為我排憂解困的人——老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的為我排憂解困的人——老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小時(shí)候，我與老師之間有一個(gè)秘密約定，我在一年級(jí)時(shí)，成績(jī)都是名列前茅的，可是在一次語(yǔ)文考試時(shí)，我一連錯(cuò)了好幾題，因此名落孫山。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的名次連續(xù)落后了好幾名時(shí)，就在一旁數(shù)落我，問(wèn)我：“這次考試為什么那么粗心呢？”然后拿來(lái)試卷指著幾道題憤怒地對(duì)我說(shuō)：“你看這題！這個(gè)“成”字明明可以寫對(duì)但是你卻寫少了那個(gè)撇，還有《詠鵝》這首詩(shī)中的其中一個(gè)“鵝”字你竟然寫成了“鴨”字……”聽著父母的數(shù)落我吸有委屈地落淚。
這時(shí)班主任梁老師出來(lái)裝水時(shí)發(fā)現(xiàn)在墻角抽泣的我，她一了解了情況，非常心痛，也不顧自己口渴趕忙上來(lái)替我打圓場(chǎng)，老師對(duì)我媽媽說(shuō)：“小杰媽媽，其實(shí)小杰的成績(jī)挺好的，小孩子嘛！犯錯(cuò)誤也是很常見的事�！比缓笥纸�(jīng)過(guò)百般勸解，我媽媽才得以氣消。放學(xué)后，老師找我單獨(dú)談?wù)�，她說(shuō)：“小杰，其實(shí)一次考不好不代表以后都考不好，只要考試時(shí)再細(xì)心一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，就可以考好，不要太難過(guò)，要對(duì)自己有信心，我相信你一定不會(huì)因?yàn)橐淮慰疾缓枚β晣@氣，不要太難過(guò)，要對(duì)自己有信心，老師也會(huì)幫助你，我們拉鉤，好不好？”我聽了老師這般發(fā)自肺腑的.話，覺(jué)得有道理，于是打起精神，應(yīng)了老師一句：“謝謝您，老師！”于是，在以后的學(xué)習(xí)中，我發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，在課堂上，我在分神時(shí)老師就會(huì)提醒我，讓我的注意力重新集中在課堂上，當(dāng)我被難題所困擾時(shí)，老師會(huì)幫我分析題目?jī)?nèi)容，讓我對(duì)題目有了新的理解。
終于，我在期末考時(shí)取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，我考得了100分，我很感激老師，于是對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！謝謝您一直以來(lái)給予我的關(guān)懷和幫助�！崩蠋焻s說(shuō)：“我們老師的職責(zé)就是幫助你們和教你們知識(shí)，不需要什么回報(bào)�！逼�，我們都露出了燦爛的笑臉，我舍不得老師，老師也舍不得我，到后來(lái)我明白了，我們遲早都要離開我們的老師的，雖然我離開了老師，但是我的心一直刻著老師的名字。
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