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我和老師之間的事作文（精選36篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我和老師之間的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和老師之間的事作文 1
郭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雖然她對紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但是，她給我們上課非常有趣，把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識講得有聲有色，不時把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學(xué)課代表，但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。
有一天上午，郭老師讓我們做了一張單元小測驗。下午，郭老師就把卷子發(fā)了下來。這時，我在座位上眼巴巴地望著同學(xué)手里的卷子，邊看邊想，這次考的到底怎么樣�。繒粫嫉牟缓�？想到這里，我就不由自主地握緊了已經(jīng)滿是汗的手心。
這時，發(fā)卷子的同學(xué)來到了我的座位旁，手里還拿著一張卷子�！澳菓�(yīng)該是我的'了。”我一邊想，一邊伸出手去接�？墒�，那位同學(xué)并沒有給我，而是把手里的卷子仔仔細細的看了個遍，然后，用難以置信的目光看了我一下，沒有一點要給我的意思。我急了，大喊一聲：“給我！”還沒有等他做出反應(yīng)我就把卷子一把搶了過來，倒扣在桌面上。
我看沒有人看我了，便深吸一口氣，閉上眼睛，猛地把卷子翻了過來，但我的眼睛遲遲沒有睜開，過了好久，我才慢慢的把眼睛睜開一條縫，雖然只睜開了一條縫，可那用紅筆寫的大大的分?jǐn)?shù)仍然沒有逃過我的眼睛。
看到成績后，我終于知道那位同學(xué)為什么用那般目光看著我了�！拔业臄�(shù)學(xué)考砸了！完了，完了！我怎么會錯這么多題？郭老師會不會很生氣�！币贿呄胫贿叞彦e題改完了。
改完錯題后，我呆呆的望著講臺，直到看著同學(xué)們一個個都找郭老師訂正后我才慢慢地起身向講臺走去，郭老師一聲不響的在卷子上畫了一個三角代表卷子改完了，然后抬起頭看了我一下，我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備。但萬萬沒想到郭老師說了這樣一句話：“你懂了嗎？”雖然教室里很吵，但她的話如同一縷春風(fēng)，飄進了我的耳朵。我一時不知怎么回答，最后支支吾吾地說：“我…。我懂了�！薄岸�？來講講吧”我快速地復(fù)述了一遍�！昂茫麓芜@樣一定會考好的！”說完，微笑著走了，只留下我，呆呆地站在講臺旁。
這樣的老師誰不喜歡呢？
我和老師之間的事作文 2
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級了，班主任胡老師陪伴著我們一班度過了的美好時光。運動會上，她和我們一起加油吶喊；茶話會上，她和我們一起拍手歌唱；陽光體育課上，她和我們一起跳繩歡笑。她象老師，更象慈母；她不僅教我們知識，更教育我們?nèi)绾巫鋈�。在我們中間，發(fā)生了很多的故事……
那是在五年級時，我光榮競選上了語文課代表�？墒菦]干幾天，我就遇到了難題——發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時間，我就像是“沒頭的蒼蠅”，拿著同學(xué)的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢？因為我記不住同學(xué)們坐的位置，所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè)，胡老師走了過來。她抹了一下我額頭上的汗水，關(guān)切地問道：“怎么滿頭大汗呀？”“我……我找不到同學(xué)的位置，這語文課代表也太難當(dāng)了吧？”我委屈的說�！斑@說明你平時觀察不仔細呀！你可以畫一張座次表，多看幾遍不就記熟了�！焙蠋熌托牡恼f道。“對呀！我怎么沒有想到呢？”我一拍腦門恍然大悟�！拔以俳棠阋徽�，發(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的發(fā)，這樣可以少走一些彎路�！焙蠋煹姆椒ü挥行�，發(fā)作業(yè)再也沒有將我難倒，而且以后我開始多留心和觀察，在學(xué)習(xí)和生活上有了更大的'進步呢。
還有一件發(fā)生在陽光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身體，帶領(lǐng)我們一起跳大搖繩，她還親自給我們搖繩呢，操場上留下了我們的歡聲笑語。我一開始不會跳，胡老師便鼓勵我說：“世上無難事，只怕有心人。跳大搖繩不難，只要你多練習(xí)幾次，肯定能學(xué)會。”老師的話給了我信心，回家后我就和爸爸媽媽一起練習(xí)，一晚上的時間我就學(xué)會了�，F(xiàn)在我不僅不怕跳大搖繩，而且還成為男同學(xué)之間的“種子選手”，在和女生的比賽中多次獲勝呢！
我和老師之間的事作文 3
時光荏苒，小學(xué)的生活已經(jīng)翻開四年。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！
總有幾位老師，讓我記憶猶新，因為她們有著令人佩服的品質(zhì)和獨特的教學(xué)方法，這四年來，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的葛老師，當(dāng)我剛來這個學(xué)校時，一切都是空白的，葛老師就像水彩筆一樣，點綴了我們的空白。她對我們的關(guān)心、愛護一直伴我成長，短短的3年，竟有聚沙成塔般的感動事件，使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級的時候卻又不教我們了，這使我感到很失望
記得有一次，葛老師出了一道應(yīng)用題，當(dāng)時，我努力的思考這道題應(yīng)該怎么做，可我做到一半，葛老師就叫我回答問題“我……我……”我吞吞吐吐，因為我那道題還沒有做出來，只好保持沉默，等待著老師對我的批評�！笆菦]有做完嗎？還是真的不會？”葛老師一邊說一邊朝我走來。葛老師看了看我的本子，看到我做了一半的數(shù)學(xué)題，微笑著對我說：“現(xiàn)在把這道題做出來吧！”我慢慢吞吞的做出這道題，說出了這道題的`答案，葛老師翹起了大拇指！這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象，老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得！
葛老師，您雖然不教我們了，但以后我若有不會的問題，我想我可能還會請教您的，您永遠是我的好老師。
我和老師之間的事作文 4
在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷，這件小事改變了我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“謝謝您！”
那是我上小學(xué)三年級的時候，同學(xué)送給我一盒橡皮泥，特別精美，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手里揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課，老師讓同學(xué)們讀課文，我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，并用眼神暗示我放下手里的東西，好好聽課。當(dāng)時我心里忐忑不安，好害怕。不知道老師接下來會怎么樣？是當(dāng)堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學(xué)留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來”，我的心“砰砰砰”跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最后的“宣判”。老師平靜地說“你把這段課文讀一下�！蔽业男囊幌伦臃潘闪讼聛恚恢挥X放下了手里的'橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認(rèn)真，而且也極富感情，我感覺全班的同學(xué)都在仔細地傾聽。讀完后，老師問大家：“讀的好嗎？”然后老師說：“我覺得你今天讀得很好！”同學(xué)們送給了我熱烈的掌聲。
“今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我后悔，也讓我感動，維護了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話，它時時激勵著我好好學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
從此上課我再也沒有開過小差，每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績越來越好。所以我一直很感激老師，我想對她說：“謝謝您老師，您在我心里是最棒的老師，最有愛心的老師！”
我和老師之間的事作文 5
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點了，再加上掛號、看病、拿藥都三點半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學(xué)問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。
明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的'名字誰就帶著作業(yè)上來。我想：“完了，我一定會受批評的。”被叫到的人越來越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。
下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認(rèn)錯誤的，對嗎？”“是的”我回答�！安贿^以后生病了也不要忘了請假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師。”中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認(rèn)真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。
我和老師之間的事作文 6
童年，是一條彎彎的小河。老師對我們那無微不至的愛，是多么溫暖，多么甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進步的時候，真是發(fā)自內(nèi)心的高興，在我們退步的時候，仿佛老師在給我們叫；“加油�！�
記得有一次，我上講臺去競爭班長，本來我很有信心的�？墒�，上課我沒有積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)有點下降，所以我小班長的位置就被取消了，小班長的'位置做不穩(wěn)，自然就別想當(dāng)大班長了。過后，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發(fā)言。終于，過了幾天，居然我的愿望實現(xiàn)了，我的心里比吃了蜂蜜還要甜......
劉老師對我的評語，我時時刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。
我和老師之間的事作文 7
隨著時間的推移，我的小學(xué)生活已經(jīng)過半，回憶自己走過的學(xué)習(xí)道路，是老師的一次次微笑伴隨著我走向一個又一個的成功。
一年級時，我和我的`班主任——劉老師之間發(fā)生了一件令我終生難忘的事。那時，我是一個非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵我大膽舉手發(fā)言。有一次語文課，劉老師提問，這個問題非常簡單，我很想舉手，但又怕回答錯問題被同學(xué)們嘲笑。正在我猶豫不決時，劉老師鼓勵的目光給了我勇氣，我居然大聲地回答起問題來，并且答對了!劉老師又向我投來贊許的目光，并說：“李嘉恒，你真棒!”這句話給了我自信，從此，我敢舉手發(fā)言了!
這話語，如同一陣春風(fēng)拂散了我心頭的恐懼。啊!還有什么比這更珍貴呢?
我和老師之間的事作文 8
她長得又高又瘦，長長的頭發(fā)總是扎成一個馬尾，彎彎的眉毛下有一雙靈動的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，一笑起來兩個深深的酒窩特別迷人，她就是我美美噠班主任——數(shù)學(xué)王葆華老師。
王老師性格直率，不過這可不妨礙她成為一位著名的“段子手”，在她的課堂上我們總能爆發(fā)出陣陣笑聲！但你可別誤會，這一點兒都不會影響到我們的學(xué)習(xí)，反而活躍了課堂氣氛，調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)的興趣。這讓大家在課堂上眼睛一秒鐘都舍不得離開風(fēng)趣幽默的王老師！
王老師不僅教學(xué)有道，做起我們的思想工作來也是杠杠滴！記得上學(xué)期，我校開展了“小主持人”選拔活動，每班需要選出幾位代表參賽。我也很想?yún)⒓�，但是性格�?nèi)向的我怕自己的表現(xiàn)不夠出色，辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望，悄悄舉起的手又偷偷地放了下來。沒想到這一幕竟然被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了。課后，王老師把我叫到她的辦公室問我：“胡珀，你是不是很想?yún)①�，卻又怕自己不夠出色？”我不好意思地點了點頭。王老師安慰我道：“胡珀，等你長大以后你會明白，有的時候過程比結(jié)果更重要！所以你要給自己信心，在努力的過程中你能體會到汗水帶來的快樂！”看著王老師鼓勵的眼神，我便鼓起勇氣參加了比賽。經(jīng)過我的`悉心準(zhǔn)備，我的演講獲得了全場老師和同學(xué)們的一致稱贊。
我要感謝王老師，感謝您在我那幼小的心靈里播下了自信的種子，您的教誨之恩讓我終生難忘！等長大以后，我也要像王老師一樣，把這“愛的火炬”繼續(xù)傳遞下去，帶給身邊的每一個人，讓我們的生活充滿了愛與感動！
我和老師之間的事作文 9
從上一年級到現(xiàn)在，我和所有相處的老師中，和語文老師——莊老師之間發(fā)生過一件事使我難以忘懷。
記得有一次，我因為晚上作業(yè)做的太晚了，媽媽一氣之下，把我的語文默寫卷撕成了八半。我心想：該怎么辦��！明天肯定會挨老師罵的。
第二天，我忐忑不安地來到了學(xué)校，把作業(yè)交給了組長，可還剩一張默寫卷沒交，我猶豫不決：到底要不要交，交了肯定會挨老師批評，不交還是會批評。于是我鼓起勇氣，一步步走到老師辦公室門前，這時，我的心像揣著一只小兔子一樣，怦怦直跳，我輕輕的走進辦公室，看見莊老師還在認(rèn)真的批改作業(yè)，我輕手輕腳的走到了她面前哭喪的對她說：“莊老師，我昨天作業(yè)做的太晚了，所以默寫卷被媽媽撕了” 聽了我的話，抬起頭，語重心長的對我說：這次我給你一張默寫卷，下次一定要改正這個錯誤，知道嗎？“嗯，我一定會改正的�！闭f完，我接過莊老師手中的'默寫卷，緩緩的走出了莊老師的辦公室。
莊老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但您的教導(dǎo)依舊使我終身難忘。
我和老師之間的事作文 10
五年級，這是我人生的一個巨大的轉(zhuǎn)折點。是您的出現(xiàn)改變了我，改變了那個上課膽小，不敢舉手發(fā)言的我。
她戴著一副眼鏡，眼睛格外有神，還會說話呢：有時是明媚的陽光，灑遍教室的每一個角落，有期待，有贊許；有時是催我們奮進的號角，盯著我們在學(xué)習(xí)道路上一步一個腳印的前行。她就是我們的語文老師——郎老師。
一節(jié)語文課上，我一如既往的坐在座位專心聽老師講課，不舉手，也不敢發(fā)言。時間流逝著，半節(jié)課過去了，老師一直鼓勵大家發(fā)言，一些原本膽小的同學(xué)也怯怯地舉起了手。我的心撲通撲通地跳著，生怕老師叫到我，可時間過得特別慢，艱澀得就如沙漏中的沙子墜入我忐忑不安的心房�！霸S詩語”突然老師叫到我，我最不希望的事情發(fā)生了，我瀕臨絕望，腦子里一片空白，就傻傻地站在那，呆呆地看著老師，束手無策，不知該怎么辦。只見老師向我投來期望的目光，好像在說：“孩子，勇敢一些。’”我反應(yīng)過來，用蚊子般微弱的聲音一字一頓地說出答案，我很害怕不敢確定我的答案是否正確，老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的肩膀讓我坐下。
中午，吃過中飯，老師把我叫到她跟前，給我講了她外甥女的故事：“她有一位優(yōu)秀的外甥女，但在幼師資格證面試時由于聲音太小，所以沒有通過。你要趁現(xiàn)在好好鍛煉自己，成為大膽自信的人。如果到用時才想到，那就來不及了。”
下午的語文課上，老師依然像平時一樣專注地講課，又不時地提問，我想起中午老師給我講的'故事，我鼓起勇氣，舉起了手。老師看到我高高舉起的手，叫了我。我看著老師鼓勵的目光，好像充滿了力量，大聲地自信地講出來答案。老師對我滿意地笑了笑，并對著大家說；“我們是不是應(yīng)該為她的勇敢自信鼓鼓掌�！苯淌依锵肫鹆藷崃业恼坡暎壹訕O了，覺得這聲音是世界上最美妙的音樂。
是誰把雨露滋潤？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的笑影，我就是遍地鮮花中的一朵，您給了我一次看似平凡而對我終生受益的鼓勵。
我和老師之間的事作文 11
“你再仔細看看!”一聲清亮的女聲在辦公室里響起，回蕩在我耳邊�！拔艺f了好多遍了，這種題要從題中找答案�！边@憤怒的聲中夾雜著些許無奈�！皠趧恿ωS富又廉價�！蔽仪忧拥卣f道，“噗�！焙臀乙黄饋砻媾嚲淼耐瑢W(xué)偷偷笑出了聲，我把手背在身后，低下頭不知視線要往哪里放�！鞍ァ！蹦爿p輕嘆了一口氣。我顯得更加緊張了，眼淚都要從瞳孔中冒出來。這時你又用清亮的嗓音說:“我還是對你很有信心，加油吧。”我愣了一下，心里洋溢著喜悅。
走出辦公室，溫暖的春風(fēng)拂過我的臉頰，我好似缺氧的人終于回到了地面，聞著樹葉泥土中散發(fā)出來的清香，一股溫暖的氣息侵襲了我的全身，我唇角一勾，開心的笑著。
離生地會考還有100天。我還在忙著刷題，每逢考試都會去找老師面批，盡管不盡人意，但我還是很愉快。在一次一次的挫折中，我成長了。彩虹總是出現(xiàn)在暴風(fēng)雨后澄澈的碧空中，散射著令人無比驚嘆的`七色光，而人生的彩虹也是需求要以風(fēng)雨作為條件的。我一直都用這句話安慰自己，激勵自己取得更好的成績。
離生地會考還有48天。在書的海洋中，我時不時抬起雙眸望向天邊。我知道，我正面臨著人生中第一次大考，我必須努力。在課堂上，老師似乎變得更加嚴(yán)厲些。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)沒有一個敢把頭仰起望向老師，全部都在埋頭苦寫。“你們是我教過最差的一屆�！薄斑@是一道送分題，有幾個人對啦？!”“這種類型的題我已經(jīng)講了很多遍了�！边@種話一句一句的在我們的耳邊徘徊。
離生地會考還有6天。在地理課上，你讓我們把試卷都整理好。然后一個一個叫著你覺得還有希望的同學(xué)，讓其他同學(xué)在下面自己復(fù)習(xí)。我心思完全不在試卷上，一直仔細的聽著你喊的那些同學(xué)，心里波瀾起伏�！靶O�！边@是你叫的第12個同學(xué)了�！靶」��！�
“小謝。”我心情激動，雙手都在顫抖，端著厚厚的一疊試卷走上臺。你輕輕地翻過我的試卷，仔細的看了幾眼。這時我才發(fā)現(xiàn)，你的眼袋似乎染上了一層暈黑。你抬起頭，認(rèn)真的看著我:“我對你還是很有期望的�！边@句話就像一縷春風(fēng)，撫平我心中的漣漪，激勵我不斷前進。
生地會考那天。我滿懷自信踏入溫暖的校園，操場上，我看到你置身于暖暖的陽光之中，對我們露出了久違的笑容。謝謝你，曾老師!
我和老師之間的事作文 12
我是一名小學(xué)生，在我的心中語文老師是一位知識最淵博、最善解人意的老師。
我的語文老師40歲上下，中等身材，戴著一副黑邊眼鏡，透過明亮的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。一頭短而密的黑發(fā)，看起來格外精神。一篇篇枯燥無味的課文，經(jīng)過他的講述，充滿了情趣。他講課時的`語調(diào)抑揚頓挫，飽含激情，因此課堂氣氛總是很活躍。他衣著簡樸，平易近人，同學(xué)們都喜歡他。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、贊美的眼神。
有一天上語文課，我沒有注意聽講，左手在桌堂里一直擺弄手機。他慢慢踱到我的身邊，像外公一樣輕輕地對我說：“專心聽課，記筆記�！闭Z調(diào)是那樣的親切。我被老師的慈愛所感染，從此我每當(dāng)上語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。每次我發(fā)言，他總是認(rèn)真地思考一下，審視我回答得準(zhǔn)不準(zhǔn)確，合不合理。如果我說得對，他就會高興地說：“好！說得好！請坐。”相反，我如果說錯了，他就會說：“說得不準(zhǔn)確，提前預(yù)習(xí)了嗎？再認(rèn)真思考一下�！比缓髷[擺手，示意讓我坐下。
他經(jīng)常要求我們多閱讀，對于經(jīng)典篇目，一定要我們背誦。而我對語文這門課情有獨鐘，閱讀和寫作是我的最愛。有時為了寫好作文或讀自己喜歡的文章，竟然忘記做課后的“研討與練習(xí)”。而語文老師和其他科目的老師不同，其他老師如果看到學(xué)生不完成練習(xí)冊或大卷子，一定會大發(fā)雷霆，更別說課后的“研討與練習(xí)”了�？伤偸菍捜莸貙ξ艺f：“不急，放學(xué)前完成，離校前再給我送去。”為了自己的顏面，尤其是對語文老師的尊敬，我只好寫完了。
從那以后，我終于明白了：提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，這是一個學(xué)生的責(zé)任。經(jīng)過長時間的閱讀積累和練筆，我的語文成績有了長足的進步。為此我也經(jīng)常勸導(dǎo)身邊的好友：上課一定要認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，并且提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容！
我和老師之間的事作文 13
老師教會了我們豐富的知識，給予了我們快樂的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛。在我的初中生涯中，馬老師——這位為我們無私奉獻的好老師令我記憶深刻。
她教會了我們豐富的知識。不得不說，馬老師是一位對工作極其負(fù)責(zé)的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂。她對我們每一個學(xué)生都充滿了希望，因此她總是把每一個知識點都給我們在課堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個細節(jié)，每一個需要注意的重點給我們指出，為了我們的知識能記得更加牢固，知識面更加完整，她還犧牲了自己本來就短的休息時間為我們整合知識點，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過這些資料更好的掌握知識。馬老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習(xí)英語，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習(xí)到更多的知識。馬老師，她教會了我們豐富的知識。
她給予了我們快樂的回憶。馬老師教課從不死板，她教課時，臉上總洋溢著快樂的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進行高效率的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新課程時，她總會用課件中擴展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的內(nèi)容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識。每一節(jié)英語課也都因此而變得更加快樂，讓我們逐漸喜歡上了英語。馬老師她無時不刻的'笑容給我們留下了揮之不去的快樂回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂，并深深喜歡上了她。我們也因此記得，馬老師是我們初中生涯中一位讓我們快樂學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。馬老師，她給予了我們快樂的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛。馬老師十分的和藹，態(tài)度細心，我們與她在一起總會感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。馬老師無論是從話語還是行為，都體現(xiàn)著她對每一個人深深的關(guān)愛，這種關(guān)愛令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，馬老師會悉心的詢問這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時茶；有人摔跤、受傷，馬老師會第一時間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們；有人犯了錯，馬老師會悉心的開導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤。這一種種充滿了關(guān)愛的行為都是他對我們的付出。馬老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛。
馬老師，那么些事，是她教會我們的豐富的知識，是她給予了我們的快樂回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛。真像對馬老師說：“馬老師，我愛您。”
我和老師之間的事作文 14
剛做完操，姚老師就問了我們一個問題：同學(xué)們，教室里少了誰？大家掃了掃教室，然后齊聲說道：朱星宇、項新開、宋金耀！老師把他們罰站在講臺旁。瞧！他們的表情可好笑了：朱星宇雙手叉著腰，板著臉，一邊時刻不停地眨眼睛，一邊用奇怪的眼神掃視著我們，好像什么事都沒發(fā)生一樣。項新開的臉上還露著燦爛的笑容，好像在說”不關(guān)我的`事，不關(guān)我的事……“宋金耀卻把手背在后面，臉紅得像個紅蘋果，眼睛還不時往下看。
姚老師為什么要罰他們呢？放學(xué)了，姚老師解開了這個謎題。原來朱星宇做操不認(rèn)真，做操時手動來動去，一會兒往上擺，一會兒往下擺。在旁邊的宋金耀看見朱星宇這樣做操，心想：做操還有這樣做的，也和他一起吧。就學(xué)著朱星宇做操。而且朱星宇還沒跳繩。項新開則在做操之前一直在動自己的手。
姚老師又開始了”審問“。首先被審問的是朱星宇，朱星宇看看外面，又看看里面，不情愿地說：”有�！敖又撬谓鹨谓鹨哪樃t了，像紅領(lǐng)巾一樣，好不容易說了出來。最后一個是項新開，項新開低下頭，緊張得連汗都流下來了，但嘴角還微微地?fù)P起，過了一會兒才輕輕地回答。
我知道，他們上來不是給我們當(dāng)”模特“用的，更加不是讓我們嘲笑的，而是給當(dāng)”榜樣“的。姚老師這樣做是為了讓我們不要成為第二批的”榜樣“
我和老師之間的事作文 15
這是一個晴空萬里的下午，可是在第三節(jié)上課前，天一下子陰沉下來了，據(jù)我夜觀星象料到這是不祥之兆，但是，我不知道什么時候不吉利了！算了，只能走一步，看一步了！
叮鈴鈴，上課鈴響了，胡老師”鐵面無私“地走進了教室，她低沉著嗓子說：”我問了一下李家樂他說：’上節(jié)課有點吵�！矣謫柫艘幌乱蠋煟f：’比我想象中吵很多了！‘所以，我說過你們的作業(yè)會很多！“我想：多就多，大不了，加夜班！我行走江湖多年，什么事沒見到過呀！
可是——第一個作業(yè)就給了我當(dāng)頭一棍，胡老師說：”今天是第十周，所以十篇周記！“我想：胡老師瘋了！不過，我不怕，作文可是我的強項！
但是，這還不夠第二個作業(yè)布置完后，我就要窒息了，那樣作業(yè)是把1——20課抄一遍，我想：胡老師你和閻羅王靈魂替換了嗎？哎！
不僅如此，第三樣作業(yè)我看了，我覺得命悲��！我要跳崖自盡！大家一定覺得很奇怪，我堂堂正正的絕世女俠為什么要跳崖呢？之所以我要跳崖自盡是因為第三樣作業(yè)是抄1—20課詞語5遍！我想回家對老媽說我要退學(xué)！
不單單是這樣”瘋狂作業(yè)“的第四樣，讓我”熱淚盈眶“。只見胡老師寫著幾個字那是—以上作業(yè)全部作廢。此時，我覺得胡老師傷害了我那純真，幼小的.心靈！
胡老師您給我開了個國際大玩笑！
我和老師之間的事作文 16
今天下午的第三節(jié)課是特色班，我和幾位同學(xué)都沒有特色班，只好在教室里做坐著。
過了一會兒，上課鈴打響了，我急忙躥到自己的座位上，坐端正。過了一會兒，我想起了上午焦老師給給我們說過，自己要找時間做一個卡片，后來我拿了半張紙，開始動手畫了起來，沒過一會兒，三年級的主任來到了我們的教室，對我們說：”明天就要查黑板報了了，記得抓緊時間，還有一件事情，就是讓兩個學(xué)生把辦公室打掃打掃。“主任說完了，馮老師又說：”閆思諾和趙騰宇跟著主任打掃辦公室去�！�
后來我們就走了，到了辦公室，三年級的主任又說誰擦桌子，把老師的書擺放整齊。誰掃地，墩地。主任給我的任務(wù)是擦桌子的，所以我就忙碌了起來，我首先擦了擦馮老師的桌子，剛過了不一會兒，我就覺得腰酸背痛的`，簡直都不能動了，后來我又拿起了墩布去水房涮了涮，就又開始忙碌起來了，我墩墩這兒個地方墩墩那個地方。哎！要是我早知道這么累的話，就不去了。但是，我又心想：媽媽說過的，堅持就是勝利！后來，我堅持到了最后，又回到了教室，開始做我的工作了。
我以后不管做什么事情，再累的話，也要堅持，堅持就是勝利。
我和老師之間的事作文 17
那是二年級的一個夏天……
我跟著放學(xué)的路隊哼著快樂的小歌，向校門口走去，就在快走出校門，已經(jīng)要碰到正在玩手機的媽媽了，這時，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被這突如其來的`疼痛嚇了一跳，坐在地上哇哇大哭起來。聞聲趕來的老師同學(xué)都拼命安慰著我：有的給我創(chuàng)口貼；有的幫我擦眼淚；還有一位老師直接把我抱起來，送到校醫(yī)室。這位老師就是我當(dāng)時的班主任唐老師。
唐老師一把抱起我，把我的書包交給班長，像一陣風(fēng)似的沖向校醫(yī)室，我隱約的記得她好像還邊跑邊打電話給我媽媽。到了校醫(yī)室，我用淚汪汪的大眼睛盯著她，她對我笑了笑，說：“瀚宇沒關(guān)系啦，你媽媽待會兒就帶你去醫(yī)院！在等待媽媽的時候，她又用酒精仔細的擦拭我的傷口，還像媽媽一樣幫我貼創(chuàng)可貼。
不一會，我媽媽來了，她拉起我的手，匆匆的謝過了唐老師，就急匆匆的走了。當(dāng)我回頭往后看時，老師凝視著我，直到我再也看不到她了，她才回到辦公室中。
現(xiàn)在，我想對唐老師說：“老師，謝謝你的關(guān)心和關(guān)愛�！睂λf：“老師，謝謝你�！�
我和老師之間的事作文 18
在人生的道路上不是一直風(fēng)平浪靜的，難免會有一些坎坷，有時候，不開心的事會隨著時間的推移而淡忘，但那一次老師冤枉了我，我一直不能忘記。
記得那是四年級時發(fā)生的事情。一天中午吃過午飯，同學(xué)們都去操場上玩游戲去了，我是值日生，所以我留在教室里打掃衛(wèi)生。我拿著掃把從教室后面往前掃，但我掃到講臺時突然發(fā)現(xiàn)老師的杯子四分五裂的躺在地上。就在我想該怎么辦的時候？老師抱著作業(yè)進來了，老師一看杯子碎了，瞪著眼睛大聲吼我：“你說說你，掃個地都掃不好，還把我的.杯子摔壞了�！蔽冶粐樏闪�，張口結(jié)舌，說不出話來�！摆s快收拾好東西，馬上上課了�！崩蠋熃又f。我低著頭打掃殘骸，淚水也忍不住地涌了出來。預(yù)備鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，班長走到老師面前說：“老師，剛才某某出去玩的時候，不小心把你杯子碰掉了。”老師聽后徑直地走向我溫和的說：“下課來我辦公室一趟�！蔽衣牭胶笮睦镬龢O了，下課后我來到辦公室，老師不好意思的說：“對不起，老師不該冤枉你，我誠懇的向你道歉�！边@時我如釋重負(fù)，“老師，你知道真相就好了，被冤枉的滋味可真不好受��！”
金無足赤，人無完人。犯錯不可怕，重要的是要及時改正，我們要學(xué)會寬容別人。
我和老師之間的事作文 19
從幼兒園開始，我和教過我的老師身上發(fā)生過很多事，有高興的、有悲傷的，有帶著笑的、有含著淚的，最讓我難忘的，是我和班主任張老師發(fā)生的那件事。
張老師的嗓音屬于女中音，富有穿透力，非常好聽。她講起課來風(fēng)趣幽默，管起我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)厲認(rèn)真，但對我們生活方面的關(guān)懷又無比溫柔。
我們班一直有紅星榜比拼的傳統(tǒng)，這天，到了總結(jié)的時刻。而我們組又變成了黃星五顆了。我已經(jīng)臊的紅了臉，抬不起頭來，恨不得有個地縫鉆進去，我覺得組里分?jǐn)?shù)不高跟我是有關(guān)系的，心里有些后悔，為什么上次不把地上的垃圾撿起來，為什么上上次眼保健操把眼睛好好閉好，為什么上上上次課間休息不好好走路而瘋跑......可是，世上沒有后悔藥啊，我只能硬著頭皮迎接張老師的'狂風(fēng)暴雨，因為在教學(xué)上，張老師是非常嚴(yán)格得，我認(rèn)為她一定不會容忍這種事情。
但是，我錯了，張老師并沒有暴怒。我聽到她用平靜而嚴(yán)厲得語氣對我們組說：“你們注意了，不要再減星了，再減你們就寫反思！”我終于敢抬起頭來，面對張老師的心平氣和，我的心情從恐慌、害怕漸漸變得高興和竊喜。我長吁一口氣，心里暗暗地說“躲過了一場狂風(fēng)暴雨�！钡牵覐闹忻靼琢藦埨蠋煹囊黄嘈�，她用這種不說我們，不責(zé)怪我們，而是和顏悅色的方式，就是對我們的關(guān)愛和提醒，她希望我們改正，不給我們壓力和害怕，而是要我們自己用行動改正，可以讓我們在快樂中反省自己的行為，不再犯錯。
這件事后，我更加喜歡張老師了。
我和老師之間的事作文 20
一提到最令我感動的老師，我就不由自主地想起了教我幼兒園的唐老師，想起了我與她之間發(fā)生的一件小事，至今令我難忘。
那是一個風(fēng)和日麗的日子，我們這群淘氣可愛的小朋友在唐老師地帶領(lǐng)下快樂地學(xué)習(xí)著。突然我的肚子隱隱開始作痛�？晌倚睦锵�:我可不能麻煩老師呀，忍一忍就好了。誰知道我的肚子越來越痛，就像腸子打了個結(jié)。我只好用手捂著肚子，情不自禁地呻吟起來。
唐老師看見了連忙跑過來急切地問：“朗朗，你哪里不舒服呢？”
“我肚子痛。”我小聲地回答道。這時，我的肚子像是在被一個人用棍棒敲打著�！鞍。 蔽掖蠼幸宦�，一下摔倒在地，滾來滾去地叫個不停。老師俯下身子，一邊揉著我的肚子，一邊安慰道：“沒事，一會兒就不會痛了，堅持一下！”
老師溫暖的話語讓我比剛才好一點，但這敲打般的疼痛一直持續(xù)著。老師焦急地問：“要不要給你媽媽打一個電話呢？”我并沒有回答，那撕咬般的疼痛讓我大汗淋淋。
老師不管三七二十一，一下子把我抱起來，直奔醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室門口老師的臉上紅彤彤的.，喘著粗氣，她一只手抱著我的腿，另一只手抱著我的背。奇怪的是有一滴一滴的水滴在我的臉上，到現(xiàn)在我才明白水滴是老師的汗珠。
“咚咚咚！”“咚咚咚！”老師急促的敲門聲打破了樓道的寂靜。敲了半天的門都沒有人回應(yīng)，老師只好給媽媽打電話。在等待媽媽的到來的過程中，老師一直抱著我，給我輕輕地揉肚子，使我安靜下來，也不再覺得那么疼了。在老師的幫助下，媽媽把我送到醫(yī)院得到了及時的醫(yī)治，恢復(fù)了健康。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，可這件事一直刻在我的腦海中。老師溫暖的話語，焦急地神態(tài)，輕柔的動作，依然溫暖著我的心。
我和老師之間的事作文 21
快到教師節(jié)了，我們忙壞了，我一直想著要準(zhǔn)備給老師什么樣的祝賀呢，送什么呢？送一束花？還是獻上自己親手做的賀卡？我左思右想，我學(xué)過素描，決定給喬老師畫一幅肖像吧！
先畫喬老師的頭發(fā)，她那直直的頭發(fā)，烏黑美麗，顯得非常漂亮。接下來就畫喬老師那細細的眉毛，像一輪彎月一樣，顯得既嚴(yán)肅，又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會說話的大眼睛。大家都說眼睛是每個人的心靈之窗，而喬老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像親切的注視著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，畫著畫著，我的思路回憶起和老師的一件事。
記得上學(xué)期的一次語文課上，喬老師給我們講了一些課外的知識。我聽著聽著，就不耐煩了，便玩起了文具，而喬老師的話沒有聽完整，真是左耳進，右耳出，一知半解。當(dāng)喬老師回頭時，正巧看見我兩只手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時她看了我一眼，那目光飽含著責(zé)備和關(guān)懷。我感到十分內(nèi)疚，趕緊把文具收好，把手放在課桌上，端端正正地坐好，認(rèn)真聽老師繼續(xù)講課，喬老師不露聲色、滿意地點了點頭。
下課的鈴聲響了，老師叫我到她的辦公室，這時我又緊張，又害怕，忐忑不安。到了辦公室，一切出乎我所料，喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓(xùn)我，反而語氣和藹可親，我記得最深的一句話是：“王雅敏，馬上要升六年級了，還有一年就要畢業(yè)了，這時應(yīng)該只爭朝夕��！”這時我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛變得那么柔和，那么親切，我不禁羞愧地低下了頭……
畫完老師的眼睛，又畫老師的`嘴。我回想：她嘴里說出的話語，總是那么的熱情，那么生動，像滴滴甘露，緩緩地流入我幼小的心田，她孜孜不倦、循循善誘，用喃喃細語，說出知識海洋的奧秘，每當(dāng)我遇到困難時，喬老師都與我們同行。
這就是您，敬愛的喬老師，您真是人類靈魂的工程師，我從內(nèi)心發(fā)出吶喊：喬老師，祝您節(jié)日快樂！
我和老師之間的事作文 22
有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手修枝剪葉；有人說，老師似紅燭，照亮了別人，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的�，F(xiàn)在我就來給你們講講我和辛老師之間的事。
老師教會我知識，還教會我做人的道理。我從一個懵懂的孩子變成了一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
每當(dāng)我有不會的題的時候，是您耐心地教會我， 犯錯誤的時候，是您教會我做人的道理。每當(dāng)我取得優(yōu)異的'成績的時候，我就會沾沾自喜，也是您告訴我：“別太驕傲了，也許您一驕傲，別人就會超過你了。”
記得那次語文課上，您提出了一個問題：“你們誰知道哄的多音字？”這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都不知道，我一直在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我。”忽然，您說：“王詩慧！”大家的目光從您的身上轉(zhuǎn)移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來，老師的眼神非常堅定，仿佛在說：“沒事，別害怕，再想一想。”我又覺得，這是語文書上的題啊，老師教過我們……想起來了，想起來了。我就大聲地說出了答案。老師沖我微微一笑，示意我一下。我的心才平靜下來。
加減乘除，算不出您的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，我感謝您！我永遠都不會忘記您。
我和老師之間的事作文 23
她給予了我們很多：誠實，認(rèn)真，努力，不放棄……她就是我的老師
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊!"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的.確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章;有人說。老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒;有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
我和老師之間的事作文 24
我的班主任是劉老師，劉老師長得很漂亮，臉上總是掛著甜甜的微笑。劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。媽媽總是念劉老師發(fā)來的.短信，要么是提醒我們天涼了添加衣服，要么是提醒我們天氣干燥多喝水。
有一件事更是讓我終身難忘。那天是2010年12月1日，劉老師利用小飯桌時間給我辦了一個別開生面的生日會。劉老師特意為我制作了幻燈片，上面寫著“快樂的童年”。我那天為同學(xué)們準(zhǔn)備了抽獎盒和一二三等獎和紀(jì)念獎的所有獎品。大家排隊到我這里抽獎，劉老師還安排我的好朋友幫我換獎品。劉老師自己則在一邊為我們拍照。那天同學(xué)們都很興奮，班里洋溢著一片歡聲笑語，我也覺得無比幸福，這是一個多么有意義的生日�。�
今天，當(dāng)我看到劉老師為我拍的那36張照片時，我還能回憶起當(dāng)時的場景，我還能感受到劉老師對我和班里的同學(xué)的愛。有了老師的關(guān)心和幫助才有了我們的茁壯成長，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力讓自己變得更加優(yōu)秀！
我和老師之間的事作文 25
隨著時間的推移，我的小學(xué)生活已經(jīng)過半，回憶自己走過的學(xué)習(xí)道路，是老師的一次次微笑伴隨著我走向一個又一個的成功。
一年級時，我和我的班主任——劉老師之間發(fā)生了一件令我終生難忘的事。那時，我是一個非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵我大膽舉手發(fā)言。有一次語文課，劉老師提問，這個問題非常簡單，我很想舉手，但又怕回答錯問題被同學(xué)們嘲笑。正在我猶豫不決時，劉老師鼓勵的`目光給了我勇氣，我居然大聲地回答起問題來，并且答對了!劉老師又向我投來贊許的目光，并說：“李嘉恒，你真棒!”這句話給了我自信，從此，我敢舉手發(fā)言了!
這話語，如同一陣春風(fēng)拂散了我心頭的恐懼。啊!還有什么比這更珍貴呢?
我和老師之間的事作文 26
二年級的進候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時的`我太天真了。
二年級了，我是個小學(xué)生了，自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯，可是有一天早……：“同學(xué)們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的作業(yè)自己改�！崩蠋煖睾偷恼f：“怎么辦呀！本子忘在家里了�！庇谑俏议_始想怎么才能騙過老師，下課后我對趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計猜到了我在說謊，對我說：“哦，那下午帶過業(yè)�！蔽乙詾橼w老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來后對我說：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點點頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業(yè)裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有”。下午我對老師誠懇的道歉坦白，老師原諒了我。
唉！小時候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經(jīng)過去四五年了，但我還是記憶憂新。
我和老師之間的事作文 27
老師，您還記得四年級的暑假嗎?
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴;數(shù)個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的.辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利!
老師，當(dāng)我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向;當(dāng)我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當(dāng)我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是……
我和老師之間的事作文 28
我是一名四年級的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚，老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的不錯，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽光下，唯獨我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得我們個個心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來，馬強的臉上多了幾條橫線說是我干的`，其實并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現(xiàn)在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是我們那個親愛的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過了，但我要對你說：“謝謝你，我們大家都愛你�！�
我和老師之間的事作文 29
當(dāng)我一歲多的時候，我背著書包去了幼兒園。
那是一個陽光明媚的日子，我第一次走進幼兒園的教室。當(dāng)20多雙眼睛像外星人一樣看著我時，我有點不知所措。一位生活老師，汗流浹背地掃著地板，立刻放下掃帚，微笑著走過來，輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)到座位上。這位老師叫夏。她有葡萄般的眼睛，月牙形的嘴巴和一顆關(guān)心孩子的心。
當(dāng)我回到座位上時，她又掃了一遍地板。那時，學(xué)校的椅子太高了，我坐不上去。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。夏老師抬頭看了看我，輕輕地說：立夫，站在這里，快點！”我停頓了一下，回答道：好吧。”夏冉先生像一陣風(fēng)似地出去了，很快就帶來了一把鋸子。吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎，等等。他仔細看了看。杜的大汗珠滾到她天藍色的.裙子上。長裙在風(fēng)中飄動，像波浪一樣，把她襯托得像一條美人魚。過了一會兒，夏老師站起來對我說：好吧，讓我們試試！”一坐，正好，我的心很甜。
她的葡萄般的眼睛充滿了愛。她月牙形的嘴里充滿了溫暖的話語。她火熱的心包容了孩子們的想法！她是這樣一位老師，我永遠不會忘記。
我和老師之間的事作文 30
我們宿舍的紀(jì)律漸漸的下降，總是被生活老師說，我們說話。最不幸的是，我們說話被政教處的賈老師查到了，扣了分。
有一次，我們宿舍包括其他宿舍都在說話、聊天。生活老師看見了，提醒了不要說話，然后就走了。生活老師走了以后，我們繼續(xù)說，說的更厲害了。又被生活老師發(fā)現(xiàn)了，我們根本就聽不進老師的`勸告，還是不停的說話。被老師察覺了，老師用手使勁地把門關(guān)上，然后嚴(yán)厲地說：“校長就在下面睡覺，你們要是再說，我就可以隨時把校長和生活處的老師叫過來�！闭f完，就開了門走了。當(dāng)然，我們還是不停的說話，又被老師察覺了。這次，老師對我們說：“賈老師開始查宿舍了，你們還說�！崩蠋焺傉f完賈老師就來了，我們趕緊閉上嘴，假裝睡覺，但還是被老師看透了。過了一會兒，老師就走了。賈老師走了以后，我們不再說話，因為我們知道扣分了，所以不敢說。吃完晚飯以后，老師只讓男生走，不讓女生走，我知道為什么。因為我們扣了分。因為扣了分，老師嚴(yán)厲的懲罰了我們好幾天。
我很后悔，知道自己錯了，以后我不在宿舍說話了。
我和老師之間的事作文 31
“哈、哈、哈”英語班里不斷地傳出陣陣歡笑。原來是我們在玩“對著干”的游戲呢！
首先，老師講了一下游戲規(guī)則：老師說坐，你就站；老師說站，你就坐；老師說哭，你就笑。反正你要與老師對著干。
老師首先說：“站、站、站、坐。”我們就坐、坐、坐、站。老師又說：“向左轉(zhuǎn)。”我們就向右轉(zhuǎn)。老師再說：“低頭�！蔽覀兙吞ь^……一場預(yù)備游戲結(jié)束。
下面開始正式玩游戲了。英語班里一時間充滿了緊張的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的嘴，豎起耳朵認(rèn)真聽老師說的每一個字。老師說：“立正�！蔽覀兙蜕韵�。老師說：“左手摸右耳朵�！蔽倚南耄鹤笫置叶洌喾吹牟痪褪怯沂置叶鋯��！拔荫R上用右手摸左耳朵。不料，這次有許多小朋友弄錯了。有的.變成右手摸右耳朵，有的變成左手摸左耳朵。別人都哈哈大笑，他們一邊臉紅，一邊走上講臺。老師又說：”左手摸左耳朵。“我想了一會兒才用右手摸右耳朵。這次是由于動作太慢被淘汰了。我垂頭喪氣地走上了講臺。經(jīng)過幾輪的淘汰，最后方俊涵贏了。
笑聲不斷地從英語班里涌出來。這次英語課，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還讓我們對英語課的興致更加深厚了一層。
我和老師之間的事作文 32
寫作文對我來說絕非易事，經(jīng)常為了寫一篇作文抓耳撓腮很長時間。但是上學(xué)期發(fā)生的一件事卻讓我對寫作文的充滿了自信。
那時學(xué)校組織的一次作文競賽，到了宣布成績的那一天，我又緊張又害怕，擔(dān)心成績不好當(dāng)了最后一名，回家被媽媽說。語文課上，只見張老師抱著厚厚的一摞卷子走進來，似笑非笑的看著我，然后開始讀：“路子軒！……”天哪，我的心提到嗓子眼，完蛋了，點名批評！我嚇得不敢看張老師，心怦怦的跳個不停，真希望自己立馬消失在課堂上，“第一名！”張老師接著說，老師糊涂了吧？我抬起頭偷偷的瞄了一眼張老師，她沖我肯定的點點頭，我又使勁揉揉眼睛，沒錯，她沖我笑呢！“大家給路子軒鼓鼓掌！”老師故意把“路子軒”三個字念的很重，我瞬間覺得自己好驕傲。接著，張老師深情并茂的念起了我的作文“藏書記”，這聲音好像有魔力似的，是我聽過最甜美、最溫柔的。
我拿到卷子的時候，往日的`一幕幕忽然涌上心頭。我好似看見了被張老師連著打回幾次的作文；我好似看見了張老師在每一篇作文上細心批改的紅色印記；我好似看見了張老師加班批改作文的身影。
加油，路子軒！謝謝你，張老師！
我和老師之間的事作文 33
今天下午的第三節(jié)課是特色班，我和幾位同學(xué)都沒有特色班，只好在教室里做坐著。
過了一會兒，上課鈴打響了，我急忙躥到自己的座位上，坐端正。過了一會兒，我想起了上午焦老師給給我們說過，自己要找時間做一個卡片，后來我拿了半張紙，開始動手畫了起來，沒過一會兒，三年級的主任來到了我們的教室，對我們說：”明天就要查黑板報了了，記得抓緊時間，還有一件事情，就是讓兩個學(xué)生把辦公室打掃打掃�！爸魅握f完了，馮老師又說：”閆思諾和趙騰宇跟著主任打掃辦公室去。“
后來我們就走了，到了辦公室，三年級的主任又說誰擦桌子，把老師的書擺放整齊。誰掃地，墩地。主任給我的任務(wù)是擦桌子的，所以我就忙碌了起來，我首先擦了擦馮老師的`桌子，剛過了不一會兒，我就覺得腰酸背痛的，簡直都不能動了，后來我又拿起了墩布去水房涮了涮，就又開始忙碌起來了，我墩墩這兒個地方墩墩那個地方。哎！要是我早知道這么累的話，就不去了。但是，我又心想：媽媽說過的，堅持就是勝利！后來，我堅持到了最后，又回到了教室，開始做我的工作了。
我以后不管做什么事情，再累的話，也要堅持，堅持就是勝利。
我和老師之間的事作文 34
記得我剛?cè)雽W(xué)的時候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見了，對同學(xué)們說，我們是一個集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進步，成長的更快。”
后來在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時間，我的學(xué)習(xí)成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結(jié)果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的.故事。最后李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什么?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。”我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對我點點滴滴的關(guān)懷和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!
我和老師之間的事作文 35
那一天，天空本是萬里無云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過來了，問明了情況，決定打著自己的傘先送我回去。
走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的.�！崩蠋熕臀一亓思抑螅缫蚜艿贸闪寺錅u，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。
老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經(jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段甜蜜，難忘的師生情。
我和老師之間的事作文 36
在我一歲多時，便背著書包去上幼兒園了。
那是一個晴空萬里的日子，我第一次走進幼兒園教室。當(dāng)二十多雙眼睛像看外星人的樣子看我時，我有點不知所措。一位正汗流浹背掃地的生活老師，立刻放下掃帚，笑瞇瞇地走過來，輕輕牽起我的手，帶我走向座位。這位老師叫夏老師，她有著葡萄般的眼睛，月牙兒似的小嘴和一顆關(guān)愛孩子們的心。
我來到座位，她便又去掃地了。當(dāng)時學(xué)校的椅子太高，我怎么也坐不上去，急得像熱鍋上的螞蟻------團團轉(zhuǎn)。夏老師抬頭看見了我，和顏悅色地說：“麗菲，站在這來吧！”我愣了一下，答道：“好吧！”夏老師風(fēng)一樣的跑了出去，不一會拿來了鋸子，“吱呀，吱呀，”地鋸了起來。豆兒大的汗珠滾落到她天藍色的長裙上，隨風(fēng)飄蕩的長裙像海浪，把她映襯的像美人魚。過了一會兒，夏老師站起來對我說：“好了，來試試吧！”一坐，剛好，我心里甜滋滋的。
她葡萄般的眼里是滿滿的關(guān)愛；她月牙似的嘴里藏著滿滿的'、暖心的話語；她火紅般的心里是包容孩子們的思想！她就是這樣一位讓我難忘的老師。
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