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      2. 我的物理老師作文

        時(shí)間:2022-08-08 13:38:02 老師 我要投稿

        我的物理老師作文(精選24篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的物理老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我的物理老師作文(精選24篇)

          我的物理老師作文 篇1

          不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科,情形與一年前相仿。一年前,升初二了,于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數(shù)外鼎力,政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

          還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷,課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上,而且還是繁體的,他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是,他的名兒也挺有武俠意味的。上課后,我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師,而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”,并且還很瘦,矮。自己介紹后,他便談起物理這們學(xué)科:“有的同學(xué)說物理很難,其實(shí)不然。物理非‘無理’,‘勿理’也”眾皆嘩然。最后,他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè):寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想,我們認(rèn)為隨想就是“隨便想,想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后,作業(yè)發(fā)下來了,他說:“你們八班的很有趣兒嘛!

          眾所周知,巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響,說普通話就夾著一口川味,美其名曰:“川普”。龍老師本來就不是這地方的人,來這兒后又受影響,其語言甚為搞笑,集三種“精華”于一體,謂之“雜普”。我班同學(xué)上課非!盎钴S”,龍老師肯定招呼不過來,于是大呼一聲:“再鬧,再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”還是大笑……

          進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后,知識點(diǎn)變得抽象,很難懂。又一次單元考試,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成績不佳。發(fā)卷評講時(shí),龍老師說:“這次考試有幾個(gè)不及格的。”眾暗喜!安贿^是以十為單位的!北姶驌鬳dbyhim!暗牵@次考試是競賽的難度,所以只當(dāng)測試練習(xí)”眾釋然。

          不過龍老師善于總結(jié)知識難點(diǎn)來巧記,什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”,就這樣,枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。

          龍老師是個(gè)有趣的人,所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他,就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高,卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦!天邊的云,聚了又散,散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見,還好真挺想他的!

          我的物理老師作文 篇2

          當(dāng)自己覺得自己很不起眼時(shí),也許有人在注視著你。

          ——題記

          記得上中學(xué)時(shí),自己的成績很不穩(wěn)定,突上突下的。而且當(dāng)然覺得自己考不上好的高中,所以在初三時(shí),更是不好好學(xué)習(xí)。雖然史地的成績很好,考題答案可以成為標(biāo)準(zhǔn)答案,但數(shù)理化這三門課,那成績可以用慘不忍睹來形容。

          記得那時(shí),班主任經(jīng)常和我說,你如果把數(shù)理化這三門課也像史地一樣的學(xué),那成績一定就上去的。這時(shí),我都是低著頭,小聲的回答:“恩!逼鋵(shí)我的心里在說:“史地我就沒好好學(xué)過,只是看書的時(shí)候不知不覺就記下了。數(shù)理化這三門只是我一定發(fā)憤學(xué)的,可是成績上不去,我也不知道怎么辦,只能歸結(jié)說,自己天生學(xué)這三門課的料。”

          由于物理成績不好,一直覺得物理老師不會(huì)記住我。但有一次,中學(xué)同學(xué)聚會(huì),物理老師也在。吃完飯后,同學(xué)們都圍著老師聊天,由于自己物理不好,所以物理老師我也是最后去聊天的。當(dāng)我坐在他面前,對他說:“王老師,會(huì)不會(huì)記得我是誰呢?”他笑著說:“當(dāng)然記得,你是哈哈哈。和中學(xué)時(shí)長得一樣,只是胖一些而已。”當(dāng)時(shí),我聽到老師還記得我時(shí),很感動(dòng),因?yàn)樵谏蠈W(xué)時(shí),很少和物理老師聊天的。我笑了,回答道:“王老師,謝謝你還記得我,我以為我物理學(xué)得不好,你不是記得我!蓖趵蠋煋u著頭說:“不會(huì)的,你們班,我對你的印象很深,因?yàn)槟闶返貙W(xué)得好,老師們在辦公室聊天時(shí),總會(huì)說起,但你的物理學(xué)得不好,是不是?當(dāng)然也不是全不好,只是到復(fù)雜的計(jì)算時(shí),你學(xué)得不好而已,F(xiàn)在呢,怎么樣,物理好些了嗎?”我搖頭說:“依舊不好。所以我學(xué)的文科。……”之后,王老師又說了我很多在學(xué)校時(shí)的事,還說我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子。聽了之后,有種想哭的感覺。因?yàn),自己一直覺得在學(xué)習(xí)上,雖然我內(nèi)心想努力去學(xué),但是在行為上,我總是不當(dāng)回事的去干,同學(xué)們有時(shí)會(huì)說我,你能不能認(rèn)真的去做一個(gè)事?墒墙裉欤嗄瓴灰姷睦蠋,說我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子,真是很感動(dòng)。

          聚會(huì)后,我沒有留王老師的聯(lián)系方法,因?yàn)槲蚁,也許哪一天我再次見到他時(shí),想“驚喜”的告訴他,我的物理成績提高了,但依舊沒有史地的成績好……

          我的物理老師作文 篇3

          我的物理老師,無人能敵!

          物理老師,我們可不敢恭維,暗灰色的皮服,高起的鼻梁,有些外突的眼睛,再加上后腦勺那一根屹立不倒的沖天發(fā),沒有一處不顯示他是一個(gè)古板、冷淡的“老古董”。最不討人喜歡的是一連幾節(jié)課都在貶低我們,對我們反復(fù)壓榨,實(shí)實(shí)的給我們這群自命不凡的家伙們一個(gè)下馬威。

          他講課節(jié)奏很快,容不得一點(diǎn)走神,我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯著黑板,手也不敢放松,在筆記本上快速的寫著,唯恐因一點(diǎn)小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車。

          物理老師有一句口頭禪:“你說是這個(gè)理不!泵康剿v到激動(dòng)的時(shí)候,總是冒出這句話。久而久之,我們班也形成了一個(gè)“理”風(fēng),時(shí)不時(shí)地會(huì)從教室的一個(gè)地方響起:“你說是這個(gè)理不!苯o我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來無窮的歡樂,慢慢的我們都喜歡上了物理老師。

          物理老師的眼睛依然外突,我們就說是因?yàn)榻o我們改作業(yè)累的,老師后腦勺的頭發(fā)還是直沖云霄,我們就說是因?yàn)榫νⅲB頭發(fā)都不甘于趴在頭皮上。

          物理老師講課真的很投入,聲情并茂,每節(jié)課都要寫滿滿一黑板。從左邊最上角一直寫到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看著課本,每節(jié)課總是把課本放在講桌上,拿起課本的時(shí)候真是少之又少,那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊,下課后,老師才拍拍滿手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。

          老師上課講激動(dòng)的時(shí)候,總是出現(xiàn)一些令我們驚訝的詞語。記得那本習(xí)題課,我們要求老師講一道題,老師看了看題,然后身體前傾,手臂撐在講桌上,一副悠閑自在的樣子,隨后便發(fā)出“soeasy”的聲音。當(dāng)是時(shí),全班鴉雀無聲,眼睛瞪的大大的,嘴微微張開,大約5秒后,全班爆發(fā)出尖叫聲。你能想象一個(gè)外表古板的中年老師說出“soeasy”這么幽默的單詞嗎?從此以后,我們班又多了一個(gè)口頭禪——“soeasy”。

          外表古板的物理老師真是無人能敵,后來又連續(xù)出現(xiàn)了“onlyone”和“大容量”等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來越喜歡物理老師,還意外發(fā)現(xiàn)物理老師其實(shí)是一個(gè)很隨和的人,下課后,身上沾著粉筆末的物理老師身邊圍滿請教問題的同學(xué)。

          老師說:“你們要達(dá)到居高臨下的程度。把每一個(gè)問題都審?fù)!痹谒恼n上,我們真如他說,可以達(dá)到居高臨下,可以把每一道題審?fù),打破了物理難學(xué)的傳言。

          物理老師真是無人能敵。

          我的物理老師作文 篇4

          大家都說老師是辛勤的園丁,是指引我們?nèi)松返匿伮肥,“一位好老師,勝過萬卷書”,他們?yōu)榱宋覀,灑下了無數(shù)的辛勤的汗水。

          初二,可是最關(guān)鍵的一年,無論是學(xué)業(yè)知識量還是課程難度,都比初一年級提升了一大塊兒,老師對學(xué)生們的要求也變得嚴(yán)格多了,特別是我們上初二后新接觸到的物理老師劉老師。

          一開始的時(shí)候,劉老師擔(dān)心我們剛剛接觸物理這門新學(xué)科,怕我們認(rèn)為物理很難,就循循誘導(dǎo)我們:“物理是一門很有意思也很有趣味的學(xué)科,它并不是很難,只要你們理解透了,并在理解過程中多思考,多聯(lián)想,你們會(huì)很快喜歡上物理課程的!本瓦@樣,在一開始講解物理知識時(shí),劉老師講得很慢、很細(xì)致,她那充滿了趣味性的語言加上深入淺出的講解,讓我很快就喜歡上了這門既樸質(zhì)而又神秘的學(xué)科。

          《物理伴你學(xué)》一直是我們作業(yè)的主要內(nèi)容,《伴你學(xué)》改錯(cuò)更不是一件輕松的事兒,老師判作業(yè)很嚴(yán)格,很少有同學(xué)會(huì)一次性改錯(cuò)過關(guān),基本上都是課后找劉老師“面批面改”,到了考試的前幾天,劉老師會(huì)要求我們改正《伴你學(xué)》所有試卷里的錯(cuò)誤,記得有一天,已經(jīng)很晚了,很多同學(xué)都在劉老師辦公室修改《伴你學(xué)》錯(cuò)題,劉老師又一次非!拜^真”地為每一位同學(xué)講解了改錯(cuò)的關(guān)鍵點(diǎn)。我遇到了一個(gè)不會(huì)的實(shí)踐題,劉老師不僅在我的課本上進(jìn)行了標(biāo)注,還給我進(jìn)行了詳盡的講解,偶爾還用手在空中比劃,見我還沒有能完全理解實(shí)踐的內(nèi)容,劉老師干脆騰開了辦公桌的一角,端上旁邊的學(xué)習(xí)器材,一邊講一邊將實(shí)踐題的過程簡單地做了一遍,讓我從她那耐心的解說、加快的語速和著急的神情中,深深地體會(huì)到了她對我的期待。聯(lián)想到課堂上我們經(jīng)常聽到劉老師總是說的“注意細(xì)節(jié)”、“重新做一次”、“盡快補(bǔ)上”等“較真”的叮囑,更能深深地體會(huì)到她對我們每一個(gè)同學(xué)的期待。

          每一次上課,劉老師總是帶著自制的、和教學(xué)知識點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材為我們做認(rèn)真詳細(xì)的演示,也會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ノ锢韺?shí)驗(yàn)室,手把手地教我們?nèi)ンw會(huì)物理學(xué)帶來的趣味體驗(yàn)。這總是引起我們拿物理老師高端大氣的實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)老師經(jīng)典草圖相比較開著“物理與數(shù)學(xué)”的玩笑,的確,親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),不僅加強(qiáng)了我們對知識點(diǎn)的理解,實(shí)驗(yàn)還給物理增添了不少有趣的魅力呢!

          初中二年級,我們認(rèn)識了幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、知識淵博談笑風(fēng)生的英語老師,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)又能平易近人的班主任老師,但在這里邊,最“較真”的、最認(rèn)真的,還屬我們的物理劉老師。

          我的物理老師作文 篇5

          話說老師,他們都聚風(fēng)范與威嚴(yán)于一身。但在做到這兩點(diǎn)的同時(shí),還能給學(xué)生留下深刻印象的,可能只有趙老師最突出了。

          我是先知道他的工作單位,繼而了解他的人的。大多數(shù)同學(xué)也是如此。他當(dāng)老師前在一個(gè)叫綿陽九院的公司工作。那是一個(gè)制造核武器的公司,所以有任何有關(guān)其的重要消息,都是嚴(yán)格保密的。我還聽說他第一天上班,公司就把他的有效證件扣下,以防機(jī)密泄露。

          與他見面是在一個(gè)晚自習(xí)上,我做著作業(yè),習(xí)慣性地抬頭一望,看見一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來。我還沒有反應(yīng)過來,他就開始說話了:“大家好,我是你們的物理老師,我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來我會(huì)播放一個(gè)PPT,你們可以通過這個(gè)PPT來了解我!彼亲詣(dòng)播放的,背景黑白交錯(cuò),著實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng)造力所折服。我留意了一下,發(fā)現(xiàn)老師至少制作了幾十頁幻燈片,可能費(fèi)了不少時(shí)間吧。

          后來,他給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們每人給他寫一封信。那天的晚自習(xí)時(shí),他又加了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)(他以為我們已經(jīng)把信寫完了)。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢問我們的情況后,他才得知大多數(shù)同學(xué)都忘了寫信這件事。這時(shí)如果換做其他老師,那位老師就會(huì)責(zé)備我們,并要求占用下課時(shí)間補(bǔ)好作業(yè)。但物理老師說,“算了,把預(yù)習(xí)做了就行!北M管如此,我們還是在充分預(yù)習(xí)的同時(shí)給物理老師寫了自己的心里話。我的心中祈禱我喜愛物理,希望和老師友好相處,一起進(jìn)步。

          第二天,物理老師上了第一節(jié)課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。他給我們一個(gè)裝置,它由一節(jié)電池一個(gè)磁鐵,一個(gè)塑料盒子構(gòu)成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾,讓一組銅線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。我看了看,研究了一番。我感覺有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上,用手指一撥,它便快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來,我把磁鐵取下,它又停下了。在得知實(shí)驗(yàn)成功后,我專心地聽老師講解其中的原理。就這樣,恍然之間,一節(jié)課過去了。

          后來老師還講了度量單位換算和其它的內(nèi)容,我無不專心的傾聽。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆,被一陣微風(fēng)刮落,輕輕的掉在了一個(gè)無人的角落。

          我的物理老師作文 篇6

          我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕,有歷史的厚重感,二是眼睛,黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛,常盈滿笑意,上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨,真像老頑童。因此說老師四十亦可,二十無妨!要是他的眼睛瞪大了,真可謂銅鈴啊,還有幾分嚇人呢!稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上,使人乍一看,以為是一喜劇演員呢!

          每次看到物理老師,一絲喜悅便盈滿心間。

          這不,今晚物理晚自習(xí),要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上,用那攝像頭般的眼睛掃射全班,然后大聲宣布:“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn),我要去開會(huì),不許亂說話!彼徽f完,教室就蠢蠢欲動(dòng)了,許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義!

          老師一走,同學(xué)們七手八腳的開始做實(shí)驗(yàn),教室里吵吵嚷嚷,熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門子,一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器?傊淌依镨尮男,熱鬧非凡。同學(xué)們那個(gè)樂啊,真是做實(shí)驗(yàn)也,則有寵辱偕忘,心曠神怡,其喜洋洋則矣。

          第二節(jié)課,物理老師黑著臉回到了教室。哎,老師臉原來顏色暗,現(xiàn)在更暗了,真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙,都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼?正想著,就看見老師的招牌動(dòng)作:“哧”吸溜一下鼻子,嘴角往左撇了撇,看不出任何表情地說:“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀!就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣!”話音一落,全班又爆炸了。老師呀,你這到底是批評還是搞笑?批評,搞笑,傻傻的,分布清!

          “咳咳”隨即老師長咳了兩聲,一本正經(jīng)地說:“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力,明天神馬都是浮云!”全班同學(xué)若有所思地看看天,黑的;看看書本,白的。是啊,若真這樣下去,我們的天空豈不一團(tuán)漆黑?老師見我們低頭沉思,又露出了久違的笑容,趁熱打鐵道:“你學(xué),或者不學(xué)習(xí),考試就在那里,不早不晚;你愿,或者不愿意,分?jǐn)?shù)就在那里,不多不少;你掛,或者不掛科,命運(yùn)就在那里,不悲不喜。上我的自習(xí),或者,讓題住進(jìn)我腦袋里,默然,復(fù)習(xí)。寂靜,背題!

          你們一定被雷到了吧,hold住哦!這就是我們的物理老師,有他的地方就有笑聲!

          我的物理老師作文 篇7

          她有平凡的長相,低調(diào)的著裝,溫暖的笑容,這位樸實(shí)的女老師,就是我的物理老師,蘇老師。

          她不僅僅是我的老師,還是我的鄰居,小時(shí)候每次在樓道碰見她都會(huì)叫一聲阿姨,當(dāng)初二開始,她就做了我的物理老師,她終于讓我明白了,什么叫認(rèn)真,什么叫負(fù)責(zé)。

          實(shí)話說,我的物理成績并不好,尤其是電學(xué),讓老師操了很多心卻沒有什么提高,主要原因就是我自己對物理沒有一點(diǎn)興趣,而且整天偷工減料應(yīng)付老師,所以成績也就大幅度下滑,老師看在眼里急在心里,于是經(jīng)常給我打電話讓我去她家補(bǔ)習(xí)物理,一補(bǔ)就是兩三個(gè)小時(shí)不停歇,她不停的講啊講,我都累了,她還興致盎然,最后,直到我把這些問題全都理解透徹后,才肯放我回家,我深深為這種敬業(yè)樂業(yè)的精神而深深感動(dòng),于是我也開始努力,可是成績就是沒有好轉(zhuǎn)。

          初二的期末考試在我不經(jīng)意間到來,雖然提前幾個(gè)月我就知道考試時(shí)間,但是真的快考試時(shí)還是手忙腳亂,措手不及,到了考場后,我就如還沒熟透的玉米棒子,還流著水兒,而其他同學(xué),斗志昂揚(yáng)的,就像已經(jīng)熟透了的、顆顆飽滿的玉米,我心里無限的傷心,尤其是考完物理之后,我知道,期末考試又?jǐn)≡谖锢砩狭恕?/p>

          果然,成績?nèi)匀荒敲磻K不忍睹,我一個(gè)暑假都沒臉見老師,在樓道偶爾碰到也不敢打招呼,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,直到開學(xué)后被迫見面。

          老師似乎能才偷我的心思,并沒有批評我,只是把我叫去分析物理卷子,終于我知道了我的錯(cuò)誤在哪里,應(yīng)該如何改正,老師耐心的講,我認(rèn)真地聽,不知不覺,一個(gè)多小時(shí)又過去了。

          我準(zhǔn)備好好的去學(xué)物理,至少要對得起老師,不能辜負(fù)老師的期望啊!初三以來,我確實(shí)做到了,物理成績有了好轉(zhuǎn),最終把成績保持到了90多分,老師很高興,每個(gè)星期的進(jìn)步之星都寫上我的名字,看到自己的耕耘有了收獲,我高興極了。

          我的成績是如何提高的?這無論如何,也要感謝我的物理老師,是她的敬業(yè)負(fù)責(zé),讓我明白了,作為一個(gè)學(xué)生,要比老師努力更多才對,不可以讓老師使勁拉拽才學(xué)習(xí)。我相信,將來物理雖然更難,我的成績一定還會(huì)有下坡,但我絕不會(huì)因此灰心,我會(huì)一直努力下去的!有老師的支持,有我的努力,我還擔(dān)心什么呢?

          我的物理老師作文 篇8

          初識時(shí),你一襲藍(lán)衣,宛如水鄉(xiāng)少女,舉手投足間流露出的,滿是溫柔。

          你喜歡披發(fā),微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上,通過鏡片的那道柔情似水的眼神,讓我感覺到親近。

          第一次小題,我卯足勁,想考個(gè)好分,給你留個(gè)好印象,卻緊張的連做過三四遍的題目都給寫錯(cuò)了。我懊惱不已,那節(jié)晚自習(xí),你把我叫過去,輕聲地給我講解錯(cuò)題,又讓我講述給你聽。我略有些緊張,嘴巴開開合合卻不敢吐露一個(gè)字,你抬頭看著我,輕輕拍拍我,笑著說:“不要緊張,說錯(cuò)了沒有關(guān)系的!毖劾锸瞧诖、是鼓勵(lì)。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起,我更期待你的每一堂課,你的每一個(gè)身影。

          每當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),我們總會(huì)圍上去,好奇地圍觀你帶來的實(shí)驗(yàn)器材,更喜歡親手?jǐn)[弄一下。有一次,你帶了一個(gè)三棱鏡,在你的允許下,我們開始了實(shí)驗(yàn)。我們拿著三棱鏡在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng),尋找最佳角度去尋找七彩光,試驗(yàn)了幾次,卻無法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí),你走過來,將三棱鏡放在投影儀前,不斷調(diào)整三棱鏡的位置,控制好與白板的距離,在多次試驗(yàn)后,只見白屏上顯露出一道七彩光帶,宛如雨后彩虹那么絢麗。哇,我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子,笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時(shí),你悄悄地跟我們說:“知道這是什么嗎?提前告訴你們,這是光的色散!庇谑俏覀冎懒松。這悄然的教化,猶如春雨,潤物細(xì)無聲。

          溫柔的你,卻也有生氣的時(shí)候,有時(shí)小題我們考的不好,你也會(huì)嚴(yán)厲的批評我們。但轉(zhuǎn)眼你又會(huì)跟我們道歉,說因?yàn)槲覀兛嫉貌缓媚阌悬c(diǎn)心急,話說重了點(diǎn),希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神,飽和著期待和希望。望著你,我的內(nèi)心好像被什么填滿了似的,很甜。我默默下定決心,一定要好好努力,細(xì)心再細(xì)心,不能辜負(fù)你的期望。

          轉(zhuǎn)眼,認(rèn)識你已經(jīng)一個(gè)多月了,你是那么的親近、那么的平易近人,那么的和藹可親,就好像我們的朋友一樣,這又怎能不讓我喜歡你呢?

          寫到這里,腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍(lán)衣的你,那舉止溫柔的你,那總能和我們玩到一起的你……

          真的,我好像成為你的迷妹了!

          我的物理老師作文 篇9

          左手手串,右手茶壺,他可以稱得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進(jìn)了我們的世界,然后,在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。

          他生得高而胖,一雙瞇成近乎直線的小眼,因過度抽煙而赤紫色的雙唇,開口講課時(shí),常能引來我們的陣陣哄笑。他常在看著自習(xí)課的時(shí)候,將茶壺嘴兒放到唇邊,美美地嘬上一口,隨即拿起已經(jīng)快沒了水兒的紅筆,在我們的作業(yè)本上恣意揮灑。他的桌上放著一整套玲瓏剔透的茶具,嗬!還有那上好的龍井碧螺春,全被他寶貝似地儲(chǔ)在一個(gè)小罐里。他瞇著眼,在不遵守紀(jì)律的男生里瞟著,只幾秒便抓住了為首的“肇事者”,接著便不疾不徐地說道:“你即將接受一份光榮的使命——”,此時(shí)全班同學(xué)已經(jīng)會(huì)意,默契地喊出之后的內(nèi)容:“給響爺洗茶壺一個(gè)月——”,于是,教室內(nèi)外便充滿了快活的空氣。

          他渾身所散發(fā)出的那股氣場和他的為人處世的真性情使學(xué)長們?yōu)橹鄯,從而“授予”了他“爺”的外號。他欣然接受,到我們這里已經(jīng)是第二代“接力”了。他的確是不拘小節(jié),在辦公室午睡被同學(xué)推醒時(shí)臉上還帶著意猶未盡的惺忪,炸著一頭毛就來給我們上課了。不過,他一旦進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域,立刻任由靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上,引導(dǎo)著我們探尋著宇宙萬物之理,帶出了一批思維活躍的物理達(dá)人。

          很慚愧,我并非物理達(dá)人中的一員。但我從他身上學(xué)到的,多半不是書本上的知識。初二結(jié)束,我們?nèi)w師生來到泰山。他在爬山之前,只對我們說:“不要去坐纜車,靠自己的力量上去,兩個(gè)小時(shí)后,我在山頂?shù)饶銈!惫,他的所有學(xué)生沒有一個(gè)去體驗(yàn)誘人的纜車,不論是汗流浹背,還是步履蹣跚,當(dāng)我們在山頂上再次遇見,每個(gè)人的臉上都綻開了滿足的笑容。而在我們中間,笑得最燦爛的,便是他了。“這是你們升入初三的第一課。”只此一句,別無其它。但在我們的心頭,這句話蕩起陣陣漣漪,久久未散。

          后來的我們,都升入了自己理想的高中。但我們不會(huì),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在我們的青春年華,有這么一位老師,他給了我們?nèi)松飞献畛醯母袆?dòng)。

          我的物理老師作文 篇10

          “嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下,我開始瀏覽起題目,腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識點(diǎn)順口溜,臉上也掛起了一絲微笑,筆也在試卷上“唰唰”地寫著。做完后,我自信地合上試卷,一看時(shí)間,離考試結(jié)束還早著呢。看著眼前的試卷,我不禁想起了我的物理老師。

          還記得第一節(jié)物理課,課前,我便知道了你的名字——龍鳳。初聽到這種具有武俠氣息的名字,我腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了一個(gè)魁梧的身影。而真正看到你,我卻大吃一驚。你又矮又瘦,一點(diǎn)也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的同學(xué)說物理很難,其實(shí)不然,物理并非‘無理’,‘勿理’也!,堪堪數(shù)語,便引得全班嘩然,到真像個(gè)大俠,也正是因此,每當(dāng)物理課,我都聽得格外認(rèn)真。

          隨著你給我們上的課越來越多,我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人,口中的普通話自然夾著川味,美其名曰:“川普”。而來到上海后,又取上海話之“精華”,雜糅其中,自成一派,名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課非!盎钴S”,每當(dāng)你招呼不過來時(shí),便會(huì)用出“本派絕學(xué)”,大吼一聲:“再鬧,再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明,轉(zhuǎn)而哄堂大笑,之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”,你必定來上一句“你懂完咯呵”,還是大笑,但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂,壓強(qiáng)計(jì)算的ρgh,到你嘴里變成了“肉雞翅”;還有那F比S,到你嘴里變成了“反比啥”。

          每每總是引起哄堂大笑,但卻讓我們牢牢記住了那知識點(diǎn)。你那“雜普”,非但沒成你的缺點(diǎn),反而成了你的教學(xué)利器!安菽窘员,也許這就是你的大俠風(fēng)范吧。

          “叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起,我的思緒重新回到了現(xiàn)實(shí),臉上依舊帶著笑容,揮之不去。環(huán)顧四周,同學(xué)們都帶著笑容,一看就知道考得不錯(cuò)。而我也猛然意識到,你并非只是一位“大俠”,更是一位“宗師”?恐亲詣(chuàng)的“雜普”,將時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給我們,幫助我們邁向成功的大門。

          這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后,呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖;這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下,蘊(yùn)藏的是一顆兼具仁愛、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心;這就是我們的物理老師——龍鳳大俠,我武惟揚(yáng)!

          我的物理老師作文 篇11

          時(shí)間過得飛快,還沒從七年級中緩過勁來,教室就上了一層樓,班牌就變成了八(14)班,也迎來了我最喜歡的科目——物理

          下午的第二節(jié)課是物理課,我滿懷期待的擺好課本,興致勃勃的看著門口。

          沒過多久,走廊就傳出了腳步聲,一位看起來五六十歲的男老師雙手背后交叉,手上還拿著課本,大跨步的走了進(jìn)來。踏進(jìn)教室,他先看的是課程表,在仔細(xì)確認(rèn)過是在我們班上課后,他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭,時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記,眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力,老師微微有些駝背,但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開電腦里的文件就坐了下來,開始聲情并茂,手舞足蹈的講起課來,在講課的過程中全程都是看著我們的,只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時(shí)候,沒見過他有看過一眼課件,好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。

          他還特別喜歡和我們互動(dòng),喜歡提問題。老師告訴我們,物理就是要多問為什么,要理解,一味的死記硬背是沒有用的。老師雖然喜歡我們,但不縱容,當(dāng)我們吵的時(shí)候,他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評我們,而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn),所以,我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽課。

          這就是我們的物理老師,希望在新的學(xué)期里,我能好好學(xué)習(xí)物理,成績優(yōu)異!

          我的物理老師作文 篇12

          初二的生活開始了,我知道這學(xué)期很關(guān)鍵,特別是多了一門物理,時(shí)間上會(huì)更緊張。

          在見到物理老師之前,我已經(jīng)聽劉老師介紹了一下。聽劉老師誰,物理老師姓梅,是副校長,被許多同學(xué)稱為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象,首先,梅校長是校長,一定會(huì)很兇,很嚴(yán)肅。其次,她被稱為女神,一定長得很漂亮,面帶微笑。所以綜合起來,梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮,面帶微笑,但發(fā)起火來令人害怕,冷酷無情的老師。我期待著見到梅老師的廬山真面目。

          這一天,梅老師走進(jìn)了我們班,她跟我們講,我們是科技班,要有皇者風(fēng)范,要起到全年級的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的,她并不是特別兇。

          第一節(jié)物理課,梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材,課一開始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn),長短兩支蠟燭,同時(shí)點(diǎn)燃,然后放一個(gè)燒杯在上面,正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅,可是卻是長蠟燭先滅,大家一致認(rèn)為是燒杯把長蠟燭蓋滅了。于是,梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩,這次沒有碰到蠟燭,可還是長蠟燭先滅。原來是因?yàn),燃燒產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳受熱后上升,把長蠟燭熄滅了。后來梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。

          我發(fā)現(xiàn),不知不覺之間,我已經(jīng)喜歡上了物理這門學(xué)科,也喜歡上了梅老師,我一定會(huì)學(xué)好物理的。

          我的物理老師作文 篇13

          第二天自然要加新課程——物理。我們?nèi)喽荚谄诖@個(gè)神秘的老師來上課,看看她是誰。

          物理課上課鈴響了,老師差點(diǎn)踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我,我趕緊把眼睛從物理書上挪開!懊琅蠋煟 蓖赖吐曕止,我下意識地點(diǎn)點(diǎn)頭。物理老師是一個(gè)嬌小的年輕女子,留著短短的直發(fā),尾巴微微翹起,臉頰細(xì)膩粉嫩。我比較注意她的穿著,但是過了這么多個(gè)月就想不起來了。兩個(gè)月后她給了我們,直到有一天,同桌驚訝地對我說:“你看,物理老師今天終于穿了一樣的衣服!”我突然面對三條橫線,—_—|||。

          她的班級氛圍怎么樣?如果語文老師和英語老師上課輕松活潑,數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真悶悶,那么她課上沉悶的氣氛會(huì)讓你不敢呼吸,怕你一大早就被“掐斷脖子”。

          物理課前30秒同桌的樂趣就是喊“魏麗麗來了!”隨著這一聲喊,我們班的場面很壯觀:跳來跳去的男生像箭一樣沖回座位,女生不停的喊魏莉莉來了。這時(shí),敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過的同學(xué)停下來觀看。物理代表把物理書拿到臺(tái)上3秒鐘就看完了。5秒鐘后,全班恢復(fù)了平靜,教室里爆發(fā)出一陣讀書聲,我和同桌在書的掩護(hù)下笑個(gè)不停。

          ……怎樣?真想看看物理老師的風(fēng)采!既然我們這么怕她,她有我說的那么漂亮嗎?由你自己去探索。

          我的物理老師作文 篇14

          “假設(shè)我在平衡力下處于靜止?fàn)顟B(tài),重力和支撐力必須相等。引力有多大?我不能鉆到地下!你看不見我?"聽這些話,不要猜也知道,一定是崇拜牛頓到全身的物理“老獅子”。雖然和他在一起不到一年,但是作為一個(gè)課代表,我已經(jīng)對他老人家相當(dāng)了解了。如果你想知道,點(diǎn)擊它。

          說實(shí)話,他長相一般,中等身材,略胖,表情“蒼桑”,是個(gè)中老年人。記得第一節(jié)物理課之前,同學(xué)們滿心歡喜地想象著物理老師!奥犝f他還是個(gè)帥大哥!”“會(huì)不會(huì)是85后?我一定要把他當(dāng)偶像!”。他老人家慢悠悠的從后門進(jìn)來,提著一小袋書(那是他的寶貝!),環(huán)視教室一周,優(yōu)雅地整了整白色上衣的衣領(lǐng),慢慢走上講臺(tái)!八?走錯(cuò)門了?”“老人?還教我們這些花會(huì)枯萎!”!昂煤煤梦锢恚灰僬f話了,學(xué)好物理,那才是要做的……”我本來想先自己介紹一下,但他一邊在黑板上跳舞,一邊轉(zhuǎn)身用力寫了一串漢字。他的高效率對我們這群“懶鬼”以后的學(xué)習(xí)起到了很大的作用!

          對了,這里,“蒼桑”是什么?這是他老人家專屬的詞匯。有一天隔壁班的同學(xué)說他很滄桑。當(dāng)他再次來到我們班時(shí),他的表情非常嚴(yán)肅。他說:“馬上就要期中考試了,如果你不盡力……”“老師要?dú)⑷?”“物理,我的生活!”他陰險(xiǎn)地笑了笑。“我會(huì)讓你——。看,這一招是他的拿手好戲,后果可想而知。我們都把他變成了“蒼桑”。結(jié)果,他成了我們最可怕的“蒼!崩蠋煛愕冒彦e(cuò)題抄五十遍!但他稱之為“練字”。ê孟窠o語文老師報(bào)了仇,一舉兩得!)無語?無奈吧?有想哭的欲望?但是沒有時(shí)間哭,是嗎?去“練字”!

          在這里,我不得不抱怨。老師怎么會(huì)是這樣的“孩子”?

          “喝醉后去上班,誤以為班長是我。自言自語“接案”,不發(fā)就批評我!”看到了嗎?這是我自己的“惡業(yè)宋”,看到了嗎?他老人家都這么糊涂了,等到火了,還怪我沒做好“崔雨欣!我們系會(huì)抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案例。你必須幫我解決物理問題。加不了分就怪你!給我寫個(gè)寫評論!看我多忙!”不得不!我再放棄背歷史的時(shí)間,不顧個(gè)人期末成績“安全”,我給他換學(xué)習(xí)案例。為什么覺得這個(gè)老師跟小孩子一樣?

          雖然他已經(jīng)半歲多了,但他仍然有一顆童心。批改作業(yè)時(shí),寫一篇“帶著夢想飛翔”、“給力量”的評論,讓人期待作業(yè)書打開的那一刻;雖然他“逼”我們預(yù)習(xí)高難度的新課,讓他成為我們“最討厭最無助”的老師,但他在我們的物理成績上有了新的突破。我還記得他在課堂上為同學(xué)解決了一個(gè)又一個(gè)難題,直到他完全理解為止。雖然他不像班主任一樣每天在我們耳邊求助,但是他每天都關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成績…

          有些同學(xué)會(huì)覺得我寫的不是真的,但事實(shí)就是這樣。我得體諒他老人家。別忘了,他說牛頓站在巨人的肩膀上,我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛得更高!

          最后,對他老人家說:“你以后少喝點(diǎn)。你是我們心中的好老師,支持你!”對我們班的同學(xué)說:“他老人家上四節(jié)物理課不容易。為了我們的奉獻(xiàn),雖然作業(yè)很多,脾氣有時(shí)候也會(huì)上來,但都是為了我們好!初二物理很難,加油!好好學(xué)習(xí),多創(chuàng)造輝煌!”

          我的物理老師作文 篇15

          物理老師實(shí)在是一個(gè)笑星。每逢他的課,教室里總會(huì)響起一陣陣笑聲……

          一次,他講音色。講完概念之后說:“現(xiàn)在,我們聽一下這個(gè)音色,一聽就知道是楊文印的聲音!薄,楊文印正在與同桌說話。

          講運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)說:“判斷一個(gè)物體的狀態(tài)都要選擇一個(gè)參照物!蓖nD一下,“比如說我是參照物,那么這個(gè)同學(xué)是靜止的,那個(gè)同學(xué)就是運(yùn)動(dòng)的。”——全班同學(xué)一起看那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作。

          有一回,他講噪音:“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課說話,其實(shí)就是那種不進(jìn)眼的人!薄种敢粋(gè)正在瞎鬧的同學(xué)說:“你制造了80分貝的噪音,是個(gè)二級不進(jìn)眼!”

          “哈哈哈……”同學(xué)們都笑得合不住嘴了。

          他很崇拜阿基米德,給我們講他的故事:“阿基米德說:‘給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍,我就能撬動(dòng)地球!且?yàn)樗觳蔡貏e粗,再吃點(diǎn)菠菜………‘哈哈……”我們大笑,他連大力水手都知道!

          冬天很冷,有個(gè)同學(xué)在課上把腳跺得特別響。物理老師便說:“頭冷不?把頭也在地下磕一磕!”教室里又響起了一陣笑就說到這兒吧,我要去上物理課了!你也想樂一樂?那就跟我去吧。

          我的物理老師作文 篇16

          唐先生是我初三的物理老師,同學(xué)們都曾指著《紅高粱》扉頁上的照片說:嘿,莫言長得真像咱物理老師!

          本來一開始是說咱唐先生長得像莫言的,后來不知為什么就改口了。

          大概是不喜他說自己的物理教學(xué)打遍武岡無敵手的牛氣哄哄的狂態(tài),我一開始特討厭唐先生,決心不聽他的講課,倒想看看是自己自學(xué)厲害還是同學(xué)聽他的課厲害。

          但這次較量很快便以我的月考物理敗北宣告結(jié)束,輸?shù)迷跻粋(gè)慘字了得!

          接下來便試著聽唐先生授課了。此時(shí)才發(fā)現(xiàn),怎么形容唐先生的授課呢?兩個(gè)字:精彩!他上課極其喜歡講故事,聽得最多的一句是:“從前俺們村……”,每次都講得眉飛色舞,說到關(guān)鍵處,不覺手之舞之,足之蹈之,引得大家哄堂大笑。

          他教物理還有一個(gè)規(guī)矩,就是——不準(zhǔn)背概念。誰背概念他跟誰急。按他的說法,只要聽了他的課,書上什么東西都知道了。有好幾次上完課后他還讓我們編條概念出來呢!

          講練習(xí)時(shí),他卻成了一名名副其實(shí)的懶老師。從來都不肯把練習(xí)從頭至尾地講完,只讓同學(xué)們把不會(huì)的題提出來。更有甚者,有時(shí)候面對同學(xué)們提出必須講的題,唐先生直接丟下一句話:“這個(gè)題目——我就是不講!”說來也怪,同學(xué)們越發(fā)地喜歡鉆研,解題的正確率也越來越高了。

          中考物理成績出來了,我的物理試卷上滿分到手了!

          從那以后,唐先生仍然喜歡牛氣哄哄地炫耀道:“武岡其他初中物理老師哪能和我比,想上回……”我也變得喜歡適時(shí)跟著同學(xué)們應(yīng)和道:“好!”

          愛上物理后,慢慢地,和唐先生的接觸也多了起來。

          唐先生除了上課時(shí)講故事外,神情都是極嚴(yán)肅的,除了班主任,同學(xué)們最敬畏的便是唐先生了。

          但我每次到辦公室去,如果唐先生在,鐵定能看到他作小丑狀和其他老師開著玩笑,老師們將他圍繞在中間,個(gè)個(gè)臉上春暖花開!

          猶記得唐先生之前在班上說:“私下里,我可是很溫柔的!辈恢獮槭裁,全班大笑。

          印象最深的是一天下午,我在教室外遇見唐先生,他便與我聊起天來。最后一句是:“你以后考大學(xué)呢,用不著一定考北大清華。”唐先生頓了一下,接著說,“只要全國大學(xué)前十強(qiáng)就好了!”我乍一聽,還沒反應(yīng)過來,緊接著一震——嚇!嘴里不由得“呵,呵呵,呵呵呵”地回應(yīng)著。他也“呵,呵呵”,然后走了。

          初三畢業(yè)后,我再也沒有見過唐先生。爸爸說現(xiàn)在唐先生正在教表弟。不知道表弟他們會(huì)不會(huì)在聽到唐先生說他私下里很溫柔時(shí),全班大笑。

          我的物理老師作文 篇17

          因?yàn)榇覀兾锢淼墓蠋煵×耍@一星期由李老師來臨時(shí)代課。一星期的接觸,不得不說李老師是個(gè)十分有趣的人。

          物理課時(shí),個(gè)子中等,身材胖瘦適宜的男老師走上講臺(tái),皮膚黝黑、頭發(fā)稀疏,甚至有點(diǎn)兒“地中!壁厔。臉上滿是笑意,眉毛彎彎向下,眼睛單純干凈,瞇起來的時(shí)候襯得他的額頭更加突出光亮,總體看來,是個(gè)老壽星的模樣,很是慈祥。

          “這兒是不是有點(diǎn)兒亂呀!”老師指著黑板上一大串的概念,我們迷糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師又拍了拍黑板:“哎,我有四字真言,現(xiàn)傳授于你們!阿彌佗佛”臺(tái)下一片哄笑,老師也笑了起來,“好啦,現(xiàn)在我說,你們來記!

          “阿彌佗佛”一個(gè)同學(xué)大叫一聲。

          全班同學(xué)被引得大笑起來。完了,完了這個(gè)同學(xué)要被挨訓(xùn)了吧!我有些擔(dān)心。老師摸了摸頭,“咱們就不阿彌佗佛了昂,考試不考這個(gè)”老師巧妙地化解,上課繼續(xù)。

          “我雖然只代大家一個(gè)星期,但我會(huì)盡力教大家,把我對物理的理解認(rèn)真地講出來,希望對大家有些幫助”這是李老師在講臺(tái)上說的一句話,他總是以寬容于我們,認(rèn)真、風(fēng)趣的形象給我留下了極深的印象,同學(xué)們很喜歡李老師。

          看著講臺(tái)上的李老師,我想:“老師”本身是一個(gè)單純普通又偉大的職業(yè),無數(shù)的老師認(rèn)真教書,仿佛像月亮一樣永遠(yuǎn)圍著我們這些地球轉(zhuǎn),月亮盡管黑暗,卻總是把亮的一面帶給別人。他們懷惴一個(gè)最簡單的心,會(huì)因?qū)W生的開心而快樂,他們總是在替別人開心、憂傷、憤怒仿佛校園是他們的世界,學(xué)生成了他們一生的貴人。

          我的物理老師作文 篇18

          青稞本是一種在嚴(yán)寒的,環(huán)境惡劣的高原上隨處可見的植物,但是當(dāng)人們把它制成酒時(shí),人們發(fā)現(xiàn)了它平凡外表背后的剛烈和醇香。我們則發(fā)現(xiàn)了宋老師那嚴(yán)厲外表的背后深藏著的對我們深深的`愛。

          青稞酒十分剛烈,正如宋老師對我們要求很嚴(yán)。宋老師常對我們說:“初二的物理對于你們來說很簡單,你們輕易就能拿高分,但是,我不能因此放松對你們的要求。從今天起,以后每天都要做改錯(cuò)本,每天都要都要做一道有難度的物理題。千里之行,始于足下,加油!同學(xué)們!即使在順境中也要付出比在逆境中多百倍的汗水。記住,今天你所做的一切都是為未來的自己做鋪墊。”俗話說:“名師出高徒,嚴(yán)師出名徒”正因?yàn)橛兴卫蠋煹母邩?biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,我們才一路付出,一路收獲。

          青稞酒十分醇香,耐人尋味。宋老師雖然嚴(yán)厲,但是也十分幽默,讓我們難以捉摸。有一天下課后,宋老師告訴我們,先寫好學(xué)案的同學(xué)可以到他那里領(lǐng)取神秘大禮一份。這下可好,班里的同學(xué)們奮筆疾書,紛紛寫完,拿著學(xué)案,跑到辦公室,請宋老師檢查?赐曛,宋老師微笑著從身后掏出一個(gè)袋子,上面大大地寫著“KFC”。這下可給同學(xué)們饞壞了。在學(xué)校里,有肯德基吃那可是極大的口福!那個(gè)同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著KFC袋子,發(fā)出了比獵豹還要迅疾的目光。宋老師不緊不慢地打開袋子,掏出一個(gè)黑黢黢的東西。定睛一瞧,同學(xué)們頓時(shí)傻了眼,那堪比獵豹的目光頓時(shí)又黯淡了下去。

          原來是紅薯干!搞得那位同學(xué)哭笑不得。宋老師卻告訴他們:“任何事物都不能只注重外表。外表丑陋并不代表事物本身是丑陋的。就像這紅薯干一樣,你不嘗一下,怎能知道它好不好吃呢?”果然,同學(xué)們吃得津津有味。

          嚴(yán)寒的冬日一口青稞烈酒能使你“蕩氣回腸”,疲意瞬間消失,讓你意猶未盡;我們的物理老師宋老師就像這烈酒一樣,讓體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,讓我們在知識的海洋中遨游,讓我們在一次次危機(jī)四伏的考試中順利抵達(dá)安全區(qū)。

          宋老師,謝謝您對我們孜孜不倦的教誨,謝謝您教育我們做人的道理。謝謝您,宋老師,您辛苦了!

          我的物理老師作文 篇19

          “假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài),重力與支持力一定是相等的……怎么是重力大哪?我不得鉆地里去了!你們就見不著我啦?……”聽聽這話,不猜也知道,肯定是俺們那位崇拜牛頓到五體投地的物理“老獅”。

          雖然相處還不到一年,但身為課代表,我已對他老人家相當(dāng)了解,想知道的就點(diǎn)擊進(jìn)入吧!說實(shí)話吧,他長相一般,個(gè)子中等,體型微胖,表情“桑滄”,中老年人一個(gè)。記得第一節(jié)物理課前,同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子,“聽說還是一位很帥的大哥哥呢!”“會(huì)不會(huì)是85后呢?我一定把他當(dāng)偶像!”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來,拎著裝書的小袋子(那可是他的寶貝。。,環(huán)顧教室一周,又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng),緩緩的走上講臺(tái)!八?走錯(cuò)門了吧?”“老頭子啊?還教我們這些花朵,會(huì)凋謝的!”……“好了好了上物理了,別再說話了,學(xué)好物理那要做到……”本以為會(huì)先來個(gè)自己介紹啥的,他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢!對了,在這里說一下,啥是“桑滄”哪?這是他老人家的專屬詞匯了。

          某日,隔壁班里的同學(xué)說他很滄桑,他又來到我們班上課時(shí),表情很嚴(yán)肅,說:“快要期中考試了,如果你們沒有盡力的話……”“老師要?dú)⑷税?”“物理啊,我的命!”他嘴角一咧,露出陰險(xiǎn)的微笑,“我會(huì)讓你們變得---很“桑滄”,哈哈!笨匆姏],就這招是他的拿手戲了,后果可想而知啦,我們都讓他變“桑滄”了,于是乎,他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師----錯(cuò)題要抄五十遍。!他卻稱之為?“練字”。ǚ路疬為語文老師報(bào)了仇,一箭雙雕。。o語了吧?無奈了吧?有種想哭的欲望吧?但還沒時(shí)間哭吧?去“練字”吧!在這里,我還非得抱怨一下了,老師怎么能這么“小孩”呢?“喝醉酒后去上班,錯(cuò)把班長當(dāng)成俺。自言自語“收學(xué)案”,沒送到還批評俺!”看見沒?這是我自作的“苦命歌”,看明白了吧?他老人家就是這么糊涂,等到火燒眉毛之際,還怨我沒干好工作“崔宇馨!咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案,物理你得給我弄好了,加不了分就怨你啦!快給我寫批語去!看我多忙。 钡!我再放棄背歷史的時(shí)間,不顧個(gè)人期末的成績“安危”,屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說這老師咋還和小孩一樣?他雖然已經(jīng)“年過半百”,但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時(shí)為我們寫上“帶著夢想一起飛”“給力”的批語,讓人期待著作業(yè)本被打開的那一瞬間;他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課,讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師,卻讓我們的物理成績有了新的突破。

          我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個(gè)又一個(gè)難題,直至完全明白為止;他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖,但每個(gè)同學(xué)的成績他都牽掛每一天……有的同學(xué)會(huì)覺得我寫得不太真實(shí),但是事實(shí)就是這樣,咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心!可別忘了,是他說,牛頓站在巨人的肩膀上,我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊!最后,給他老人家說一聲:“以后要少喝酒,你是俺們心中的好老師,挺你!”,對咱班同學(xué)說一聲:“他老人家?guī)膫(gè)班的物理挺不容易的,為了咱盡心盡力的,雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多,脾氣有時(shí)會(huì)上來,但都是為咱好嘛!初二下學(xué)期的物理很難,COMEON!好好學(xué),再創(chuàng)輝煌啊!”

          我的物理老師作文 篇20

          我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕袣v史的厚重感,二是眼睛,黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛,常盈滿笑意,上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨,真像老頑童。因此說老師四十亦可,二十無妨!要是他的眼睛瞪大了,真可謂銅鈴啊,還有幾分嚇人呢!稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上,使人乍一看,以為是一喜劇演員呢!

          每次看到物理老師,一絲喜悅便盈滿心間。

          這不,今晚物理晚自習(xí),要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上,用那攝像頭般的眼睛掃射全班,然后大聲宣布:“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn),我要去開會(huì),不許亂說話!彼徽f完,教室就蠢蠢欲動(dòng)了,許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義!

          老師一走,同學(xué)們七手八腳的開始做實(shí)驗(yàn),教室里吵吵嚷嚷,熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門子,一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器?傊淌依镨尮男欤瑹狒[非凡。同學(xué)們那個(gè)樂啊,真是做實(shí)驗(yàn)也,則有寵辱偕忘,心曠神怡,其喜洋洋則矣。

          第二節(jié)課,物理老師黑著臉回到了教室。哎,老師臉原來顏色暗,現(xiàn)在更暗了,真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙,都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼?正想著,就看見老師的招牌動(dòng)作:“哧”吸溜一下鼻子,嘴角往左撇了撇,看不出任何表情地說:“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀!就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣!”話音一落,全班又爆炸了。老師呀,你這到底是批評還是搞笑?批評,搞笑,傻傻的,分布清!

          “咳咳”隨即老師長咳了兩聲,一本正經(jīng)地說:“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力,明天神馬都是浮云!”全班同學(xué)若有所思地看看天,黑的;看看書本,白的。是啊,若真這樣下去,我們的天空豈不一團(tuán)漆黑?老師見我們低頭沉思,又露出了久違的笑容,趁熱打鐵道:“你學(xué),或者不學(xué)習(xí),考試就在那里,不早不晚;你愿,或者不愿意,分?jǐn)?shù)就在那里,不多不少;你掛,或者不掛科,命運(yùn)就在那里,不悲不喜。上我的自習(xí),或者,讓題住進(jìn)我腦袋里,默然,復(fù)習(xí)。寂靜,背題!

          你們一定被雷到了吧,hold住哦!這就是我們的物理老師,有他的地方就有笑聲!

          我的物理老師作文 篇21

          我們的物理老師姓張名永亮,常被同學(xué)們稱作“大亮”,但他并不喜歡這個(gè)外號。他自稱鰣魚,以鰣魚的多刺來形容自己的缺點(diǎn)之多,這還是我第一次聽一個(gè)人這樣評價(jià)自己。八年級開學(xué)前,認(rèn)識他的同學(xué)們盼星星,盼月亮,不希望他來給我們上課,因?yàn)槲覀冇X得他很可怕,但最后他還是來了,因?yàn)樗侨W詈玫奈锢砝蠋,一心想著給我們找最好的教學(xué)資源的Mr胡自然會(huì)請他來。張老師進(jìn)班的那一刻,我長嚎一聲,像被人痛打了一頓似的,但是,漸漸的,我認(rèn)識到,這條“魚”,不一般!幽默風(fēng)趣的“魚”

          張老師的個(gè)性十分獨(dú)特,很多趣事都喜歡說出來和我們分享。比如剛開學(xué)時(shí),他說他在萬達(dá)樂園里玩的時(shí)候,乘坐那個(gè)大擺錘,等到擺錘擺到最高點(diǎn)時(shí),他忽然聽到安全帶“咔嚓”一聲響——接下來是幾秒鐘的沉默,最后他補(bǔ)了一句說:“你們差一點(diǎn)就見不到你們的物理老師了!”還有前不久上物理課時(shí),王安杰喊了一聲“鰣魚”,這聲音的音調(diào)介于20~20000Hz之間,響度介于25~50dB之間,如果是在吵鬧的教室里,那是完全能夠被覆蓋忽略不計(jì)的,但巧的是,教室里的空氣偏偏在那時(shí)凝固,因?yàn)閺埨蠋焺倓偤傲艘宦暋办o下來”。頓時(shí),班級里鴉雀無聲,王安杰的這聲“鰣魚”便顯得格外突兀,但張老師聽到后并不生氣,反而滔滔不絕的介紹起來:“我的Q名為什么叫‘鰣魚’,那是選自張愛玲《紅樓夢靨》中的《紅樓夢未完》的第一段:平生有三大恨,一恨海棠無香,二恨鰣魚多刺,三恨《紅樓夢》未完!睆埨蠋熐擅畹貙ⅰ蚌堲~”提取出來,以鰣魚的多刺來比喻自己毛病多。真是一條幽默的“魚”。

          令人佩服的“魚”

          張老師在上課或給人講解問題時(shí),總是用十分通俗易懂、簡潔明了的語言。記得有一次,我看到九年級電學(xué)中的“通電金屬桿在磁場中的運(yùn)動(dòng)”時(shí),發(fā)現(xiàn)金屬桿通電后會(huì)造成短路。以前我問過新東方的一位老師,她用了2分鐘,把這個(gè)問題給我解釋得十分不清楚,我反而更糊涂。問了張老師后,他用了15秒就搞定了,我恍然大悟。還有一次,我問他高中電學(xué)物理中的高壓起電機(jī)是怎么回事。張老師立馬就說:“高壓起電機(jī)利用摩擦起電,在電荷聚積到一定程度時(shí),會(huì)擊穿空氣……”此時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的鞋帶散了,正彎下腰去系,卻發(fā)現(xiàn)他還在往前走,嘴里還滔滔不絕地說著高壓起電機(jī),絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我被他甩在了老后面,神情之專注,真是令人不好意思去打擾他。張老師能把教科書上深?yuàn)W的知識點(diǎn)用如此簡潔明了的語言來給我們講解,實(shí)在是很聰明,實(shí)在是令人“佩服!佩服。 

          親近學(xué)生的“魚”

          張老師上課時(shí)的嚴(yán)肅,讓許多學(xué)生誤以為他就是這樣一位不茍言笑的老師。其實(shí)不是這樣的,他喜歡開玩笑,與同學(xué)交往時(shí)也喜歡用同學(xué)與同學(xué)交往的方式,甚至有時(shí)還有許多的肢體動(dòng)作。記得有一天放學(xué)后,我們路過10班門口,看到張老師還在上課,一同下來的王安杰看到張老師后,“嘿”地笑了一聲,正巧張老師也看到了王安杰,他突然從課堂里跑了出來,一把抓住王安杰的領(lǐng)子,使勁兒地?fù)u,還往護(hù)欄上撞,嘴里說著:“你看看你這個(gè)班長當(dāng)?shù)模锢聿趴?、80分,考這么差還好意思給我當(dāng)班長?”真的是足足把王安杰搖了兩分鐘,松手后,又跑回了班里繼續(xù)上課,那樣子,要不是張老師長得高,是我們的老師,我一定會(huì)以為,他也是一位同學(xué)呢!

          我們的物理老師,在其他同學(xué)心目中,他叫大亮,在我的心目中,他叫永亮,在我的心中永遠(yuǎn)亮著,他像太平洋中的一座燈塔,指引我走進(jìn)物理學(xué)的大門。他在我的心目中,就像盧浮宮中的《蒙娜麗莎》一樣金貴,就像東海中的“定海神針”一樣重要。這就是他,我們的物理老師——張老師,這條“魚”不一般!

          我的物理老師作文 篇22

          我們的物理老師姓門,是名女老師,個(gè)子挺高,臉微微發(fā)胖。常常叫她門老師,對于一個(gè)喜歡她的學(xué)生而言,方顯得親切自然。

          八年級上學(xué)期接觸物理這一科目,我渾身上下都覺得新鮮無比,從此認(rèn)識現(xiàn)在的門老師。物理堂課上,你可以依據(jù)知識點(diǎn)在物理課上插幾句題外話,起碼證明你在專心聽課,門老師對此也是“睜一只眼閉一只眼”。但昰門老師對學(xué)生們絕對不是放任自流,她非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因?yàn)樗M瑢W(xué)們努力上進(jìn)。

          記得最清的一次,班內(nèi)的李東揚(yáng)同學(xué)認(rèn)為物理老師脾氣好,就在老師講課時(shí)隨便說了一句與物理學(xué)科風(fēng)牛馬不相及的話。許多同學(xué)不由得腦補(bǔ)其他老師生氣時(shí)的情景,有人甚至咽一囗生氣的唾沫。本以為門老師要發(fā)火,怎奈她說了一句使我驚詫得摔破下巴的話:"李東揚(yáng),你還有什么要指示的嗎?"她的臉上仍掛著講課時(shí)和藹的笑容。李東揚(yáng)知趣地回答:"沒有了。"課堂上立刻變得鴉雀無聲。她的幽默,她的智慧,她的寬容,無一不使我折服。

          中考后,門老師因病請了兩個(gè)月假。學(xué)校不得不給我們換了一個(gè)新的物理老師。課堂上,我常常會(huì)不由自主地泛起想念原來物理老師的情絲。想念物理課上粉筆在黑板上劃出的并不悅耳的旋律,想念門老師威嚴(yán)后慈善和藹的目光,想念充溢著寬輕愉悅的氛圍的課堂,想念老師循循善誘的講解,想念老師溫柔和緩的語調(diào)?自然而然,期末考試時(shí),自已的物理成績也一落千丈。

          這一學(xué)期開學(xué),我心中的興奮難以言表,因?yàn)槲覀兙磹鄣拈T老師回來了,自己感覺物理成績的提升有保障了。門老師經(jīng)常用畫圖的方式幫助我們理解枯糙的物理問題,雖然她畫的圖并不夠美觀。她在講一架飛機(jī)陸續(xù)用相同的時(shí)間投下三批物資所形成的圖象時(shí),同學(xué)們對此在同一直線上的答案很不理解。她便畫了三架飛機(jī),卻惹得同學(xué)們一陣哄堂大笑。因?yàn)樗扬w機(jī)都畫成了一坨肥肥的球球,她自已也禁不住笑出聲。這簡簡單單的三個(gè)似是而非的球球,在我們的理解之門關(guān)閉之時(shí),卻撞開了一扇窗,使我們心中瞬間變得豁然開朗。待我們都理解了,她又邊笑邊忍不住問我們:"我畫的飛機(jī)好看嗎?"同學(xué)們異口同聲調(diào)皮地答道:"好看!"

          這便是我的物理老師了,她的付出,她所散發(fā)出來的一個(gè)優(yōu)秀教師的美麗光芒,非我三言兩語所能與你們談盡的。我能做的,就是用我辛勤的汗水報(bào)之以優(yōu)異的成績了。

          我的物理老師作文 篇23

          初識,是在首夏猶清和的六月天,窗外天光如瀑,室內(nèi)的我們翹首以盼。這時(shí)卻見門前晃出一個(gè)人影:瘦削個(gè)、橫寬額、汗絲發(fā)。他踏入教室,一步又退出,確認(rèn)了班牌后又進(jìn)入。他進(jìn)來,帶著一身風(fēng)塵,額發(fā)上銜著滴滴汗珠,卻不見他擦,就聽見他說:“我就是你們這幾天的帶班主任,我是你們的物理老師……”他說一句話,末了總是帶上一兩個(gè)語氣詞,還微微拉長,緊接著就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺(tái)下,看著他一手扶著話筒說話,說時(shí)半蹙眉,挺身板,一字一句念著。

          再識,是在物理課上。因他不茍言笑,每當(dāng)他步入教室,大家總會(huì)自覺地安靜。當(dāng)一班四五十雙眼睛注視著他時(shí),他往往會(huì)怯出一笑,復(fù)而嚴(yán)肅開講。記得有一節(jié)關(guān)于重力的課,他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起,講到一半他無不傷感地講道:“樹葉的落下,不是樹不挽留,而是葉的執(zhí)著。”話經(jīng)他的口出來,使我們霎時(shí)一愣,不禁會(huì)心一笑,嘆于此話的非常。還有一次,當(dāng)論及彈性形變和塑性形變時(shí),只見他雙手相對,置于胸前,好似那里有一根彈簧,并模仿著向內(nèi)擠壓,略帶些吃力的意味,還邊說著:“像這種形變后能夠恢復(fù)原樣的形變,就是彈性形變,也就是哪里有壓迫,哪里就有反抗——對吧?”說著說著他自己就笑了。隨即收拾好笑容,右手托出,假想那里有塊橡皮泥,左手便使勁去壓,還在旁白說:“你們可以假設(shè)這里有塊橡皮泥吽,我這么去壓,它可以變成任何形狀,這就是范性形變,也就是逆來順受,不癢不痛!蔽覀円粫r(shí)失語,報(bào)以一笑。

          三識,是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業(yè)就力圖嚴(yán)謹(jǐn),總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶,沒記錄名單,他一眼暼去,竟目測出少了幾本,當(dāng)即清點(diǎn),確認(rèn)有缺交以后就把我提到了走廊,一臉嚴(yán)肅,眼睛里攝出詢問的光。他不說話,我的心卻不自覺地?fù)渫ǖ靥,?dāng)即承認(rèn)了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去,用著一種略帶責(zé)斥的口吻說道:“身為課代表,首先要做事清楚明了,就像物理的解題,不做到步步有著落就不能往下走……”他平素就常強(qiáng)調(diào)思維的連貫和嚴(yán)謹(jǐn),這也被他運(yùn)用到了生活中。譬如他改作業(yè),就十分注重細(xì)節(jié),常常從長長的解題步驟挑出我的毛病,有時(shí)是一個(gè)單位,有時(shí)是一個(gè)漏選了的選項(xiàng),諸如此類。與他規(guī)矩的外表相反,每每在樓梯轉(zhuǎn)角,在操場、過道碰見時(shí),物師總是和善地一笑,總是關(guān)切地問我能不能跟上進(jìn)度,問我作業(yè)做得是否輕松,問我初來乍到是否適應(yīng),問我未來有什么打算……

          物師就是這樣的一個(gè)人吶,他會(huì)在課堂變得死氣沉沉的時(shí)候出歡喜之言,會(huì)在自習(xí)課里不厭其煩地解答問題,會(huì)在某次相遇時(shí)親切地問詢,會(huì)在不經(jīng)意的一句話間透出絲絲哲思,會(huì)在改作業(yè)的時(shí)候并攏雙腿,會(huì)在聽別人說話的時(shí)候身子前傾,會(huì)在檢查頭發(fā)時(shí)拿著筆挨個(gè)比過去,會(huì)在考前翻遍教材挑重點(diǎn),會(huì)在朝朝夕夕的陪伴里做一個(gè)稱職的老師。

          當(dāng)銜接課程落幕,最后一次班會(huì)課上,物師無不細(xì)致地對我們講著開學(xué)前的準(zhǔn)備,至今別的都不記得了,只記得他的最后一句話:“記得!八月十九號上午8:30,對,這是個(gè)時(shí)刻!”一月過后正式開學(xué),當(dāng)物師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室,我心中悠悠浮起了一種久違之感,就看著他爽朗一笑,揭開書開始了一天的課程。

          我的物理老師作文 篇24

          我的物理老師姓吳,口天吳,因著這個(gè)姓氏,鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒,但要論起物理水平來,他的“無理”也變成了真理,成為了我們信奉的對象。

          我的物理老師可能在年輕時(shí)候就因?yàn)檫@個(gè)姓氏和自己的專業(yè)而煩惱過,煩惱一旦過了,也就不再會(huì)影響他,成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說“無理”老師,他聽見了也不生氣,還面對微笑的從我們身邊路過,回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。

          有一次我們教務(wù)處的老師來跟我交代課程的變化,那個(gè)教務(wù)處老師有一點(diǎn)點(diǎn)口音,把物理老師直接稱呼為了“無理老師”,使得我們后來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑,從不打算辯解什么或者教育我們什么。

          然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關(guān)系。我們物理老師是我們?nèi)∥锢砝蠋熤械氖盐锢砝蠋,帶出來的物理成績更是成為了考清華物理系的水平線,使我們每次笑完老師的“無理”之后,忍不住感嘆老師的物理,感嘆那些“無理”竟然達(dá)到了真理的水平。

          我的物理老師在我們文理分班之后,便不再教我們了,他回到了他的理科尖子班,而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學(xué)都分到了文科班,而我的物理老師的“無理”和他的真理,便化作了我們筆下形容他的特點(diǎn),以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。

          我不知道我們的語文老師會(huì)不會(huì)將我們的作文交給我們物理老師看,不過我都能才想到我的物理老師的表情,微微笑,像是“無理”和真理都與他無關(guān),他的本身是物理似的。

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