劉老師作文

劉老師作文匯編15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的劉老師作文，歡迎閱讀與收藏。

劉老師作文1

　　劉老師就是象棋界赫赫有名的“劉師長(zhǎng)”，被譽(yù)為全國(guó)象棋界的四架馬車(chē)之一。他身經(jīng)百戰(zhàn)，所向披靡。很多大師甚至于特級(jí)大師都要懼他三分。以前就經(jīng)常在象棋雜志，棋書(shū)和網(wǎng)絡(luò)上看到他的對(duì)局棋譜，被他那犀利敏銳的棋風(fēng)深深折服。今年暑假，為了備戰(zhàn)全國(guó)個(gè)人賽，劉老師專(zhuān)程來(lái)到寧波給我集訓(xùn)。

　　聽(tīng)說(shuō)，第一堂課劉老師就要好好和我過(guò)過(guò)招，摸摸我的底。雖然，我在寧波象棋界也算有點(diǎn)小名氣，可是想想高不可攀的劉老師，忐忑不安，挑燈夜戰(zhàn)的研究了半個(gè)晚上，還是覺(jué)得底氣不足。

　　第二天，我利用先手的機(jī)會(huì)，使用昨晚準(zhǔn)備好的開(kāi)局，占到了一些便宜，正在我竊喜之際，劉老師一步妙手，這招看似波瀾不驚，實(shí)則暗藏玄機(jī)，四兩撥千斤，我前期的優(yōu)勢(shì)化為烏有。我只能苦思冥想，奮力抵抗。我們一直斗到殘局，眼看能夠和下來(lái)的棋我卻走了一步軟招，劉老師立即調(diào)動(dòng)兵力撲向我薄弱的左翼，撤退來(lái)不及，形勢(shì)危急。雖然負(fù)隅頑抗，最終還是因少子敗北。我沮喪的耷拉著腦袋，劉老師卻一改剛才的殺氣騰騰安慰我：“小伙子，不錯(cuò)。我們來(lái)仔細(xì)拆拆看，輸棋仔細(xì)研究過(guò)就是財(cái)富�！�

　　接下來(lái)的時(shí)間，我們一起對(duì)弈，一起研究，一起在網(wǎng)上并肩作戰(zhàn)。胖胖的個(gè)子不高的劉老師再也不是我心里那個(gè)神壇上的高手，而是和藹可親，成了我親密的棋友。他獨(dú)特的方式讓我不知不覺(jué)之間就吸收消化了很多內(nèi)容。

　　每天從早到晚和劉老師在一起，我發(fā)現(xiàn)，有著如此機(jī)敏頭腦的劉老師在生活上卻有點(diǎn)小糊涂。拆棋拆的滿(mǎn)頭汗，卻忘記開(kāi)空調(diào)。下樓吃飯和我討論著棋局卻忘記帶飯卡。于是我成了劉老師生活上的小幫手，幫他手機(jī)聯(lián)網(wǎng)呀，提醒他帶鑰匙帶卡呀。提醒他空調(diào)時(shí)間長(zhǎng)對(duì)身體不好呀。對(duì)待我的嘮叨，劉老師總是樂(lè)呵呵的虛心接受。

　　10多天后，在劉老師的悉心指導(dǎo)下，我的棋藝突飛猛進(jìn)，對(duì)象棋也有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，而劉老師的生活也在我的碎碎念下變得有條理了。

劉老師作文2

　　涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì)有很多很多的感激。

　　劉老師是我上四年級(jí)時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。

　　劉老師對(duì)待我們象對(duì)待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導(dǎo)有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。

　　劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯(cuò)題的“小馬虎”們變成了“小仔細(xì)”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識(shí)的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，劉老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地?fù)屩�說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現(xiàn)引力的牛頓”；“應(yīng)該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們?nèi)�時(shí)像丈二和尚摸不著頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。

　　后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習(xí)更好了。劉老師的訣竅真靈！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

　　始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費(fèi)盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

　　在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，回報(bào)我們敬愛(ài)的劉老師吧！

劉老師作文3

劉老師：

　　您好！

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班的朱立臻，給劉老師的一封信作文。您一定還記得我這個(gè)瘦瘦的語(yǔ)文課代表吧？我們分開(kāi)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我很想您，您一定也想我了吧，還有我們熱鬧的四（3）班？您一定想知道您走后我的生活吧？別急，我這就來(lái)告訴您。上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文分層測(cè)試，我選了b卷，并獲得了一等獎(jiǎng)，心里美滋滋的。放學(xué)回到家就急不可待地把這個(gè)好消息告訴媽媽。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息并不高興，反而陰沉著臉，埋怨我這個(gè)語(yǔ)文課代表不去考難度最大的c卷。我當(dāng)時(shí)心里是酸溜溜的。劉老師，您應(yīng)該知道我在學(xué)電腦編程吧？它占據(jù)了我不少時(shí)間，但我也能從中收獲到快樂(lè)。

　　有一次，老師出了一道題目讓我們做，然后抽同學(xué)回答。過(guò)了十分鐘，老師叫一個(gè)五年紀(jì)的同學(xué)回答，他答錯(cuò)了，我舉起了手，老師讓我回答。當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)出答案時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我，并肯定了我認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我心里甜滋滋的。學(xué)習(xí)中雖然有甜，但也有苦。一天晚上，老師給我們布置了許多作業(yè)，我做到八點(diǎn)還沒(méi)有把作業(yè)做完，可此時(shí)我的書(shū)癮上來(lái)了，剛拿起書(shū)看了五分鐘，媽媽就站在門(mén)口催促我快做作業(yè)，我只好極不情愿地拿起筆，以最快的速度寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我終于把所有的作業(yè)都做完了，便央求媽媽讓我看一會(huì)兒書(shū)，可媽媽堅(jiān)決不同意，讓我先彈會(huì)那首鋼琴曲。

　　可彈完了不知有多晚，哪有時(shí)間看書(shū)呀。劉老師，你說(shuō)我苦不苦？我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但難免也會(huì)被老師批評(píng)。今天默寫(xiě)完詞語(yǔ)之后，徐老師說(shuō)她再三強(qiáng)調(diào)了“漱”的寫(xiě)法，居然還有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，她讓默錯(cuò)“漱”的同學(xué)站起來(lái)，而我恰恰寫(xiě)錯(cuò)了，只好無(wú)耐地站起來(lái)。我感覺(jué)同學(xué)們的眼光齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，我的臉一下子紅了起來(lái)，感到火辣辣地燙。劉老師，我的生活中有許多酸甜苦辣，您的生活是不是也這樣豐富多彩？盼著您的來(lái)信。

　　祝您健康快樂(lè)！

　　您的學(xué)生：朱立臻

　　XX年一月四日

劉老師作文4

　　愛(ài)跑是跑步嗎？非也，當(dāng)然是愛(ài)跑題啦！他跑題起來(lái)可以繞地球N圈，N匹馬都拉不回來(lái)。

　　他上知天文下曉地理，左精文學(xué)右通歷史，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。

　　他，不太高的個(gè)子，一臉嚴(yán)肅的樣子。我對(duì)他的第一印象是嚴(yán)厲，可是他的行為顛覆了我的觀念！他上《大道之行也》時(shí)，由大同社會(huì)跑到《桃花源》，再跑到陳勝，吳廣大澤鄉(xiāng)起義，有快速跑到洪秀全金田村建立的太平天國(guó)。接著又領(lǐng)著我們?cè)俚綄O中山先生的三名主義，這些都還好，都圍繞著大同在講，可是后來(lái)-----他又扯到了XX背叛革命，汪精衛(wèi)的XX。更遠(yuǎn)的是他還說(shuō)到汪精衛(wèi)是一大美男。不過(guò)，他后來(lái)終于發(fā)現(xiàn)了跑的太遠(yuǎn)了，就說(shuō)到：“不好意思，我們接著講三民主義吧！”全班汗顏，這不還是沒(méi)有跑回來(lái)嘛。好不容易跑回來(lái)了，伴隨的確實(shí)下課鈴聲。他還對(duì)體育比較精通。記得昨天的籃球賽結(jié)束的時(shí)候，他還露了一手。只見(jiàn)他向前頓了一步，就在這短暫的時(shí)間里，調(diào)整好了雙腳，把球向前一投，3分！全班失控，大聲尖叫！

　　我們班有一個(gè)同學(xué)上課發(fā)呆，被他逮個(gè)正著。他調(diào)侃的說(shuō)到：“嗯，沒(méi)錯(cuò)，你是在思考人生。“然后他就又開(kāi)始跑題了，講了思考人生這個(gè)詞的由來(lái)，就扯到了一個(gè)球星。他看我們一臉茫然的樣子十分生氣。說(shuō)到：“這么出名你們都不知道！“我們繼續(xù)一臉茫然。接著他就用了半節(jié)課的時(shí)間給我們科普這個(gè)球星�？此�講的那么入迷，我們都不好意思打斷他！只好讓他一直講到了下課。

　　不過(guò)，他也挺讓我們擔(dān)心的。因?yàn)樗�的右手不太好，所以曾�?jīng)請(qǐng)了一個(gè)月的假。在那一個(gè)月中班上不斷傳來(lái)他要回來(lái)的消息，可每次都讓我們大失所望。當(dāng)他真正回來(lái)，走進(jìn)教室門(mén)的時(shí)候，全場(chǎng)在此失控。他也十分高興。你問(wèn)后來(lái)怎么樣？呵呵，那節(jié)課啥也沒(méi)干，就敘了一節(jié)課的舊。那個(gè)愛(ài)跑的劉老師又回來(lái)了！

　　劉老師，我們想對(duì)您說(shuō)：存一份感激在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)！

劉老師作文5

　　親愛(ài)的劉老師：

　　期待已久的國(guó)慶節(jié)到了，爸爸媽媽帶我來(lái)到了有“東方之珠”美譽(yù)的城市——香港，專(zhuān)程游玩聞名遐邇的迪士尼樂(lè)園。接下來(lái)就給您講講我的迪士尼之旅吧！

　　豐富的早餐后，我們搭乘迪士尼專(zhuān)線地鐵，向著心儀的地方出發(fā)。哇，一進(jìn)地鐵口，到處彌漫著夢(mèng)幻的氣息。門(mén)上、座位上、拉環(huán)上全都是米奇頭像，連音樂(lè)也是迪士尼樂(lè)園主題曲，整個(gè)車(chē)廂洋溢著輕松、歡快的氣氛，讓我對(duì)迪士尼的期待更加強(qiáng)烈。

　　大概15分鐘后，我們來(lái)到如夢(mèng)如幻的城堡迪士尼樂(lè)園，我不顧一切興奮地往里小跑，先去了小小世界，這是美國(guó)大街，據(jù)說(shuō)這里的建筑都是仿照美國(guó)風(fēng)土人情。到處人山人海，有的在拍照，有的在購(gòu)物，有的在欣賞，有的在贊嘆……真是熱鬧非凡。

　　“跳跳虎要抱抱�！蔽乙种撇蛔�內(nèi)心的喜悅歡呼起來(lái)，它是只有在動(dòng)畫(huà)片里才能看見(jiàn)的，我和真人跳跳虎合影擁抱了。接著我們又乘坐一艘小火車(chē)開(kāi)始了“世界之旅”，火車(chē)慢慢悠悠地前進(jìn)，伴隨著此起彼伏的樂(lè)曲，讓我應(yīng)接不暇。黑熊過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)茶杯、飛馳天地都挺好玩的。

　　不知不覺(jué)時(shí)鐘已指向下午四點(diǎn)，米奇巡回表演開(kāi)始了。街道兩旁早已水泄不通，大家翹首觀望。不一會(huì)兒，在輕快的音樂(lè)聲中唐老鴨、維尼坐著熱氣球來(lái)了，米奇和米妮也坐著飛船來(lái)了，她們邊跳邊唱邊飛吻，緊接著動(dòng)畫(huà)人物一個(gè)個(gè)走近我們的身邊，她們唱著、跳著、舞著、笑著，整個(gè)迪士尼成了歡樂(lè)的海洋。

　　美好的時(shí)光總是稍縱即逝，看完表演我們依依不舍地離開(kāi)了樂(lè)園，看著熙熙攘攘的人群，我在心里暗暗祝福我們偉大祖國(guó)的明天更加美好，人民生活蒸蒸日上。

　　劉老師，我的故事講完了，在這里我祝您國(guó)慶中秋節(jié)快樂(lè)。謝謝！

　　敬祝

　　天天開(kāi)心 工作順利

　　您的學(xué)生 胡歆沂

　　20xx年10月1日

劉老師作文6

　　又是一個(gè)新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師。這個(gè)老師姓劉，是一個(gè)漂亮的美女老師，可是她看起來(lái)很?chē)?yán)肅，像一個(gè)“冰山美人”。因?yàn)橐患�事，讓我�?duì)劉老師的看法有了巨大的改變。

　　周四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室沖去，準(zhǔn)備值日�！霸趺雌渌�組員還沒(méi)來(lái)？”我心里嘀咕著。操場(chǎng)上，只有跳繩隊(duì)在訓(xùn)練；樓道里，空無(wú)一人。我想：“一定是因?yàn)閯⒗蠋煵辉谛＃�值日生逃跑了！太過(guò)分了！那我也不干了！”剛要走，轉(zhuǎn)頭看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這么臟亂，明天老師和同學(xué)們?cè)趺瓷险n呀！”想到這些，我便放下書(shū)包掃起地來(lái)。

　　掃完地我去涮墩布，碰到了開(kāi)會(huì)回來(lái)的劉老師。她驚訝地問(wèn)我：“怎么現(xiàn)在還沒(méi)有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個(gè)人做值日……”聽(tīng)到我的回答，劉老師沒(méi)什么表情地說(shuō)：“那你做完值日來(lái)辦公室找我一趟�！薄昂谩�…”劉老師找我干什么呢？我一邊墩地一邊想：“難道因?yàn)槲疫@個(gè)值日組長(zhǎng)沒(méi)有管好組員？”忐忑中我來(lái)到了辦公室，沒(méi)想到劉老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)我有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩顆糖。這兩顆糖對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不是普通的糖，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)我的肯定，是我的榮譽(yù)�；氐郊�，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來(lái)。

　　讓我沒(méi)想到的是幸運(yùn)不止于此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫(xiě)信，這可是我人生中接到的第一封手寫(xiě)信，還是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我的！我雙手小心翼翼地捧著這封信，仔細(xì)地讀了起來(lái)。在信里，劉老師稱(chēng)贊我是一個(gè)安靜、懂事，有責(zé)任感的男孩，我看了心里美滋滋的。當(dāng)然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進(jìn)的地方。這二百多字我讀了又讀……

　　就是因?yàn)檫@件事，我才知道劉老師并不是“冰山美人”，而是一個(gè)真真正正的熱心美女。我一定會(huì)像劉老師期待的那樣，努力成為一個(gè)更加勇敢、自信的自己！

劉老師作文7

　　劉老師之所以是高人，不只是因?yàn)樯砀�，而且在于他上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。

　　兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場(chǎng)景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來(lái)一聲響亮的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺(tái)，笑著解釋?zhuān)骸皠偛胚@叫先聞其聲，后見(jiàn)其人�！彼�拾起一只粉筆，一轉(zhuǎn)身，寫(xiě)下了大大的自己的名字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“這是我的名字，我教語(yǔ)文，你們可以叫我劉老師�！痹捯魟偮洌�他便轉(zhuǎn)身大踏步走出教室，只見(jiàn)那顯眼的光頭在陽(yáng)光的照射下一閃一閃地發(fā)著金光，照亮了半個(gè)教室。

　　劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬(wàn)分投入，語(yǔ)文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩(shī)文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng)作歷程，讓我們?nèi)缤�回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國(guó)破山河在，城春草木生”的憂(yōu)時(shí)傷國(guó)，思親念家的憂(yōu)苦之情，體會(huì)“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向?qū)�，帶領(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺(tái)拍得“砰砰”響，大聲吼著詩(shī)句，感慨萬(wàn)千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　而當(dāng)講到陶淵明的《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達(dá)不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通�！蔽覀冋�覺(jué)得劉老師謙虛時(shí)，他卻補(bǔ)了一句：“不是因?yàn)殄X(qián)，而是因?yàn)闆](méi)有Wi-Fi�！币痪湓捵屓�班哄堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長(zhǎng)。

　　劉老師批評(píng)人的技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學(xué)，對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)的睡相真不錯(cuò)�。　闭�巧此時(shí)睡著的同學(xué)如大夢(mèng)初醒般睜開(kāi)朦朧的雙眼，我們看著那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問(wèn)：“昨晚沒(méi)睡好啊，補(bǔ)覺(jué)補(bǔ)足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿(mǎn)臉通紅。

　　劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)也有了顯著提高。

　　劉老師者，真可謂高人也！

劉老師作文8

　　在一節(jié)課上，我了解了現(xiàn)在我的老師——?jiǎng)⒗蠋�。到現(xiàn)在截止，我已經(jīng)了解她三年上下了。

　　劉老師的身型偏大，有一點(diǎn)兒水腫體質(zhì)，她是上海人，因此講話常常帶上“兒”化音。她的臉形較圓，常常扎著一條高馬尾，每日都戴著一副眼鏡，可是也不重復(fù)的。她的臉部常常掛著微笑，就仿佛出世逐漸就尤其喜愛(ài)笑。

　　好似她的小表情一樣，她的人是十分搞笑、搞笑幽默的。值得一提的是，我和學(xué)生們?cè)谒�的課堂教學(xué)上，也被她推動(dòng)，并且一笑就根本停不下來(lái)。在大家的第一次課上，劉老師就仿佛了解大家好長(zhǎng)時(shí)間了，主要表現(xiàn)的一點(diǎn)兒也沒(méi)有距離感。在課上，同學(xué)們小s出現(xiàn)異常激動(dòng)，話尤其多，老師在授課，他就要插一句。那時(shí)候他插了一句，“哇，那一坨深棕色的冰激凌仿佛一坨屎哦，咦，真惡心，竟然也有人吃！”這時(shí)候劉老師慢下來(lái)，回過(guò)頭來(lái)對(duì)小s說(shuō)：“好呀，可是你愛(ài)吃美味的嗎？”由于大家這一班叫吃客班，因此人如其名，吃客小s立刻回應(yīng)道：“想�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“那么我就要你嘗一嘗我的絕情‘鐵掌’與‘捏一捏掌’絕學(xué)�！敝v完就向小s奔去，追著小s跑出了課室。過(guò)了一會(huì)兒，但見(jiàn)劉老師一個(gè)人跑了回家，鎖住了門(mén)。又一會(huì)兒小s回家了，他在門(mén)口高喊：“快讓我進(jìn)去！”可老師便是不開(kāi)門(mén)。大家在里面見(jiàn)到小s的這一模樣都笑出了聲，猛然班里就充滿(mǎn)了大家魔性的笑聲，僅有小s仍在外邊高喊：“快開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去！”

　　之后的每一節(jié)課上，我們是一邊笑一邊授課的，由于老師一直有本事能夠把大家逗樂(lè)，上她的課真是便是一種享有。

　　她上的課生動(dòng)活潑，一直夾雜著各式各樣的嘲笑，讓人笑起來(lái)。她教會(huì)大家不只是各種各樣英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)的語(yǔ)法，也有各種各樣大道理。她與其說(shuō)她老師不一樣的是，她并不像其她老師一樣只能教方式，她會(huì)在意大家是否有懂。干她的課后練習(xí)，我的英語(yǔ)考試成績(jī)顯著提高了，所以我非常感謝她。這就是一個(gè)讓人鐘愛(ài)的'老師。劉老師并沒(méi)什么非常大的知名度，她僅僅一個(gè)平常人，但她分外有意思，上她的課一上就成癮。

劉老師作文9

　　在一節(jié)課上，我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的老師——?jiǎng)⒗蠋煛５浆F(xiàn)在為止，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)她三年左右了。

　　劉老師的體型偏大，有一點(diǎn)兒虛胖，她是北京人，所以說(shuō)話經(jīng)常帶著“兒”化音。她的臉型較圓，經(jīng)常扎著一條馬尾辮，每天都戴著一副眼鏡，但是都不重樣的。她的臉上經(jīng)常掛著笑容，就好像出生開(kāi)始就特別喜歡笑。

　　如同她的表情一樣，她的人是非常滑稽、搞笑的。不僅如此，我與同學(xué)們?cè)谒�的課堂上，也被她帶動(dòng)，而且一笑就停不下來(lái)。在我們的第一次課上，劉老師就好像認(rèn)識(shí)我們很久了，表現(xiàn)的一點(diǎn)兒都沒(méi)有陌生感。在課上，同學(xué)小s異常興奮，話特別多，老師在講課，他就要插一句。那時(shí)他插了一句，“哇，那一坨棕色的冰淇淋好像一坨屎哦，咦，真惡心，居然還有人吃！”這時(shí)劉老師停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)小s說(shuō)：“好啊，但是你想吃好吃的嗎？”因?yàn)槲覀冞@個(gè)班叫吃貨班，所以人如其名，吃貨小s立馬回答道：“想。”劉老師說(shuō)：“那我就讓你嘗嘗我的無(wú)情‘鐵掌’與‘捏捏掌’神功。”說(shuō)完就向小s奔去，追著小s跑出了教室。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)劉老師一個(gè)人跑了回來(lái)，鎖上了門(mén)。又一會(huì)兒小s回來(lái)了，他在門(mén)外大喊：“快讓我進(jìn)去！”可老師就是不開(kāi)門(mén)。我們?cè)诶锩婵吹叫�s的這個(gè)樣子都笑出了聲，頓時(shí)教室里就充滿(mǎn)了我們魔性的笑聲，只有小s還在外面大喊：“快開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去！”

　　以后的每一節(jié)課上，我們都是一邊笑一邊上課的，因?yàn)槔蠋熆偸怯斜臼驴梢园盐覀兌盒�，上她的課簡(jiǎn)直就是一種享受。

　　她上的課生動(dòng)有趣，總是摻雜著各種各樣的笑話，讓人大笑起來(lái)。她教會(huì)我們不只是各種單詞、語(yǔ)法，還有各種道理。她與其她老師不同的是，她不像其她老師一樣只會(huì)教方法，她會(huì)顧及我們有沒(méi)有懂。上了她的課后，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯提升了，所以我特別感謝她。這就是一個(gè)令人喜愛(ài)的老師。劉老師并沒(méi)有什么很大的名氣，她只是一個(gè)普通人，但她格外有趣，上她的課一上就上癮。

劉老師作文10

　　對(duì)于科學(xué)這門(mén)課，我原本沒(méi)有任何興趣。正因?yàn)槿绱�，我的科學(xué)成績(jī)很差，造成了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。到了初二，來(lái)了一位新的科學(xué)老師，她讓我對(duì)科學(xué)這門(mén)課的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。她，就是劉老師。

　　她留有一頭凌利的短發(fā)，使她整個(gè)人看起來(lái)神清氣爽，利索干練。以至于讓我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得她，我們的劉老師絕對(duì)是一個(gè)辦事雷厲風(fēng)行的人。

　　在課堂上，她不茍言笑，認(rèn)真對(duì)待每一題。

　　遇到難的題目，她總會(huì)多講幾遍。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“第一次聽(tīng)這道題，你們不懂沒(méi)關(guān)系。老師也知道這道題很難，你們不一定能夠完全理解。我會(huì)盡量講得慢一點(diǎn)，并且多講幾次。假如你們第一次聽(tīng)懂三分之一，第二次就會(huì)聽(tīng)懂三分之二，第三次就全懂了。我知道你們初一的基礎(chǔ)，但我一定會(huì)盡我所能教你們！把我的知識(shí)傳授給你們！”

　　我們班的科學(xué)成績(jī)?cè)�本總在倒�?shù)徘徊，一直想“咸魚(yú)翻身”，但無(wú)奈“心有余而力不足”，翻身的過(guò)程總是粘鍋。原以為劉老師會(huì)嫌棄我們，可是她并沒(méi)有，她反而鼓舞我們：“大家都知道，我們班的科學(xué)成績(jī)比較差，現(xiàn)在我接手了我們班的科學(xué)，就會(huì)對(duì)大家負(fù)責(zé)。只要大家在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，那么我相信大家一定會(huì)進(jìn)步，不會(huì)再出現(xiàn)在倒數(shù)的行列中！”老師說(shuō)的話雖然樸實(shí)無(wú)華，但句句有真情實(shí)感流露其間。著實(shí)讓我增加了許多的自信。

　　兩個(gè)月的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，在與劉老師的相處中，我更加體會(huì)到了她對(duì)我們的負(fù)責(zé)任，對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。我們班開(kāi)始有了前進(jìn)的動(dòng)力，科學(xué)成績(jī)開(kāi)始進(jìn)步。我相信，在劉老師的悉心教導(dǎo)下，我初中三年的路一定可以走得更加燦爛！

　　我們的劉老師，嚴(yán)肅，負(fù)責(zé)，機(jī)智，麻利。就是這樣一個(gè)傳奇的人，改變了我對(duì)科學(xué)這門(mén)課的態(tài)度。

　　在此，我由衷地說(shuō)：“謝謝您，劉老師！”有您與我們相伴，美哉！

劉老師作文11

　　別看我今年11歲，可老師嘛，實(shí)在接觸過(guò)不少，誰(shuí)讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)肅，就是太死板！真是搞不懂�？墒�，今年新來(lái)的劉老師卻徹底打破了我對(duì)老師的定義，我只能用非�！翱蓯�(ài)”來(lái)形容，想知道怎么樣嗎？請(qǐng)看下文�！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道這是對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)。可這個(gè)描寫(xiě)對(duì)我們劉老師來(lái)說(shuō)，真是合適不過(guò)了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說(shuō)，這是不是跟王熙鳳一樣！再說(shuō)這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)吧！好巧，這也是對(duì)我們劉老師的描寫(xiě)！我真懷疑曹雪芹是不是見(jiàn)過(guò)我們劉老師，怎么描寫(xiě)得這么精準(zhǔn)呀？當(dāng)劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會(huì)覺(jué)得她笑得她很甜，象個(gè)小天使�？墒钱�(dāng)你出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學(xué)對(duì)她是又愛(ài)又怕。

　　劉老師舉止很文雅，一舉一動(dòng)都透露著淑女風(fēng)范。她走路時(shí)，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動(dòng)而跳舞；教我們讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)優(yōu)美，仿若翩翩仙子降臨人間；說(shuō)話時(shí)候，吐字永遠(yuǎn)是輕聲細(xì)語(yǔ)，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時(shí)刻享受著。劉老師口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)話雖然是輕聲細(xì)語(yǔ)。可是那張嘴呀，雖說(shuō)是櫻桃小口，可吐出來(lái)的話簡(jiǎn)直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)輸?shù)谩耙粩⊥康亍�，半天也想不出�?lái)我們?yōu)槭裁磿?huì)輸，可卻讓我們樂(lè)于享受這種“斗智”。這讓我們?cè)谒较吕镟止荆哼@“紅樓夢(mèng)中人”的黛玉人選應(yīng)該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！

　　瞧，這就是我可愛(ài)的劉老師！

劉老師作文12

　　我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠(yuǎn)不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時(shí)尚。她就是很簡(jiǎn)單，很干脆。

　　我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門(mén)，到了那我們都很自然，從來(lái)不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來(lái)了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開(kāi)始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長(zhǎng)，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說(shuō)什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開(kāi)始亂拼起來(lái)，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上......在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“拼圖一定要堅(jiān)持，而且要努力尋找突破口。千萬(wàn)不要前功盡棄！”聽(tīng)了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來(lái)，準(zhǔn)備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！

　　是啊，拼圖不光要堅(jiān)持，還要多動(dòng)腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對(duì)我們最好的鍛煉�！皝�(lái)，你把那塊給我，我來(lái)負(fù)責(zé)這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現(xiàn)出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會(huì)”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛(ài)的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥(niǎo)，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語(yǔ)充溢了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開(kāi)心著，快樂(lè)著。

　　那天，我們特別的開(kāi)心，一幅美麗的圖畫(huà)在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會(huì)到了做任何事情都要注重堅(jiān)持和不時(shí)的努力！

劉老師作文13

　　上初中了，我最先認(rèn)識(shí)的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她的個(gè)子不算高，剪著短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很?chē)?yán)厲。

　　在同學(xué)們眼中，劉老師是一個(gè)名副其實(shí)的兩面派——一面嚴(yán)厲，一面幽默。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)課，唯獨(dú)我的同桌小哲，他耐不住無(wú)聊，竟然偷偷畫(huà)起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現(xiàn)了小哲。她雖然生氣，卻沒(méi)有當(dāng)即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時(shí)間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動(dòng)聲色地走到小哲旁邊，這時(shí)小哲還在畫(huà)，劉老師一下子奪過(guò)他的本子，看了看他畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)�。∠抡n后拿著畫(huà)到我辦公室來(lái)，我要向你請(qǐng)教畫(huà)畫(huà)的秘訣�！蔽抑�道劉老師這句話的第二層含義，偷笑著這回有小哲好看的了。

　　果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內(nèi)容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫(huà)的畫(huà)畫(huà)十遍！小哲無(wú)奈的說(shuō)：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個(gè)冷顫，劉老師這么兇？！

　　別看劉老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)她還有幽默的一面呢！也是在一次數(shù)學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時(shí)，一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講，就在玩他的校卡，不料也被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師生氣地說(shuō)：“小戴同學(xué)，上課不能玩�？ǎ�要聽(tīng)講��！為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡，要聽(tīng)講’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴。可還是得抄��！“師”命不可違啊！

　　第二天上數(shù)學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來(lái)，開(kāi)玩笑似的對(duì)小戴說(shuō)：“小戴啊，你昨天有沒(méi)有交‘保護(hù)費(fèi)’��？”小戴臉“刷”地紅了，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)劉老師說(shuō)：“忘……忘記了，劉老師，會(huì)怎么樣？”劉老師不緊不慢地說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)不交保護(hù)費(fèi)會(huì)怎么樣——當(dāng)然是被別人欺負(fù)啦！那被誰(shuí)欺負(fù)呢---當(dāng)然是我啦！你現(xiàn)在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻說(shuō)：“遵命！”說(shuō)著便跑出了教室。

　　多有趣的老師��！劉老師說(shuō)的話使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉(zhuǎn)著！

　　劉老師就是這樣的“兩面派”，既對(duì)我們嚴(yán)厲，又讓我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。

劉老師作文14

　　六年級(jí)到了，學(xué)習(xí)也就有點(diǎn)累起來(lái)了，事情也就多起來(lái)了。可是，這些我們都不怕，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)非常非常非常幽默的思想品德老師——?jiǎng)⒗蠋�。雖然劉老師的課每個(gè)星期都只有一節(jié)，但是每節(jié)思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過(guò)的。一學(xué)期過(guò)的好快。期末到了，思想品德可要沒(méi)了，回想起以前劉老師和我們?cè)谝黄鸬拿恳还?jié)課，嘴角就會(huì)露出笑容。

　　回想片段一：第一節(jié)思想品德課，因?yàn)槁?tīng)六（3）班說(shuō)，新的思想品德老師——?jiǎng)⒗蠋熀芎�，很幽默，所以呢。我們�(yōu)橛袀�(gè)幽默的老師，而很激動(dòng)，也很盼望這節(jié)課的到來(lái)。上課零聲響了，我們班的所所有同學(xué)都端端正正地坐在教室里，等待著劉老師的到來(lái)（為了給劉老師留下好印象）。隨著腳步聲，劉老師來(lái)到了教室。劉老師對(duì)我們說(shuō)：「我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認(rèn)識(shí)我，該我認(rèn)識(shí)你們了！你們一個(gè)個(gè)來(lái)自我介紹吧！」某某（是誰(shuí)不怎麼清楚了）同學(xué)站起來(lái)，（太緊張了）說(shuō)：「我叫某某（用最快的速度）�！箘⒗蠋熡盟�多年來(lái)練成的外星語(yǔ)學(xué)著某某同學(xué)的話，說(shuō)：「嘰/里瓜啦，我以后看見(jiàn)你，就叫：‘喂嘰/里瓜啦。’。」「哈哈哈哈… …」這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。

　　回想片段二：劉老師上課有一個(gè)特點(diǎn)——不喜歡上書(shū)上的內(nèi)容，要上的話，也會(huì)把拉的好遠(yuǎn)，五匹馬都拉不回來(lái)。（這也是更我們喜歡上劉老師的課）有時(shí)候，沒(méi)有內(nèi)容可以上了，劉老師就會(huì)講偵探故事，讓我們來(lái)破案。劉老師讀故事時(shí)，會(huì)加上自己的一級(jí)好笑語(yǔ)，使故事好笑、好玩起來(lái)。

　　老師幽默起來(lái)，那麼上課也會(huì)成為一種享受，也會(huì)是一種樂(lè)趣。上課其實(shí)并不是一件無(wú)聊、無(wú)趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那麼學(xué)生會(huì)不喜歡上課嗎？我們喜歡劉老師的課，應(yīng)為劉老師的課上我們精神煥發(fā)。讓我們不由自主的積極起來(lái)。

劉老師作文15

　　“小朋友，你裙子上的蝴蝶結(jié)開(kāi)了，老師幫你系上！”一個(gè)溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，順著聲音尋過(guò)去，看見(jiàn)一位“大姐姐”，她皮膚白凈，面色紅潤(rùn)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫(huà)中的精靈仙子，只見(jiàn)她俯下身，幫我認(rèn)真地把蝴蝶結(jié)系好，微笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀�！蔽壹泵Φ乐x，并問(wèn)道：“您是我們學(xué)校新來(lái)的老師嗎？” “是��！”她說(shuō)話的聲音極為好聽(tīng)，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著好聽(tīng)聲音的，精靈仙子般的老師會(huì)教什么科目？哪個(gè)班的學(xué)生能這么幸運(yùn)被她教呢？”

　　新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，一個(gè)美麗的身影從我們班的窗前飄過(guò)（說(shuō)“飄過(guò)“是因?yàn)樗�走路的姿態(tài)非常輕盈），接著門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人，手里還抱著一架電子琴。啊，正是我見(jiàn)過(guò)的那位“精靈仙子”！真沒(méi)想到，她就是我們的新音樂(lè)老師！老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，以后就有我來(lái)?yè)?dān)任你們的音樂(lè)老師，我是劉嬌，大家可以稱(chēng)呼我劉老師�！�

　　劉老師在大學(xué)主修的就是音樂(lè)教學(xué)，她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)得說(shuō)，在劉老師的音樂(lè)課上我們學(xué)習(xí)樂(lè)理，學(xué)習(xí)律動(dòng)，她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚(yáng)深遠(yuǎn)。大家唱的起興，老師還會(huì)教我們帶上表演動(dòng)作，連唱帶跳，不亦樂(lè)乎……40分鐘的音樂(lè)課眨眼就過(guò)，在智慧的“精靈仙子”的帶動(dòng)下，我們都深深地被音樂(lè)的魅力所折服。學(xué)校的六一節(jié)文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂(lè)課，在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節(jié)目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節(jié)的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！我們的辛勤汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。

　　富有愛(ài)心，博學(xué)多才，不怕吃苦，這就是我的音樂(lè)老師。桃李不言，下自成蹊，在這里我想對(duì)我的音樂(lè)老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的諄諄教誨！”

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