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      2. 班主任作文

        時(shí)間:2021-11-06 14:48:34 老師 我要投稿

        【必備】班主任作文4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的班主任作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        【必備】班主任作文4篇

        班主任作文 篇1

          我的班主任,姓陳,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),個(gè)子不高,喜歡穿黑色的衣服,從我們一年級(jí)開始就一直沒有換過(guò)班主任,陳老師也因此和我們結(jié)下了不解之緣,雖然陳老師的相貌不能說(shuō)特別的出眾但是,她是目前我見過(guò)的最負(fù)責(zé)任的老師。

          因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始老師就給我們?cè)诰W(wǎng)上找古詩(shī)詞,古言文,還讓我們買《小學(xué)生必備古詩(shī)80首》教我們故事,給我們講意思,而且老師幾乎沒有請(qǐng)過(guò)假或者遲到過(guò),有一次霧霾,上不了學(xué),老師就在班級(jí)里的微信群里用語(yǔ)音給我們講課。

          這或許不能證明陳老師有多稱職,但是有一件事令我至今難忘。

          那是2年級(jí)的時(shí)候,上課了,老師急忙來(lái)到教室,但是在上樓梯的時(shí)候不小心摔了一下,把一只腿給摔斷了,但是老師并沒有去醫(yī)務(wù)室,依舊來(lái)到了教室,坐著給我們講課,下課了,老師去了醫(yī)院,柱了一支拐杖,在受傷的腿上打了石膏,還是一如既往的給我們上課,帶我們做操,給我們講古言文的意思,一天也沒有請(qǐng)假,我們的作業(yè)老師也是一本一本認(rèn)認(rèn)真真的批改。

          但是當(dāng)時(shí)可能是我們太小了,不理解老師的痛苦,和老師對(duì)我們的愛,現(xiàn)在想起來(lái),卻發(fā)現(xiàn)老師很不容易,所以我覺得陳老師是最負(fù)責(zé)任的一位老師。

        班主任作文 篇2

          說(shuō)到我們的班主任,還真值得夸。

          她不高,大概一米五。由于又兼任數(shù)學(xué)老師,我便給她了個(gè)好聽的外號(hào):二分之根號(hào)十。俗話說(shuō):站得高,看得遠(yuǎn)。但她便是個(gè)例外了。雖然不高,但看得也很遠(yuǎn)。最后一排的同學(xué)在看書還是玩手機(jī),她一清二楚,我不由得佩服她這點(diǎn)。她愛穿高跟跟鞋,走起路來(lái)別有一翻風(fēng)趣,時(shí)不時(shí)總發(fā)出“啪嗒”的響聲。

          她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”!一張卻氣得“黯然失色”。

          “叮鈴鈴……”不是吧,我又遲到了!這個(gè)星期都遲到第三次了!沖到教室門口,提起褲角,小心翼翼地踮起腳尖兒,一步一步地向里走,背后總涼嗖嗖的!暗纫幌!”班主任叫道。

          “我保證以后盡量不遲到了!”我的聲音顫抖著。

          “盡量?”

          “以后絕對(duì)不遲到!”

          “進(jìn)去早讀吧,下不為例”

          嚇?biāo)牢伊恕?/p>

          這是負(fù)責(zé)任,做事待人寬容的班主任。

          要放學(xué)了,班主任的臉上洋溢著笑容,二分之根號(hào)十心情難得這么好!竟然還時(shí)不時(shí)的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂透?“同學(xué)們做好!送給大家每個(gè)人兩顆糖果啊,今天是平安夜,明天是圣誕節(jié)哦,糖果記得放到被窩里啊,哈哈!”這么好啊!全班同學(xué)都感嘆著,大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著春風(fēng)。

          這是慈祥溫柔可愛孩子氣的班主任。

          班主任的臉總是千變?nèi)f化,讓人猜不透,摸不著。但我們知道她是個(gè)處處替我們著想的人。

          上課前,一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆,有節(jié)奏的樂曲。

          下課后,又是一陣悅耳清脆地響聲。

          她來(lái)來(lái)回回地走了無(wú)數(shù)次,留下了一季又一季的芬芳,沁人心脾,也永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的留在了我們這四十六位同班同學(xué)的心中。

        班主任作文 篇3

          我們的語(yǔ)文班主任叫楊君。從一年級(jí)時(shí)就開始做我們的班主任。楊班主任三十歲左右,中等個(gè)子,瘦瘦的`身材,烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時(shí)尚氣息的連衣裙,在我心目中她是一個(gè)名副其實(shí)的“大美人”。

          楊班主任對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,愛護(hù)備至。記得在一個(gè)大課間我和一個(gè)小伙伴在樓道上玩游戲,忽然從旁邊飛快的跑過(guò)一個(gè)男同學(xué),因?yàn)樗?dāng)時(shí)跑得太快,所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上,頓時(shí)鮮血直流。一時(shí)間我們都被嚇傻了,停頓片刻我們才急忙跑過(guò)去看,呀!這不是我們班的同學(xué)嗎?我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的大口子,旁邊機(jī)靈的同學(xué)二話不說(shuō)趕緊跑去報(bào)告了楊班主任。楊班主任知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口,隨后拿出紙巾準(zhǔn)備給他擦一擦。誰(shuí)知?jiǎng)偱龅絺谶@位同學(xué)就痛得“哇哇”大叫,楊班主任見狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。在醫(yī)務(wù)室,她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好,還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課,這時(shí)楊班主任已是滿頭大汗,衣服也濕了。那天我們分外聽話,教室里異常安靜,因?yàn)槲覀冎腊嘀魅螢榱宋覀兲哿。類似感?dòng)我們的事情不止發(fā)生過(guò)一次。

          和楊班主任相處三年多了,我們?cè)絹?lái)越愛我們的楊班主任!最后我祝她身體健康,笑口常開!

        班主任作文 篇4

          “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著無(wú)比甜蜜的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮我們前行的方向!泵慨(dāng)我想起這些話,都會(huì)不由自主的想起我們和藹可親的班主任――趙老師。

          他,中等身材,在人群中或許很平凡,但卻因?yàn)樗菑埡吞@的面龐在我們眼中變得不平凡。

          我們的班主任給人的印象是很和藹,他不會(huì)經(jīng)常的批評(píng)學(xué)生,所以特別平易近人。尤其在課堂上,當(dāng)我們聽課聽的有些疲倦了,班主任會(huì)突然冒出一兩句笑話,讓我們笑得合不攏嘴,然后一個(gè)個(gè)又有了精神,再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

          我們班在月考中的總體成績(jī)還不錯(cuò),但在這次中考中考試卻不盡人意。我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地等待著班主任的訓(xùn)斥。那次班會(huì)課上,只見班主任心平氣和的走了進(jìn)來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我們都以為會(huì)是暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o。但是不然,班主任讓我們都停下手頭的作業(yè),意味深長(zhǎng)的告訴我們:“一次失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振;蛟S這次失敗對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件好事,讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地腳踏實(shí)地,奮發(fā)向上!甭犃诉@番話后,我們或多或少都受到了一些啟發(fā),不再灰心喪氣。

          班主任在生活中也十分關(guān)心我們,不論哪位同學(xué)有什么小病、小傷都逃不過(guò)他那雙犀利的眼睛,每星期也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去宿舍里詢問(wèn)同學(xué)們的生活,尤其是星期一下午的談心,我很榮幸被分到班主任的那個(gè)組里。星期一下午的談心,他都會(huì)讓我們制定好這一星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          記得那次考試我沒有考好,談心結(jié)束以后,班主任留下我一個(gè)人,我那時(shí)其實(shí)很害怕,班主任一定會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我,沒想到班主任以和藹地態(tài)度推心置腹的與我一起分析了我的弱科,最后還鼓勵(lì)我不要灰心喪氣,要相信自己,那時(shí)我的心里就倍感溫暖,心里暗暗下定決心,下次一定考好,把成績(jī)趕上去。

          班主任還是我們的心理疏導(dǎo)師,他總是認(rèn)真觀察,如果看見哪個(gè)同學(xué)情緒低落連續(xù)幾天,他都會(huì)先找周圍的同學(xué)詢問(wèn)情況,然后再去找那位同學(xué)“對(duì)癥下藥”,“消除頑疾”。這樣一來(lái),我們班每個(gè)同學(xué)的心理情況都會(huì)十分健康,每天在學(xué)校的生活也就不會(huì)枯燥無(wú)味了。

          一千張紙,寫不完我們對(duì)您的敬意;一萬(wàn)句話,道不盡我們對(duì)您的感恩。在這個(gè)特殊的日子里――班主任節(jié),請(qǐng)讓我們獻(xiàn)上對(duì)您誠(chéng)摯的祝福,祝您身體健康!萬(wàn)事如意!

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