劉老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的劉老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
劉老師作文1
劉老師是我們的班主任。他非常嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就打手掌，還要做體操，但是劉老師還是愛我們的，那我們班的肖敏鈞被搶了錢，劉老師知道后，馬上找到肖敏鈞說(shuō)，你被誰(shuí)搶了錢，肖敏鈞說(shuō)是佘國(guó)斌表哥，劉老師找到了佘國(guó)斌的表哥，劉老師問(wèn)，你為什么搶他的錢，佘國(guó)斌表哥說(shuō)，我搶他的錢？我是借的，劉老師說(shuō)你是借的？
劉老師叫肖敏鈞過(guò)來(lái)，就問(wèn)他，他是借你的還是搶你的？肖敏鈞說(shuō)他是借我的，我要他還他不還，所以我才告訴你的，劉老師說(shuō)原來(lái)如此，劉老師問(wèn)你還不還錢啊，佘國(guó)斌表哥說(shuō)，我只拿你十元錢，我還給你，給你，肖敏鈞拿著后，那好吧算了，我說(shuō)劉老師還是很愛我們的吧。
我還記得有一次，我們的同學(xué)到別的的班去玩一不小心把別人的眼睛給弄壞了，賠了3000元現(xiàn)金，劉老師也沒(méi)罵他，只是跟他講道理，我知道劉老師打在手掌心是痛，但是打得有道理，不會(huì)亂打人。
劉老師有很多特點(diǎn)，喜歡帥，喜歡講笑話，講笑話我記得有一次他上課講了一個(gè)笑話，全班大笑，還有一次我在外面看到很像劉老師就過(guò)去向劉老師問(wèn)好，可是反過(guò)來(lái)不是劉老師，我連忙說(shuō)聲對(duì)不起認(rèn)錯(cuò)人了，可能太像劉老師了。
有一次我沒(méi)寫作業(yè)，作文也沒(méi)寫，劉老師讓我整整做體操一節(jié)課手掌打了六下，左三下，右三下，痛得要死，還有唐星戴杰等等等等，都是手痛得要死，劉老師問(wèn)我們以后還敢不敢不寫作業(yè)了？我們說(shuō)不敢了，劉老師說(shuō)，好，把丁廳江找來(lái)，我說(shuō)好，丁廳江老師叫你過(guò)去，好，丁廳江，去了以后，出來(lái)超級(jí)搞笑，哭笑不得，丁廳江太搞笑，張老師就是我的語(yǔ)文老師，也笑了，劉老師來(lái)了說(shuō)，以后要是有人欠家作，沒(méi)交作業(yè)，全都這樣下場(chǎng)，全班人以后都不敢欠作業(yè)了，也交作業(yè)，但是還有幾個(gè)沒(méi)寫，老師又請(qǐng)他們做體操，這就是劉老師的特點(diǎn)，有好心，也好兇。
劉老師還是很愛我們的，我們的老師永遠(yuǎn)愛我們。
劉老師作文2
我有一位老師，她有一個(gè)很好聽的名字：劉婭娜。她有卷起的長(zhǎng)發(fā)，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發(fā)、馬尾辮……她又高又瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問(wèn)我們問(wèn)題，每當(dāng)我們回答不上來(lái)的時(shí)候，她都會(huì)笑著告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會(huì)給人鼓勵(lì)。上一次我的成績(jī)考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來(lái)。半個(gè)課間過(guò)去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發(fā)現(xiàn)我的眼睛又紅又腫，劉老師問(wèn)：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著就是不好意思說(shuō)話。劉老師說(shuō)：“那老師猜猜吧看老師猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？是因?yàn)檫@次考試沒(méi)考好吧？”劉老師帶著微笑看著我，我小聲回答說(shuō)：“劉老師，我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī)，這可怎么見人��？”聽到這里，劉老師說(shuō)你先別哭了，聽劉老師給你講個(gè)我小時(shí)候的故事。我就那么靜靜地看著劉老師聽她給我講起故事：那還是劉老師小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，也考了像你一樣低的分?jǐn)?shù)，但我沒(méi)有像你這樣哭而是自信滿滿地回到家。媽媽問(wèn)考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分?jǐn)?shù)，媽媽怒火沖天地說(shuō)：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來(lái)？”聽完媽媽的話我說(shuō)：“媽媽，下次我一定會(huì)努力拿個(gè)好成績(jī)回來(lái)的，你等著看�！甭牭竭@兒媽媽贊許地說(shuō)：“就是要自信才能取得好成績(jī)的，加油！”
我從劉老師這娓娓動(dòng)聽的故事中明白了:每個(gè)人都會(huì)有偶爾的挫折，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫敗就跌倒爬不起來(lái)了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)才是真正的勝利 ，只要你能趴起來(lái)那么下一次就一定會(huì)成功；自信是人生道路上必不可少的動(dòng)力，有了自信成功就離你不遠(yuǎn)了。
劉老師作文3
一頭烏黑的亮發(fā)，總愛把它扎成馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的；柳葉似的眉毛下有一副眼睛，很有學(xué)問(wèn)；一雙不大不小的眼睛好象會(huì)說(shuō)話；不是櫻桃小嘴但總是出口成章，能說(shuō)會(huì)道，笑起來(lái)還有兩個(gè)深深的小酒窩。這就是我們的老師——?jiǎng)⑿榔�，一個(gè)使我敬佩的劉老師。
從拼音到漢字，劉老師總是一手一手的教我們；從一年級(jí)到現(xiàn)在，劉老師總是對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。劉老師對(duì)我們有時(shí)勝過(guò)母愛；有時(shí)像一本書，毫不留舍地把所有知識(shí)傳授給我們。如果說(shuō)我們是花朵，老師則是綠葉。村托著我們。
說(shuō)起老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛，這件事使我記憶猶新。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，同學(xué)們正認(rèn)真地讀著生詞，準(zhǔn)備聽寫。我卻滿不在乎地哼起小曲兒來(lái)，心想：這么簡(jiǎn)單的生詞，對(duì)我早已是小菜一碟了，還需要復(fù)習(xí)嗎？等劉老師瞪我一眼后，我才不情愿地讀了起來(lái)。開始聽寫了，第一個(gè)對(duì)了，第二個(gè)對(duì)了，第三個(gè)對(duì)了、、、、、、還剩最后一個(gè)了，“雄偉，雄、、、，哎呀，雄怎么寫來(lái)著？”到了這個(gè)緊要關(guān)頭，偏偏要出錯(cuò)。對(duì)了，看看同桌的，可同桌狠狠地瞪了我一眼，便繼續(xù)寫他的了。哼，真不夠朋友。對(duì)于這個(gè)“雄”字，我緊鎖眉頭，心提到了嗓子眼兒，當(dāng)劉老師叫我們傳上去時(shí)，我差點(diǎn)哭了出來(lái)，如果世上有后悔藥，我會(huì)不惜任何代價(jià)去買它。
下課了，我正興奮地與同學(xué)們玩耍，當(dāng)我無(wú)意地看了看劉老師時(shí)，劉老師的眼睛也正注視著我，我的玩勁早已拋到了九霄云外了，劉老師的眼睛好象在對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽夷槤q得通紅，心仿佛被刺了一下。
這就是我的劉老師，一個(gè)使我不得不敬佩的老師。
劉老師作文4
親愛的劉老師：
您好！這周星期五，我和爸爸媽媽一起去了綦江釣魚。
我們來(lái)到釣魚的水庫(kù)，開始釣魚了。最開始，我把魚竿放進(jìn)了水里，就優(yōu)哉游哉的游蕩起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)魚竿往下沉了一下，連忙告訴了爸爸：“爸爸，為什么剛才魚竿往下沉了呢？”爸爸笑著說(shuō)：“其實(shí)魚竿往下沉，就代表著有魚在吃你放在魚竿上的食物。如果看見魚竿往下沉，你就趕快把魚竿往上拉，現(xiàn)在你懂了吧！”“那為什么您……”“寶貝，你看看爸爸是怎么釣魚的吧！”媽媽打斷了我的話。爸爸開始安安靜靜釣魚了。果然，等不到多久，魚竿就往下沉了，我大聲地喊道：“快看，快看！魚竿玩下沉了呢！”爸爸也看見了，他不慌不忙把魚竿往上一拉，一條銀色的小魚就被拋向了空中，我歡呼起來(lái)：“爸爸好棒哦！”
于是，我也學(xué)著爸爸的樣子釣起了魚來(lái)。我等啊等，等啊等，感覺等了很久。可是，小魚們就是不上鉤，把握給急壞了。爸爸走過(guò)來(lái)，輕輕的安慰我說(shuō)：“孩子，你不要著急��！說(shuō)不定換個(gè)地方也可以釣到魚哦！”我就又換了一個(gè)地方，專心致志地釣起了小魚，過(guò)了一會(huì)兒，我的魚竿也往下沉了起來(lái)，我急忙把魚竿拉了上來(lái)。��！我也釣起來(lái)了一條銀白色的小魚，我覺的太有成就感了，就又耐心的繼續(xù)釣魚。這之后，我又連續(xù)釣起來(lái)很多的魚兒，釣的我眉開眼笑的，感覺太好玩了。該回家了，我數(shù)了一下我們釣的魚，呀！我們差不多釣有三十幾條魚呢！釣魚真是太有趣了！
最后，祝劉老師每天都開開心心，越來(lái)越漂亮！
此致！
敬禮！
您的學(xué)生：xx
劉老師作文5
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿著T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過(guò)了。唯一引人注目的是劉老師的鼻梁上總是戴著一副精致的眼鏡。
劉老師教學(xué)非常認(rèn)真，記得有一次，她教“世外桃源”的“源”時(shí)，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)這個(gè)“源”是“源頭的源”而不是家“園”的“園”，劉老師還用紅筆把這個(gè)“源”圈了起來(lái)。她怕我們記不住，還特地講了一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)漁翁，駕著小船，順著河流去打魚，在河流的源頭，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)開滿桃花的山洞，便好奇地走了進(jìn)去，里面生活著很多人，這些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的東西來(lái)招待漁翁，并囑咐漁翁千萬(wàn)不要把洞里的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話忘得一干二凈，還帶官兵，順著那條小河找到了源頭，可卻沒(méi)有看到那個(gè)山洞……可是，我卻把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，在練習(xí)的時(shí)候，竟把“源”寫成了“園”。劉老師大發(fā)雷霆，因?yàn)槿嘀挥形乙粋�(gè)人錯(cuò)了，她氣憤地叫我把這個(gè)字寫100遍，我心里直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什么要寫100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫了100遍。結(jié)果，第二天考試，竟然考到了這個(gè)字，我對(duì)老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫100遍的話，我還真會(huì)把這個(gè)字寫錯(cuò)呢！
還有一次，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)完成的最好，就會(huì)給他一個(gè)驚喜�！蔽覀�?yōu)榱说玫襟@喜，個(gè)個(gè)把字寫得工工整整的，可是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，第二天，劉老師竟然發(fā)了一個(gè)練習(xí)本，這一個(gè)小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我們拿著它還是欣喜不已……
這就是我們既嚴(yán)厲又親愛的劉老師。
劉老師作文6
今天請(qǐng)了半天假，因?yàn)樽约杭业囊粋�(gè)妹妹要出嫁。說(shuō)來(lái)這世界也真小，有許多事都很巧，她的公爹居然是我上初中的時(shí)候最仰慕的劉慶入老師，而這個(gè)妹妹也正是我當(dāng)年做班主任教了她三年的學(xué)生。
說(shuō)是仰慕，是因?yàn)閯⒗蠋煯?dāng)初教我們英語(yǔ)，不記得他卡我們背誦英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)課文，上他的課很有趣。他在班里舉辦過(guò)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，分?jǐn)?shù)高的可以看他辦公室里的《英語(yǔ)報(bào)》合訂本。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還算是班里的佼佼者，所以冬天里每次過(guò)禮拜天，他要回家，都要委托我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)不錯(cuò)的兩個(gè)男生，替他看火。我曾經(jīng)偷偷開開他沒(méi)有上鎖的抽屜，看成套的帶有插圖的英語(yǔ)小說(shuō)，還偷偷地看過(guò)他用英文寫的不知道寄到哪里的信封。那時(shí)候就覺得劉老師應(yīng)該就是我們窺探外國(guó)大千世界的窗口，他該能和外國(guó)人暢通無(wú)阻地交談——不僅口頭上而且還能用筆給他們寫信。遺憾的是十三四歲的我們看火的技術(shù)實(shí)在不敢恭維，十有八九星期一返校屋子都是冷冰冰的，劉老師還要用一兩節(jié)課時(shí)間生火。
時(shí)間久遠(yuǎn)，我都不記得劉老師教了我們幾年了，可我對(duì)這個(gè)老師印象太好了，好得以致于以后不管遇到多少個(gè)英語(yǔ)老師，都覺得他們無(wú)以替代劉老師在我心目中的地位。
今天在宴會(huì)的間隙，我悄悄走到劉老師面前：“劉老師，你還認(rèn)得我嗎？”他端詳了我一會(huì)兒，實(shí)在想不起我是誰(shuí)了。畢竟他只是教了我們一年，畢竟八八年到現(xiàn)在將近有三十年了！
可是我覺得今天這樣的一個(gè)場(chǎng)合，我若裝作不認(rèn)識(shí)老師，不上前去寒暄兩句，哪怕老師反映淡漠，我就覺得愧他對(duì)我一年的教誨。
一個(gè)學(xué)生一生受教于他們的老師很多，有多少就像曇花一現(xiàn)，猶如過(guò)眼云煙，又有多少留給學(xué)生的只是恐懼和厭惡�？捎钟卸嗌倮蠋熅拖駝⒗蠋熞粯与m然只教了學(xué)生一年，但能讓有的學(xué)生記一輩子呢？
最后用這句“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”來(lái)表達(dá)我對(duì)劉老師的敬意。
劉老師作文7
新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰(shuí)呀？”后來(lái)，我才知道，他就是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過(guò)來(lái)，置人于死地。這讓他看起來(lái)比較嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯(cuò)了一道。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，心想：“還好只錯(cuò)了一個(gè)，如果錯(cuò)了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì)罵我太笨了�！边@時(shí)劉老師向我走來(lái)，開始我仍僥幸地認(rèn)為他是來(lái)找別人的。但劉老師卻用嚴(yán)厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問(wèn)題，但沒(méi)有同學(xué)回答問(wèn)題。課堂上鴉雀無(wú)聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽課聽得好，我就請(qǐng)他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒(méi)有那么笨，怎么會(huì)輕易相信劉老師？劉老師接著說(shuō)：“如果你們不相信，我就把請(qǐng)你們玩蹦蹦床的錢拿出來(lái)，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說(shuō)：“你給他一次機(jī)會(huì)吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。
這節(jié)課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問(wèn)：“劉老師，你什么時(shí)候請(qǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇惭�？”劉老師愣了一下，突然哈哈大笑，“好哇，我馬上兌現(xiàn)剛才的承諾，請(qǐng)大家去操場(chǎng)上盡情地跳呀！”�。∥覀凅@呆了，原來(lái)劉老師說(shuō)的蹦蹦床就是操場(chǎng)呀！你說(shuō)，我們的劉老師是不是很“狡猾”？
你說(shuō)，我們新來(lái)的劉老師不是很可敬可愛嗎？我對(duì)他真是又怕又愛，這種滋味你明白嗎？
劉老師作文8
我是巫師附小的一位老師，姓劉名朝剛。我多才多藝，但一直很謙虛。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)一名老師真是苦惱。尤其是做一位七班的班主任。我從20xx年9月1日起就開始教這群調(diào)皮可愛的53個(gè)孩子們。這里面有愛好武術(shù)的羅宇恒、愛美心強(qiáng)的宋馨怡……但是，在這53名同學(xué)中只要有一名同學(xué)不交作業(yè)，我就要讓他嘗一嘗“竹筍炒肉”的滋味，那是很痛的。我本來(lái)是很心疼他，但還是是要讓他受到懲罰，吸取教訓(xùn)。我也沒(méi)有什么辦法。所以，我還是讓嘗了嘗“竹筍炒肉”的滋味。并且有些學(xué)生對(duì)我很不禮貌，我在大街上和他們路過(guò)，我看到了我的學(xué)生。我本以為他會(huì)和我打個(gè)招呼呢！結(jié)果可想而知，學(xué)生遇見了我，不知道是不愿意見到我還是怕我打他，竟然撒腿就跑！此時(shí)，我的心好像石化了似的，內(nèi)心那是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的冷漠呀！
有一天，我教的學(xué)生們?nèi)昙?jí)了，我還在教。那一天，是我們巫師附小一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。休息時(shí)段，我的學(xué)生在校園的一角里快活地跳長(zhǎng)繩。我在旁邊看著他們跳長(zhǎng)繩，頓時(shí)沁人心脾。
3、2、1，跳！一下，兩下，三下……我還沉醉在這股美景之中。忽然，我教的學(xué)生楊德治就跑了過(guò)來(lái)打斷了我的美夢(mèng)。他頭冒冷汗，四肢麻木，臉色慘白，好像有什么著急事要說(shuō)的，楊德治急火火地說(shuō)：“劉老師，不好啦，不好啦！教室里有賊，有賊！”此時(shí)，楊德治的心臟砰砰地叫。似乎有匹野馬在他身體里狂奔。我聽了楊德治的話毛骨悚然。先慌忙的跑到教室對(duì)教室里正在休息的人說(shuō)：“守著教室。”然后跑到監(jiān)控室去調(diào)監(jiān)控了。
唉！我有這樣一個(gè)班級(jí)，該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)給我出出辦法呢？
劉老師作文9
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì)有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級(jí)時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對(duì)待我們象對(duì)待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導(dǎo)有方的好老師，是既教書又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛做錯(cuò)題的“小馬虎”們變成了“小仔細(xì)”能讓不愛寫作業(yè)的“小懶蟲”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的'在知識(shí)的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級(jí)開學(xué)的第一節(jié)課，劉老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛迪生”；“不！是發(fā)現(xiàn)引力的牛頓”；“應(yīng)該是愛因斯坦吧……”老師聽了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們?nèi)r(shí)像丈二和尚摸不著頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習(xí)更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費(fèi)盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，回報(bào)我們敬愛的劉老師吧！
劉老師作文10
今天是一個(gè)偉大的日子——?jiǎng)⒗蠋煷蚱屏耸澜缂o(jì)錄：30秒環(huán)游地球。
這到底是怎么回事呢?讓我們回到兩個(gè)小時(shí)前……
劉老師哼著小曲，走在鄉(xiāng)間的小路上，還邊走邊自拍。不知不覺間，劉老師走上了一道田埂，他定睛一看：咦，田埂上站著一頭牛，這可怎么過(guò)去呢?
這頭牛又大又肥，悠閑地吃著路邊的青草，沐浴在明媚的陽(yáng)光下，好不快活!
劉老師走上前去，對(duì)牛行了一個(gè)抱拳禮，笑得臉上都是皺紋褶子。他對(duì)牛說(shuō)：“牛兄，可否勞駕您讓個(gè)路，讓小生通過(guò)一下?”
那頭牛瞟了一眼劉老師，搖了搖它巨大的頭，心想：這人是誰(shuí)呀，說(shuō)的我半個(gè)字也聽不懂，不會(huì)是火星人吧?于是它歪過(guò)頭去長(zhǎng)叫一聲：“哞——”
劉老師見牛絲毫不理會(huì)自己，他暴跳如雷，指著牛的大鼻子罵道：“臭牛，你真是太過(guò)分了，真是老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊!今天我就讓你見識(shí)一下我們老劉家祖?zhèn)鞯慕蹬Ｊ苏?”
這回�？陕牰耍瞾�(lái)氣了，它走近劉老師，低下頭來(lái)，露出了它那超級(jí)巨大的角，鼻孔里吭呲吭呲地噴著氣，把劉老師嚇得退后了幾大步。
劉老師沖上前去，抓著它的角，翻身上馬，不，翻身上牛，緊緊抓著牛身上的毛，大喊一聲：“駕——”
牛此時(shí)心想：今天我不把你甩飛我就不是一頭好牛!于是牛帶著背上的劉老師，跳躍、飛奔、轉(zhuǎn)圈，你如果此時(shí)路過(guò)一定會(huì)看到：一頭牛馱著劉老師在“旋轉(zhuǎn)、跳躍”，就像是在跳舞。
此時(shí)的劉老師騎牛難下，嚇得臉色發(fā)白，他大聲喊著：“牛大哥，不，牛大爺，你放我下來(lái)吧，我求求你了，我上有老下有小，您網(wǎng)開一面啊!”
可這時(shí)的牛已經(jīng)進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)，哪里還聽得見，它不停地打轉(zhuǎn)，噴氣，雙眼通紅，不愿停下。
突然，劉老師雙手一松，便飛了出去，接著便是你所看到的。
劉老師飛啊，飛啊，環(huán)繞了地球一圈。30秒后他又遇見了那頭牛。
劉老師作文11
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩曾�?jīng)陪伴我們度過(guò)三年的劉老師，因?yàn)樗蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，劉老師濃濃的師愛令我難以忘懷。
自二年級(jí)起，我便開始喜歡上了寫小詩(shī)，每寫好一首詩(shī)后，總愛三番五次地往劉老師那兒跑，讓她幫我批改批改。這時(shí)的劉老師眼睛總是笑得瞇成了一條縫，連連點(diǎn)頭：“不錯(cuò)不錯(cuò)，寫的挺不錯(cuò)！”有時(shí)還把小詩(shī)拿到班上去念呢。每到這時(shí)侯，我的心里總是樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還甜。記得有一年，在期末考試的前夕，我自?shī)首詷?lè)地給自己寫了一篇鼓勵(lì)自己，祝愿自己考試能馬到成功的詩(shī)給劉老師看，老師看后，當(dāng)天下午就念給同學(xué)們聽。我聽后，自己在底下偷樂(lè)了半天，同時(shí)也拼命地復(fù)習(xí)，不想辜負(fù)劉老師對(duì)我的期望。
在我犯了錯(cuò)誤時(shí)，劉老師不會(huì)厲聲地批評(píng)我，而是柔聲柔氣得告訴我不能這么做。有一次，劉老師給我們布置寫字的作業(yè)，要寫拼音，還要寫字。那時(shí)，我有點(diǎn)懶散，壓根兒不想做作業(yè)，于是，把字詞糊里糊涂地寫完了，也不寫拼音，就把作業(yè)丟在一邊，玩兒去了。第二天，老師要把作業(yè)收上去批改，這時(shí)，我慌了：沒(méi)寫拼音怎么辦？被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？不出所料，放學(xué)后，劉老師把我叫到她身邊。老師摸著我的頭，柔聲柔氣地說(shuō)：“孩子，你的字寫得很好看，但是，既然做了，為什么不把拼音也一起寫了呢？記得哦，晚上回家把作業(yè)補(bǔ)了�！蔽沂謶M愧，鄭重其事地對(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家后立刻一筆一劃地補(bǔ)完了作業(yè)。
啊，劉老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不教我們了，但我要依然好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)您對(duì)我殷切的期望。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教誨！
劉老師作文12
別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過(guò)不少，誰(shuí)讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)肅，就是太死板！真是搞不懂。（無(wú)奈啊……）可是，今年新來(lái)的劉老師卻徹底打破了我對(duì)老師的定義，我只能用非�！翱蓯邸眮�(lái)形容，想知道怎么樣嗎？請(qǐng)看下文。
“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對(duì)王熙鳳的描寫。可這個(gè)描寫對(duì)我們劉老師來(lái)說(shuō)，真是合適不過(guò)了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說(shuō)，這是不是跟王熙鳳一樣！再說(shuō)這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對(duì)王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對(duì)我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過(guò)我們劉老師，怎么描寫得這么精準(zhǔn)呀？（哎呀，不對(duì)！我們劉老師今年才多大呀，哪有可能嗎！嘻嘻……過(guò)頭了�。┊�(dāng)劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會(huì)覺得她笑得她很甜，象個(gè)小天使。可是當(dāng)你出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)候，你會(huì)覺得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對(duì)她是又愛又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動(dòng)都透露著淑女風(fēng)范。她走路時(shí)，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動(dòng)而跳舞；教我們讀書寫字時(shí)，姿勢(shì)優(yōu)美，仿若翩翩仙子降臨人間；說(shuō)話時(shí)候，吐字永遠(yuǎn)是輕聲細(xì)語(yǔ)，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時(shí)刻享受著。劉老師口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)話雖然是輕聲細(xì)語(yǔ)�？墒悄菑堊煅剑m說(shuō)是櫻桃小口，可吐出來(lái)的話簡(jiǎn)直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)輸?shù)谩耙粩⊥康亍�，半天也想不出�?lái)我們?yōu)槭裁磿?huì)輸，可卻讓我們樂(lè)于享受這種“斗智”。這讓我們?cè)谒较吕镟止荆哼@“紅樓夢(mèng)中人”的黛玉人選應(yīng)該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！瞧，這就是我可愛的劉老師！
劉老師作文13
我第一次見到劉老師：高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣直瀉腰間，最迷人的是那雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，像兩只美麗的蝴蝶。她說(shuō)普通話的聲音很好聽，媽媽說(shuō)她是北方人。
我從二年級(jí)開始，每個(gè)星期都要去她那兒學(xué)琴。每次枯燥的練琴，在她的指導(dǎo)下都會(huì)變得生動(dòng)有趣：練高抬指彈時(shí)，她告訴我手指要像小鐵錘那樣用力地敲下去；當(dāng)我彈得生硬時(shí)，她會(huì)叮囑我手指要像輕松活潑的小兔子那樣在琴鍵上跳躍；當(dāng)我彈得嫻熟時(shí)，她又提出更高的要求，要像潮水般的心情去體會(huì)作者的情感變化。
她為我開啟了一扇音樂(lè)之窗，我認(rèn)識(shí)了哈農(nóng)、拜厄、車爾尼等許多世界聞名的音樂(lè)家，通過(guò)一次次的接觸、摸索、反復(fù)練習(xí)，一首首曲子變得流暢、美妙……在劉老師的陪伴下我仿佛與他們進(jìn)行了一交一流。劉老師的雙手靈活輕一盈，所有的曲子在她的手下變得美妙動(dòng)聽；劉老師的長(zhǎng)發(fā)飄逸秀美，散發(fā)出淡淡的清香；劉老師的大眼睛一溫一柔美麗，給我一溫一暖和鼓勵(lì)；劉老師的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，或吟或唱，如同天籟之音。
在這些學(xué)琴的日子里，我與她的牧羊犬奇奇成了朋友，它是那樣一溫一順聽話。還有她的媽媽米奶奶，是那么慈祥親切，接我放學(xué)給我買冰棍吃，還給我送過(guò)熱乎乎的餃子……
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，一切都是那么美好寧?kù)o。直到奇奇被人領(lǐng)養(yǎng)，米奶奶回老家了，劉老師也走了……
“劉老師的眼睛已經(jīng)看不見東西了！”“是什么引起的，查出來(lái)了嗎？”我躲在被窩里聽見爸爸媽媽的交談�！斑�沒(méi)有！”“可能她回山東，不會(huì)再回來(lái)了！”
“山東離我們遠(yuǎn)嗎？”我忍不住問(wèn)�！昂苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)！”媽媽說(shuō)。
此時(shí)此刻，我多么希望自己能變成一只凌空翱翔的小鳥，飛到遠(yuǎn)方去看看劉老師。
哦！遠(yuǎn)方的劉老師，你還好嗎？你還會(huì)回來(lái)嗎？
劉老師作文14
世界上每個(gè)人都擁有與眾不同，具有風(fēng)格的家。今天，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，來(lái)劉老師家參觀。
我上了樓梯，經(jīng)過(guò)了一條長(zhǎng)廊，來(lái)到了劉老師家。我踏入劉老師家，首先撲入眼簾的是大的客廳，劉老師家的客廳真大呀，可是只有單調(diào)的一面黑板�？蛷d的墻上滿是粉筆印、蠟筆印、水印、腳印……
客廳的南面是衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里放著洗衣機(jī)等，衛(wèi)生間的門中間有一塊大的玻璃，門的左面有一面鏡子，這面鏡子特別大，都可以把高大的劉老師全身照見。鏡子一轉(zhuǎn)角是一個(gè)淡棕色的鞋柜，上面掛著衣服，底下放著鞋，鞋上面放著幾本書。
客廳的東面是劉老師的臥室和廚房，我們先去了廚房，那里有餐桌，碗柜。劉老師家的廚房并不大，但是安排得井井有條，讓人看了心里有種舒適的感覺，與廚房相通的陽(yáng)臺(tái)掛著晾衣架，掛著衣服，而且還掛著一頭玩偶小熊，超極可愛。
我們又來(lái)到也就是老師的臥室，里面竟然沒(méi)有床，這太讓我吃驚！地下鋪的是軟綿綿的墊子，上面攤著好多玩具，和積木、玩偶，還有木琴等，墻上掛著小熊、女孩可愛的書包。這時(shí)，劉老師過(guò)來(lái)了，和我們說(shuō)：“因?yàn)橛形业男∨畠�，所以我們�(cè)诘厣箱伭藟|子�！迸叮瓉�(lái)是這樣啊，大家若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
客廳的西面有兩間臥室，先來(lái)參觀了劉老師父母親的臥室。臥室看上去比劉老師的大。老人的家肯定得有電視，床的旁邊有一個(gè)衣柜，正對(duì)著的電視旁有花，總共有五盆花，其中有一盆仙人掌，衣柜旁邊有一個(gè)衣架。
我們又來(lái)到了劉老師的書房，里面有一個(gè)大的書柜，里面裝滿了書，我們剛走進(jìn)，就仿佛掉進(jìn)書的海洋，到處都是書香，有淡有濃。我來(lái)到書柜旁，注意到了一本名叫《簡(jiǎn)。愛》的書，因?yàn)檫@幾天我正在讀這本書，我還注意了，劉老師書柜里的書有好多我沒(méi)有讀過(guò)，看來(lái)我得進(jìn)一步好好讀書了。
參觀完了劉老師的家，感覺劉老師的家真是一個(gè)溫馨舒適的、與眾不同的、獨(dú)具風(fēng)格的家！
劉老師作文15
劉老師是我們的勞動(dòng)課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。劉老師穿的很特別，一個(gè)有補(bǔ)丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過(guò)了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著說(shuō)不完的小故事。
記得第一次上勞動(dòng)課的時(shí)候，劉老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學(xué)們心情一下放松了。接著劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人是什么演變而來(lái)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是猿猴！”劉老師示意同學(xué)們的回答是正確的，然后詳細(xì)介紹了人類由猿到人的演化過(guò)程。老師的精彩講解使同學(xué)們聽得入了神，教室里鴉雀無(wú)聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識(shí)課。
我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識(shí)的同時(shí)，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動(dòng)課，他給我們講述了一件他小的時(shí)候經(jīng)歷的事情。
他小的時(shí)候很調(diào)皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墻上畫畫，弄得墻上很不象樣。媽媽下班回來(lái)后，他怕受到懲罰而不想承認(rèn)。沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫又有大海又有貝殼的，真漂亮�。∵@是誰(shuí)畫的呀？”這時(shí)，他想都沒(méi)有想就舉起了手，這樣他不得不承認(rèn)錯(cuò)誤了。聽到這兒，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。同時(shí)我們也知道了我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，不應(yīng)該在墻壁上亂涂亂畫。
這就是我們的劉老師，同學(xué)們都很愛戴他。每次上完勞動(dòng)課，我們都急切地盼望下一次勞動(dòng)課的到來(lái)。如果您想更多地了解我們的劉老師，那就和我們一起去上勞動(dòng)課吧！
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