班主任作文

【熱門】班主任作文合集9篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　我的老師姓徐，我們都親切地稱她為徐老師。她長著一頭長長的頭發(fā)，走起路來長長的頭發(fā)像瀑布一樣一甩一甩的，非常好看。

　　我的老師很溫柔，記得有一次上課的時候我感覺渾身特別冷，額頭直冒汗，只好趴在桌子上聽課。這時徐老師走到我跟前輕輕地說“孫一晨，你怎么了”，并用手摸了一下我的額頭，說“你發(fā)燒了，我給你媽媽打電話，你到傳達(dá)室等著，媽媽沒來不要自己走，回家多喝點(diǎn)水”。聽到徐老師和風(fēng)細(xì)雨般的話語，我感覺我的病已好了一大半，不那么難受了。

　　我的老師很嚴(yán)厲，有一次寫家庭作業(yè)的時候，寫到拔草的“拔”，我弄不清楚是該寫成“拔”還是“撥”。因為時間有點(diǎn)晚了，懶得查字典，心想徐老師改那么多作業(yè)，錯一點(diǎn)沒事，肯定發(fā)現(xiàn)不了。結(jié)果第二天作業(yè)發(fā)下來，我寫錯了，老師讓我訂正十遍，由于我的粗心在我訂正的時候我又給寫錯了。這次徐老師嚴(yán)厲地對我說，這次中午回家訂正五十遍，看你還長記性不長。雖然當(dāng)時我很生氣，但是現(xiàn)在想想徐老師真的是為我好�，F(xiàn)在不管是寫作業(yè)還是考試，再碰上這個字，我都把這兩個字記得牢牢的，再也不會弄錯了。

　　我有幸能成為徐老師的學(xué)生感到高興，原來各科老師看見我班都頭疼的班級，現(xiàn)在在徐老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氣氛很濃，大家都變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

班主任作文 篇2

　　我班主任姓于明兵。不知道是不是因為“冰”字是兩個水。她在《熊打卡》里的網(wǎng)名是“二水老師”。私下里，同學(xué)們都喜歡叫她余爾水。

　　余爾水看起來像個小偷，尤其是那雙明亮清澈的眼睛。聲音也好聽，像只百靈鳥，可惜這么好聽的金嗓子用來管教班里調(diào)皮的男生。

　　每當(dāng)班級開始吵鬧，她都能看到自己的“死亡凝視”，用明亮清澈的眼睛盯著吵鬧的同學(xué)，直到她用眼睛“殺死”對方。

　　下課后，班里的男男女女都開始放松，小圈子說話，大圈子打架。紀(jì)律委員會的管理對他們沒有影響。在他們的世界里，一個小小的紀(jì)律委員會根本算不了什么。

　　這時候紀(jì)檢委會很著急:“我太狠了，他們根本不會聽我的。如果這樣嘈雜混亂的場面被碰巧路過的年級主任看到，扣完，最后我會被余爾水訓(xùn)斥。”

　　此時此刻，似乎和紀(jì)檢委有心靈感應(yīng)的余二水，已經(jīng)聽說了她的到來。當(dāng)她來到后門時，她先輕輕地走了一步，然后靜靜地站在那里。班上沒有人知道她什么時候會來。

　　還有一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了余爾水的到來，用眼神暗示大家，迅速回到座位上。

　　這時，余爾水開始露出她的“金嗓子”:“什么叫吵你是第一天最大聲的。你要說出來，別在教室給我講課！”

　　整個世界瞬間靜了下來，連翻書的聲音都能聽得那么清楚。

　　余爾水兇的時候，沒人敢說她比她兇。其實(shí)私下里她也有很溫柔的一面。

　　在一次升旗儀式上，我的肚子時不時的疼，干嘔著向余爾水申請休息。余爾水“扔掉”原本和我交流的許，扶我到一邊休息，撒手不管:“你沒吃早飯吧你的嘴唇蒼白。你能堅持到升旗儀式結(jié)束嗎讓我看看在我的辦公室里是否有東西給你吃。不過，我估計沒有人。如果沒有人，你就舔舔手指！”他說話時一直拍著我的背。

　　這才是我對余爾水真正的感受。

　　余爾水很會給我們打雞血，每天跑步鍛煉，余爾水的口令回蕩在操場上:“快跑！快跑，你是操場上最帥的男生，最漂亮的女生！我們班的女生好漂亮，跑的太整齊了！”

　　這是我的班主任余爾水，一個很漂亮很認(rèn)真的老師。

　　但是我覺得她可以再溫柔一點(diǎn)，真的，就一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我的老師，一個優(yōu)秀的語文班主任，一個中等身材的老師，用長長的卷發(fā)把她的灑脫表現(xiàn)的淋漓盡致。雖然臉上已經(jīng)有了幾條皺紋，但她的笑容仍然是那么純潔和堅定。

　　有人說“父愛如山，母愛如水”，是延續(xù)生命的景觀。但是生命是脆弱而蒼白的。是什么賦予生命力量什么賦予生命色彩是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣美麗，給我們智慧；老師的愛像山一樣壯麗，給我們安全感。我記得有一次午睡，大家都累得睡不著，你卻依然不怕疲勞來批改我們的作業(yè)，因為我看到你時不時揉揉疲憊的眼睛，你一定很累了。你為誰做了這么多不只是為了我們所有人！我看著，淚水模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出來，但是不小心的時候淚水悄悄的劃過我的臉…

　　鐘先生，我想對你說:“你給了我學(xué)習(xí)的信心，快樂生活的勇氣，努力工作的動力，對美好未來的希望！”鐘老師，你是我智慧的敲門磚。你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向?qū)�；你是我人生運(yùn)動的指揮。

　　鐘先生，你每天都帶著莊嚴(yán)的表情走上講臺。我多么希望你能微笑！這樣不認(rèn)真的同學(xué)可能會笑著漸行漸遠(yuǎn)，我們和你的距離也會因為這天使般的笑容而更近！鐘小姐，你知道嗎每當(dāng)遇到困難和挫折，我總會想起你那一刻的笑容，那笑容很親切。這個微笑讓我自信，讓我堅強(qiáng)，激勵我，帶我走過無數(shù)的困難和挫折。

　　如果我們說父母對我們好，那你也對我們好。你把我?guī)нM(jìn)了知識的殿堂，把我?guī)нM(jìn)了智慧的海洋。可以說，沒有你，這一切都不會發(fā)生。漫長的學(xué)習(xí)之路的每一步，都記錄著你給予的感動；曲折人生的每一步都有你真誠的規(guī)勸和關(guān)懷。你用你所有的知識去澆灌含苞待放的心，你用你一生的愛去溫暖已經(jīng)失落和孤獨(dú)的心；你用世界上最美麗的語言敞開心扉，你用美麗的彩虹劃過我們的心。雖然你的臉上布滿了歲月的滄桑，但你還是把最美的笑容放在了每個人的心里。

　　花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開了我知識的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長過程中，老師的愛陪伴著我�！袄蠋熓莻�辛勤的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮了學(xué)生的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊美老師的詩，我總會想起我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛！

　　朱老師接手我們班的時候是小學(xué)一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

　　說實(shí)話，一開始我并不覺得這個老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。

　　那次我生病了，因為早上起來才意識到，所以沒有時間請假。第二天去上課，她問我為什么，我如實(shí)回答。她沒有怪我沒請假就曠課，關(guān)心地問我身體好不好。

　　二年級的時候，我是班長，所以要照顧班級里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。因為時間的倉促，我經(jīng)常太忙，經(jīng)�？床磺逡患�事和另一件事，“工作”處理的不是很好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團(tuán)，而是耐心地給我出主意，教我如何一步步做好

　　以前我的數(shù)學(xué)成績只是一般，沒有突出成績，一直默默無聞。但是自從我認(rèn)識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完！無論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬語無法訴說。朱老師——謝謝！

　　春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂的小船；如果老師是無邊的藍(lán)天，我們是自由的鳥兒；如果老師是一個勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵...從一年級開始，我就認(rèn)識了很多好老師好朋友。這次我來到了一個新的班級，我必須聯(lián)系一個新的老師，邢先生。

　　開學(xué)前一天，我媽帶我去看邢老師。進(jìn)了辦公室，看到一個年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長長的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問:“袁，我是五(2)班的班主任邢老師。”幾句話后，她說話了。

　　看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開了辦公室。當(dāng)我們走到學(xué)校門口時，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過來問我:“袁，你知道你忘了什么嗎”我的第二個和尚摸不到頭，有點(diǎn)不知所措。他疑惑地說:“好像，好像沒有”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來。媽的！第一次給邢老師留下不好的印象。太可惜了！之后邢老師會嚴(yán)厲批評我！沒想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語氣堅定的說:“袁，丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個好孩子，一定會改掉這個壞習(xí)慣的�！甭犃诵侠蠋煹脑�，我突然覺得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對改掉壞習(xí)慣充滿了信心！

　　以前父母批評我的小錯誤，但從來沒有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識到，成功靠的是細(xì)節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習(xí)慣，以新的態(tài)度融入新的班級。

班主任作文 篇3

　　我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應(yīng)老師。

　　在這個學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學(xué)期是應(yīng)老師做班主任。我們上上個學(xué)期，被應(yīng)老師管的說去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應(yīng)老師對不聽話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……

　　先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學(xué)六年級的人說臟話，被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后，就到林國祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽話，有事沒交作業(yè)，被應(yīng)老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應(yīng)老師，他非常時尚，很美麗，很有學(xué)問，博學(xué)多才，對工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

　　應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此應(yīng)老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。

　　應(yīng)老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師，你回來吧!

班主任作文 篇4

　　蔥蘢歲月，卻不知已過了十七個春秋。從小到大，自我上學(xué)時分起，幾乎每日在校時間多于在家不睡覺的時間。而“老師”，也是除父母外陪伴我的時間最長久的了。

　　受傷總是使人疼痛，疼痛總是使人記憶猶新。仍記得年滿六歲之時，我算是幼兒園里玩的瘋瘋癲癲的人之一。中午吃完飯，本來再過約半個小時，就要集體午睡�？稍谒�前，我和同伴們玩起了“轉(zhuǎn)圈圈”。接著，我轉(zhuǎn)暈了，不服輸。堅持。最后，一頭栽在了桌角上。剎那間，左邊眉毛的尾部部位鮮血四濺�？�，我痛的哭了：哭，同學(xué)嚇得哭了。大大班里真是剎那間哭聲四起。嚇得我們的班主任——李老師匆匆跑進(jìn)來。而后又和鄰班的鮑老師一起，包了一輛出租車，匆忙的送我上醫(yī)院，還急忙給我爸打電話。伴著兩位老師這么著急的臉龐，合著我越來越輕的哭聲，最終睡了過去。后來縫了針，醒了后，爸爸媽媽在我旁邊坐著，見我醒來，便和我說話。后來得知，老師執(zhí)意不肯收出租車費(fèi)，還給我爸賠禮道歉，說沒看好我。而且中午一直在陪著我，可本來她們應(yīng)該午睡的。我想，要不是下午有課，我醒來之時，身旁應(yīng)該至少會有三個人吧。更令我感到不安的是，病好之后，兩位老師竟還主動說要帶我去吃麥當(dāng)勞。說是那天我的手工做的好，獎勵我的�？扇缃褚换叵�，卻又不是這么回事。畢竟，自我三歲入幼兒園，老師曾帶過誰去外邊的店里吃過。也只有年少不懂事的我才滿心歡喜，自以為得意的跟老師吃了一頓難忘的，第一次麥當(dāng)勞。

　　本來就是我自己犯下的錯事，卻讓老師如此的難過，著實(shí)過意不去。加之幼兒園又搬遷了，連再回訪老師一下的愿望都給徹底抹殺了，這使我也更加愧疚。不過，好老師也是需要對比的。同樣的，初中的我依然放蕩不羈，打個籃球打到左尺鷹嘴股骨裂�？墒前嘀魅尾粍勇暽�。靜靜地坐在辦公室內(nèi)，打電話給我吧，讓爸爸送我去醫(yī)院。哎想起來。還是育兒園的老師好呀�。�！

　　這就是我的好老師，好幼兒園啟蒙老師！

班主任作文 篇5

　　當(dāng)老師是許多孩子夢寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　假如我是班主任，一定要對同學(xué)做到有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我不會只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學(xué)，不喜歡成績不好的學(xué)生。不管誰，我都喜歡。

　　老師與同學(xué)之間應(yīng)有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。

　　假如我是班主任，我一定會認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)，下課給成績不好的.同學(xué)補(bǔ)課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。

　　現(xiàn)在我知道當(dāng)班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难�，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

　　假如有一天，我真的當(dāng)上了班主任，我會對我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會成為一位真正的班主任！

班主任作文 篇6

　　我慶幸，從小到大遇到了很多好班主任。他們有的是良師益友型的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典范……

　　古往今來，教師這個職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因為班主任的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。

　　劉班主任上課會用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海里。劉班主任用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個個五彩斑斕的世界。

　　我佩服劉班主任那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細(xì)無聲”

　　您是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好班主任啊！

班主任作文 篇7

敬愛的李老師：

　　您好！

　　我即將成為您的學(xué)生，真希望您能正對我的缺點(diǎn)給予幫助。

　　粗心是我的老毛病。每次考試媽媽總是反復(fù)叮嚀：“要細(xì)心！要認(rèn)真！”我卻經(jīng)常忘記。然后，媽媽在小牌上寫了“認(rèn)真仔細(xì)”幾個字，讓我考試時吧它豎在眼前。媽媽真是熬費(fèi)苦心，但不生效。她只指著我的腦門說：“女孩子家，像你這樣粗心得到真沒見過！”

　　我實(shí)在痛恨我的粗心。三年級的時候，一天李老師對我說：“你平是數(shù)學(xué)成績野蠻扎實(shí)，這次數(shù)學(xué)競賽就讓你去吧！”我又害怕又高興。比賽那天，一開始我就告誡自己，一定要認(rèn)真做�？梢婚_始做題就都忘了……做完后我又檢查好幾遍，像小人書那樣從這張“掃”到那張，又從那張“掃”到另一張，不知重復(fù)了幾遍。

　　我得意地想：這回拿不到冠軍，少說也要得那個亞軍吧！十幾位老師當(dāng)場改卷，沒等改下來我早泄氣了。加號看成乘號，千克與克沒互化，結(jié)果……我難過極了。

　　楊老師，我會努力改正粗心的缺點(diǎn)。希望您也能幫助我。

　　祝您：

　　身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：李xx

　　6月27日

班主任作文 篇8

　　我的班主任劉老師，她是中等個，頭發(fā)黑黑的，扎著一個辮子，戴著紅邊眼鏡，有著一雙炯炯有神的眼睛。

　　當(dāng)我剛上小學(xué)就聽說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁辛勤的培育我們這些花朵。贊美老師的句子太多……，但我覺得老師像媽媽，有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔，同時也為我們付出了很多關(guān)心和愛心。

　　我們的劉老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，生動地講課文，在老師神采飛揚(yáng)動聽的敘說中，時間很快就過去了。下課以后，劉老師就像我們的大朋友一樣和我們一起聊天或一起看電影。也會和我們一起聊她教過的學(xué)生中發(fā)生的有趣事情，也會和我們一起分享她寶寶每天成長中發(fā)生的故事，那時大家都忘了是老師和我們在一起。

　　劉老師對我們每個人就像對自己孩子一樣。我們班每個人都有一個職務(wù)，這是讓我們長大以后回想自己的小學(xué)生時代不是那么平凡。我不是讓老師值得驕傲優(yōu)秀的學(xué)生。但劉老師只要看見我有一點(diǎn)好的表現(xiàn)，她都會說：“陳俊宏這次字寫得很認(rèn)真或上課發(fā)言很好”。這些都是為了鼓勵我能有更大地進(jìn)步。如果哪個同學(xué)犯錯了，老師從來不責(zé)罵他們，而是嚴(yán)厲的批評。并指出下課學(xué)生那么多，跑那么快你追我打很危險，讓你聽得心服口服。

　　總之我的班主任劉老師是一位溫柔中有點(diǎn)嚴(yán)厲，和我們一樣有著童心的好老師，我喜歡您！

班主任作文 篇9

　　大家都知道嘮叨是女人的專利，但是我們班主任聶是男老師，也愛嘮叨。你覺得奇怪嗎？聶老師，中等身材，平頭很酷，白牙，華麗的紅色羽絨服。

　　最引人注目的是鼻梁上的那副眼鏡。鼻子好像上輩子欠它的，為它背負(fù)了罪。聶老師除了嘮叨什么都好。聽著，聶老師又嘮叨了。周五早上，聶老師早早來到學(xué)校，看到教室里灰塵飛揚(yáng)。她開始嘮叨：“為什么不灑水就不能掃地？”你要知道這樣會影響學(xué)生的健康！停下！灑水后掃！"值班的學(xué)生只好不情愿地放下掃帚，灑了點(diǎn)水。 "聶老師是真的，不用麻煩了�！币幻�值班學(xué)生嘀咕道。值日學(xué)生打掃了教室的地板。聶老師臉上掛著微笑，自信地坐在講臺前的凳子上。學(xué)生們也進(jìn)入了晨讀。過了一會兒，聶老師又皺起眉頭說：“同學(xué)們要大聲讀書。不是有句話叫‘朗讀有助于記憶，默讀有助于思考’嗎？默讀，記憶的效率怎么可能高？“聶老師講完后，教室里的聲音明顯比以前高了幾分貝�！倍�00，”門鈴響了。聶老師剛要離開教室，卻看到一些學(xué)生在“寫東西”。

　　聶老師不滿地說：“學(xué)會踏實(shí)，玩得開心，上課好好休息，出去呼吸新鮮空氣！”嘮叨了一上午，聶老師似乎放松了不少，終于閉上了嘴。但是到了下午，他又忍不住說話了�！跋挛�，老師要開會，值日班長負(fù)責(zé)紀(jì)律，大家不要隨便說話，否則……”聶老師臉色一沉：“我要?dú)㈦u給猴子看！”“啊！”教室里傳來一聲尖叫。盼星星，盼月亮，終于到了上學(xué)的時間了。我以為會安靜一段時間。沒想到聶老師又給安全教育了：路上注意安全，寫字走右邊。。。聶老師，你能不能別嘮叨了？我們都是六年級的學(xué)生！

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