與老師一起走過的日子作文(合集6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的與老師一起走過的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與老師一起走過的日子作文1
一切都會消失，但至少這一刻是美麗的
我會悲傷哭泣，但至少這一刻我是笑的
照片上記錄不下來的瞬間
就請用心在紙上
畫出一片斑斕
——題記
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的時間就這樣過去了，我們班的實(shí)習(xí)老師已經(jīng)走了，我們班的同學(xué)們一個個都哭的淚流面。當(dāng)時，我們還在開運(yùn)動會，一聽到這件事之后，我們沒有往常那樣高興了，都低著個頭。我終于明白了：有些東西，擁有時，不知道它的珍貴之處，失去時，才明白缺它不可
她，一位年輕溫柔的好老師；她，一位漂亮可親的大姐姐。在她的課堂上，我們沒有以往的那么無趣，而是開開心心的邊玩邊學(xué)。都說，教室是學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大的殿堂，課堂是學(xué)生展示才華的舞臺。我們的課堂是有了你才會更愉快，更高興。
那一次，她第一次來到我們的教室，我看著她，她是那么瘦，真怕風(fēng)把她給吹跑了。她給我們講了小故事，瞬時間，我認(rèn)定了她做我們的老師。
她總會給我們講發(fā)生在她身上的事。我們在一起的時間不多，哪怕是一分一秒，哪怕是小小的一瞬間，我們都會珍惜不已。
那一次，我第一次鼓起勇氣給她寫信，寫周記的時候，我也是以書信的方式寫的，她回我了，她回我的那封信中，我印象最深的是這一句話：人只能，也只需要和自己比，張詩穎當(dāng)然很優(yōu)秀，但只有你有一顆拼搏的心，且努力奮斗了，你就是最棒的！"看完后，我當(dāng)場哭了。
12月8日，運(yùn)動會的最后一天，同時也是吳老師要走的日子。那天，我早早的來到教室，和我們班的同學(xué)們?nèi)ニ退��！拔医o老師們買了一些吃的，等會把它給老師們帶過去�！薄袄蠋熌愫糜行陌��！薄拔医o你們買當(dāng)然也要給他們買啊�！薄袄蠋煟阏婧�。”“就是感謝他們對我在這幾天中的照顧啊。”我們邊說邊走。走著走著，我漸漸落后了，想著她就要走了，心里就有種說不出的心痛。我們來到了她的寢室，那房間不是我想像的那么大，他們都在幫老師收東西，可我卻不敢面對她，只有在那里站著默默地看著她，東西收好了，她也要出發(fā)了。人來了，車走了，我的思念也被她帶走了�。。�
緣，讓我們相識在這珍貴的七年級；夢，又讓我們分別在這悲傷的七年級。在與你相處的日子里，是你讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我們懂得了關(guān)心的愜意，又是你讓我們浮躁的心變的虛心駕馭。
老師，再見了，真的好懷念我們在一起的日子。以后我可能還會遇上象您一樣可親，可敬，可愛的好老師。但我永遠(yuǎn)不會忘記您，不會忘記我們一起走過的日子！
與吳老師一起走過的日子，與吳老師一起經(jīng)歷的往事，這會是我心中最亮的一顆繁星，它會永遠(yuǎn)照亮我前方的路，讓我一步一個腳印的走下去，永不跌倒。
吳老師，我永遠(yuǎn)愛你，我永遠(yuǎn)是你的學(xué)生！
與老師一起走過的日子作文2
六年級對于我們來說，是歡樂的，是難以煎熬的。面對畢業(yè)分離，面對新的同學(xué)、老師；更是要面對新的挑戰(zhàn)，新的教學(xué)方法。一切都要從頭開始，又要接受新的挑戰(zhàn)……可是我，仍然忘不了與我們一起熬過那段日子的老師，六年級的陳老師。
陳老師可以說是我印象中最深刻的老師。我那時候還有一點(diǎn)不懂事，就像一個未成熟的小果子。只要是我一惹事，陳老師就會很細(xì)心地來“教育我”，跟我說一些對于我來說有一些似懂非懂的話。此時的我，就像掛在樹上的'青色果子一樣，慢慢的成熟了起來，贈添了一絲紅色。最令我印象深刻的是：我與我的一個好朋友對峙冷戰(zhàn)三個學(xué)期零二個月的事，被細(xì)心的陳老師發(fā)現(xiàn)了，并利用我眼角受傷一事，將我和她搓合好了。老師說，只要有一個人肯放下自己沉重的面子，對對方說一句：“我們合好吧！”一切都會解決的，可是那時害羞的我，不敢當(dāng)面對她說，就寫了一張小這紙條，上面寫到：“班長”我不應(yīng)該因?yàn)閯e人的挑撥離間，而受到了影響，我更應(yīng)該相信我們的友誼是任何人都打不破，我現(xiàn)在堅信，我們的友誼一定能堅持永久，因?yàn)樗怯篮愕�，就算宇宙都分裂了，可我們的友誼還在……我只想說一句話，我們合好吧！我把那張紙條放在了她的桌位里面。中午，她吃完飯了以后，回到教室，一打開桌位，就看了看紙條，就走到我面前了，她叫我出去。我跟著她，走到了外面。她說：“我同意你了，我們兩以后再也不吵架了，我們原來說的‘宋姐楊妹’四個字還在，還在”。此時，我倆人的眼眶中的淚水正在打轉(zhuǎn)。我就回答說：“嗯！”，那我們就給老師報一聲喜吧！淚水終于滾了下來，它偷偷的觸摸了我倆的臉。擦干淚水，大笑起來。原來烏云密布的天空中，突然跑出來個紅太陽。我們心中暗想，可能是上天在祝賀我們合好吧！此時，校園里也恢復(fù)了我們一起大笑的聲音。到了賈老師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。陳老師看見我們手牽手的走來，老師特別的驚訝。便問：“你倆合好了？”我倆一起點(diǎn)頭說：“嗯！”“我真替你們倆高興��！”“呵呵”。
回到教室以后，我倆坐在一起談?wù)勥@幾個學(xué)期的想法。正說的津津有味的，一位同學(xué)便說你們合好了？他用一種驚奇的眼神看著我們，我倆看著對方，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便一齊大聲說：“沒見過��！”呵呵。
還有一件事讓我們班的小搗蛋們落下了他們十分寶貴的淚水。
那是陳老師的努力，讓我們認(rèn)可了她，讓我們承認(rèn)了她，更讓我們肯定了她。
與老師一起走過的日子作文3
與老師一起走過的日子，綻放出繁復(fù)而璀璨的光芒，會照耀在我一生的路上。老師帶給我一段彌足珍貴、讓人回味終生的回憶。“授業(yè)之恩，終身不忘”。
筍芽兒能有今日的勃勃生機(jī)離不開昨日春雨的滋潤。小樹苗今日的頑強(qiáng)堅毅離不開昨日沃土賦予的芬芳。無論我們將來成為薪木還是棟梁，都將不忘“‘授業(yè)’之恩”。老師如同春雨、如同沃土。沒有老師，我們沒有今日的努力，更無明日的燦爛。我想對老師說：“‘授業(yè)’之恩，終身不忘”。
有人說人生就像一場無法回放的絕版影片，我贊同。那么老師就是我人生中不可刪減的經(jīng)典鏡頭……還記得那個心碎一地的夏日，當(dāng)我被告知因違紀(jì)撤銷希望之星、扣除班級分的時候，我的心碎了。班主任把我叫到辦公室，我竭力掩飾我的驚慌失措準(zhǔn)備好暴風(fēng)雨的到來。幾分鐘后，楊老師一句話都還沒說。辦公室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。終于，一聲長長的嘆息打破了原有的寂靜，我悄悄抬頭看了一眼楊老師的臉，注意到那眼神里充滿了深深的憂慮、疑惑、自責(zé)。“不是你的錯，是我沒教育好你”。啪！楊老師的眼淚流了下來，我心里的防線一一瓦解，我再也無法掩飾內(nèi)心深處的痛。“刷刷刷”我的眼淚奪眶而出。怎么會是老師的錯呢？這明明是我自己無知犯下的錯！那么好強(qiáng)又嚴(yán)厲的楊老師居然為我流淚了。我該怎么做？怎樣彌補(bǔ)這次的傷害？我的心久久不能平靜，這種心情一直被我?guī)У剿叩臅r刻，突然間我恍然大悟，心一下子明朗起來，明白了什么才是對老師最好的回報。
還記得五年級時的班主任胡老師，因得知我缺乏鍛煉、體重超標(biāo)、健康指數(shù)進(jìn)入危險狀態(tài)，便與我約定每天晨跑一小時。自那以后，跑道上從此就有了我們這對“勝似親人”的師生。老師的兒子那時正逢高考，高考！那是多么神圣的字眼！就是這樣一個時刻，老師鼓勵著我前進(jìn)，當(dāng)我跑不動時牽著我跑，見我大汗淋漓為我擦去汗珠，快到終點(diǎn)時又給我施加壓力，叫我快速飛奔。我實(shí)在無法想象老師就在自己兒子面臨高考的時刻還不惜放棄早餐時間陪我晨跑。就是這樣一個雕塑師，雕塑了我堅毅的靈魂。還記得黃老師的關(guān)愛備至……授業(yè)之恩，終身不忘。
謝謝老師給我一陣風(fēng)，讓我這片向往天空的羽毛飛上藍(lán)天。謝謝老師的雨露，從一塊頑石成為今日成長中的健康少年，必不忘老師愛的奉獻(xiàn)，終將銘記：學(xué)有所成只因我站在了巨人的肩膀上，那個巨人就是老師。與老師一起走過的日子，綻放出繁復(fù)而璀璨的光芒，會照耀在我一生的路上……
與老師一起走過的日子作文4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。一眨眼，我已經(jīng)上初三了，而在我六年的小學(xué)生活中，有一個我要感恩的人，那就是與我一起走過小學(xué)六年美好時光的班主任——郭老師，因?yàn)樗o我傳授知識，讓我健康成長。
小學(xué)六年中，當(dāng)我不夠自信，在課堂上不敢回答問題時，她向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯了也沒關(guān)系�！笔撬郎厝岬哪抗�，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表揚(yáng)了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時，她總是第一時間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過她的引導(dǎo)把題做對時，她的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我取得好成績時，她總會在班上表揚(yáng)我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
有一件事我永遠(yuǎn)不會忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強(qiáng)忍著疼痛聽課，老師發(fā)現(xiàn)后，便飛快的到辦公室里端來一杯熱水讓我喝，還一個勁的問我“還感覺難受么？要不要去醫(yī)院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來上學(xué)時，她還關(guān)心的問我：“肚子好些了么？”是老師對我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著她，我真想說：“謝謝您，老師。”
老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗；是茂盛的葉子，用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅韌而修長，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師是我心中的明燈。在我的成長過程中，是她在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水，我要對老師說：“郭老師，您辛苦了。
感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。感謝老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都會心懷感恩之心！
這就是我的小學(xué)生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過的日子，令我終生難忘！
與老師一起走過的日子作文5
我的求學(xué)之路，雖說談不上是風(fēng)雨兼程，可是也算是磕磕絆絆，但因?yàn)橛心蠋煟屛乙宦飞详柟饷髅摹?/p>
從一年級到九年級，一路上遇到了許多老師，有的十分嚴(yán)厲，有的老師十分溫和，有的老師詼諧幽默，有的老師總是板著一張臉不茍言笑……老師們風(fēng)采各異，但我記憶最深的是八年級的語文老師。
我們八年級的語文老師總是板著一張臉，不茍言笑，讓我們大家對他望而生畏，似乎眼神中有一股殺氣，每次上語文課，我心里總是忐忑不安，很擔(dān)心會被語文老師訓(xùn)一頓。
果不其然，又一次上課，語文老師一下子就問了我一個我不會的問題，我感覺很是丟臉。但我又有一種僥幸的心理，覺得不一定老師每一次都會提問我，所以對于學(xué)過去的知識我還是經(jīng)常偷懶，沒有好好復(fù)習(xí)。但我的猜測往往是錯誤的，在以后的課堂上，他好像知道我什么東西不會一樣，總叫我回答，結(jié)果害得我一次一次在同學(xué)們面前出丑。我沒有反思自己的懶惰和失誤，卻開始一點(diǎn)一點(diǎn)地討厭老師，也討厭語文。就這樣，到了月考，我語文成績考了一個我都不敢想的成績，這樣我受到了語文老師邀請函。
放了學(xué)，我的心情就像當(dāng)時的陰暗的天氣一樣，一下子暗淡了起來。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，我來到了老師的辦公室。一開始，老師和我交談時，我還有點(diǎn)兒心不在焉，可是過了一會兒，我就被語文老師的真誠打動了，我心里慢慢體會到了老師的苦心：老師叫我回答問題，是因?yàn)槲业恼Z文基礎(chǔ)薄弱，老師想對我多加鍛煉；對我格外嚴(yán)厲，是因?yàn)橛X得我是個可塑之材，所以對我的要求就高一點(diǎn)。一點(diǎn)點(diǎn)，一字字，一句句都像潤物無聲的細(xì)雨，慢慢滋潤著我。我的心結(jié)打開了，我突然發(fā)現(xiàn)老師眉頭也舒展開了，眼里是祥和的目光。對，是我之前誤會了老師，我的壞心情云開霧散了，我開始喜歡上了語文老師，也一下子對我的語文學(xué)習(xí)充滿了信心。老師看時間不早了，就讓我回家了。
我和老師一起走教學(xué)樓門口時，我才發(fā)現(xiàn)外面不知什么時候下起雨來了。我一時不知如何是好。老師對我說：“你別急，等一下�！闭f完轉(zhuǎn)身又回了辦公室，一會兒又急匆匆地回來了，手里多了一把雨傘。老師把傘塞到我手里，說：“給你傘，抓緊時間回家吧。我家就在學(xué)校住，很近，我?guī)撞骄团芑丶伊耍挥脗懔�，你快走吧！路上注意安全！”我還想推脫，可是老師說完話后就一下子沖到了雨中。并對我喊：“快走吧，別遲疑了�！蔽掖舸舻卣玖藥酌腌姡蠋熆焖匐x去的身影，再也忍不住了，眼淚就像雨一樣吧嗒吧嗒的落在地上，也落在了我的心上。
老師，感謝您陪我走過的這些日子，感謝您給我的感動，正是因?yàn)橛心�，讓我一路上陽光明媚�?/p>
與老師一起走過的日子作文6
在我的小學(xué)生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。
記得當(dāng)時，我們班是全校最聰明的一個班級，但也是最調(diào)皮的一個班級。受到老師表揚(yáng)最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律實(shí)在是太差了，所以，每當(dāng)新學(xué)期來臨，每個班主任都不希望當(dāng)我們班的班主任�？墒�，季老師卻不這么認(rèn)為。她說：“只要有付出，就會有回報�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。
就這樣，季老師當(dāng)上了我們班的班主任。
第一天上課，季老師就給了我們一個驚喜。第一節(jié)課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進(jìn)了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學(xué)都端正了身子，坐得筆直筆直，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講話。這時，老師說：同學(xué)們，大家好!我是這學(xué)期你們班的班主任，教你們數(shù)學(xué)課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友。”我們看到老師這么親切，一下子就喜歡上了這位老師。
季老師也有嚴(yán)厲的時候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學(xué)在教室里追逐打鬧。這時，季老師走了進(jìn)來，同學(xué)們嚇得趕緊回到座位上去。只見季老師的額頭擰成了一個“川”字，嚴(yán)厲地說：“剛才是誰在教室里追逐打鬧，給我站起來!”幾位同學(xué)站了起來，老師又說：“你們知不知道這樣在教室里追逐打鬧很危險，萬一摔倒或碰傷了，誰負(fù)責(zé)?”老師剛說完就上課了，老師說：“下課到我辦公室來一趟!”幾位同學(xué)懷著惴惴不安的心情坐下了。
下課了，幾個同學(xué)邁著沉重的步伐向老師辦公室走去。一進(jìn)門就看到季老師坐在椅子上，望著他們。“老師，我們錯了，我們不應(yīng)該在教室里追逐打鬧。”望著同學(xué)們真誠的眼神，老師的氣早就煙消云散了，又恢復(fù)了和藹的模樣：“老師其實(shí)也不愿意生你們的氣，你們知錯就改就沒事了�！薄班�，老師，我們以后一定不會再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”
還記得有那么一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室里和我談心。老師問我：“你覺得這次考試失誤在哪里?”“審題�！蔽业穆曇粜〉膸缀跷易约憾悸牪磺宄Ｎ疫�以為老師會狠狠地批評我一頓，結(jié)果老師不僅沒有責(zé)怪我，還細(xì)心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負(fù)老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑著鼓勵我說：“不錯!我就說我沒看錯人嘛!加油!繼續(xù)努力呦!”
季老師，此時此刻，我不知道用什么語言來表達(dá)您對我的恩情，只能說一句：“親愛的老師，謝謝您!”