gè)人在家,真是“孤家寡人”獨(dú)守空房!“嘭嘭嘭”。"是誰(shuí)呀?"我有氣無(wú)力地問(wèn)道!笆俏野,王老師!蔽衣(tīng)了,急忙跑過(guò)來(lái)開(kāi)門,疑惑地問(wèn):“王老師,您怎么來(lái)了?”“哦,現(xiàn)在放學(xué)啦,我們今天學(xué)習(xí)了拼音,今天來(lái)給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。你快躺下吧!”

          終于,我康復(fù)了,而且在王老師的精心輔導(dǎo)下,我基本沒(méi)落下課。

          最后,讓我衷心地說(shuō)一聲:“王老師,謝謝您三年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧,您的恩情我永遠(yuǎn)記在心中!”

          我與老師的故事作文 篇11

          這是我初一剛進(jìn)校不久發(fā)生的一件事了,但是回想起來(lái)是多么的深刻!剛剛住宿一段時(shí)間,可是奇怪的事卻發(fā)生了,我們才認(rèn)識(shí),只是各知道名字罷了,都不是很了解!我的錢是放在抽屜里的,可是卻找不到了,宿舍也就那么大,能夠到哪里去呢?總是想不清楚,莫名其妙。自己也沒(méi)辦法做了一個(gè)愚蠢的決定但卻也是……每個(gè)人的錢包都拿了出來(lái)給我看,我很疑惑,為什么她們都能夠配合我,可是她卻不愿意呢?她越是這樣,自己就越覺(jué)得懷疑,這種懷疑難道自己不該有么?完全是錯(cuò)的?可是……如果我因?yàn)樗牟唤o看而不看,那么她們不是?所以我是必須去選擇看的!她似乎忍耐不住了,似乎快要爆發(fā)了那種神情……看就看誰(shuí)怕你看啊她的語(yǔ)氣又使我……到底是一個(gè)怎么樣的人?為什么會(huì)成這種狀況,我真的想不通,自己的心中留下了一個(gè)印子,就是她?

          不知道是誰(shuí),這件事老師也知道了我做了解釋,老師也明白我為什么這么做!我是做了錯(cuò)誤的,不能夠沒(méi)有證據(jù)的提出這種要求,但是她的態(tài)度也是一個(gè)方面,是這種態(tài)度才造成我的……老師知道我們因?yàn)檫@件事矛盾很深很深,就像是敵人一樣,沒(méi)有人能夠來(lái)化解,那么會(huì)是一個(gè)更不堪的發(fā)展,老師把我們幾個(gè)人叫了出來(lái)!也做了思想上的教育,老師說(shuō)了她自己的同學(xué)事情事情發(fā)生了也就阻止不了了,但是同學(xué)一場(chǎng)只是那么短暫的,終究要分開(kāi),分開(kāi)了才會(huì)覺(jué)得一切都是那么美好,現(xiàn)在需要的是各個(gè)的信任相信彼此,才會(huì)改變這一切的,對(duì)彼此都是一個(gè)好的'結(jié)果,當(dāng)離別時(shí),再次約在一起那是多么快樂(lè)的一件事!

          發(fā)生了這么一件事,自己也過(guò)于……使我們之間有了不開(kāi)心的事情,可能是自己的無(wú)意也可能是……但是卻不應(yīng)該……

          沒(méi)有想過(guò)兩個(gè)人的事情卻有這么多的人在這其中,共同解決了,雖然自己丟了錢,但是明白了一個(gè)道理,我覺(jué)得非常值得,把懷疑化為信任有什么不好?甚至……

          其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性,有自己的思想,但是卻不能始終跟著自己走,那只會(huì)造成不好的結(jié)果,信任其實(shí)很簡(jiǎn)單,但是如果不選擇相信一次,那么卻永遠(yuǎn)也不可能擁有美好吧!

          這世間的信任太少了,如果再多一些就不會(huì)是現(xiàn)在的了,我要感謝老師的提醒和關(guān)愛(ài),和同學(xué)的相處才會(huì)更好。

          多一些信任少一些懷疑吧!

          我與老師的故事作文 篇12

          印象中,發(fā)生在我身上的有許多故事,有快樂(lè)的,也有悲傷的,尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。老師你記的嗎。在幼兒院大班的時(shí)候,吃完中午飯就和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺(jué)。那個(gè)時(shí)候,我們睡室前不遠(yuǎn)處有一個(gè)百花齊放的花壇,花壇里有著許許多多的酸咪草,酸咪草酸酸的,又是有三片葉子的一種草。那時(shí),我還不懂事,只聽(tīng)見(jiàn)其他的同學(xué)說(shuō)這種草有維生素C,就真信了。所以,我每在睡覺(jué)前,總是要吃點(diǎn)酸咪草,補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草,就直接全部塞到嘴里津津有味的嚼起來(lái),啊真酸啊!都酸到了我的牙根了!不過(guò),為了補(bǔ)充維生素C,我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后,我就上床睡覺(jué)了。

          沒(méi)想到我只睡了一會(huì)兒,肚子里就開(kāi)始鬧了,我疼得在床上睡不著,一直翻來(lái)覆去的滾著。一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)我不舒服,就直接把我抬起來(lái),三步并兩步的就把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室里。經(jīng)過(guò)一番檢查,校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥片后肚子就不痛了。隨后,老師又“護(hù)送著”我回去睡覺(jué)了。曹老師你記的嗎,四年級(jí)發(fā)生的事情嗎,那天中午,最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。曹老師您提出了兩點(diǎn)規(guī)律,讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來(lái),再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思,也沒(méi)能想出來(lái),只能沒(méi)目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰(shuí)知道曹老師叫我回答這道問(wèn)題,我突然一下子愣住了,慢吞吞地站起來(lái)。曹老師你嚴(yán)肅地說(shuō):“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是什么?”我緊張極了,額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水,就像一只可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這么久還沒(méi)想出來(lái)?”曹老師緊皺著眉頭問(wèn)我。

          同學(xué)們的.眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過(guò)來(lái),把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候,曹老師把我叫了出來(lái),走在隊(duì)伍的最后面。我的心里就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞,我只好做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):劉源,你今天怎么不聽(tīng)講嘞,要認(rèn)真聽(tīng)講才行。你想想,一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽(tīng)著聽(tīng)著,一陣心酸涌上心頭,把肩膀都凍得麻了,該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),我抽著鼻子,假裝擦掉眼睛里的沙子,偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了,讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的,拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍,同學(xué)像剛才一樣向我投來(lái)驚異的目光。過(guò)了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí),我舉手回答了幾道題,這幾道題恰恰對(duì)了。這就是我與老師發(fā)生得事了,你的呢?重慶云陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六

          我與老師的故事作文 篇13

          在天問(wèn)這幾年里,教育過(guò)我的老師有很多,各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。

          她是一個(gè)典型的“白美人”,穿著得體,大方活潑,上課幽默又不失激情。

          我特別喜歡上她的課,每次上她的課都會(huì)有點(diǎn)小興奮和小期待。

          特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候,講一些書(shū)本上沒(méi)有提到的東西,拓展我們的知識(shí)面,比如講李白的詩(shī)詞除了引經(jīng)據(jù)典,更講了一些李白的生平,以及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷,風(fēng)光后面不為人知的另一面,使我對(duì)李白的認(rèn)識(shí)除了詩(shī)詞,也更加的有血有肉!除了徜徉在大唐盛世的詩(shī)詞歌賦中,還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事!

          每逢我們調(diào)皮的時(shí)候,她一般不會(huì)發(fā)火,而是將道理娓娓道來(lái),化繁為簡(jiǎn),讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。

          有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了,相互不理睬,甚至有點(diǎn)影響學(xué)習(xí)了。她知道后,分別找我們談話,告訴我們?nèi)松诿總(gè)階段都會(huì)認(rèn)識(shí)不同的`朋友,是我們每段人生經(jīng)歷中的財(cái)富,朋友之間要講真誠(chéng),溝通,懂得相互謙讓,相互學(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折,才會(huì)有生死之交,莫逆之交,也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理,我和好朋友相互道歉,和好如初!

          課外她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”!

          記得三年級(jí)的一天,我突然感覺(jué)肚子很疼,她看到我臉色難看,馬上過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況,倒了熱水,并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后,建議到正規(guī)醫(yī)院檢查,她馬上給我媽媽打電話,一直守在我身旁,給我講一些奇人趣事,分散我的注意力,直到媽媽接走我。晚上還詢問(wèn)我的病情,還把當(dāng)天上課的一些要點(diǎn)講給我聽(tīng),她真是我學(xué)校里的好“媽媽”。

          對(duì)待學(xué)習(xí)考試,她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末,她給我們出題、分析、講解錯(cuò)題,不放過(guò)我們每一個(gè)小錯(cuò)誤。每當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候,她就會(huì)以飽滿的熱情教育我們:“還有幾天,這一學(xué)期的付出就要接受檢查,要對(duì)得起這么多天來(lái)我們自己的付出,此時(shí)不搏,更待何時(shí)!”考試結(jié)束后,對(duì)我們的每個(gè)人的答卷分析得失,知道錯(cuò)在哪里。給我們信心,期待下一次能有更好的成績(jī)!

          六年時(shí)光,我在天問(wèn)溫暖的懷抱中,在老師們精心培育中,在父母的關(guān)愛(ài)中緩緩走過(guò)。愿我的老師身體健康,永遠(yuǎn)幸福!

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