我的補(bǔ)習(xí)老師作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的補(bǔ)習(xí)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇1
大家都說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。對這句話，我深有感觸。
記得那是我三年級的時(shí)候，我第一次上輔導(dǎo)班，教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發(fā)，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯著那對珍珠似的雙眼，簡直美極了�？墒牵@位楊老師不光外表美，更重要的是內(nèi)在美。
記得有一次上輔導(dǎo)班放學(xué)時(shí)， 天空突然下起了傾盆大雨，那時(shí)我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想這可怎么回家呀！楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，問了我原因后，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師，轉(zhuǎn)身急忙向家跑去。
等下一次我再去上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學(xué)之后，我急忙往家跑，回家后立刻給楊老師打電話。當(dāng)我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時(shí)，我哭了。如果不是因?yàn)槲�，老師的感冒根本不會加重，聽著老師那微弱的聲音，我很自�?zé)。
自從那以后，楊老師再也沒來教我們了�？赡苁�，她的品質(zhì)和友善卻深刻在我的心里，讓我永遠(yuǎn)也難以忘記。楊老師，謝謝您！
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇2
今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班。我上第一節(jié)前我還在想：唉，這個(gè)暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。因?yàn)槲艺J(rèn)為補(bǔ)習(xí)老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有溫柔的呢？當(dāng)我還在胡思亂想的時(shí)候，殷老師已經(jīng)下樓了。大廳的老師把我介紹給殷老師。
我懷著十五個(gè)吊桶打水——七上八下的心情觀察著殷老師：一般般的身高、穿著長長的裙子、橙黃色的頭發(fā)齊肩、圓嘟嘟的臉很可愛�？墒�，這個(gè)看起來很溫柔的老師會內(nèi)心和外表同步嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點(diǎn)點(diǎn)的盼望。
好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什么？希望是溫柔；
害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望一定不是；
盼望的是：老師的性格一定要溫柔�。∏f不能兇巴巴的！在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。
有一次，我正在認(rèn)真記很重要一個(gè)筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時(shí)候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個(gè)一’，這樣才不會近視��！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。
這就是我的補(bǔ)習(xí)老師——殷老師，我很喜歡她，你呢？
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇3
殷老師是我上語文補(bǔ)習(xí)班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹，于是我們便親切稱他為“殷老”。
有人說，老師是嚴(yán)厲、一絲不茍的代言人�？墒且罄暇筒煌�，他每次都是面帶微笑來上課。他好像從來不發(fā)脾氣。我覺得，殷老師更多的應(yīng)該是敏銳和詼諧的化身。
殷老讀文章時(shí)以“信口就讀”為教風(fēng)。
正因?yàn)檫@個(gè)教風(fēng)，一次在讀文章時(shí)竟將一個(gè)音讀錯(cuò)了。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經(jīng)地說：“我哪有讀錯(cuò)�。俊苯淌矣址序v起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯(cuò)了，你們就是這樣讀的！”
在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，不做作業(yè)的還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓(xùn)斥又降臨了：“同學(xué)們，大家這幾天的作業(yè)交上來的實(shí)在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請速把作業(yè)補(bǔ)好，否則，哼哼，后果可想而知！”
殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最后還剩十分鐘，同學(xué)們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”說完雙手一攤，揚(yáng)長而去。
殷老師，您真是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，讓人難以忘懷！
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇4
我在下午，有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，教我的是一個(gè)美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠(yuǎn)都是那么紅潤。
我們班的學(xué)生都很喜歡她，也很尊敬她。
記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來，滿天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會我們也放學(xué)了。看著下雨的天。老師擔(dān)憂的說：“你們誰沒帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個(gè)同學(xué)帶傘了。老師把那五位同學(xué)送走后，對我們說：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢，你們座計(jì)程車回家�！崩蠋熣f完后，我們都非常的感動，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。
看著雨越下越大，同學(xué)們只好聽從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒著大雨回家的，而老師的家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。第二天，老師因淋雨而生病了，同學(xué)們都非常的自責(zé)，不應(yīng)該只顧自己而忘了老師。知道了這件時(shí)候，同學(xué)們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學(xué)們都留下了悔恨的.淚水……
我愛我的老師！
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇5
寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學(xué)校三年級的寫作班。李老師是負(fù)責(zé)這個(gè)班的補(bǔ)習(xí)老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。
“作文真難呀！”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風(fēng)，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補(bǔ)習(xí)老師幫助我找到寫作的技巧。
“認(rèn)真觀察，積累材料�！崩罾蠋熞挥袝r(shí)間，就教我們怎樣觀察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰�！逼渌瑢W(xué)聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導(dǎo)下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了�！吧朴诓蹲侥切┲粚儆谧约旱母惺�，然后描述它們。”這就是寫作文的竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。
李老師，是您用您的智慧讓我們體會到寫作文的樂趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇6
微胖的身子，短短的頭發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。這就是我的作文補(bǔ)習(xí)班老師－－孫老師。
孫老師十分的溫柔，是我們的好朋友。
期中考試前夕，我來到這里上課，老師說今天要抽考。我自信滿滿，以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)得很好了，飛速地寫完了，檢查也沒檢查，就直接交了。
分?jǐn)?shù)出來了，雖然老師說有難度，但我也太差了，只考了八十幾分。哎，我垂頭喪氣，難為情地低下了頭。老師嚴(yán)厲地對我說：“下課后留下來！”
“好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：完蛋了啊，慘了，慘了，媽媽救命！我的媽呀！
下課了，我一點(diǎn)點(diǎn)往老師辦公室移，這速度估計(jì)蝸牛都比我快。到門口，我輕輕地敲門，小聲的說：“報(bào)告�！�
“進(jìn)來�！蔽衣犚娏死蠋煹穆曇�，便走了進(jìn)去。
我低著頭，站在老師面前，不敢正視老師的眼睛。老師并沒有像想象中罵我，我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正微笑的望著我，眼里滿是鼓勵(lì)和期待，對我說：“下次可不能再粗心大意了，我來給你講講這幾道題。”
“好。”我松了一口氣。接著在老師的幫助下一一找到了錯(cuò)誤的原因，并告誡自己要以此為戒，吸取教訓(xùn)。
這就是我溫柔的作文老師－－孫老師，她更是我的朋友！
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇7
星期五晚上，我在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。我很快的把作業(yè)全做完了，復(fù)習(xí)了語文和英語。
我停了2分鐘不到老師催我快點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，還說：“溫故而知新，一定要復(fù)習(xí)不許偷懶！”我不耐煩的說：“有什么好復(fù)習(xí)的，我數(shù)學(xué)拿定100分，不用復(fù)習(xí)讓我休息一會兒吧�！崩蠋熡终f“不行，成績好也要復(fù)習(xí)，你看旁邊的同學(xué)是多么認(rèn)真，雖然他們成績不好。”我還是找借口不復(fù)習(xí)，老師也不退讓。最后我忍不住對老師說：“我跟你打賭，我這次數(shù)學(xué)第5單元百分?jǐn)?shù)一定得100分，如果我輸了你要給我500元人民幣，但是你輸了也要給我500元人民幣，你同意嗎？”我心想：這下你可沒話說了吧。我萬萬沒想到的是老師同意了。
當(dāng)老師檢查到我英語作業(yè)時(shí)，又引起了爭論。老師說：“這是將來進(jìn)行詞你填錯(cuò)了�！蔽铱戳丝葱赜谐芍竦恼f：“老師評講過，這答案是對的。”老師可能以為我不想改正作業(yè)偷懶就認(rèn)為我騙她。于是，老師說：“總之這題是錯(cuò)的，你得聽我的�！薄拔也恍�，我的答案才是對的。”我信心十足的說。無奈，我們又打賭，賭金是100元人民幣。我們還定下合同，要是輸了不給錢就要當(dāng)著同學(xué)的面認(rèn)自己是狗。我很怕我打賭輸了沒錢給，但是賭也打了也沒有退路。
無論如何，這兩次打賭我一定要贏。一是為了錢，二是為了我的尊嚴(yán)。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇8
我的數(shù)學(xué)有進(jìn)步，都是靠校外的補(bǔ)習(xí)老師幫助的，她非常聰明，我來介紹一下她吧！
我和補(bǔ)習(xí)同學(xué)都叫她華老師，她身高大約一米五幾，一臉慈祥，和藹可親，很熱情。但華老師教書起來可嚴(yán)厲了，給同學(xué)們的題目都非常難，只有同學(xué)們非常困難的情況下，才會把題目的意思和解決方法告訴我們。
一次，華老師在我們臨走時(shí)，笑嘻嘻地說：“下個(gè)星期六，你們出題給我做，看誰出的題目好，如果有題目能難住我，就獎(jiǎng)個(gè)杯子！”她臉上的魚尾紋明顯，眼睛瞇著。只差像一條線了，笑的咧開了嘴，露出了幾顆松動的牙。感覺像說了什么了不得的話，看著她高興的樣子，我們大家也高興的咧了嘴。到了下個(gè)星期六，華老師把同學(xué)們的題目收了上來，一個(gè)個(gè)仔細(xì)地解釋并說明，還把幾個(gè)同學(xué)出錯(cuò)的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解，一帆風(fēng)順，就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數(shù)學(xué)老師，如果這些題目還能難住她，那才叫奇怪呢！“哎呦！這道題目有些難呢！”華老師皺著眉頭突然說道。同學(xué)們就像有了一絲希望那樣，七嘴八舌地，都說題目是自己出的。華老師仰天大笑，捂著肚子捂著嘴笑，然后不慌不忙地說：“哎呦！我是故意的，你們出的題目太簡單了，難不倒我！”大家都一愣，然后又同時(shí)發(fā)出“唉”地一聲。到最后，那么多題目，全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服，在三十分鐘內(nèi)把五十幾道題目全部做完，真是神了。
華老師真是個(gè)好老師，既聰明又能干，還跟同學(xué)們有說有笑，這正是我理想中的好老師。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇9
我的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師是一位男老師，他那濃密的頭發(fā)里摻雜著一絲絲白色的銀發(fā)，挺直的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，額上布滿了皺紋，像是個(gè)年過花甲的老人，可他實(shí)際年齡只有48歲，這可令我吃驚不已！還有他那雙深邃的雙眼，里面好像有數(shù)不盡地題目，好好地保存著。
他對我很是和藹，每當(dāng)我為幾個(gè)數(shù)學(xué)難題而煩惱時(shí)，他總會不厭其煩地給我講解。
記得有一次，我正做著五花八門的練習(xí)題，我偷偷看了他一眼，他竟然并沒有休息，而是不斷地在修改我做錯(cuò)的題目，額上的汗珠已經(jīng)滴入他的領(lǐng)子里，他沒有發(fā)覺。我又繼續(xù)轉(zhuǎn)過頭去做練習(xí)題。時(shí)間悄然無聲地過去了，我又忍不住看了他一眼，他用雙手揉揉太陽穴，好像很累似的。我繼續(xù)做題目，糟了，這題不會做，怎么辦��？我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我不好意思地向老師詢問著：“老師……這題……我不會�！闭陂]目養(yǎng)神的他被驚醒了，他接過我的本子，沉思了一會兒，抬頭看了看我：“關(guān)于這道題，你是怎么想的？”“我覺得皮鞋一定比球鞋貴。”“嗯，不錯(cuò)，這點(diǎn)是對的！你看�！彼吞@可親地向闡述著，可因?yàn)樗v得太快了，我聽得有點(diǎn)木木然了。他見我遲遲不下筆，便疑惑地問：“你沒聽明白嗎？”我小聲嘀咕著：“您講得太快了！”“哦，我再講一遍啊……”這次，他放慢了速度，我聽得可明白了。
這位老師不僅數(shù)學(xué)教得好，而且他還擁有令人敬佩的精神產(chǎn)。有一次，我去他家補(bǔ)課，那時(shí)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)了，我本想向老師道歉的，因?yàn)槲疫t到了，可我推開門時(shí)，他正在圈圈改改著什么，好奇心驅(qū)使著我，我不禁朝他走去，可他卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，我靜靜地站在他身后，原來他在備課，他將學(xué)習(xí)重點(diǎn)全都劃了出來。一分一秒過去了，我本以為他備完了課就好了，沒想到他又從包里拿出一沓厚厚地卷子，認(rèn)真地批改起來……這時(shí)，已經(jīng)是深夜10點(diǎn)了，我打了個(gè)哈欠，就回家了。在路上，我邊走邊思考：我如果把這種精神放在學(xué)習(xí)上就好了！
就是這位老師，這位給予我知識、令我敬佩的老師是那樣的可歌可頌！我永遠(yuǎn)也不會忘不了他的！
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇10
媽媽給我報(bào)了四個(gè)課外班，我最喜歡上美術(shù)班，因?yàn)槲姨貏e喜歡美術(shù)老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。
每當(dāng)我們上課時(shí)，她總是先告訴我們今天要畫的內(nèi)容，然后講一些相關(guān)的知識，讓我們能了解的更全面。
她在畫示范畫的時(shí)候，會不斷地提醒我們畫畫的要點(diǎn)。輪到我們畫了，她又鼓勵(lì)我們要大膽下筆，不要怕畫錯(cuò)，只要掌握了關(guān)鍵的畫法，其它的可以自由發(fā)揮。
當(dāng)然，我們還會做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節(jié)見聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的畫法，又增強(qiáng)了我們的動手能力。對了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學(xué)到了很多知識。
老師啊，您使用了什么魔力讓我愛上了畫畫？您又使用了什么魔法讓我從畫畫中得到了更多的樂趣？
我愛生活，我愛圖畫。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇11
按說，我還算是一個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的女孩，但這次我英語只考了98分，所以我決定上補(bǔ)習(xí)班。
這時(shí)候可能還沒報(bào)名，但我還是想去看看，我便給老師打了電話，老師還蠻搞笑，一接電話先說：“請問你si shei呀？”我也算懂幽默，回了一句：“ 想報(bào)名學(xué)生�！崩蠋熣f：“那你先來這里聽課吧！”我高興的說：“好啊，謝謝老師！”我掛掉電話，準(zhǔn)備了練習(xí)本、筆、筆記本準(zhǔn)備去上課，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我一路狂奔而去，30分鐘后到了補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)楊怡青也在，怪不得這幾天他的英語成績飛速上升呢！老師還在賴床，楊怡青在旁邊搗亂，說快起床上課，老師裝出小嬰兒的樣子假哭說：“嗚嗚嗚嗚……我不要、不要嘛！”我出了個(gè)壞主意掀開被子撓腳心，楊怡青剛掀開被子，我馬上捂著鼻子跑了，你一定會問為什么？因?yàn)槔蠋煹哪_臭實(shí)在是太……把我和楊怡青弄得快暈了，楊怡青捶我說：“都是你出的餿主意！”剛說完，又跑進(jìn)衛(wèi)生間去吐。我想:唉，可憐的楊怡青，不過老師的腳到底多長時(shí)間沒洗了……想到這兒，我也狂奔進(jìn)了衛(wèi)生間，吐！N小時(shí)后，總算上課了，不用說，我學(xué)會了很多以前不懂的詞組，第一節(jié)課的效果還不錯(cuò)。
這個(gè)老師，既搞笑，又知識淵博，不得不說：“佩服佩服！”
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇12
我補(bǔ)習(xí)班有個(gè)老師，在學(xué)校是舉世聞名、獨(dú)一無二的“口水大魔王”。
只見他那兩顆大門牙，就像是兩塊大白石，分布在嘴巴的上排牙齒中。那歪七扭八，白里透黃的牙齒，就像受了重傷的老人，有氣無力地排列著......媽呀，最可怕得還是那“白色的怪獸”成群結(jié)隊(duì)地從牙縫中“奪嘴而出”，真是辣眼睛。
當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，正玩得高興的同學(xué)們，立即四處逃竄、手忙腳亂得跑回座位上，生怕被老師的“口水小兵”攻擊到。第一排的同學(xué)就更不用說了，下課時(shí)，還在討論如何躲開“口水小兵”的攻擊。當(dāng)老師發(fā)火時(shí)，那可真是不得了，那“口水小兵”就像發(fā)瘋似的，像散彈槍似的，四處亂射，把全班同學(xué)攻擊得“稀巴爛”。
開始上課了，突然，在教室的右上方的角落里傳來一聲“啪”的響聲，使鴉雀無聲的教室顯得格外刺耳，原來是一個(gè)同學(xué)想出的妙招，故意打翻鉛筆盒，還在下面找個(gè)半天才起來，等他起來時(shí)，還沒等他回過神來，就被那“怪獸”攻擊了，頭發(fā)上、衣服上、手上，甚至臉上，都是可怕的口水。有的同學(xué)更加機(jī)智，直接把課本豎起來，把手縮進(jìn)去，把頭低下來，用課本擋住“口水小兵”，等課講完了，本子上要么是一大堆的口水印，要么是那些剛剛噴上去的口水從本子的上面流下來。
這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師可真是個(gè)“口水大魔王”啊！
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇13
暑假，父母給我請了一位補(bǔ)習(xí)老師，我好奇地想著他是誰，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。
“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)身體稍胖，面目慈善的青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的英語補(bǔ)習(xí)老師了�！�
這個(gè)老師的性格比較和善。當(dāng)我遇到不會的題目抓耳撓腮時(shí)，他不會像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會像我媽一樣無奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個(gè)單詞的意思是吵鬧，那這個(gè)句子就不難了吧。”每當(dāng)他善意的提醒我時(shí)，我就會恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。
顧老師讀英語課文、單詞也很不錯(cuò)。他總是頭一昂，認(rèn)真地把書拿起來，表情嚴(yán)肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來。他讀得抑揚(yáng)頓挫，好像一臺人形復(fù)讀機(jī)，發(fā)聲一絲不錯(cuò)。
他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當(dāng)我用心的讀著課文卻還有一個(gè)單詞讀錯(cuò)時(shí)，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說：“噓！好像有人讀錯(cuò)了�！蔽乙宦牐托呃⒌匕褑卧~修正了。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇14
以前我有這樣一位課外補(bǔ)習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對我們很好，很少對我們發(fā)火，除非我們鬧翻了天，也只會發(fā)一會火，是不會太過火的。動不動就對我們發(fā)火或者教師里有點(diǎn)小小的吵鬧聲對我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經(jīng)常穿運(yùn)動鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。
一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒怎么聽進(jìn)去。楊老師看我的樣子以為我生病了，就問我是不是生病了。我說不是，就是頭暈，想睡覺，想吐。楊老師又問我要不要給我媽媽打電話，讓她來接我回家休息。我就說不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來接我，吃得消就接著聽課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過來摸了摸我的頭，有點(diǎn)熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家�；丶液笪掖蟛×艘粓觥�
楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫一張我們自己喜歡的畫。再讓我們講述這張畫的意思為什么畫這張畫。并進(jìn)行點(diǎn)評。再讓我們寫下來。那天我們?nèi)喽嫉昧烁叻帧?/p>
后來又來了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過。
我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇15
每當(dāng)我看到書桌前滿滿一疊卷子時(shí)，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個(gè)人……
記得補(bǔ)習(xí)語文班換了一位老師繼續(xù)教我們，一上來講文言文的時(shí)候，就在黑板上寫了幾個(gè)大字：“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實(shí)，文理通順’!”這似乎勾起了我對這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個(gè)個(gè)奧秘，這節(jié)課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進(jìn)古人的天堂，作者的幻境。當(dāng)時(shí)我?guī)е苫蟮匦睦韥砻鎸@位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!
突然，一個(gè)龐大的身影向我走來，“這道題你來回答�！崩蠋熞幌伦狱c(diǎn)到了我的名字，我一下子沒反應(yīng)過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學(xué)好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實(shí)打心底的討厭語文，因?yàn)檫@位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時(shí)講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。
“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……
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