老師，麻煩你了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的老師，麻煩你了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級時(shí)，我的作文寫得很不好，媽媽十分擔(dān)憂，學(xué)校里的很多次考試都因?yàn)樽魑亩鴽]有考好，要么偏題，要么不切實(shí)際，缺少立意，家里的.作文書也看，但還是沒有提高我的作文水平。
有一次考試考完，看著作文上的-8分，我又不知道哪兒錯(cuò)了，我們的班主任分析完卷子，放學(xué)后叫我去她辦公室。我在想：“家里被罵就算了，學(xué)校里也要挨罵了。”我灰溜溜、垂頭喪氣地向趙老師的辦公室走去。我敲過門就進(jìn)去了，趙老師看我來了，對我說：“坐下吧，你知道為什么你的作文一直都寫不好嗎？”我回答：“不知道�！蔽掖瓜铝祟^，但想象中的訓(xùn)斥并沒有到來，只聽老師溫柔地對我說：“你寫得文章缺少立意。一篇文章寫下來，要有個(gè)總結(jié)，寫作文不要一拿起筆就寫。要先在腦子里構(gòu)思好，再在紙上列一下提綱。
我們班又快要單元作文了，你在家里把提綱列好用微信發(fā)給我�！蔽姨鹆祟^：“好的，趙老師�！蔽易叱鲒w老師的辦公室，感覺心中信心倍增，我想：“我一定能做到的！”周末回到家寫作文，我按趙老師說的，先在另一張紙上列了提綱，然后用微信發(fā)給趙老師，在等待的過程中，我先把其他的作業(yè)都完成了，終于趙老師回復(fù)我了：“通過。”兩個(gè)字接著一段語音，又提醒了我?guī)c(diǎn)重要的。
我開始寫作文，中間把事情描寫清楚，再過渡到最后的結(jié)尾，體現(xiàn)出整片文章的立意，再來個(gè)總結(jié)。文章寫好了，我小心翼翼地把它放進(jìn)書包。
時(shí)間很快過去了，要交作文了，我把我的作文交給了趙老師，作文批出來后，我的作文第一次被老師當(dāng)做范文，我十分高興。
但趙老師也很忙，要開會(huì)，要教研，要批作業(yè)……她在百忙之中還看我的作文，多令人感動(dòng)，真想大聲地對她說：“趙老師，你辛苦了！”
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