說(shuō)說(shuō)我的老師作文9篇
隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中,越來(lái)越多人喜歡發(fā)表說(shuō)說(shuō),用于分享自己的生活態(tài)度和人生感悟。你知道什么樣的說(shuō)說(shuō)才有創(chuàng)意嗎?以下是小編幫大家整理的說(shuō)說(shuō)我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文1
金秋九月,暑假已過(guò),我們來(lái)到了新的校園,遇見(jiàn)了新的老師。雖然是第一次認(rèn)識(shí)她們,但不覺(jué)得陌生。老師上課時(shí),并沒(méi)有我想象中的那么壓抑,這舒緩了我緊張的心,初中的生活也變得沒(méi)有那么緊張而陌生。每位老師上課都有自己的授課方式,總能為課堂增添幾分活力。
老師們的樣子看上去都是那么的年輕、那么的漂亮,但這并不代表她們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。她們能讓學(xué)生在沒(méi)有過(guò)大壓力的情況下,快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。其中數(shù)學(xué)老師更是讓我記憶猶新。雖然開(kāi)學(xué)至今只有短短幾天,也沒(méi)有上過(guò)幾堂數(shù)學(xué)課,但數(shù)學(xué)老師卻能記住我們所有人的名字,可以看出她是喜愛(ài)學(xué)生的。畢竟一個(gè)老師如果不愛(ài)學(xué)生,又怎么能在如此短的時(shí)間內(nèi)記住所有人的名字呢?
盡管開(kāi)學(xué)只有短短的幾天,我卻已經(jīng)深深地喜歡上了這些老師。希望在日后能與他們成為無(wú)話不談的朋友,更希望他們能成為我的良師益友。值此教師節(jié)之際,我祝所有老師節(jié)日快樂(lè)!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文2
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃,叫她黃老師。大家肯定都知道:老師像花園里的園丁,精心培養(yǎng)我們這些花朵,每次我想到這句話,就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候,黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解,如果我們還是不明白,她還是給我們講解,然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明,她這樣做也是想我們將來(lái)成才啊!
記得有一次上數(shù)學(xué)課,黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式,叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計(jì)算,計(jì)算結(jié)果出來(lái)了,沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí),黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出,黃老師的眼神不是憤怒的`,而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍,然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做,這次是全對(duì),黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
黃老師,您的教育使我變的更聰明,謝謝您!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文3
老師,您的職業(yè)是崇高的,您把知識(shí)傳授給我們,。您是平凡的,卻把我們引向新的人生。在我們迷惑時(shí),您會(huì)耐心的指導(dǎo)我們,您總會(huì)在上課前做好充足的準(zhǔn)備,但在這背后,有著多少度日如年的辛酸苦辣,您會(huì)苦思冥想怎么教好我們,您的汗水與辛苦,是為了我們更好的未來(lái)。老師對(duì)我們總是微笑著,想把最好的一面展現(xiàn)給每個(gè)同學(xué)。
您會(huì)勞累在每個(gè)晚上,9月10日,是教師節(jié),您終于可以放下疲勞的心情,去享受這一天的快樂(lè)。學(xué)生口中的“教師節(jié)快樂(lè)!”在我們口中是一份美好的祝福,而在您心中是學(xué)生對(duì)老師的尊重與支持。
老師這個(gè)職業(yè)承受了很多心酸,日思夜想我們的未來(lái),仿佛在一個(gè)晚上,老師會(huì)想到我們的人生。我們的人生是由老師帶來(lái)的,我們更該好好學(xué)習(xí),完成好家庭作業(yè),多幫助老師做一些力所能及的事情。來(lái)回報(bào)他們。您把最美好的時(shí)光給了我們,您把青春歲月留給了我們,您把一生的全部給了我們。敢問(wèn)人海蒼天,有比您更偉大的嗎?
說(shuō)說(shuō)我的老師作文4
9月10日教師節(jié)到了,我參加了學(xué)校合唱團(tuán),唱歌為老師送祝福,學(xué)校也舉辦了一次教師節(jié)的慶;顒(dòng),就讓我來(lái)仔細(xì)說(shuō)說(shuō)吧!
9月10日這天,我們要合唱兩首歌,分別是《你的名字是老師》和《老師在綠蔭中走》,里面有句歌詞我很喜歡:你的愛(ài)永不停止,這首歌是你的詩(shī)。下午第三節(jié)課,我們到音樂(lè)教室穿上服裝去了階梯教室的門口,站在兩邊,一看見(jiàn)有老師過(guò)來(lái)我們就用力鼓掌,拍的手都紅了。老師都到后,我們就在外面等著上臺(tái)。
表演第一個(gè)就是我們,上臺(tái)之后,我就一直看著指揮,都不敢看別處。我記著之前老師指導(dǎo)我們說(shuō)的話,努力的唱,希望老師們可以感受到我們的祝福。唱完后我們又給老師們獻(xiàn)花,我正好送到我的道法老師,旁邊就是我的班主任和數(shù)學(xué)老師,真是太幸運(yùn)了!每束花都代表了我們對(duì)老師的無(wú)限感激。之后我們的兩位音樂(lè)老師也分別表演了鋼琴和二胡,老師們實(shí)在太厲害了。
最后,祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文5
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧,名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā),不大不小的眼睛,高高的鼻子,還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡(jiǎn)單,一件黑色的皮襖,一條黑色的褲子,一雙擦得很亮的皮鞋。
盧老師很嚴(yán)厲,不管是班干部或者是普通同學(xué),只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。老師雖然很嚴(yán)厲,但也很關(guān)心同學(xué)。
一天下午,我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候,有一位同學(xué)說(shuō)她不舒服。盧老師關(guān)心地問(wèn):“能堅(jiān)持嗎?”那位同學(xué)說(shuō):“不能!庇谑潜R老師撥打了那位同學(xué)家人的手機(jī),打完之后,盧老師把那位同學(xué)背到中醫(yī)院的急診室進(jìn)行治療。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí),看見(jiàn)盧老師滿頭大汗的樣子,激動(dòng)的說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師!”
還有一次,我們班劉陽(yáng)同學(xué)父母出差了,老師了解他的情況后,把他叫到自己家,給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄面條,讓他吃的飽飽的,然后又給他輔導(dǎo)了功課。
這就是我的語(yǔ)文老師,嚴(yán)厲而又關(guān)心同學(xué)的一位好老師。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文6
“教師是人類靈魂的工程師!崩蠋熑杖找挂共晦o辛苦的澆灌知識(shí)的甘霖,使我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。老師在我們心中建造了一幢“學(xué)習(xí)碉堡”,“靈魂工程師”當(dāng)之無(wú)愧!
上課鈴響了,地理老師雙手捧著地球儀,腋下夾著一本地理書(shū)走上講臺(tái)給我們講課。她就是我的班主任—楊老師。
記得進(jìn)入初中的第一天,我既開(kāi)心又緊張地走進(jìn)了初一(5)班教室,看到了一個(gè)不太高的身影,穿著一身藍(lán)色的長(zhǎng)裙,披著又黑又密的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我走到老師面前時(shí),向老師看了一下,看到老師一雙慈祥明亮的眼睛,很親切。整個(gè)上午她都在忙忙碌碌,一會(huì)兒忙著給我們發(fā)新書(shū),一會(huì)兒又忙著給我們發(fā)新校服?斓椒艑W(xué)時(shí),老師向我們介紹一下她,我知道了她姓楊。已經(jīng)和楊老師相處兩周了,楊老師在我心目中是一個(gè)和藹可親、平易近人的老師。
這就是我喜歡的楊老師,我深深地喜愛(ài)著她。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文7
老師,您是辛勤的園丁,幫我們修剪綠葉。老師您是我們的指路人,把我們指到知識(shí)的海洋里。就像今天歌曲里的《你的名字是老師》,老師,親愛(ài)的老師,人生的開(kāi)始,就像張白紙。還像《老師在綠蔭中走》當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,老師輕輕地拉著我的手……
您來(lái)到初一五班這個(gè)大集體,我很懷念那個(gè)夏天的八月31日那是我們相見(jiàn)的日子。隔著三個(gè)人的位置,我也清清楚楚的看清了您的臉。當(dāng)我第一次和您見(jiàn)面的時(shí)候,很親切,很溫暖,很和藹,我覺(jué)得我們好像在哪里見(jiàn)過(guò),也好像從未見(jiàn)過(guò),您說(shuō)話的聲音很柔和,第一天您就讓我們大掃除,當(dāng)時(shí)有種說(shuō)不上來(lái)的不耐煩和喜悅。
不耐煩:唉大掃除真麻煩,我不想動(dòng)。但是喜悅是因?yàn)檫@還是我一個(gè)非常喜歡的老師。老師您知道嘛!我很喜歡您的聲音。
老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文8
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧,名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā),不大不小的眼睛,高高的鼻子,還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡(jiǎn)單,一件黑色的皮襖,一條黑色的褲子,一雙擦得很亮的皮鞋。
盧老師很嚴(yán)厲,不管是班干部或者是普通同學(xué),只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。下面我就來(lái)講講吧。
一天下午,我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候最后一桌有一位男同學(xué)在做小動(dòng)作,沒(méi)想到被語(yǔ)文老師看見(jiàn)了。語(yǔ)文老師走過(guò)去問(wèn):“你在做什么?”那位男同學(xué)沒(méi)有回答。于是老師又問(wèn);“你在做什么?”那位男同學(xué)還是沒(méi)有回答。語(yǔ)文老師見(jiàn)文的不行,便要用武的了。他腳一踹,踹到男同學(xué)的肚子上了,那位男同學(xué)哭了起來(lái)。老師說(shuō):“我問(wèn)你在干什么?”全班立刻笑了起來(lái),老師說(shuō):“笑什么?站到前面去!比嗔⒖跳f雀無(wú)聲,那位男同學(xué)也自覺(jué)的站到了前面。
這就是我的語(yǔ)文老師。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文9
每次,我在和別人談起英語(yǔ)時(shí),都會(huì)不由自主地想到我的英語(yǔ)老師——鄔老師。
鄔老師上課十分有趣,有時(shí)玩字母游戲,有時(shí)表演對(duì)話,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了許多知識(shí)。
鄔老師也是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人。如果有同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),她就會(huì)一遍一遍地耐心糾正,直到那位同學(xué)改正錯(cuò)誤的讀音。就因?yàn)樗恼J(rèn)真和負(fù)責(zé),我們班的同學(xué)們讀起課文來(lái)發(fā)音都十分標(biāo)準(zhǔn),活像一個(gè)個(gè)小外國(guó)人。
下課鈴聲響了,鄔老師又會(huì)變身為一個(gè)調(diào)皮的“小女孩”。有一次,我正在練習(xí)打乒乓球。她飛快地跑過(guò)來(lái),用手中的一卷報(bào)紙將我的乒乓球打落在地上,然后“嘻嘻”笑著跑上樓梯,使我哭笑不得。
鄔老師就是這樣一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)而又調(diào)皮的人,是她讓我喜歡上了英語(yǔ),希望她能永遠(yuǎn)教我們班!
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