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      2. 第一次當(dāng)小老師作文

        時(shí)間:2021-09-18 16:49:08 老師 我要投稿

        第一次當(dāng)小老師作文3篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的第一次當(dāng)小老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        第一次當(dāng)小老師作文3篇

        第一次當(dāng)小老師作文1

          每個(gè)人都有自己的第一次,比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當(dāng)小老師。

          放寒假了,我去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語,由于我上課認(rèn)真聽講,回家又反復(fù)練習(xí),每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當(dāng)了一回小老師,教三個(gè)同學(xué)讀英語。我先教他們怎樣發(fā)音,我一遍一遍地領(lǐng)讀,可他們就是讀不準(zhǔn)音,我心里特別著急,恨不得一下子把他們教會,可我又一想光急是沒有用的,所以又耐下心教他們,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過反復(fù)地領(lǐng)讀,他們終于學(xué)會了。

          經(jīng)過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷,使我體會到了平時(shí)我在學(xué)校上課的時(shí)候,學(xué)不會老師心里也一定很著急,做一名老師真的很不容易啊,白天要給同學(xué)們講課,晚上還要批改作業(yè),為學(xué)生日夜操勞。想想今天自己的心情,我也體會到了老師的心情,所以今后不管學(xué)什么都要更加的努力、認(rèn)真,不讓老師再為我操心了。

          這就是我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,老師是非常辛苦的,我們一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師對我們的期望。

        第一次當(dāng)小老師作文2

          打開記憶的閘門,里面有無數(shù)顆閃耀的星星,其中最大、最閃亮的那一顆,就是我最難忘的回憶。

          這幾天的數(shù)學(xué)課可有趣了啊,每節(jié)課都會選一位小朋友當(dāng)小老師,明天就輪到我了,我是既期待又激動,前一天就精心準(zhǔn)備了題目,為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當(dāng)老師的.爸爸媽媽給我做了一次學(xué)生。

          第二天上午第一節(jié)課,任老師進(jìn)來了,親切的說:“趙伊辰,今天該你當(dāng)小老師了,準(zhǔn)備好了嗎?”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,快步走上講臺,把題目小心的放到了投影上,又稍微調(diào)整了一下,這時(shí),我的心怦怦直跳,手心都冒出了汗,看到臺下同學(xué)們的目光我更是緊張極力。此時(shí),我似乎看到老師鼓勵(lì)的目光,聽到了同學(xué)們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣,開始認(rèn)真地講起來,一開始還是很順暢,突然覺得哪里不對盡,呀,講錯(cuò)了,此刻,我的心緊張得快要跳出來了,突然身邊有個(gè)聲音在說:“冷靜,別緊張。”我立刻糾正了錯(cuò)誤,題目終于講完了,任老師也肯定的微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲,這時(shí),我仿佛看到媽媽的笑臉,整個(gè)人都精神了許多。

          此刻,我突然感到外面的陽光更燦爛,鳥兒的叫聲更加動聽。

        第一次當(dāng)小老師作文3

          星期一的語文課終于在我期盼中到了。在我上講臺之前,有三個(gè)同學(xué)先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,我在漫長的等待之后,總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子,但內(nèi)心還是有兔子在跳個(gè)不停的!按抻穹病,是我。課代表報(bào)幕員似地把報(bào)著接下來講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲,響了起來,我要登上舞臺了。我站起來,剛跨一步就差點(diǎn)摔下來——我好緊張好激動啊。站在講臺前,我不敢看下面的眼光,輕輕地把書本和準(zhǔn)備的資料放了下來,剛說一句“我向大家說一個(gè)!辈缓茫瑒偛畔牒玫脑~瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱,終于有逮住了那個(gè)“逃跑”,脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個(gè)老練的老師,帶領(lǐng)大家在生產(chǎn)生活的實(shí)際運(yùn)用中把我準(zhǔn)備的知識復(fù)習(xí)了一下,因?yàn)槭菚旧蠜]有的知識,下面的同學(xué)聽得很認(rèn)真,回答得也十分積極。

          當(dāng)我講完,走下講臺時(shí),掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗(yàn),我大膽多了,開朗多了;經(jīng)歷這次“小老師”的角色扮演,我知道了如何去學(xué)習(xí)了,知道了如何將知識掛鉤在生活生產(chǎn)的實(shí)際運(yùn)用,讀懂了“學(xué)以致用”的成語;接受了掌聲的我,更喜歡上語文課了。現(xiàn)在,我不由大喊:我的課堂我作主,我的學(xué)習(xí)我作主!

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