寫(xiě)我的班主任老師的優(yōu)秀作文800字左右
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)我的班主任老師的優(yōu)秀作文800字左右，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的班級(jí)有這么一位大俠，她常常身穿黑制服，腳踏運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)眼神，可以讓我們這些菜鳥(niǎo)不寒而栗，這位神秘的大俠就是我們的班主任黃老師。
這位大俠可是一個(gè)很厲害的角色，她時(shí)常會(huì)瞬移到我們的班級(jí)門(mén)口瞪著我們，時(shí)間久了，讓我們形成了一個(gè)條件反射。
就拿這件事說(shuō)吧，有一次，數(shù)學(xué)老師讓我和朱科宇去抱數(shù)學(xué)本子，我和朱科宇從吵鬧的教室出去，再回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)坐得端端正正，那安靜程度，竟讓我大氣都不敢喘。
我正疑惑著，突然，班級(jí)的韓振趙同學(xué)打破了這寧?kù)o：劉嘉璇，黃老師來(lái)了沒(méi)有啊？我確實(shí)沒(méi)有在走廊上看到黃老師，于是脫口而出：沒(méi)有啊，怎么了字還沒(méi)說(shuō)，剛才那安靜的.教堂瞬間就變成了吵鬧的菜市場(chǎng)，全班都在歡呼雀躍著：太好了，黃老師沒(méi)來(lái)！yes！來(lái)，我們一起嗨皮吧！這個(gè)小小的舉動(dòng)造成了大大的動(dòng)靜，著實(shí)把我嚇了一跳，手一松，作業(yè)本立馬從我的懷中掉了下來(lái)。朱科宇見(jiàn)了，連忙把手中的本子放在一邊，和我收起本子來(lái)。當(dāng)我們收到最后一本的時(shí)候，突然我感覺(jué)后門(mén)有什么東西。抬頭一看，這一看可不要緊，我竟然看到了那位大俠黃老師，我嚇得一哆嗦，連忙拿起最后一本本子，和朱科宇去找人一起發(fā)本子了。
顯然，同學(xué)們也感應(yīng)到了這位大俠的靈力波動(dòng)，頓時(shí)，教室又從菜市場(chǎng)回到了教堂。我在發(fā)本子的時(shí)候瞄了一眼黃老師，只見(jiàn)黃老師面色紅彤彤的，眼珠子好像要滾出來(lái)似的，在她背后，我隱約地看到有一團(tuán)巨大的火焰在燃燒。黃老師快速走到講臺(tái)，吼道：我從走廊上走過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到我們班吵！劉嘉璇，你剛剛回來(lái)，給我講講，怎么回事？！頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)可憐巴巴的目光，但是因?yàn)橹炜朴钜苍趫?chǎng)，所以我只能如實(shí)回答：黃老師，剛剛剛我和朱科宇從數(shù)學(xué)老師辦公室里回來(lái)然后我們到的時(shí)候，教室里很安靜忽然韓振趙問(wèn)我您有沒(méi)有來(lái)我說(shuō)沒(méi)有然后就這樣了黃老師聽(tīng)完，更火了：你們是我?guī)У淖畈顒诺囊粚�！我們�?tīng)到這樣熟悉的話(huà)，也會(huì)小小聲地笑起來(lái)，因?yàn)檫@就是全球老師的通用語(yǔ)言呀！
我喜歡這位老師，無(wú)比接地氣的老師。有威風(fēng)凜凜的一面，也有清風(fēng)徐徐的一面。有他在，那菜市場(chǎng)的聲音，那就像你站在即將起飛的飛機(jī)后面一樣的聲音，就瞬間消失了！我們這群精力無(wú)極限的少年們需要誰(shuí)呢神秘大俠黃老師！
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