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班主任作文400字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的班主任作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文400字 篇1
我們?nèi)?班的班主任名叫蔡桂玉。她長得很漂亮，梳著長辮子，平常愛穿深色的連衣裙。她的性格很開朗，喜歡跟同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶臁?/p>
蔡班主任每天都很忙，不是忙著改作業(yè)，就是忙著上課。
我們都很喜歡蔡班主任，因?yàn)樗哪樕铣３е鹛鸬奈⑿�，聲音溫柔可親。我們不聽話的時(shí)候，蔡班主任不會(huì)很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理。
我記得有一次，蔡班主任讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會(huì)背。蔡班主任知道了，并沒有批評(píng)他，而是鼓勵(lì)湯榮杰，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡班主任的這番話，懂得了一個(gè)道理：“無論別人做錯(cuò)什么，我們都要學(xué)會(huì)寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上�！�
還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡班主任看見后，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團(tuán)，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的.蔡班主任最美，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場景是多么令人感動(dòng)啊！從中我也學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：“不管是欺負(fù)過你的人還是嘲笑過你的人，當(dāng)他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他�！�
蔡班主任是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識(shí)，多少道理�。∥也挥傻叵氲健按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
我愛我們的班主任蔡班主任！
班主任作文400字 篇2
我們的語文老師他姓韋，是我們的班主任。在我們學(xué)校中他是一位優(yōu)秀的老師，也是我們最崇拜的人。
他有一雙小眼睛，但也算炯炯有神，時(shí)常閃爍著威嚴(yán)而慈祥的目光。他那一頭烏黑的短發(fā)更加顯示出年輕人特有的朝氣和活力。韋老師教課有一個(gè)特點(diǎn)，那就是始終面帶微笑。他的語文課總是在和諧愉快的氛圍中講完。并且每節(jié)課中都會(huì)給我們插上幾個(gè)笑話、故事，用他自己的話說是調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。記得第一次上課時(shí)，他學(xué)著廣告里的臺(tái)詞說道：“看我，還在看我，再看我就把你喝掉�！倍旱梦覀兒逄么笮Α＞瓦@樣，一堂課在笑聲中拉開了序幕，我感覺到全班同學(xué)這節(jié)課聽得格外認(rèn)真，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)同學(xué)好像也特別給他面子。記得有一次我被一道題難住了，我撓破了腦子也想不出來，正當(dāng)我失望的時(shí)候她好像看出了我的難處走過來說“需要我?guī)兔�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的目光轉(zhuǎn)向我認(rèn)真的教我分析、解答，就這樣一道難題被我們攻破了。
怎么樣？這就是我們的語文老師，您一定也很喜歡吧！
班主任作文400字 篇3
二年級(jí)的時(shí)候我們班來了一名新老師周老師。
初次見周老師的時(shí)候她有一把烏黑亮澤的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴。最重要的是；周老師臉上長著一雙“會(huì)說話”的眼睛。
記得有一次，有許多老師來聽課，周老師讓我朗讀課文，我的心里有一絲緊張，我突然看見周老師的眼睛似乎在說；“別害怕，別緊張，相信自己一定能讀好！”我看看周老師的眼睛，膽子大了，恢復(fù)了自信，聲音也洪亮了。讀完課文后，老師的眼睛似乎又在說：“讀的好！”
還有一次，我感冒了。上課時(shí)，周老師不時(shí)用眼睛看看我，似乎又在說：“累嗎？吃得消嗎？”頓時(shí)，一股暖流流入我的心中。
現(xiàn)在，周老師雖然不教我們了，但是我每次看見周老師，我總要先看看他？A眼睛，看一看周老師對(duì)我說些什么。每次，課間活動(dòng)時(shí)。周老師會(huì)和我們玩“老鷹捉小雞’的游戲。老師當(dāng)老鷹。她一下子跑到東一下子跑到西，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我們，“哎，當(dāng)心被我捉�。 碧上Я�！末尾一只小雞跑的太慢，一下子就被老師捉住了。這時(shí)候，周老師的眼睛瞇成了一條縫，似乎在說：哈哈，這回可被我捉住了吧！同學(xué)們上氣不接下氣地說：老師，你真厲害！我愛看周老師那雙會(huì)說話的眼睛！作文
班主任作文400字 篇4
楊老師，你一定忘了那一件事。上學(xué)期的一個(gè)早晨，我沒有吃早餐就起身來學(xué)校了。半路上奶奶買了兩個(gè)面包給我放在書包里，叫我餓了就吃。進(jìn)了教室，六個(gè)同學(xué)就上來問：“面包是不是給我們準(zhǔn)備的，拿面包來�！痹瓉恚棠探o我買面包時(shí)他們中的一個(gè)人在旁邊。我說：“我還沒有吃早餐。”接著我去衛(wèi)生間，六個(gè)同學(xué)就從我的書包里把面包翻出來吃了。
下午，王雪疑從家里回到教室，張涵雨芝和我正在教室吃中餐。王學(xué)疑把我抱在桌子上，用手拍打我的背。有同學(xué)跑到辦公室告訴你，你就來到教室把我和王學(xué)疑張涵雨芝叫到辦公室，站了一個(gè)鐘頭，等待家長來處理。吃我面包的是六個(gè)同學(xué)，打我的是王雪疑，可是罰站的只有兩個(gè)，還有一個(gè)受害的我。我們?nèi)齻�(gè)站在辦公室里，愁眉苦臉，淚流滿面，連頭都不敢抬。當(dāng)我看到爺爺時(shí)更是淚流不止。
老師，我不知道我犯了什么錯(cuò)，被人欺負(fù)不是我的責(zé)任。我因?yàn)樘浫趿耍坏粨屆姘�，挨打，放在書包里的錢也被人偷了，有幾次，還有同學(xué)問我要錢，不給就要挨打。親愛的老師，我建議老師在出理學(xué)生糾紛時(shí)，不要把受欺負(fù)的和加害的一樣處罰。因這件事我被罰站了一節(jié)課，老師處理的過程近一節(jié)課，總起來說，站了兩節(jié)課，兩節(jié)課沒有上課。這多么不公平啊。老師，弱小者多么希望得到老師的庇護(hù)。
親愛的楊老師，感謝你平常為我們付出的辛勞，學(xué)生向您致以敬禮。
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