心目中的老師作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心目中的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
心目中的老師作文1
在不同的身影間，我的眼睛總會(huì)不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì)流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預(yù)知我們的內(nèi)心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班�？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒(méi)說(shuō)什么話(huà)？”一旁的王璽童疑惑地望著我，“唉，最近煩心事太多，都沒(méi)心情說(shuō)話(huà)�！蔽乙荒樣魫灥亻_(kāi)口道�！盁┬氖�？你們最近有了煩心事不妨和我說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你們解憂(yōu)呢！”聽(tīng)見(jiàn)我們對(duì)話(huà)的她從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)看向我們，還調(diào)皮地眨了眨眼，“那老師你要對(duì)天發(fā)誓不告訴家長(zhǎng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說(shuō)嘛�！蓖乙桓绷x正言辭的樣子，她不禁笑了出來(lái)，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì)讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過(guò)！”“是這樣的，我最近發(fā)現(xiàn)……”望著她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來(lái)。
“……老師，你說(shuō)我該怎么辦啊，我好擔(dān)心我的期末成績(jī)。”靜靜地聽(tīng)我說(shuō)完，她思索了一下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽(tīng)著她發(fā)表她自己的意見(jiàn)，我越發(fā)覺(jué)得我們是互相的聆聽(tīng)者。“老師這些你是都經(jīng)歷過(guò)嗎？感覺(jué)你有很多感觸啊�！薄爱�(dāng)然。如果可以，我愿意做你們忠誠(chéng)的聽(tīng)眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽(yáng)光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽(yáng)。我的老師就是我們的解憂(yōu)者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽(tīng)者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂(yōu)姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
心目中的老師作文2
每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴(yán)肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀(guān)點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書(shū)教得多好，而在于她怎樣對(duì)待學(xué)生。
我心目中的老師絕對(duì)是大多數(shù)人的觀(guān)點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒(méi)來(lái)得及休息另一節(jié)課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯(cuò)誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。
青菜蘿卜，各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂(lè)，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見(jiàn)上什么課。
考試與請(qǐng)家長(zhǎng)大多是老師的法寶。成績(jī)不及格了，行，什么都不說(shuō)。請(qǐng)家長(zhǎng)——這是大多數(shù)老師的專(zhuān)長(zhǎng)。事后，學(xué)生不但被家長(zhǎng)一臭打，還記恨著老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)的老師。那沒(méi)有用，有百害而無(wú)一利，真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請(qǐng)家長(zhǎng)，考試不好，鼓勵(lì)他。下次一定考好。
我心目中的老師，應(yīng)該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰(shuí)有這樣的老師準(zhǔn)樂(lè)瘋了。可這樣的老師哪里找——天知道。
心目中的老師作文3
是誰(shuí)讓我成為獨(dú)立自主的少年？是誰(shuí)把我領(lǐng)入無(wú)窮的知識(shí)海洋？是我敬愛(ài)的陳老師。
我上一年級(jí)的時(shí)候，吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯，穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛(ài)我，整天左一個(gè)“寶寶”右一個(gè)“寶寶”的叫喚我。我也覺(jué)得自己就是一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的“小寶寶”，什么事情也不會(huì)做。
有一次，在學(xué)校里我的鞋帶開(kāi)了，這可怎么辦呀?我不會(huì)系鞋帶，媽媽又不在身邊，哎，就等放學(xué)回家媽媽給我系吧。下課了，我怕松開(kāi)的鞋帶絆倒我，所以走路一瘸一拐的，陳老師看我走路不自然，就連忙走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)道：“孫孟博，你怎么了？”我毫不在乎地說(shuō)道：“我的鞋帶散了，我還不會(huì)系，回家讓媽媽幫我�！边@時(shí)，陳老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道：“孫孟博，你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)‘自己的事情自己做’�！标惱蠋熯呎f(shuō)邊彎下腰幫我系，并教我系鞋帶的要領(lǐng)，系好后，又把我的鞋帶重新松開(kāi)，考考我學(xué)的怎么樣，直到我會(huì)了，陳老師才走開(kāi)。到了家里，爺爺奶奶又要喂我吃飯，耳邊響起陳老師的話(huà)：“自己的事自己做�！彼赃@回我選擇自己吃。慢慢地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我迷上了電視劇《三國(guó)演義》。我覺(jué)得看電視劇不過(guò)癮，就借來(lái)書(shū)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里問(wèn)同學(xué)，可是同學(xué)也不認(rèn)識(shí)。陳老師看到我著急的樣子，便手把手教會(huì)了我查字典，在陳老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)音序查法和部首查學(xué)法。我用查字典的方法讀了林漢達(dá)的《中華上下五千年》，還看了《二十五史》等史書(shū)了，了解了中華歷史。
每當(dāng)周?chē)泥従涌湮沂侵R(shí)淵博、懂事的孩子時(shí)，我都要深深的感謝我心目中的陳老師。
心目中的老師作文4
如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋。如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光。如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。
您不是一個(gè)稱(chēng)職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜�，你都�?huì)講清事物的真相。但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應(yīng)你都能輕松闡述其本質(zhì)。
我敬愛(ài)的化學(xué)老師，初中的生活讓我難以忘懷，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾經(jīng)結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪。您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。三年了，數(shù)不清對(duì)您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好；怨您日日太單調(diào)，總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。
一群群小鳥(niǎo)飛走了，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧觜一笑，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)。卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉。
什么能取代您的雙眼，什么能置換您的笑臉，什么能還原您逝去的青春，什么能銷(xiāo)去您蒼老的容顏。您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解，早以水解成清泉沁入我的心田
�。∥业暮美蠋�，是你告訴我要自信，不言棄。不放棄。你告訴我說(shuō)：放棄是因?yàn)樽约阂庵颈∪�，害怕失敗，你一定不要輕易放棄，因?yàn)檩p易放棄你會(huì)永遠(yuǎn)到達(dá)不了勝利的終點(diǎn)。從此我鼓起了繼續(xù)的勇氣。
啊~！我的好老師，是你告訴我要努力，不停留，去追求。是你告訴我說(shuō)："要想成為一個(gè)成功的人，堅(jiān)定的信念，不懈的追求，執(zhí)著的努力，是你走向成功的保證。"
假如我是一塊碳，您便是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天......
心目中的老師作文5
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)正直、樂(lè)觀(guān)、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無(wú)私地奉獻(xiàn)和對(duì)我們無(wú)盡地關(guān)愛(ài)！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的班主任呢！她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮，感覺(jué)挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語(yǔ)課是我們?nèi)昙?jí)新設(shè)的課程，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，回家跟著復(fù)讀機(jī)堅(jiān)持“每日一讀”，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè)的事！一年學(xué)下來(lái)，這方法還挺好的，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)也都還挺不錯(cuò)的，這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫(yī)生讓她休息，但她不放心我們，還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課。
在學(xué)習(xí)和生活中，毛老師對(duì)我們都挺關(guān)心的。學(xué)�；虬嗉�(jí)一有什么重要事情，她就會(huì)立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化，毛老師都會(huì)在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯(cuò)誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學(xué)陪著另一位腿受傷的同學(xué)沒(méi)去音樂(lè)教室上課，只口頭向班干部請(qǐng)假，沒(méi)向音樂(lè)老師請(qǐng)假，結(jié)果音樂(lè)老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，對(duì)我進(jìn)行了耐心地批評(píng)和教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了遵守課堂紀(jì)律是一個(gè)學(xué)生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
心目中的老師作文6
不知不覺(jué)，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿(mǎn)意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數(shù)快樂(lè)。有一次，因?yàn)槟撤N原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評(píng)打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。
有時(shí)，溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè)。
心目中的老師作文7
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
——題記
老師是我們心中的明燈，是路標(biāo)，是黑夜時(shí)的燈塔。好學(xué)生遇不到好老師不行；有好老師，而學(xué)生卻不努力也不行；唯有好學(xué)生在好老師的教導(dǎo)下，勤奮、刻苦、拼搏才會(huì)有沉甸甸的收獲。我的老師都是好老師，而我暫時(shí)還沒(méi)做到好學(xué)生。
小學(xué)時(shí)成績(jī)說(shuō)不上很好，可也不錯(cuò)，可以說(shuō)是上等吧。到了初中作文常被老師表?yè)P(yáng)，我便有些飄飄然了！小學(xué)時(shí)的一些毛病也都漸漸浮現(xiàn)到了大家的眼前——上課說(shuō)話(huà)、做題不仔細(xì)、懶！
有一次，老師讓我們默寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)時(shí)，我錯(cuò)了好幾個(gè)。謝老師把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)了一番話(huà)：“看你這詞語(yǔ)怎么回事呀？該注音的沒(méi)注音，這‘籮筐’的‘筐’有這一點(diǎn)嗎？全班好多人都對(duì)了，你這么好個(gè)小姑娘怎么錯(cuò)了呢？說(shuō)明你還不是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的小姑娘！你覺(jué)得這是你該有的水平嗎？”
老師的一番話(huà)讓我幡然醒悟。是呀，我還不是個(gè)細(xì)致的小姑娘。我要是能再細(xì)致一點(diǎn)，或許就不會(huì)錯(cuò)那么多了。老師為什么要說(shuō)這些話(huà)呢？因?yàn)槔蠋熢谖疑砩霞耐辛撕艽笙Ｍ?/p>
好老師不止謝老師一個(gè)，還有王老師。前兩天的英語(yǔ)單詞和句型聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了一大片，有的會(huì)有的不會(huì)。老師都一一在微信里給我講清楚了！最令我感動(dòng)的`是，王老師還給我發(fā)了一張紙，上面是她親手寫(xiě)的幾個(gè)相關(guān)句型，根據(jù)這些句型在微信上用語(yǔ)音給我講了又講！要知道王老師不僅要教我們，她也有一個(gè)和我一樣上初一的孩子需要輔導(dǎo)，家里還有一個(gè)Baby需要照顧！王老師竟然還在周末不辭辛苦給我講題，怎能不讓人感動(dòng)？
既然有這么好的老師教我，我有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)？我有什么理由不努力把成績(jī)提上去？我又怎么能殘忍地辜負(fù)老師的期望？
心目中的老師作文8
每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡，雖然老師比較嚴(yán)格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠(yuǎn)對(duì)我們公平；老師是保護(hù)神，永遠(yuǎn)為我們著想；老師是燈塔，永遠(yuǎn)交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大，很有博學(xué)，很有才華，很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時(shí)對(duì)我們比較嚴(yán)厲是因?yàn)樗@么做都是為我們好。她在為我們上課的時(shí)候她的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，讓我們是那么的著迷，她優(yōu)美的語(yǔ)言與她動(dòng)聽(tīng)的聲音每每在教室中想起我。
總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守著群星的月兒;我們是可愛(ài)的地球家園，老師是：那一望無(wú)際，蔚藍(lán)天空上燦爛的太陽(yáng)，她把充足的陽(yáng)光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師，永遠(yuǎn)是用最真誠(chéng)的微笑看著我們成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)是用微笑面對(duì)我們。
心目中的老師作文9
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語(yǔ)文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了讀書(shū)，讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。何老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背誦，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外背。上課鈴響了還不會(huì)背的話(huà)，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。有一次，何老師來(lái)發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說(shuō)：“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。何老師把話(huà)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生。是您，教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)讀書(shū)、寫(xiě)字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
老師像一臺(tái)階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門(mén)，讓我走進(jìn)了智慧的門(mén)。老師，我們一定會(huì)更加努力，絕不辜負(fù)您的期望！
心目中的老師作文10
看到這個(gè)標(biāo)題，我想我該怎么寫(xiě)呢？正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，外公來(lái)了，他問(wèn)：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想說(shuō)：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì)使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學(xué)的知識(shí)記得牢固。
我心目中的老師溫柔、善解人意。每當(dāng)我們不悅時(shí)，他們的話(huà)語(yǔ)像綿綿細(xì)雨沁入心田，讓我們仔細(xì)反省，下決心改正。
我心目中的老師可愛(ài)、公平，不論成績(jī)好壞一視同仁。他們的愛(ài)會(huì)讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會(huì)讓我們感到親切。
我心目中的老師，他們善于表?yè)P(yáng)，平易近人。他們的表?yè)P(yáng)會(huì)讓自卑的學(xué)生自信起來(lái)。他們從來(lái)不會(huì)擺老師的架子，可敬又可及。
我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小秘密，甚至連父母也沒(méi)告訴過(guò)，但會(huì)毫無(wú)保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛(ài)給了同學(xué)們，少了對(duì)自己親人的陪伴，這不公平。
我心目中的老師，既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)愛(ài)家人�，F(xiàn)實(shí)中，老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè)，常年勞累過(guò)度，不知不覺(jué)，白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，身體健康，才能培養(yǎng)更多棟梁之才。
人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂
外公聽(tīng)完，說(shuō)：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師�。。�
對(duì)啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛(ài)！
心目中的老師作文11
我心目中的老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
您既是我們的老師又像我們的媽媽?zhuān)切燎诘膱@丁，勤勤懇懇的教導(dǎo)著我們；更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中最亮，最美的一顆星星。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧旅嫖揖椭v一下我心目中的老師。
我心目中的老師會(huì)每天都對(duì)我們露出美麗的笑容。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí)，您會(huì)對(duì)我們笑著說(shuō)，別灰心，別氣餒，下次咱們?cè)倏汲鲆粋�(gè)更好的成績(jī)！當(dāng)我們?cè)谂懿街胁恍⌒乃さ箷r(shí)，您會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)，沒(méi)事，爬起來(lái)再繼續(xù)跑，我相信你！如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯；給自卑的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們充滿(mǎn)信心。這樣，我們一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我心目中的老師是世界上最偉大、最神圣的。他們會(huì)把知識(shí)傳授給我們，會(huì)把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們。當(dāng)同學(xué)因身體不舒服時(shí)，您會(huì)帶著會(huì)心的笑容和無(wú)私的愛(ài)去給我們補(bǔ)課；當(dāng)有的同學(xué)發(fā)高燒時(shí)，您會(huì)把自己僅有的棉襖給同學(xué)披上，而自己只穿著單薄的毛衣。
我的老師就是我心目中的那個(gè)老師，她個(gè)子不高，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙像媽媽一樣笑咪咪的眼睛。從一年級(jí)時(shí)，就給我留下了深刻的印象。
如今，您已經(jīng)教了我們這個(gè)班級(jí)五年了，我祝愿您會(huì)擁有一棵“不老草”，一直陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)！
心目中的老師作文12
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清的？其實(shí)我多想對(duì)老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的不好�。】衫蠋熣鎿吹脑�(huà)語(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻�。】涩F(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導(dǎo)我們啊？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。
心目中的老師作文13
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習(xí)慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語(yǔ)，殷般似友親”的，倒還好。若是運(yùn)氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
第一次去初中部報(bào)名時(shí)，去二班——我現(xiàn)在的班級(jí)，看見(jiàn)了我未來(lái)三年的初中班主任，失望了一小會(huì)：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內(nèi)心是涼涼的。
后來(lái)和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長(zhǎng)的不高卻永遠(yuǎn)不失自信的微笑。就是狠起來(lái)讓全班欲哭無(wú)淚。
正式開(kāi)學(xué)的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的母愛(ài)的光輝，心疼從前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更心疼未來(lái)的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說(shuō)真的，好累�。》几缒巴映升�，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過(guò)的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績(jī)——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì)責(zé)罵，考好的，他會(huì)說(shuō)：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們?nèi)?xiàng)競(jìng)賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說(shuō)：“扣分交錢(qián)啊，放到后面的愛(ài)心捐款箱，獻(xiàn)！愛(ài)！心！”
不錯(cuò)不錯(cuò)，淡泊名利，富有愛(ài)心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
心目中的老師作文14
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師，當(dāng)然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。
她中等的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯(cuò)誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下功夫?qū)�，才能�?xiě)好……”而齊老師卻對(duì)我們說(shuō)，好作文是“改”出來(lái)的，她要求我們沒(méi)寫(xiě)完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì)，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說(shuō)，寫(xiě)作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了�？升R老師卻說(shuō)，寫(xiě)作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥ァ＃?/p>
齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當(dāng)時(shí)痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時(shí)此刻，誰(shuí)也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來(lái)了齊老師，齊老師見(jiàn)我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細(xì)心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
心目中的老師作文15
夜深了，一個(gè)熟悉的身影拖著疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手里抱著一大堆需要批改的作業(yè)，她知道，那些可愛(ài)的孩子們?cè)谄诖魈斓娜沼淈c(diǎn)評(píng)。一想到她的學(xué)生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！
早晨，“同學(xué)們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)著使人感覺(jué)好似一股微風(fēng)拂過(guò)臉頰，看著眼前這一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)不知興奮的在討論些什么，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而低沉，她想：這真是一個(gè)美好的早晨！可是，事與愿違，在跑操時(shí)，她只是忙著管紀(jì)律，卻沒(méi)有注意到自己腳下，結(jié)果，一個(gè)不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會(huì)兒，然后，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學(xué)生知識(shí)的時(shí)間。這就是我心中的好老師——趙老師！
上午，“起立！”“老師再見(jiàn)！”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”她正準(zhǔn)備忍著疼痛下講臺(tái)時(shí)，幾雙溫暖的小手把她的胳膊攙起來(lái)，扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的行走，她一看，原來(lái)是白楊等人回來(lái)攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個(gè)早晨雖然不美好，可這個(gè)上午卻很溫暖！這就是我心中的好老師——趙老師！
趙老師，您用關(guān)懷，循循善誘；您用笑容，溫暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
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