【必備】班主任作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的班主任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文 篇1
我的班主任是盧老師，高高的個(gè)子，苗條的身材，梳著短發(fā)，臉上時(shí)常帶著微笑，總是一副和藹可親的樣子。
盧老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣。每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她也會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)我們，但是這些也都是為我們好。盧老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了，她除了教我們書(shū)本上的知識(shí)，還教我們一些課外的知識(shí)。盧老師教我們成語(yǔ)接龍，增加了我們的詞匯量。還教我們做手工，為課堂增加了不少的歡樂(lè)，盧老師每天都很認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，非常的辛苦。每天放學(xué)的時(shí)候她總是叮囑我們不要在路上玩耍、打鬧、注意車(chē)輛，等到家長(zhǎng)把我們都接走了才肯離開(kāi)。
有一天我發(fā)燒了，放學(xué)的時(shí)候外面正在下雨，她看見(jiàn)我沒(méi)有帶雨衣和雨傘，她把自己的雨傘借給了我，出校門(mén)以后，媽媽來(lái)接我的時(shí)候看見(jiàn)了，非常的感動(dòng)，連忙向盧老師表示感謝，盧老師微笑著說(shuō)不用客氣。
老師對(duì)我們這么好，我們也不能讓老師失望��！我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。我為有這樣一位好老師教我而感到驕傲。
我愛(ài)我的班主任盧老師。
班主任作文 篇2
進(jìn)入初中以后，我認(rèn)識(shí)了許多新老師和新同學(xué)。當(dāng)然也包括我的班主任——孫老師。她身材很好，教課也很好，但我總覺(jué)得她很愛(ài)找茬。
開(kāi)學(xué)第一天，剛剛分完班，我邁著輕快的步子進(jìn)入了20xx級(jí)七班。進(jìn)入新的班集體，我先認(rèn)識(shí)了一下新同學(xué)，過(guò)了一會(huì)兒，班主任來(lái)了，我看了一眼這個(gè)班主任，覺(jué)得她還挺和藹的。
可是，到下午的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)錯(cuò)了。
她讓我們衛(wèi)生大掃除，她站在講臺(tái)上分配任務(wù)，她說(shuō)話很有氣勢(shì)很有威懾力，此刻，只有她一個(gè)人在講話，同學(xué)們都一聲不吭地聽(tīng)著。她點(diǎn)到了我的名字，看了我一眼說(shuō)：“你去車(chē)場(chǎng)拔草，你扎的歪辮子我不喜歡。”我聽(tīng)了之后，氣得頭發(fā)都冒煙了。憑什么呀！我扎什么樣的辮子又不關(guān)你的事，只要我喜歡就行，心中想道。
我干完了老師分配的任務(wù)，正和同學(xué)聊天的時(shí)候，班主任來(lái)驗(yàn)收了，她掃了一眼車(chē)場(chǎng)說(shuō)：“不合格，重新干，五分鐘后再來(lái)驗(yàn)收�！蔽也粷M地想：“明明很干凈了，還說(shuō)不合格，嫌我干的不好，有本事你來(lái)干呀！”我連拔帶掃地重新干了一遍才合格。雖然有點(diǎn)累，可是看看干凈的車(chē)場(chǎng)，心里還挺舒服的`。不過(guò)我心里還是想：開(kāi)學(xué)第一天就遇上這樣一個(gè)班主任，以后的日子可怎么過(guò)呀！
開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，班主任總是找我茬。這不，今天又和我談話了。當(dāng)時(shí)正在上語(yǔ)文閱讀課，班主任把我叫了出去，說(shuō)：“這個(gè)周末你上理發(fā)店把留海給剪短一點(diǎn)，或者用發(fā)卡卡上去，你看看，這么長(zhǎng)了都遮住眼了，哪里像個(gè)學(xué)生樣呀！還有，你看你在學(xué)校里連校服都不穿，你還是個(gè)學(xué)生嗎？”我心不在焉地回答：“我校服洗了，還沒(méi)干�！薄皼](méi)干，你可以穿運(yùn)動(dòng)褲呀！絕不能穿牛仔褲，做操、上體育課很不方便，再說(shuō)，你天天打扮的這樣是來(lái)上學(xué)的，還是來(lái)選美的？以后不能穿牛仔褲了。好了，你回去吧！”我邊走邊想，“哼，我穿什么又不關(guān)你事，憑什么說(shuō)我呀！”不過(guò)回過(guò)頭想想，班主任說(shuō)得也對(duì)，我是她的學(xué)生，是個(gè)中學(xué)生，我應(yīng)該去改正自己的缺點(diǎn)。
這就是我的班主任，一個(gè)愛(ài)找茬的班主任。她總是教導(dǎo)我們不能走下坡路，要有上進(jìn)心。所以說(shuō)，她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我喜歡這個(gè)好老師，喜歡這個(gè)愛(ài)找茬的班主任。
班主任作文 篇3
時(shí)光荏苒，光陰似箭。一晃我已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了�；赝以谛W(xué)生活的六年里，讓我戀戀不舍、給我最大幫助的，就是給我們傳授知識(shí)的老師們，其中我最喜歡的老師，就是我一、二年級(jí)的班主任——高玉琪老師。
高老師人如其名，個(gè)子很高，給人以一種威嚴(yán)感，但她那一雙慈祥的眼睛又拉近了我們和她的距離。
記得一、二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，高老師要求我們把語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文都能滾瓜爛熟地背出來(lái)，并鼓勵(lì)我們能一次性背完整篇課文。追求上進(jìn)的同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)做第一個(gè)背書(shū)的人，經(jīng)過(guò)努力，我幸運(yùn)地成為了這“第一個(gè)”。
下午放學(xué)后，我留在班上背書(shū)。由于暑假我提前在家背過(guò)，所以背得很流利。第一單元背完了，第二單元背完了……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我已背到了最后一個(gè)單元，可這時(shí)我已口干舌燥，不得不干咳了幾聲。專(zhuān)注于背書(shū)的高老師注意到我長(zhǎng)時(shí)間背書(shū)給嗓音帶來(lái)的變化，溫和地對(duì)我說(shuō)：“陳嘉雯，你今天已經(jīng)背了不少課文了，背得很好，下次再背吧�！薄袄蠋煟医裉煲欢ㄒ惩辍�。說(shuō)完，這時(shí)我的嗓子變得更加干澀了。看到我在堅(jiān)持，高老師為了讓我的毅力得到充分鍛煉，它同意我繼續(xù)背書(shū)，并立刻把她的水杯遞給我：“那好吧，你先喝口水，休息一下吧�！闭f(shuō)著，和藹地拉著我的手，讓我坐在她的椅子上，高老師堅(jiān)持自己站著聽(tīng)我背書(shū)。無(wú)奈，我只能紅著臉坐在老師的椅子上進(jìn)行背書(shū)。終于我背完了整本書(shū)，高老師夸獎(jiǎng)道：“真了不起，開(kāi)學(xué)第一天就把書(shū)都背完了。真是我心中的好學(xué)生，同學(xué)們的好榜樣�。 �
高老師不但和藹可親，而且賞罰分明。
有一次考試，我以為能考到100分，卻因?yàn)榭村e(cuò)了題目，與100分擦肩而過(guò)，高老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，粗心大意一定會(huì)失分，即使是好學(xué)生我也會(huì)批評(píng)的，希望你要引以為戒！”
高老師不但對(duì)我嚴(yán)格，對(duì)其他同學(xué)也一視同仁。她給予了我們生活上的關(guān)愛(ài)，但在學(xué)習(xí)上絕不會(huì)包庇任何一個(gè)同學(xué)。
正是高老師對(duì)我在學(xué)習(xí)生活上的啟蒙幫助和指引，才使我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法，使我打扎實(shí)了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，她也使我懂得了很多做人的道理。高老師，你真是我心中的好老師。高老師，謝謝您！
班主任作文 篇4
我的語(yǔ)文老師陳老師，是我的班主任，她總是對(duì)我們很有耐心，不僅學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心，在生活上也很照顧我們。
每天放學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，她都會(huì)帶領(lǐng)我們走出校門(mén)，把我們送到爸爸媽媽身邊。一年級(jí)的時(shí)候，有一次放學(xué)，爸爸加班沒(méi)有來(lái)接我，陳老師陪著我等爸爸，一直鼓勵(lì)我不要怕，爸爸一會(huì)兒就來(lái)接我了。那時(shí)候，有老師在我身邊，我一點(diǎn)兒也不害怕。
上次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，陳老師和媽媽說(shuō)了我存在的問(wèn)題，她和媽媽一起幫我改正。期末考試，我考了班里第一名，媽媽很開(kāi)心，陳老師也很開(kāi)心，當(dāng)然，我更開(kāi)心。我非常高興，有陳老師這樣的好老師陪著我。
班主任作文 篇5
我現(xiàn)在四年級(jí)，在這漫長(zhǎng)的三年中，我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級(jí)的班主任，我們經(jīng)常親切稱(chēng)呼她---香香、香香老師！她教學(xué)非常認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們又非常的親切，但是有非常的的嚴(yán)格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們?nèi)昙?jí)的班主任，我們稱(chēng)呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！
一年級(jí)時(shí)，一次語(yǔ)文課，我覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)有意義，還覺(jué)得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛(wèi)生間，李瑾寰小聲的對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)害怕！”我說(shuō)：“有我在害怕個(gè)啥！”正巧，剛出了衛(wèi)生間的門(mén)，就被我們的班長(zhǎng)曹璟昆給逮了一個(gè)正著，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說(shuō)：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門(mén)口，就看見(jiàn)香香老師老師在門(mén)口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時(shí)渾身一顫，默默的說(shuō)：“這下子完蛋了！”
剛走到門(mén)口，香香老師就狠狠的把我們兩個(gè)拽進(jìn)了教室，首先問(wèn)我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說(shuō)。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道印！瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來(lái)，全班沒(méi)有一丁聲音，只有我的哭泣聲......
時(shí)常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時(shí)聲情并茂、嚴(yán)肅認(rèn)真的香香，課間活動(dòng)時(shí)和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴(yán)厲是愛(ài)！”
班主任作文 篇6
我在一年級(jí)的時(shí)候，很敬佩我的班主任，因?yàn)樗幸粋�(gè)多變的臉，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。她就像天空一樣，前一刻臉上還掛滿了笑容，但下一刻只要看到誰(shuí)犯了錯(cuò)......說(shuō)不定就晴轉(zhuǎn)多云，立馬變了臉色。讓我們都摸不準(zhǔn)她下一秒究竟是開(kāi)心還是高興。
記得有一次，我因?yàn)閯倓偙环鉃榘喔刹�，所以就得意忘形，連老師講語(yǔ)文家庭作業(yè)是什么，怎么寫(xiě)時(shí)都不聽(tīng)，回家時(shí)還得意洋洋地向父母報(bào)喜，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)作業(yè)格式已經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)。第二天，我去收作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)我作業(yè)的格式與同學(xué)不同，我趕快抱起作業(yè)跑向語(yǔ)文辦公室，問(wèn)語(yǔ)文老師作業(yè)格式是不是像我寫(xiě)的那樣？不是。老師回答。我聽(tīng)了臉立刻變得慘白，腿也開(kāi)始發(fā)抖，聲音顫抖地艱難地說(shuō)：“老師，我作業(yè)的格式寫(xiě)錯(cuò)了......”老師聽(tīng)了，原本還掛滿笑榮的臉就立刻陰沉了下來(lái)，說(shuō)了句放學(xué)留下來(lái)就不理我了。這一天我都心不在焉，魂不守舍的，連下課也無(wú)精打采的。直到放學(xué)，全班同學(xué)都走光了，只留下了我和老師時(shí)，老師才嚴(yán)厲地批評(píng)我：“王勁云，你很聰明，但你知不知道，聰明反被聰明誤？我也明白你當(dāng)上課代表后很高興，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，但是，高興也要有個(gè)頭，有個(gè)尾。你看看你自己，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)，上課說(shuō)話，連考試也不認(rèn)真。哪里還有以前‘王勁云’的影子？”聽(tīng)了老師的話，我的眼淚唰地一下，就往下掉。老師這時(shí)的聲音又柔和起來(lái)：“孩子，正是因?yàn)槟愫軆?yōu)秀，所以老師才會(huì)批評(píng)你，讓你變得更好，有錯(cuò)不可怕，就怕你不改正，只要你知錯(cuò)就改，就還是老師心目中喜歡的好孩子，同學(xué)眼中的好學(xué)生�！薄班�，嗯�！蔽衣�(tīng)了老師的話，連連點(diǎn)頭，并將眼淚止住了。
從此，我一，二，三年級(jí)幾乎再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)作業(yè)，每次偷懶不想記作業(yè)時(shí)，老師的聲音似乎就浮現(xiàn)在了我的耳邊，促使我將作業(yè)記著。
這就是我一年級(jí)的班主任，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但，她在我心目中的形象永遠(yuǎn)高大！“一日為師，終身為父！”老師，我衷心地感謝您！
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